Un equipo internacional de científicos ha construido un inmenso ‘árbol genealógico’ con los momentos clave que marcaron la evolución de los principales grupos de insectos acuáticos. Lo hicieron recopilando información genética de más de 1.200 géneros que abarcan casi la totalidad de las familias conocidas de libélulas, caballitos del diablo, efímeras, moscas de las piedras y frigáneas.
El trabajo ha sido publicado en la revista ‘Earth-Science Reviews’ titulado ‘A time-calibrated‘Tree of Life’ of aquatic insects for knitting historical patterns of evolution and measuring extant phylogenetic biodiversity across the world’ (Un ‘Árbol de la vida’ calibrado en el tiempo de insectos acuáticos para establecer históricos patrones de evolución y medición de la biodiversidad filogenética existente en todo el mundo), que ha sido financiada con el apoyo de múltiples organismos internacionales, entre los que destacan la Comisión Europea y la Academia de Finlandia, y cuyo primer firmante e investigador principal es el profesor de la Universidad de León (ULE) Jorge García Girón.
En la actualidad, el 33% de las especies de insectos que viven durante sus primeras etapas vitales dentro del agua se encuentran amenazadas. / Fuente: Universidad de León.
Estos insectos poseen adaptaciones sorprendentes que les permiten pasar sus primeras etapas vitales dentro del agua, antes de alcanzar su fase adulta voladora. Las larvas de las frigáneas construyen refugios en forma de estuches o canutillos protectores con arenas, piedrecillas o restos de vegetación, que utilizan para esconderse o protegerse de la desecación.
Las libélulas y los caballitos del diablo, por el contrario, son voraces depredadores. Sus larvas disponen de una máscara, un brazo retráctil que tienen bajo la boca, que les permite capturar otros invertebrados, renacuajos y pequeños peces.
Este nuevo ‘árbol de la vida’ proporciona una fotografía completa de la intrincada y fascinante historia evolutiva de los insectos acuáticos. Pese a su aparente delicadeza, estos animales han sobrevivido a innumerables cataclismos. Las efímeras, las libélulas y los caballitos del diablo ‘modernos’ aparecieron por primera vez a principios de la Era Mesozoica, mucho antes de la llegada del ser humano, momento en el que los antepasados de los primeros mamíferos prehistóricos comenzaban a expandirse por el planeta.
En palabras de Jorge García Girón, “cuando se extinguieron los dinosaurios hace 66 millones de años, la mayoría de las familias modernas de estos artrópodos ya habían aparecido en escena, cada una con una historia dinámica, plagada de diversificaciones rápidas, avances vacilantes y hostiles viajes transoceánicos siguiendo los movimientos de los continentes”.
Además de contribuir a la comprensión de la historia de los insectos en nuestro planeta, esta investigación brinda una herramienta clave para el trabajo de conservación de un grupo esencial para el funcionamiento de los ecosistemas de agua dulce.
En la actualidad, el 33% de las especies de insectos que viven durante sus primeras etapas vitales dentro del agua se encuentran amenazadas, según los informes publicados por la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN). Sin embargo, “los insectos cumplen un papel muy importante en la cadena alimentaria en ríos y humedales. Sirven de fuente alimenticia a muchos peces, anfibios, aves y mamíferos acuáticos, actúan como polinizadores de las plantas y ayudan al proceso de descomposición de la materia orgánica” concluye Jani Heino, investigador de la Universidad de Oulu (Finlandia) y uno de los autores principales de este estudio.
Este nuevo ‘árbol de la vida’ proporciona una fotografía completa de la intrincada y fascinante historia evolutiva de los insectos acuáticos. / Fuente: Universidad de León.
A los científicos les gusta agrupar y ordenar los fenómenos de la naturaleza. Retrotrayéndose ya al filósofo griego Aristóteles, este deseo insaciable de clasificar el mundo que nos rodea también se ha extendido a los muchos y variados organismos que comparten con los humanos el planeta Tierra.
Los sistemas de organización y clasificación que utilizan los biólogos en la actualidad se basan en las relaciones evolutivas entre los seres vivos, esto es, en su filogenia. Los árboles filogenéticos ayudan a los científicos a organizar especies que evolucionaron de una serie de antepasados comunes. En estos árboles, dos especies están más relacionadas evolutivamente si tienen un ancestro común más reciente, y menos relacionadas si tienen un ancestro común que surgió más atrás en el tiempo.
“Estas relaciones evolutivas entre especies pueden reconstruirse a partir de las secuencias de ADN de sus genes, en las que se encuentran escritas no solamente las instrucciones que contienen la información hereditaria de los organismos, sino también las huellas de su evolución a lo largo del tiempo”, explica Jorge García Girón, Profesor Ayudante Doctor de Ecología de la Universidad de León y principal autor del trabajo.
El artículo publicado en la revista Earth-Science Reviews se puede leer completo en el siguiente ENLACE
Las enfermedades cardiovasculares continúan representando una carga significativa para la salud pública en Europa y en todo el mundo. En respuesta a esta creciente preocupación, la Universidad de Huelva en colaboración con socios de Portugal, Italia y Polonia, han puesto en marcha el proyecto de investigación europeo CaregIVR, en español, Promoción de la Salud Cardiovascular mediante Realidad Virtual Inmersiva.
Gesto típico en caso de infarto de miocardio.
Este proyecto, financiado por la convocatoria EU4H de la Unión Europea, tiene como objetivo fundamental empoderar a los cuidadores informales y a las personas vulnerables, aumentando su alfabetización sobre las enfermedades cardiovasculares y promoviendo el desarrollo de habilidades de calidad en la prestación de cuidados a pacientes post-ictus, a través de estrategias innovadoras como la realidad virtual inmersiva.
La situación actual en Europa refleja una preocupación constante por las enfermedades cardiovasculares, especialmente el accidente cerebrovascular (ictus), que continúa siendo una de las principales causas de muerte y discapacidad en países como Portugal, Italia, España, Polonia y Ucrania. Estos países enfrentan desafíos comunes en términos de acceso a la atención médica, rehabilitación y apoyo a cuidadores informales, quienes desempeñan un papel crucial en el cuidado y la rehabilitación de pacientes con enfermedades cerebrovasculares.
Investigadoras de la UHU que participan en este proyecto.
El proyecto “caregIVR” tiene como objetivo abordar estas preocupaciones mediante la utilización de tecnología de vanguardia, como la realidad virtual inmersiva, para mejorar la alfabetización de los cuidadores informales y proporcionarles herramientas efectivas para el cuidado y la rehabilitación de pacientes post-ictus. Además, se busca promover un estilo de vida saludable y prevenir complicaciones cardiovasculares y cerebrovasculares asociadas.
La investigadora E. Begoña García Navarro coordina este proyecto en la Universidad de Huelva, en colaboración con las investigadoras Ángela Ortega Galán y María Soledad Palacios Gálvez y entidades como Universidad Atlántica ESSATLA de Lisboa en Portugal, Szkola Glowna Handlowa W Warszawie en Polonia o la Universita Degli Studi Di Firenze en Italia. Estas instituciones trabajarán hasta finales de 2026 en el marco de este proyecto para desarrollar un entorno virtual realista que permita a los cuidadores experimentar las dificultades que enfrentan las personas que necesitan cuidados, desde la movilización hasta el cuidado de la higiene y la terapia.
El proyecto “caregIVR” representa un paso importante hacia la mejora de la calidad de vida de los pacientes post-ictus y sus cuidadores, así como hacia la prevención de enfermedades cardiovasculares en Europa dando respuesta a uno de los objetivos principales del programa de financiación EU4H y responsabilidades de la Unión Europea, que es asegurar la protección de la salud humana en todas sus políticas, así como trabajar con los países de la UE para mejorar la salud pública, prevenir las enfermedades y eliminar las fuentes de peligro para la salud física y mental.
Una nueva empresa surgida del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Valencia (UV) llevará al mercado un dispositivo de imagen biomédica para el guiado de la biopsia de cáncer en tiempo real.
El nuevo aparato selecciona durante la biopsia en tiempo real las partes más activas del cáncer. / Fuente: CSIC.
La tecnología utilizada, cuya titularidad industrial pertenece a ambas instituciones públicas, proporciona de manera combinada datos metabólicos y morfológicos que permiten una caracterización mucho más precisa de los tumores. El sistema facilita, además, la personalización tanto del diagnóstico como del tratamiento de las personas con cáncer.
Hybrims es una de las tres nuevas empresas donde el CSIC participa gracias al nuevo procedimiento puesto en marcha por el principal organismo público de investigación de España para impulsar la transferencia mediante el apoyo a la creación de empresas de base tecnológica (EBC).
La patente que el CSIC y la UV han licenciado a la empresa HYBRID IMAGING SYSTEMS S.L. (Hybrims) se refiere a un novedoso dispositivo médico que permite, por primera vez en tiempo real, seleccionar durante la biopsia de cáncer las partes más activas y agresivas de los tumores.
La tecnología en que se basa este equipamiento aborda el diagnóstico del cáncer a partir de la combinación, en un único dispositivo y en directo, de imágenes clínicas hasta ahora sólo disponibles por separado y de forma secuencial.
El nuevo sistema combina eficazmente imágenes gamma y de ultrasonido, aportando información metabólica y morfológica del tumor o el ganglio centinela en una imagen híbrida, visualizando sus zonas más activas o agresivas y permitiendo el guiado de la biopsia de cáncer en tiempo real. Todo ello proporciona a los equipos médicos un conocimiento más profundo del tumor y reduce los costes generales del tratamiento.
“Mediante este avance en la imagen biomédica damos un paso adelante hacia la medicina de precisión, ya que el sistema permite un tratamiento oncológico preciso y personalizado”, comenta Luis Caballero, investigador del CSIC en el Instituto de Física Corpuscular (IFIC), centro mixto CSIC-UV y promotor principal de la empresa.
“Además de mejorar el diagnóstico y el pronóstico de la paciente o el paciente de cáncer, esta nueva tecnología supondrá una reducción del número de falsos positivos y negativos, lo que contribuirá a reducir el estrés y la ansiedad de las personas afectadas”, añade el investigador. El nuevo dispositivo será móvil, compacto, ligero y, por tanto, altamente operativo.
Constituida como Sociedad de Responsabilidad Limitada (SL), HYBRID IMAGING SYSTEMS S.L. ha sido reconocida este martes 7 de mayo como empresa participada por el CSIC y la Universidad de Valencia. Ambas instituciones participan, junto a los promotores, en el capital social de la nueva empresa.
Hybrims es una de las tres nuevas empresas donde el CSIC participa gracias al nuevo procedimiento puesto en marcha el pasado año para impulsar la transferencia mediante el apoyo a la creación de empresas de base tecnológica (EBCs), agilizando los trámites y mejorando la participación del personal investigador.
Estos tres proyectos han sido apoyados e impulsados por el equipo de la Vicepresidencia de Innovación y Transferencia del CSIC (VIT-CSIC). Con esta, el CSIC tiene activas catorce empresas surgidas de sus once centros en la Comunidad Valenciana.
La Universidad de Granada (UGR) participa en un estudio que ha permitido entender mejor los procesos de enfriamiento y calentamiento de los sistemas a nivel general, por lo que se aplica a equipos magnéticos, de refrigeración y de calefacción, e incluso puede tener implicaciones en la computación clásica y cuántica para acelerar procesos de minimización o maximización.
Superordenador Alhambra de la UGR.
“Los procesos de enfriamiento y de calentamiento no siguen lo que dicta la intuición o el sentido común. En particular, a veces es más rápido enfriar un sistema que calentarlo, y viceversa”, explica Antonio Lasanta Becerra, profesor del Departamento de Álgebra en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de la UGR en el Campus de Ceuta e investigador de este estudio. Lasanta también pertenece al Instituto Carlos I de Física Teórica y Computacional y al NanoTLab.
El trabajo detalla que, en ocasiones, el más caliente de dos sistemas de otro modo idénticos es capaz de ser el primero en enfriarse. E incluso que es posible hacer que un sistema se enfríe más rápido dándole un breve golpe de calor. “Esto ocurre porque sacamos a nuestro sistema de un mínimo y acortamos su camino al enfriamiento”, expone Lasanta. Estos comportamientos “anómalos” se pueden aprovechar para acortar el tiempo necesario para enfriar (o calentar) un sistema, según la investigación.
Antonio Lasanta, investigador de la UGR.
“Nuestros resultados pueden aplicarse a muchísimos aspectos. Por ejemplo, a equipos magnéticos, de refrigeración o de calefacción, e incluso a la computación clásica y cuántica para acelerar procesos de minimización o maximización, muy útiles ahora mismo en la era de la inteligencia artificial y el Machine Learning”, especifica el profesor de la UGR Antonio Lasanta.
Estos hallazgos han sido recientemente publicados en la prestigiosa revista Physical Review Letters. Además, el artículo ha sido seleccionado como Sugerencia de los Editores por su especial relevancia. La Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Carlos III y la Universidad Pontificia de Comillas también han participado en este trabajo.
El hallazgo de este microorganismo podría influir en la forma actual en la que se gestionan las masas forestales, que suele consistir en reducir la masa forestal y retirar los árboles secos mediante su tala. Además, el equipo investigador ha determinado que las metodologías actuales no son efectivas para detectar el patógeno en esta especie de pino.
Paisaje con pinos sanos y pinos en decaimiento./ Fuente: Fundación Descubre.
Tras someter las raíces de los pinos y el suelo que las rodea a técnicas analíticas y de secuenciación de ADN, los expertos observaron que más del 90% de los microorganismos hallados tanto en árboles sanos como en los enfermos pertenecían a una misma especie de bacteria patógena: ‘Candidatus Phytoplasma pini’.
El equipo científico determinó que, en el caso de los pinos con síntomas de decaimiento, la población de este microorganismo se multiplicaba por 4. “Esta alta abundancia relativa nos indica que es la responsable del decaimiento y muerte de esta especie de pinos. No obstante, hemos determinado la culpable, pero no su modus operandi; es decir: aún no sabemos la manera exacta en la que mata al árbol”, explica a la Fundación Descubre el investigador de la EEZ-CSIC Manuel Fernández.
El experto añade que la enfermedad podría tener dos vías principales de transmisión. Por un lado, se conoce que otras especies de phytoplasma se encuentran habitualmente en la cavidad bucal de los insectos, aunque todavía no se ha identificado a la especie de insecto responsable en el caso del pino albar.
Por otro lado, la segunda vía de contagio podría ser a través de la biomasacargada de patógenos que se extiende por el bosque al talar los árboles. “Es como una septicemia. El árbol está débil debido a factores externos como la sequía y, además, le llega una infección que lo seca hasta matarlo”, comenta Manuel Fernández.
Enfermedad contagiosa
Hasta ahora, el decaimiento de los pinares se asociaba a cuestiones como el cambio climático y la sequía. Los expertos explican que cuando los pinos comienzan a secarse y morir, la actuación de las autoridades consiste en reducir la masa forestal, es decir, cortar los árboles para que los que sobrevivan tengan más nutrientes a su disposición.
No obstante, el hallazgo de esta bacteria patógena y contagiosa plantea dudas sobre estas actuaciones, porque al talar se produce biomasa, y ésta podría extender la enfermedad a otros árboles. “Para poder controlar la extensión de la enfermedad, es prioritario identificar al insecto que transmite la bacteria”, destaca la investigadora de la EEZ-CSIC Ana Lasa.
Tal y como explican en el artículo ’Declive del pinar mediterráneo: una cuestión de microbiota asociada a las raíces y cambio climático’ publicado en Science of the Total Environment, el grupo científico analizó durante dos años las raíces y el suelo que las rodeaba de tres áreas andaluzas de pinares sanos y en decaimiento: la Sierra de Almijara, donde la población de estos árboles estaba sana; el Parque Nacional de Sierra Nevada, donde encontraron pinos sanos y enfermos; y la Sierra de Baza, donde estaban en decaimiento.
Los expertos pusieron el foco en los microorganismos de las raíces para comprobar cómo afectaban al árbol y establecer si poseían un papel relevante en el decaimiento de los mismos. Para determinarlo, seleccionaron raíces de los ejemplares sanos y enfermos en función de la zona y obtuvieron muestras del suelo. A continuación, las sometieron a técnicas químicas para extraer y secuenciar de forma masiva el ADN de toda la comunidad microbiana de ambas matrices: tanto bacterias como hongos.
Comunidades microbianas
Después, el equipo científico realizó un análisis bioinformático para obtener una asignación taxonómica, es decir, clasificó y organizó los microorganismos en grupos o categorías basadas en sus similitudes y diferencias.
Los resultados mostraron que el 90% de la población total de la comunidad microbiana de los ejemplares muestreados consistía en la bacteria ‘Candidatus Phytoplasma pini’ y, en el caso de los árboles más enfermos, la cantidad total del patógeno fue 4 veces mayor. “En el caso de los sanos, no sabemos si tienen una predisposición genética que los hace más resistentes, o si es cuestión de tiempo que los árboles comiencen a secarse”, añade Manuel Fernández.
Los expertos señalan que hasta ahora las autoridades forestales que habitualmente realizan los análisis de las comunidades microbianas de los bosques de pinos no habían detectado esta bacteria. Esto se debe a que las sondas utilizadas para la detección mediante pruebas de PCR, el elemento de análisis genético más habitual para identificar microorganismos, no son específicas del patógeno detectado. “Por tanto, se está subestimando la extensión de la plaga en los pinares andaluces”, comenta Ana Lasa.
El siguiente paso de los investigadores del grupo Microbiología de ecosistemas agroforestales será analizar más a fondo este patógeno y establecer cuáles son los procesos metabólicos que ocurren en la bacteria y el árbol. Esto es, determinar los desarrollos biológicos de la bacteria para comprender cómo afecta al pino albar hasta producirle la muerte.
Hacer del albaricoque un cultivo de mayor calidad, más sostenible y resiliente al cambio climático. Este es el objetivo principal delproyecto HidroSOStoneFruit, enmarcado en AGROALNEXT-GVA y liderado por personal investigador de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH).
Se prevé que la evidencia científica generada en el proyecto HidroSOStoneFruit facilitará el avance hacia la producción de frutos de hueso de mayor calidad y beneficiosos para la salud. / Fuente: UMH
Se trata de una investigación del proceso completo: desde el análisis de las necesidades de agua de los frutales en campo de una forma precisa a la percepción de la fruta por parte de los consumidores, pasando por el análisis del producto en laboratorio. La iniciativa, financiada por los fondos Next Generation de la Unión Europea, contribuirá a la sostenibilidad del cultivo del albaricoque y a poner en valor este alimento saludable y típicamente mediterráneo.
El cultivo del albaricoque (Prunus armeniaca L.) es bastante común en la cuenca mediterránea, debido a las condiciones climáticas favorables que ofrece esta región para su desarrollo. De hecho, varios de los principales productores se encuentran en esta área. Turquía, líder en la producción mundial, supera las 800.000 toneladas, mientras que España, ubicada en el octavo lugar, casi alcanza las 115.000 toneladas. Sin embargo, la falta de lluvias y la sobreexplotación de los recursos hídricos han provocado una escasez de agua en la cuenca mediterránea, lo que representa un problema para la viabilidad de este cultivo.
“Tenemos que optimizar el uso del agua destinada para riego”, afirma la catedrática de Producción Vegetal de la UMH Francisca Hernández García, colíder del proyecto. La escasez de recursos hídricos hace necesario desarrollar herramientas y estrategias de precisión que aseguren la competitividad y sostenibilidad del sector agrícola. En este escenario, el proyecto HidroSOStoneFruit de la UMH se centra en el estudio y optimización de las necesidades hídricas del cultivo del albaricoquero. El objetivo es reducir la huella hídrica del albaricoque, es decir, conseguir cultivarlo utilizando menos agua. Pero, al mismo tiempo, mejorar la calidad funcional de los frutos.
“Esto implicaría albaricoques que se cultivan con menos agua, pero que aportan más nutrientes y gusten más a los consumidores”, explica la investigadora. Hay momentos clave en la vida de una planta en los que el exceso o defecto de riego influye en la composición de sus frutos. Estas fases, denominadas momentos fenológicos, son el desarrollo embriogénico, la brotación, la floración, el cuajado y la maduración del fruto. Según los investigadores del Instituto de Investigación e Innovación Agroalimentaria y Agroambiental (CIAGRO-UMH), es posible cultivar albaricoques con mayor proporción de nutrientes si el albaricoquero se riega menos en ciertos momentos clave.
“El estrés producido por la restricción de agua genera metabolitos secundarios que pueden fomentar las propiedades funcionales del fruto”, comenta Hernández García, quien ha dedicado años de investigación a la optimización del cultivo de frutales.
Se prevé que la evidencia científica generada en el proyecto HidroSOStoneFruit facilitará el avance hacia la producción de frutos de hueso de mayor calidad y beneficiosos para la salud. “La capacidad antioxidante de la fruta es esencial tanto en el mercado como para mantener una dieta saludable”, añade el investigador de la UMH Antonio José Signes Pastor, experto en química de los alimentos y seguridad alimentaria y colíder del proyecto.
La fruta con una mayor capacidad antioxidante puede contribuir positivamente a la salud al ayudar a prevenir enfermedades crónicas y ralentizar el envejecimiento celular. Además, los fenoles, potentes antioxidantes naturales, desempeñan un papel crucial en la protección de la fruta contra el estrés oxidativo, prolongando así su vida útil.
En cuanto a otras propiedades organolépticas o sensoriales del fruto, los investigadores del proyecto HidroSOStoneFruit están analizando, entre otros compuestos, los ácidos orgánicos, que se forman como resultado de procesos metabólicos en las células de la fruta. Los ácidos orgánicos más comunes en la fruta incluyen el ácido cítrico, el ácido málico, el ácido tartárico, el ácido oxálico y el ácido ascórbico (vitamina C).
Estos ácidos proporcionan un sabor ácido o agridulce característico a la fruta y juegan un papel importante en la determinación de su perfil de sabor. Además, pueden actuar como conservantes naturales, lo que contribuye a prolongar la vida útil de la fruta al inhibir el crecimiento de microorganismos. También, pueden influir en la textura y firmeza de la fruta, así como en su color y capacidad para resistir enfermedades.
A medio y largo plazo, el proyecto HidroSOStoneFruit, en el que también participan investigadores del Instituto Murciano de Investigación y Desarrollo Agrario y Medioambiental (IMIDA), contribuirá al desarrollo del cultivo del albaricoque con una mayor conciencia medioambiental. No solo por el uso de menos agua de riego. También, se espera que los frutos obtenidos bajo este sistema de riego tengan una vida útil más prolongada, lo que contribuye a la disminución del desperdicio de alimentos. Además, se prevé que los resultados obtenidos para albaricoque pueden extrapolarse a otros cultivos de hueso.
El Grupo de Derecho Constitucional de Toledo, de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) coordina el proyecto europeo DEMOS, en el que universidades de Europa e Iberoamérica elaborarán materiales de formación de expertos para el fortalecimiento de las instituciones democráticas.
Especialistas del grupo de Derecho Constitucional Toledo en la reunión inicial del proyecto DEMOS, celebrada en Brasil.
Las democracias están en crisis, con una regresión que afecta a países de todo el mundo y derivas realmente preocupantes en algunos países de Iberoamérica. El conjunto de movimientos de puesta en cuestión de lo sistemas democráticos han derivado en una crisis institucional, que ha puesto en peligro, incluso, al propio Estado de derecho.
Detrás de estos movimientos que cuestionan los sistemas democráticos se encuentran corrientes populistas emergentes, a menudo basadas en noticias falsas. Estas corrientes son difíciles de frenar y, para ello, se necesita una respuesta sólida, basada en la formación sobre cultura democrática.
Cómo se defenderá a las democracias
En este contexto, el Grupo de Derecho Constitucional de Toledo, de la Universidad de Castilla-La Mancha, acaba de iniciar el proyecto europeo DEMOS (Ataques a la DEMocracia y populismOS), para formar a expertos involucrados en el fortalecimiento de las instituciones democráticas del Estado de Derecho en países de Iberoamérica, y que sean los encargados de fomentar la cultura democrática frente a los discursos que la ponen en cuestión.
Este proyecto de investigación va más allá, con un conjunto de iniciativas dirigidas a la preparación de un equipo de formadores, para el desarrollo de la educación cívica y la cultura democrática, que se convertirán en elementos fundamentales para neutralizar los ataques de tipo populista que ya cuentan con un calado social destacado.
Con qué cursos se formarán a los especialistas que velarán por la salud democrática
La formación de especialistas se llevará a cabo a través de cursos específicos, en los que se abordarán cuestiones como un perspectiva comparada, aspectos metodológicos y justicia constitucional, democracia y populismo.
Junto a esta preparación, en DEMOS se prepararán materias optativas en diversos másteres y posgrados de universidades iberoamericanas colaboradoras, así como títulos de grado y cursos cortos.
La idea con la que nace DEMOS es la de acercar esta formación específica en materia de democracia a periodistas, actores políticos y sociales, y funcionarios de los distintos poderes del Estado, especialmente el judicial.
Concretamente, con el proyecto DEMOS, que acaba de celebrar su reunión fundacional en Brasil, se pretende fortalecer la resiliencia democrática y constitucional en países como Perú, Brasil, Colombia y Chile.
El grupo de Derecho Constitucional de Toledo se encarga de coordinar el proyecto DEMOS, y no camina solo; lo hace de la mano de otras once instituciones de formación académica de España, Francia, Italia, Brasil, Chile y Colombia.
Con DEMOS de pondrán las bases para fortalecer a los sistemas democráticos, frente a derivas populistas y totalitarias, que están atacando también a la convivencia. p
Un equipo de investigación de la Universidad de Córdoba y el Instituto Maimónides de Investigaciones Biomédicas ha diseñado un modelo basado en inteligencia artificial que contribuye al diagnóstico temprano de la enfermedad de Alzheimer. A partir de los registros clínicos de enfermos, teniendo en cuenta múltiples variantes, el sistema automatiza la detección de los síntomas con una precisión cercana al 95%. De esta manera, se podrán establecer las medidas necesarias antes de que los enfermos estén en fases más avanzadas y mejorar su atención médica.
Con el uso de este tipo de IA es posible obtener mejores resultados para el tratamiento de los pacientes y un sistema de atención más eficiente. Imagen: FreePik.
La aplicación de la inteligencia artificial en el diagnóstico médico ofrece la posibilidad de contrastar una gran cantidad de información que se amplía a medida que se utiliza, mediante lo que se conoce como aprendizaje profundo. Es decir, partiendo de unos datos concretos, el sistema se entrena de manera automática. Por un lado, incluye las nuevas referencias que le van llegando y, por otro, deduce nuevas circunstancias a partir de éstas.
Con el uso de este tipo de Inteligencia Artificial es posible obtener mejores resultados para el tratamiento de los pacientes y un sistema de atención médica más eficiente. Así lo manifiestan estos expertos en el artículo ‘A deep learning model for Alzheimer’s disease diagnosis based on patient clinical records’ (‘Un modelo de aprendizaje profundo para el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer basado en historias clínicas de pacientes’) publicado en la revista Computers in Biology and Medicine, en el que muestran las pruebas realizadas para ajustar los parámetros del modelo con el que logran mejorar el rendimiento del procesado de datos y la precisión del diagnóstico de la enfermedad.
El aprendizaje profundo se basa en redes neuronales que funcionan de manera parecida a como lo hace el cerebro humano. Estas redes acometen tareas complejas al analizar grandes cantidades de datos de entrada. “Hemos confirmado que el modelo probado funciona. Ha logrado optimizar el proceso en el tratamiento de la información y la identificación de patrones y características concretas que determinan la presencia de Alzheimer”, indica a la Fundación Descubre el investigador de la Universidad de Córdoba José Luis Ávila, autor del artículo.
En qué consiste este nuevo sistema
El sistema consiste en la creación de patrones partiendo de datos reales. Concretamente, se basan en los registros clínicos que incluyen pacientes mayores de 65 años diagnosticados con algún tipo de enfermedad neurodegenerativa. En los informes se incorporan el análisis de sus características, como la edad o el género, su historial médico, con las prescripciones y otras patologías como diabetes, colesterol o depresión, entre otras muchas. Además, incorporan unas pruebas que evalúan el estado de autonomía, conocido como Test de Barthel, y otra que mide el estado de la progresión de la demencia en etapas específicas, llamada Estado de Deterioro Global, GDS, por sus siglas en inglés.
Esta base de datos nutre a la red neuronal que se divide en capas que contienen neuronas. Se podría decir que cada capa es como una caja por la que pasa la información. Si se quiere entrenar una red, en el primer estrato se incluirán los datos iniciales. A medida que va pasando de una caja a otra, las neuronas van extrayendo información para reconocer características y tomar decisiones o hacer predicciones, que trasladan al siguiente nivel. En cada escalón, las neuronas se especializan más. Se podría decir que se vuelven más inteligentes progresivamente. Al finalizar el proceso, se obtiene una deducción concreta. Mientras más entrenada esté una red, más preciso será el resultado.
La información que forma la primera capa de esta red neuronal comienza teniendo en cuenta un total de140 variables distintas. El principal problema en este tipo de información es que los datos incluyen siempre una característica concreta, lo que hace difícil entrenar al sistema para que determine el diagnóstico. Es decir, si solo se tiene en cuenta a enfermos de alzhéimer, no se puede comparar con las particularidades de pacientes sanos. Es lo que se conoce como desbalanceo.
Para evitar esta situación, los datos con los que se entrena la red neuronal deben equilibrarse. El proceso que proponen los expertos se conoce como sobremuestreo aleatorio, que consiste en crearnuevos datos de la clase subrepresentada, tomando de referencia los límites de los reales. En este caso, la clase subrepresentada es ‘pacientes sanos’, el sistema generará variables a partir de los enfermos para crear los datos correspondientes a los primeros. Así, han validado que con esta técnica se consiguen mejores resultados que con otras técnicas de reequilibrio frecuentemente utilizadas.
Además, han probado distintos ajustes con el número de capas y neuronas de la red confirmando que los mejores resultados son los que se obtuvieron con una estructura de 5 capas con 150, 100, 50, 25 y 1 neuronas, respectivamente. De esta manera, el modelo puede generar plantillas para un diagnóstico preciso. Cuando en la consulta, el médico introduce una serie de valores, el sistema le avisará para que valore la existencia de alzhéimer con nuevas pruebas complementarias si confluyen una serie de circunstancias.
Los investigadores continúan sus ensayos para optimizar estos métodos de reequilibrio con datos clínicos. Además, plantean la aplicación de estos resultados en otras enfermedades como en la evaluación del dolor en pacientes que no pueden comunicarse.
Los trabajos se han financiado mediante el proyecto ‘Adaptación y validación de la versión española de la pain assessment in advance dementia scale (PAINED) y determinación de biomarcadores del dolor en saliva en personas mayores con deterioro cognitivo e incapacidad de comunicación’ de la Consejería de Salud y Consumo de la Junta de Andalucía y ‘Mejorando la experiencia del usuario de ciencia de datos con inteligencia computacional’ del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Constantino Rivera Palacios, estudiante del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática de Albacete, se ha proclamado tercer clasificado del certamen internacional de Microchip Technology Inc., gracias al trabajo “Intelligent Trash Container (ITC)”, un proyecto de IoT (Internet de las cosas) que consiste en el desarrollo de un prototipo de contenedor inteligente.
Su función principal, como detalla este universitario, es monitorizar la cantidad de residuos del contenedor y así lograr la obtención de datos en tiempo real de la red de residuos, ayudando a mejorar su gestión. Algunas de las aplicaciones que ofrece el contenedor son rutas personalizadas y reciclaje por zonas, mejorando la calidad de vida de los ciudadanos y el mantenimiento del sistema de reciclaje.
“Su característica innovadora es la integración de tecnología LTE, que permite la conexión a redes celulares con el microcontrolador AVR-IoT Cellular Mini. La misma tecnología que utilizan los dispositivos móviles”, como indica.
En esta edición, en la que han participado 460 estudiantes de todo el mundo, Juan Pendás, también estudiante de 4º curso del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática de Albacete, ha quedado clasificado entre las 100 mejores propuestas de todos los participantes.
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, ha presentado la programación de los Cursos de Verano 2024 en la nueva Sede Tecnológica de Málaga, una edición que coincide con el 30 aniversario de la creación de la UNIA.
Los Cursos de Verano de la UNIA han sido presentados en la Sede Tecnológica de Málaga.
Junto al rector han participado en esta presentación el responsable de Educación y Educación Financiera de la Fundación Unicaja, Gerardo Lerones; el delegado Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación e Innovación en Málaga, Miguel Briones; la directora de la Sede de La Rábida, María de la O Barroso; el director de la Sede Antonio Machado de Baeza, José Manuel Castro, y la directora de la sede Tecnológica, Concha Travesedo.
Cuántos cursos de verano ha programado la UNIA
La Internacional de Andalucía ha programado este año 39 propuestas, entre cursos y encuentros, a desarrollar entre los meses de julio y octubre en sus sedes de La Rábida (16), Málaga (7) y Baeza (16). Una oportunidad de profundizar en temáticas que van desde la Inteligencia Artificial y su aplicación en educación, empresas, derechos humanos o salud) hasta las emociones, pasando por la sostenibilidad, la gastronomía, el reto del agua, el medioambiente, las artes plásticas o la poesía.
El rector de UNIA ha afirmado que “los Cursos de Verano mantienen inquebrantable una importante demanda por parte de la ciudadanía. En todos los grupos de edad”.
En su intervención, José Ignacio García ha puesto en valor dos aspectos que considera “muy importantes”; por un lado, el “plantel de ponentes” y por otro, “las alianzas”. Por ello ha insistido en la calidad de los directores y ponentes que participan en los 39 cursos; y respecto a las alianzas, ha recordado que “la Internacional de Andalucía Internacional de Andalucía nace hace 30 años como instrumento de cooperación” y que “toda nuestra actividad es siempre una actividad compartida con instituciones, entidades y empresas, así como del conjunto del sistema universitario público”.
Quiénes participarán en los Cursos de Verano de la UNIA
En esta edición de los Curso de Verano participarán ponentes como los ex ministros Manuel Pimentel y Rafael Catalá; el cineasta Juan Antonio Moreno, ganador de dos Goya y candidato al Oscar; las poetas Mónica Doña y Teresa Gómez, además del director del Cervantes Luis García Montero, habitual en nuestra Universidad; Lorenzo del Río, presidente del TSJA, y Ángeles Carmona, presidenta del Observatorio contra la Violencia de Género; la futbolista Sara Serrat, subcampeona de Europa sub-19; periodistas como José María García, Rafael de la Torre, Paloma Jara o Isabel San Sebastián, o “El Barroquista”, historiador del Arte y divulgador científico.
Y destaca la colaboración de 60 entidades y colectivos de nuestro entorno. Entre otras, CEPSA, Fundación ONCE, Naturgy, AIQBE, la Junta de Andalucía, el Patronato de la Alhambra y Generalife, la Asociación de la Prensa de Huelva, el Colegio de Médicos de Málaga o la Fundación Jesús Quintero, además de las universidades de Huelva, Jaén y Málaga, ayuntamientos y diputaciones.
De nuevo merece especial mención la Fundación Unicaja, que mantiene su compromiso por acercar estos Cursos de Verano de la Internacional de Andalucía a la sociedad y “con quien consolidamos este año nuestro espacio de colaboración y de nuevo, volvemos a contar con su respaldo para reforzar el programa de becas de los Cursos de Verano. Un instrumento que permite acercar aún más esta actividad a la sociedad. Y facilitar no solo aquella que está cerca, sino también participar de la oferta que mantenemos en las otras provincias”, ha manifestado el rector de la UNIA.
La UNIA organiza un programa de actividades culturales paralelas a la programación académica del verano, Cultura Abierta, en las sedes de La Rábida y Antonio Machado de Baeza. Estas actividades, complementarias a la formación docente, han sido pensadas atendiendo a la especificidad de cada territorio, teniendo en cuenta las demandas de los usuarios y apostando por propuestas de vanguardia o de carácter emergente que encuentran en el ámbito universitario su público potencial.
Los Cursos de Verano tendrán también su continuidad en Hispanoamérica, impulsados por el Grupo La Rábida. En esta ocasión, tras Colombia y Perú, será Uruguay el país que acoja tres cursos con el aprendizaje automático (machine learning) como eje común. Estos cursos se realizarán en septiembre, en colaboración con la Universidad de La República. En palabras del rector, “volvemos a sumar una oferta de proyección internacional, contando de nuevo con una sede fuera de Andalucía, la ciudad de Montevideo”.
Para Gerardo Lerones, el responsable de Educación y Educación Financiera de la Fundación Unicaja, la apuesta por estas becas “supone un nuevo estímulo que complementa a la histórica vinculación de Fundación Unicaja con los Cursos de Verano de la UNIA dentro de la estrategia de la institución por la excelencia educativa, la promoción del talento y la inclusión social”.
Becas UNIA-Fundación Unicaja
Las personas interesadas en acceder a alguna de las ayudas fruto del acuerdo entre la UNIA y la Fundación Unicaja podrán hacerlo a través del enlace https://www.unia.es/becas.CV. El plazo de solicitud de ayudas concluirá el 7 de junio para los cursos de La Rábida y el 21 de junio para los de Baeza y Málaga.
Las modalidades son tres, no siendo excluyentes entre sí: de matrícula, de alojamiento (con exenciones para las residencias de La Rábida y Baeza o una ayuda de 30 euros/día de presencialidad en Málaga) y de manutención (con exención de tasas en el comedor de La Rábida o ayuda de 30 euros/día de presencialidad en las otras sedes). Las becas de alojamiento y manutención tienen como requisito básico residir a más de 50 kilómetros de la sede donde tenga lugar el curso.
Para matricularse en estos cursos o encuentros el alumnado debe formalizar su inscripción a través www.unia.es/automatricula, mediante el registro electrónico https://rec.redsara.es/registro/action/are/acceso.do o presentando el impreso normalizado en el registro de la sede donde se vaya a realizar el curso.
El importe de la matrícula es de 70 euros para los cursos, 55 euros para los encuentros de 20 horas y 40 euros para los encuentros de 15 horas, incluidos los 8 euros en concepto de apertura de expediente y expedición de certificados. El plazo de matrícula concluirá́ 5 días naturales antes de que comience la actividad académica, siempre que queden plazas disponibles.
Miguel López-Alegría se suma al Rey Felipe VI, al científico Ginés Morata, premio Príncipe de Asturias, o a Rigoberta Menchú, Premio Nobel de la Paz, entre una veintena de personalidades e instituciones que han sido condecoradas antes con la más alta distinción de la Universidad de Almería, con su Medalla de Oro.
Miguel López-Alegría ha recibido la Medalla de Oro de la UAL de las manos del rector.
En el marco de las XII Jornadas Astronómicas de Almería, la institución académica almeriense ha dado su reconocimiento más importante a uno de los pocos españoles que han subido al espacio.
En el primero de los dos días de su visita al campus, ya que este miércoles volverá para ofrecer una conferencia en las instalaciones universitarias, ha sido recibido por José J. Céspedes, ha firmado el Libro de Honor acompañado por el astrofísico John Beckman y por Pedro San José, director de las Jornadas Astronómicas, y ha mantenido una reunión con el equipo de gobierno de la UAL, al que se ha sumado José Antonio Garrido, director del Secretariado de Divulgación Científica.
Este último ha sido el encargado de pronunciar el laudatio con los méritos que hacen de López-Alegría merecedor de la Medalla de Oro que le ha impuesto el rector en un acto público, una vez que Isabel Ortiz, secretaria general de la UAL, ha leído el acta de concesión. En los discursos ha estado presente el potencial del cielo almeriense, con referencias a Calar Alto, y la implantación de la nueva titulación de Física.
El astronauta se ha mostrado agradecido “tanto a la Universidad de Almería como a la comunidad universitaria” por lo que siente como “un gran honor y un privilegio”. En una muestra de la humildad de su carácter ha manifestado que no es una distinción para él, sino para todos los que le han “ayudado y permitido hacer estos viajes de exploración tan interesantes”.
En esa línea, ha querido acordarse de quienes le han “educado desde pequeño hasta el postgrado, porque el papel del profesor, el transferir conocimiento a sus alumnos, es fundamental para el ser humano”. Igualmente ha compartido la medalla con los que ha llamado sus “colegas”, en referencia a “los científicos, ingenieros, astronautas, técnicos, no solo de la NASA sino de las empresas privadas, miles de personas que forman estos equipos y que han hecho posible que yo tenga el privilegio de subir al espacio”. Por último, ha agradeciendo a sus personas cercanas “su amor, aliento y ayuda, sin la que no habría llegado hoy a esta universidad, tan ligada al cielo y al espacio”.
Miguel López-Alegría ha firmado en el Libro de Honor de la UAL.
Céspedes ha reconocido el “gran orgullo que representa para la Universidad de Almería entregar su máxima distinción honorífica a una personalidad de méritos tan brillantes”, alguien que “encarna una trayectoria profesional y vital que tanto aporta al avance de la humanidad”. De hecho, “esta medalla es el símbolo de un vínculo forjado con la materia del reconocimiento, la admiración y la gratitud”, honrándose la UAL de que López-Alegría forme parte “de su cuadro de honor”. Dirigiéndose al homenajeado de modo directo, sus palabras textuales han sido “ya te sentíamos como alguien muy cercano, y hoy pasas a ser, en efecto y por derecho, uno más de nosotros”. Además, ha deseado que esto sea solo un inicio: “Estamos seguros de que en el futuro podremos seguir contando con tu enriquecedora contribución a nuestras misiones científicas y académicas”.
El rector ha sostenido que la UAL tiene a la ciencia “en primera fila de la escala de prioridades en todas sus vertientes”, docencia, investigación, divulgación y transferencia, siendo una manera de introducir la relevancia que se le otorga a la Astronomía a través de cursos, observaciones, un aula divulgativa y el apoyo a estas Jornadas Astronómicas de Almería. Todo ello irá incluso a más con la implantación del Grado en Física, “contexto académico idóneo para su desarrollo”, teniendo una ambición máxima: “La alianza con centros de referencia” como Calar Alto y “el estrechamiento de relaciones científico-académicas con expertos internacionales de primer nivel, serán factores determinantes para que la Universidad de Almería resuene, cada vez con más fuerza, en el panorama mundial de la Astronomía”. En ese camino ha pedido “contar con la complicidad y las sabias orientaciones” de López-Alegría.
José J. Céspedes ha contextualizado la admiración hacia el astronauta en un recorrido histórico desde el nomadismo prehistórico, pasando por “los grandes viajes de exploración de los navegantes” del XV y el XVI y “las expediciones de geógrafos y naturalistas del XIX, hasta el increíble momento del año 1969 en que un hombre pisó por primera vez la luna”, todos “hitos en los que la humanidad se ha asomado a los confines de lo ignoto para desvelar sus misterios, convertirlos en conocimiento y transformarlos en progreso”, de los que Miguel López Alegría es uno de sus exponentes actuales: “Eres un ejemplo sobresaliente de esa condición humana que tiende a ensanchar los horizontes de nuestro mundo, y no hay una condición más acorde con los principios y fines de una institución como la universidad”.
López-Alegría ha posado con el equipo de gobierno de la UAL.
En su laudatio, José Antonio Garrido ha repasado los datos biográficos de un hombre nacido en Madrid en 1958, hijo de un oficial de infantería del ejército español y de una funcionaria de las fuerzas aéreas americanas, que con un año y medio emigró a California, que fue seleccionado por la NASA en 1992 como candidato para formar parte de la promoción número 14 de astronautas y que en sus 20 años de servicio ha conseguido logros que lo han convertido en un personaje esencial: “Una de las cuatro personas que más han volado al espacio, uno de los pocos que ha realizado hasta diez actividades extra vehiculares, segundo astronauta que acumula más horas en este tipo de misiones conocidas como caminatas espaciales”.
Ha enumerado sus tres misiones del transbordador espacial, en los años 1995, 2000 y 2002, y ha subrayado su participación como comandante en la Expedición 14, “de siete meses de duración en la Estación Espacial Internacional que fue lanzada a bordo de una nave espacial rusa, la Soyuz TMA-9”. Garrido ha hecho referencia, por último, a sus últimos vuelos “por ahora”, el quinto y el sexto de su carrera, los dos desde la iniciativa privada formando parte de la empresa Axiom Space y ambos en la nave Crew Dragon, a lo que ha querido introducir un matiz importante: “ No han sido solo misiones turísticas, sino mucho más, ya que en ellas también se llevan a cabo investigaciones y experimentos que impulsan la innovación en áreas como la medicina, la biología o la nanotecnología, en claros ejemplos de cómo los consorcios público-privados van a ser fundamentales en la actual y próxima carrera espacial”.
Las actividades propuestas por el proyecto de fomento de la cultura emprendedora ‘Oportunidades de emprendimiento en el sector de los aceites de oliva: un análisis histórico a través de las empresas cooperativas’, correspondiente a la XI convocatoria del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Jaén (UJA) para el curso 2023-2024, finalizaron la pasada semana con lavisita a empresas oleícolas para mostrar las oportunidades de empleabilidad y emprendimientodentro del sector.
Estudiantes visitan la empresa Picualia. / Fuente: UJA
En concreto, el proyecto se ha desarrollado, por un lado, con la asistencia por parte del alumnado a aquellas iniciativas de emprendimiento planteadas, como visita al Vivero de Empresas de la UJA, realizada por alumnado perteneciente a este proyecto en el primer cuatrimestre, y la posterior inscripción en iniciativas de emprendimiento como INSIDE UJA.
Por otro lado, se ha desarrollado un conjunto de ponencias y visitas a empresas y fundaciones del ecosistema empresarial oleícola a lo largo del segundo cuatrimestre. En estas actividades se ha contado con la asistencia de más de 150 estudiantes de las titulaciones adheridas a este proyecto, entre las que destacan Administración y Dirección de Empresas, Finanzas y Contabilidad y Turismo.
En cuanto a la participación de las empresas, se ha puesto en valor el emprendimiento desde diferentes puntos de vista dentro del ecosistema empresarial oleícola de la provincia de Jaén, destacando así, aspectos como el marketing digital, la digitalización, el desarrollo empresarial cooperativo, así como iniciativas ligadas al oleoturismo como potencial yacimiento de empleo y emprendimiento.
Así, a lo largo de este proyecto, el alumnado participante ha tomado contacto con empresas que fomentan el emprendimiento en el sector oleícola, y particularmente y desde el punto de vista de las cooperativas, se ha podido conocer una perspectiva histórica del emprendimiento, desde el nacimiento de estas sociedades hace más de 75 años, hasta la actualidad.
Finalmente, se realizó una visita con alumnado del Grado en Turismo, el Grado en Administración y Dirección de Empresas y el Grado en Finanzas y Contabilidad, para conocer de primera mano algunas de estas empresas, así como las oportunidades de empleabilidad y emprendimiento posibles en el sector oleícola, hoy en día con un alto potencial de cambio y crecimiento y con una vinculación clave para el desarrollo de la provincia de Jaén.
Las empresas participantes en este proyecto han sido: Aceite de Jaén Online SL, empresa referente en el sector del e-commerce de aceites de oliva de la provincia de Jaén; Aureum, como referente en el emprendimiento oleoturístico con la creación del primer restaurante dentro de una cooperativa oleícola de España; Farmaove, como referente en la gestión de la comunicación y marketing digital para el sector oleícola; Integración Sensorial y Robótica (ISR), empresa innovadora en el desarrollo de iniciativas smart-agrofood; Cooperativa Santa Isabel, con su nuevo proyecto de marca y almazara en Torres; Cooperativa Picualia, como empresa referente en la diversificación de negocio oleícola, y Fundación del Olivar, como epicentro de la actividad oleícola mundial con el desarrollo de sus iniciativas como intrapanel, poolred o Terraoleum.
Más de 600 participantes procedentes de universidades de todo el territorio nacional se darán cita en la región con motivo de los Campeonatos de España Universitarios (CEU) que organiza la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Voleibol, tenis de mesa, natación y natación adaptada son las modalidades que se celebrarán a lo largo de la semana en Cuenca, Toledo y Talavera de la Reina, respectivamente.
La natación congregará a 306 participantes de 49 universidades. / Fuente: UCLM
El lunes arrancaba la modalidad de voleibol en Cuenca. 31 equipos (16 en categoría femenina y 15 en femenina) procedentes de 21 universidades se encuentran disputando la fase de grupos que congrega a más de 309 deportistas entre el Pabellón Polideportivo Universitario “Luis Yufera Recuenco” y el polideportivo municipal “San Fernando”.
El Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Responsabilidad Social de la UCLM se encarga de realizar las retransmisiones de los partidos que se albergan en el pabellón universitario a través del canal de Twitch “Cultura y Deporte Lab” y del canal de YouTube “UCLM DEPORTE”.
Los cuartos de final y las semifinales se disputarán el miércoles y será el jueves cuando culmine uno de los campeonatos más extensos de la temporada con las finales y los terceros y cuartos puestos.
De manera simultánea, comenzará el campeonato de España universitario de tenis de mesa en Toledo. Alrededor de 60 participantes de 21 universidades se verán las caras el 9 y 10 de mayo en una doble competición individual y por equipos. El cuadro máster ya está disponible en la página web de los campeonatos.
La UCLM cerrará otra semana de campeonatos con la modalidad de natación y natación adaptada el 11 y 12 de mayo. El ayuntamiento de Talavera de la Reina ha puesto a disposición de la universidad el complejo polideportivo “El Prado”, una de las mejores instalaciones para la práctica de este deporte en la región.
La Federación de Natación de Castilla-La Mancha contará con un enlace en el que irá actualizando los resultados con la mayor brevedad posible. La natación congregará a 306 participantes de 49 universidades, siendo una de las modalidades individuales con mayor índice de participación junto con el atletismo, celebrado el pasado mes de abril en Ciudad Real.
Al finalizar esta semana ya serán 10 los campeonatos de España universitarios que habrá acogido en este 2024 la UCLM, siendo esta una hazaña sin precedentes en la organización de los mismos. Cabe destacar que esta institución albergará 14 de las 26 modalidades de unos campeonatos que muestran el alto nivel deportivo universitario a nivel nacional.
El director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, de viaje de trabajo estos días en Ciudad de México (México), recibirá mañana miércoles 8 de mayo el Reconocimiento a la Excelencia en Letras de Humanidad 2024 que otorga el Espacio Cultural San Lázaro (ECSL) de la Cámara de Diputados de México —equivalente a nuestro Congreso—, «por la excepcional calidad literaria, así como la creatividad y la originalidad presentes en su obra poética con las que ha enriquecido el panorama literario de una manera destacada».
Director del Instituto Cervantes, Luis García Montero.
En el acto —18 h, hora local—, junto a García Montero, intervendrán la secretaria general de la Cámara de Diputados, Graciela Báez; el director general del Espacio Cultural San Lázaro, Ismael Carvallo, la secretaria administrativa del Colegio Nacional, Teresa Vicencio; el director de la Capilla Alfonsina, Javier Garcíadiego, y el escritor Mario Bojórquez.
El ECSL extiende este reconocimiento a su labor creativa y su compromiso con la excelencia literaria, deseando «que sea una inspiración para las nuevas generaciones de escritores y lectores». Este premio se entregó por primera vez el año pasado y recayó en el poeta chileno Raúl Zurita.
Antes de la entrega del premio, por la mañana, García Montero se reunirá con la directora del Centro de Enseñanza para Extranjeros,Anel Pérez, tras la cual firmará un convenio con la Universidad Nacional Autónoma de México. Después, mantendrá un encuentro con el rector de dicha universidad mexicana,Leonardo Lomelí—11 h, hora local—.
Previamente al galardón, García Montero rubricará un convenio de colaboración cultural entre el Instituto Cervantes y la Cámara de Diputados en el Palacio de San Lázaro, en el que estarán presentes la secretaria general de la cámara legislativa, Graciela Báez, y el director general del Espacio Cultural San Lázaro, Ismael Carvallo.
El acuerdo busca fortalecer la proyección internacional de la cultura hispana a través de, entre otras acciones, el intercambio cultural y artístico o el programa del Seminario de Letras de Humanidad, del Espacio Cultural San Lázaro, con ponentes originarios de países donde el español es idioma oficial.
Otras de las cláusulas del convenio son el establecimiento de una cátedra anual a la que se invitará al ganador del Premio Cervantes de cada convocatoria; la colaboración en las Jornadas Cervantinas (sobre el legado cultural y artístico del autor del Quijote) o la publicación de textos elegidos, resultantes del Seminario Letras de Humanidad (en colaboración con el Consejo Editorial de la Cámara de Diputados de México
La Universidad de Huelva (UHU) ha celebrado el Día de Europa, que se conmemora cada 9 de mayo, con un diálogo con la eurodiputada del Parlamento Europeo Lina Gálvez, quien ha conversado con el personal de la Onubense en un acto en el que ha llamado a la ciudadanía a acercarse al proyecto europeo, ya que “la unión es cada vez más importante”, ha defendido.
Acto de celebración del Día de Europa en la Universidad de Huelva. / Fuente: UHU.
Lina Gálvez ha hecho de “embajadora de ese proyecto todavía que es Europa”, pero que también es una “realidad”, hasta el punto de que “prácticamente el 60 por ciento de toda la legislación que se aprueba en los parlamentos nacionales es una trasposición oadaptación directa de la legislación que se hace en Europa”, ha explicado.
Además, “el mundo está cambiando muy rápidamente y el tamaño que tiene Europa en ese nuevo orden mundial es cada vez más pequeño, por lo que la unión y hacer las cosas de manera unida, que aporte un valor añadido, es cada vez más importante”, ha subrayado.
Y “por ello lo es también que la ciudadanía se acerque a este proyecto europeo, que vea que lo que se hace allí le afecta en el día a día”, ha proseguido la eurodiputada, tras lo que ha explicado que “en la Unión Europea tenemos el mayor programa de investigación del mundo, Horizonte Europa”, que fue “el que permitió que tuviéramos la investigación básica para conseguir una vacuna contra la covid en tiempo récord”.
En base a ello, Lina Gálvez ha defendido que “hacer las cosas de manera conjunta, buscando justicia social y territorial, es el gran logro de Europa”, pero, “como todo, no es nada que permanezca de manera natural si no se sigue construyendo y apostando por esa construcción europea y ese mundo de mayor bienestar y mayor justicia social”, ha advertido.
El acto, que lleva por título ‘Conversando con Europa’, ha estado presidido por la rectora de la Universidad de Huelva, María Antonia Peña, quien ha salido en defensa de Europa “como idea, como concepto y como vínculo que nos une y en el que tenemos que encontrarnos y reconocernos”.
Por ello “es un honor contar con la presencia de Lina Gálvez, que representa a España en Europa, para que nos hable de temas muy diversos que nos interesa a todos como ciudadanos y ciudadanas y también como miembros de la comunidad universitaria”, ha proseguido la rectora.
María Antonia Peña ha mostrado su agradecimiento a Lina Gálvez, que además “no es una parlamentaria cualquiera, sino una persona de nuestro mundo”, pues es una “universitaria y catedrática de Historia e Instituciones Económicas de la Universidad Pablo de Olavide con una gran experiencia en la gestión universitaria y por tanto muy sensible a todo lo que nos preocupa en nuestros campus”, ha concluido.
El instituto Maestro Juan de Ávila de Ciudad Real ha celebrado un programa de intercambio escolar con estudiantes del Liceo G. Carducci de Milán. La actividad ha implicado a 48 estudiantes y cuatro profesores.
Entre las actividades realizadas, se ha incluido la visita a instalaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Ciudad Real, concretamente a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y a la Escuela Superior de Informática.
Estudiantes durante la visita. / Fuente: UCLM.
Un grupo de 24 estudiantes preuniversitarios italianosdel centro Liceo G. Carducci de Milán, junto a otros tantos alumnos de tercero de Educación Secundaria Obligatoria del instituto Maestro Juan de Ávila de Ciudad Real, han visitado distintas dependencias de la Universidad de Castilla-La Mancha en el marco de un proyecto europeo de intercambio escolar organizado por ambos centros de Secundaria.
El intercambio, que implica a dos profesores por centro y familias, conlleva la asistencia a clases de Secundaria en inglés, visitas culturales y la realización de talleres educativos en inglés en centros de la Universidad de Castilla-La Mancha, como es el caso de la Escuela Superior de Informática (ESI) y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos en el Campus de Ciudad Real.
Durante su visita a la ESI, los preuniversitarios participaron en talleres de nuevas tecnologías en realidad virtual, juegos interactivos y programación de videojuegos. En el caso de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, se les ofreció una charla sobre el ciclo urbano del agua y, posteriormente, se desplazaron hasta las dependencias del Laboratorio de Hidráulica para conocer las instalaciones y llevar a la práctica los conocimientos adquiridos durante la charla a través de la competición Aqualibrium, juego que consiste en diseñar una red de abastecimiento que cumpla unos requisitos dados.
Este proyecto, que surge a raíz de la culminación de un programa Erasmus+ desarrollado entre los años 2020 y 2023 con institutos de Holanda, Italia, Noruega y España, es una más de las diferentes actividades que organiza el IES Juan de Ávila de Ciudad Real para potenciar la dimensión europea en la educación, todo ello con el objetivo de mejorar la práctica de idiomas, el desarrollo de una conciencia y conocimiento de cultura europea, así como la aplicación de competencias de alumnos en los ámbitos sociales y el manejo de nuevas tecnologías.
El alumno de Criminología de la Universidad de Málaga, Max Ramírez, es el flamante ganador de la medalla de oro del Campeonato de España Universitario de Kárate, celebrado este fin de semana en Albacete.
Max Ramírez posa con su nueva medalla obtenida en los Campeonatos de España Universitarios.
Ramírez, que fue plata el pasado año, compitió en la categoría de menos de 84kg y venció en la final al estudiante de la Universidad de Granada Hugo González por 2-0. Previo a ese enfrentamiento, ganó en octavos por 5-0 al representante de la Universidad Rey Juan Carlos; en cuartos de final, superó por 2-0 al representante de la Carlos III de Madrid y en las semifinales, quedó 8-3 con el representante de la Universidad de Valencia.
La Universidad de Málaga estuvo representada en este campeonato, por Max Ramírez y por Nabil Ksiri, estudiante de Matemáticas, que compitió en la categoría de más de 84kg y quedó cuarto.
Ambos estuvieron dirigidos por el seleccionador Víctor Pérez, perteneciente al Club Goju Ryu de Torremolinos, que también fue medallista con la UMA en ediciones anteriores.
Nabil Ksiri se quedó a las puertas de la medalla de bronce, tras caer con el representante de la Universidad Carlos III por un ajustado 2-1. Previo a ese combate, Nabil ganó en cuartos al representante de la Universidad de Zaragoza por 3-2, y en la semifinal cayó 3-0 frente al representante de la Universidad de Oviedo, que a la postre fue el campeón de la competición.
El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde, ha firmado un convenio de colaboración con un total de ocho representantes de empresas y entidades, con el objeto de desarrollar un programa de formación en alternancia o dual para el Máster Universitario en Ingeniería Informática.
El trabajo fin de máster de los estudiantes será dirigido o codirigido por un miembro de la entidad colaboradora de este programa. / Fuente: UCLM
El Espacio Ideas del Campus de Albacete ha acogido hoy la firma del convenio entre la Universidad de Castilla-La Mancha, representada por el rector, Julián Garde, y los representantes de las siguientes entidades: Francisco López Sevilla, de Tecon Soluciones Informáticas S. L.; Juan Damián Cuartero, cofundador de Hard Link Security, S. L.; el director de Tecnología de DocPath Document Solutions S.L, Jesús Galindo; la responsable de Selección y Prácticas del Departamento de Recursos Humanos de Eiffage Energía Sistemas, S.L.U., Mamen Pérez González.; el cofundador de TEKNEI-Servicios y Desarrollos, Grupo Vermon, Félix Juan Díaz; el responsable del Área Industria de NTT DATA, Antonio Vera Serrano; y representantes de Madrija Consultoría, S.L y de COJALI, S.L.
En virtud del presente acuerdo, el estudiantado podrá participar en un proceso formativo dual o en alternancia (empresa-universidad), desarrollando tareas que permitan adquirir experiencia práctica y adecuada a las necesidades reales de la empresa, con una duración de la estancia de seis meses.
El trabajo fin de máster de los estudiantes será dirigido o codirigido por un miembro de la entidad colaboradora de este programa, que será designado por el centro docente responsable de la titulación.
Al acto de firma asistió también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, Ricardo Cuevas; la vicerrectora de Innovación, Empleo y Emprendimiento, Ángela González; el vicerrector de Estudios y Calidad, José Manuel Chicharro; además de los directores de las escuelas de Informática de la UCLM: Crescencio Bravo, por parte de la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real, y José Miguel Puerta, por parte de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de Albacete, entre otros representantes académicos.
En su intervención, el rector destacó que la vinculación de la Universidad regional con el mundo empresarial y las instituciones es fundamental, y “claramente queremos orientar la formación de nuestros egresados a la empresa”, por lo que agradeció a todas las partes implicadas en el desarrollo de este máster dual, especialmente a los coordinadores del mismo y a sus grupos de investigación “por esta posibilidad que realmente nos dais de mejorar la formación y empleabilidad de los egresados”, dijo.
Por su parte, Ricardo Cuevas mostró el apoyo del Gobierno regional a este proyecto, del que subrayó el impulso desde la Universidad hacia caminos en la vía dual, “como una transición muy útil en la transición de nuestros jóvenes”, además de agradecer su colaboración a las empresas participantes, “porque sin vosotros, la formación, la generación de riqueza y de bienestar no sería posible”.
Un proyecto de máster dual, entre universidad y empresa, el segundo en la UCLM, que se suma al ya existente, el máster dual en energías renovables. “Es muy importante no solo para la Universidad si no para la sociedad”, indicó la vicerrectora Ángela González, quien destacó los ámbitos formativos de estos posgrados de digitalización y sostenibilidad como “campos en los que hay que estar presente”, afirmó.
El presente convenio tiene una vigencia de cuatro años prorrogables si así lo estiman las partes firmantes.
La Fundación General de la Universidad de Málaga, a través del Centro de Estudios Iberoamericanos y Transatlánticos FGUMA-UMA (CEIT), ha recibido una colección de material de investigación dedicado a estudios sobre el mundo atlántico perteneciente al prestigioso historiador norteamericano Harry Kelsey.
El legado de Harry Kelsey ya se encuentra en la Universidad de Málaga.
El legado incluye documentos de la época moderna en general, aunque también hay material vinculado al papel de la corona española. La donación procede del hijo de Kelsey, Matthew Vincent Kelsey, y a su consecución ha contribuido notablemente el catedrático de Historia Antigua de la UMA Fernando Wulff. Esta documentación incrementa, de forma manifiesta, las fuentes informativas para los investigadores que necesiten estudiar la materia a la que se refiere.
Este fondo documental, al que se ha llamado ‘Legado Harry Kelsey’, está compuesto por archivos del explorador Francis Drake, del navegante John Hawkins, diapositivas del marino y explorador Juan Rodríguez Cabrillo, mapas de circunnavegación, archivos sobre la Misión San Luis Rey de Francia y la Misión San Juan Capistrano, además de correspondencia sobre investigación, diversos números de la revista trimestral de historia de cartografía Caert Thresoor, Terrae Incognitae, y Catholic Historical Review, entre otros muchos documentos.
Diego Vera, director de la FGUMA; Juan Antonio García Galindo, director del CEIT, y el mencionado profesor Wulff han recibido esta mañana este material. Tanto Vera como García Galindo han mostrado su satisfacción por haber conseguido un archivo documental de esta magnitud para la Universidad de Málaga. “Es una gran contribución y esperamos que se pueda organizar y catalogar para la puesta a disposición de cualquier investigador”, ha declarado el director del CEIT. Además, Wulff ha añadido que este fondo permitirá colocar a la UMA como centro de referencia en el estudio de las citadas temáticas, de interés para historiadores y otras disciplinas.
Kelsey se doctoró en Historia en 1965 en la Universidad de Denver y desempeñó su carrera como historiador del Estado de Colorado, fue director ejecutivo de la Comisión Histórica de Michigan, y curador jefe de Historia del Museo de Historia Natural del Condado de Los Ángeles.
Hoy se ha echado un vistazo a la documentación histórica donada a la UMA.
También fue miembro de la Fundación Mead en la Biblioteca Huntington y profesor adjunto de Historia en la Universidad de California, Riverside. En los 20 años que trabajó en el Museo de Historia Natural creó muchas de las exhibiciones que todavía existen. Recibió numerosos premios y honores por su investigación y escritura, incluido el Award of Merit, de la American Association for State and Local History for Frontier Capitalist (1971); el Bolton Prize, de la Western History Association (1986), y el Martin Ridge Award for Distinguished Research and Writing in the History of California (2004), entre otros. Es autor de varias biografías de exploradores y viajeros y ha publicado diversos títulos, entre los que se encuentran Frontier Capitalist: The Life of John Evans, State Historical Society of Colorado (1969), The Doctrina and Confesionario of Juan Cortés (1979), Juan Rodriguez Cabrillo (1986), Sir Francis Drake: The Queen’s Pirate (1998), Sir John Hawkins: The Queen’s Slave Trader (2003), Philip of Spain, King of England (2012) y The First Circumnavigators (2016).
Su libro más reciente se publicó en 2023 y es una traducción de un manuscrito español, con 500 años de antigüedad, que relata en primera persona uno de los marineros que acompañó a Magallanes en su intento de circunnavegar el mundo, el cual el descubrimiento europeo de Filipinas entre muchos otros encuentros. Su obra más conocida fue Sir Francis Drake: The Queen’s Pirate, que fue ampliamente revisada, tanto en revistas académicas como en las publicaciones convencionales, incluidos los principales periódicos británicos. Su trabajo fue muy leído y erudito, con extensas notas a pie de página que documentan sus años de investigación en archivos europeos poco vistos.
Por su parte, el CEIT es un centro especializado en el mundo iberoamericano y transatlántico, con el que España mantiene relaciones históricas, y con cuyo ámbito se produce el mayor número de sus interrelaciones pasadas y presentes. Este centro surge, asimismo, de la experiencia del Aula María Zambrano de Estudios Transatlánticos (AMZET), que desarrolla desde 2012 una intensa actividad de formación, investigación y difusión en este ámbito.
El director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, inicia mañana martes 7 de mayo un viaje de trabajo que le llevará, hasta el sábado 12 de mayo, a Ciudad de México (México) y a La Habana (Cuba). En la capital mexicana será galardonado con el Reconocimiento a la Excelencia en Letras de Humanidad 2024 que otorga Espacio Cultural San Lázaro (ECSL) de la Cámara de Diputados de México -equivalente a nuestro Congreso-. Además, en ambos países impartirá varias conferencias y firmará convenios y acuerdos académicos y culturales con diversas instituciones.
Director del Instituto Cervantes, Luis García Montero.
La agenda de trabajo de García Montero comenzará el martes 7 de mayo con la presentación de las IV Jornadas de Poesía de la Cátedra Rubén Bonifaz Nuño, que organiza el Instituto Cervantes, en colaboración con el Instituto de Investigaciones Filológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad de Granada, un ciclo de conferencias que comenzó en 2021 en honor del poeta mexicano Rubén Bonifaz Nuño (1923-2013).
El director del Cervantes presentará las jornadas —12 h, hora local — junto al director del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, David García Pérez. Las tres conferencias de ese día serán moderadas por García Montero: «Quinta sílaba: la rúbrica acentual en la obra de Rubén Bonifaz Nuño», con el poeta Mario Bojórquez; «Razones para un homenaje», con el editor, poeta y artista plástico Francisco Magaña, y «Metáfora e imagen en la poesía de Rubén Bonifaz Nuño», con el profesor Israel Ramírez.
Después, el director del Cervantes impartirá la conferencia «Memoria del exilio en el Ateneo Español de México», en la misma institución mexicana. Estos actos se podrán seguir en línea a través del canal de YouTube del Instituto de Investigaciones Filológicas (IIFL Streaming) a partir de las 19 h (hora peninsular española), 12 h (México).
El miércoles 8 comenzará con una reunión con la directora de Centro de Enseñanza para Extranjeros, Anel Pérez, tras la cual la firmará un convenio con la Universidad Nacional Autónoma de México —10 h, hora local—, al que asistirá la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Amara Martínez, y el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales de la UNAM, William Lee. Tras la firma, se reunirá con el rector de dicha universidad mexicana, Leonardo Lomelí —11 h, hora local—.
Por la tarde, García Montero se desplazará a la Cámara de Diputados mexicana donde firmará —17 h, hora local— un convenio de colaboración para el intercambio cultural entre el Instituto Cervantes y la Cámara de los Diputados en el Palacio Legislativo de San Lázaro, en el que estarán presentes la secretaria general de la Cámara de Diputados, Graciela Báez, y el director general del Espacio Cultural San Lázaro, Ismael Carvallo.
El convenio contempla la cooperación entre ambas instituciones en el Seminario de Letras de Humanidad, del Espacio Cultural San Lázaro, el establecimiento de una cátedra anual a la que se invitará al ganador del Premio Cervantes de cada convocatoria, la colaboración en el diseño de contenidos de las Jornadas Cervantinas (sobre el legado cultural y artístico del autor del Quijote) o la publicación de textos elegidos, resultantes del Seminario Letras de Humanidad (en colaboración con el Consejo Editorial de la Cámara de Diputados de México).
Durante el viaje de trabajo al país norteamericano, el director del Instituto Cervantes recogerá también el Reconocimiento a la Excelencia en Letras de Humanidades que otorga la Cámara de Diputados de México por su destacada contribución a las letras y a la poesía en lengua española. Este galardón se entregó por primera vez el año pasado y recayó en el poeta chileno Raúl Zurita.
El reconocimiento se entrega «por la excepcional calidad literaria, así como la creatividad y la originalidad presentes en su obra poética con las que ha enriquecido el panorama literario de una manera destacada».
En el acto —17:30 h, hora local—, junto a la intervención de García Montero, participarán Graciela Báez, secretaria general de la Cámara de Diputados —que le entregará el galardón—; Ismael Carvallo, director general del Espacio Cultural San Lázaro; Teresa Vicencio, secretaria del Colegio Nacional; Javier Garcíadiego, director de la Capilla Alfonsina, y el escritor Mario Bojórquez.
Tras su paso por México, el director del Cervantes se desplazará a La Habana, donde el viernes 10 impartirá en la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba la conferencia «La poesía en un tiempo sin ton ni son» —12:40 h, hora local—, en el marco del XIV Coloquio Festival Nicolás Guillén. Este foro nació hace para contribuir a que el ideario guilleniano, figura imprescindible de las letras del país caribeño, conserve vigencia y esté presente en el pensamiento cubano.
La edición de este año del festival aborda tres ejes temáticos fundamentales, dos de ellos dedicados a los textos poéticos a los que se rendirá homenaje (el 90.º aniversario del poema West Indies Ltd., los 60 años del poema Tengo, ambos de Guillén, y a los 80 años de la escritora Nancy Morejón) y un tercero enfocado en reflexionar sobre los desafíos y perspectivas de las desigualdades sociales en América Latina y el Caribe. Tras su disertación, García Montero asistirá a la clausura del Festival Nicolás Guillén en la Casa de la Música —19 h, hora local—.
Al día siguiente, sábado 11 de mayo, el director del Instituto se reunirá con representantes de la Academia Cubana de la Lengua en el Colegio Universitario San Gerónimo de la Habana —a partir de las 10 h, hora local— y después, con los ganadores del concurso literario universitario de La Habana en la Universidad de La Habana.
Ya por la tarde —14 h, hora local—, se tratará con la rectora de la Universidad de La Habana, Miriam Nicado, sobre la firma de un convenio para que dicha institución académica pase a ser centro de examen DELE, lo que conlleva gestionar y organizar tanto la parte logístico-administrativa como la difusión comercial de las convocatorias a los exámenes DELE que tienen lugar cada año en todo el mundo. El programa de trabajo concluirá en la tarde del sábado 20 de abril, momento en el que García Montero participará —16 h, hora local— en un recital de poesía junto al escritor, periodista y poeta Waldo Leyva en la Unión de Escritores y Artistas de Cuba.
La novena edición de la Sustainable Urban Race (SUR) está lista para comenzar. El próximo jueves 9 de mayo a las 9:30, la competición arrancará en el bulevar del Campus Universitario de El Carmen de la Universidad de Huelva (UHU). SUR es un evento organizado por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la UHU, en el que participan estudiantes de secundaria, ciclos formativos y bachillerato.
Una de las participantes en ediciones anteriores de SUR.
SUR tiene como objetivo acercar a los estudiantes al problema de la energía y la movilidad urbana. Los participantes ponen a prueba su ingenio al diseñar y construir vehículos eficientes y sostenibles desde el punto de vista energético. El proyecto educativo requiere que los equipos construyan un vehículo eléctrico solar con al menos 3 ruedas, capaz de transportar a una persona. Para ello, la organización proporciona a los equipos un kit motor de iguales características. Además, deben incorporar algunos retos tecnológicos establecidos por la organización cada año.
Cada prototipo debe superar cuatro pruebas: eficiencia energética, velocidad, maniobrabilidad y una votación popular a través de redes sociales. El jurado también tiene en cuenta aspectos como la estética y los desarrollos tecnológicos incorporados en los vehículos. Además, siempre que las condiciones del alumnado del centro lo permitan, los equipos deberán estar compuestos por aproximadamente el 50% de integrantes de ambos sexos.
En esta edición se han inscritos 11 equipos en las categorías de bachillerato, secundaria y ciclos formativos de las provincias de Huelva y Granada:
IES Moraima de Granada
IES Hispanidad de Santa Fe (Granada)
IES Don Bosco de Valverde del Camino
IES Doñana de Almonte
IES Nuevo Milenio de Zalamea
IES Odón Betanzos Palacios de Mazagón
IES Ntra. Sra. Mercedes de Bollullos del Condado
IES La Marisma
IES Estuaria
CEIP Virgen de Belén
Escuela Teresiana.
Además, participan 3 equipos no adscritos a ningún centro de formación en la categoría denominada open. Esto supone la implicación de más de 35 profesoras y profesores y alrededor de 400 alumnos y alumnas.
Este evento está patrocinado por el Consejo Social de la Universidad de Huelva, la Fundación Atlantic Copper, el Ayuntamiento de Palos de la Frontera, la empresa Municipal de Transportes Urbanos S.A. (EMTUSA), la Cátedra Fundación CEPSA, la Cátedra de la Provincia (Diputación de Huelva), la Cátedra GABITEL del Hidrógeno, el Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Huelva y el Centro de Investigación en Tecnología, Energía y Sostenibilidad (CITES) de la Universidad de Huelva.
El Máster Propio en Sistemas Aéreos Pilotados de forma Remota (RPAS) se imparte en el complejo CEUS-CEDEA de Huelva, el mayor y mejor equipado de Europa. El 90% de los egresados de este posgrado son contratados por las empresas asociadas
Dirigido a: ingenieros, ciencias o equivalente Especialidades: • Ingeniería Aeronáutica • Ingeniería Técnica Industrial • Ingeniería Técnica Telecomunicaciones • Ingeniería Técnica Informática de Sistemas • Matemáticas • Ingeniería Técnica Forestal • Arquitecto Técnico • Ingeniería civil • Físicos • Ingeniería Caminos, canales y Puertos • Ingeniería Técnica Electrónica Industrial • Ingeniería Mecánica • Grado Ingeniería Mecánica • Graduado en Arquitectura Técnica • I.T.I. Química Industrial • Grado en Geomática y Topografía Coste: 8.000 €. Plazas limitadas a 30. Duración: un año aproximadamente. Prof. Dr. JOSÉ MANUEL ANDÚJAR info@masterdrones.eu | https://masterdrones.eu/
Hace unos años los vehículos no tripulados eran propios de la ciencia ficción. Hoy aparatos como los drones forman parte ya de un sinfín de actividades, desde seguridad hasta para rodajes cinematográficos, desde control de fronteras hasta el mantenimiento de instalaciones. Y estamos al principio del desarrollo de un sector cuyo alcance en la forma de la vida de las personas es inimaginable a medio plazo.
Para formar profesionales en este sector ha nacido el Máster propio en Sistemas Aéreos Pilotados de forma Remota (RPAS) de la Universidad de Huelva y el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), el cual se imparte en las instalaciones de la propia Universidad y en el complejo CEUS-CEDEA, el mayor y mejor equipado de Europa. El único lugar de Europa donde se recibe una formación de la máxima cualificación en drones más allá de los multicópteros de unos pocos de kilos; en concreto de más de 10 toneladas de tipo MALE y HALE, incluyendo pseudosatélites de gran altitud (HAPS).
El Máster RPAS es el primero y más longevo de España y Europa continental, está especializado en todo tipo de RPAS, desde minis (gramos) a pesados (toneladas), o desde corto (metros) hasta ultra largo alcance (miles de kilómetros).
El Máster tiene como una de sus prioridades el desarrollo profesional de sus estudiantes en la industria aeroespacial, específicamente en el sector de los RPAS/Drones, y pretende ser un puente entre la Universidad y la Empresa. Su objetivo principal es surtir de profesionales especializados en RPAS al complejo CEUS-CEDEA, al ecosistema de empresas de su entorno y, en general, al sector aeronáutico nacional e internacional. Aproximadamente, el 90 % de los egresados del Máster ha encontrado trabajo dentro del sector, en las mismas empresas donde realizaron sus prácticas, a nivel nacional o internacional.
Su profesorado, de la máxima cualificación académica y profesional, procede de las Universidades de Huelva y Sevilla, del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), del Ministerio de Defensa y de las empresas internacionales líderes del sector.
A través de una atención personalizada, este posgrado incide en lo que un profesional debe saber antes de incorporarse a una empresa vinculada al sector aeroespacial, e incluso le orientan, ayudan y asesoran si éste decide crear la suya propia.
La creación, diseño y puesta en marcha de este Máster es fruto de las expectativas generales de demanda de profesionales cualificados en el sector de los RPAS. Este sector está generando una demanda creciente de profesionales de la máxima cualificación, desde la investigación y el desarrollo tecnológico, pasando por su regulación normativa, hasta llegar a un mercado de servicios aéreos de este tipo de sistemas cuyo horizonte es excitante a la vez que tremendamente prometedor. Parte del Máster se imparte en el CEUS, el el nuevo Centro de Ensayos para Sistemas no Tripulados del INTA en Huelva.
Este Centro constituye el mejor campo posible de experimentación, investigación, normalización, homologación, certificación, calificación y puesta en valor de RPAS en entornos reales, lo cual dota al Máster de unas instalaciones de prácticas de campo sin igual a nivel internacional.
Los RPAS están ocupando cada vez más sectores de aplicación, ofreciendo servicios y prestaciones que hasta hace muy poco tiempo eran impensables: sistemas satelitales suborbitales, sistemas de radiocomunicación y largo alcance, inspección de infraestructuras, investigación atmosférica, topografía, gestión de riesgos y desastres naturales, detección y ayuda en incendios, control medioambiental, investigación de la vida salvaje, localización de bancos de pesca, monitorización de redes de transporte de energía eléctrica, cultivos de precisión, seguridad y defensa, etc.
Sin olvidar que se están convirtiendo en herramientas indispensables en sectores ligados al ocio, el entretenimiento y la cultura: reconocimiento de monumentos históricos, filmación de películas, fotografía deportiva, control de caza, etc.
Además de lo anterior, los RPAS están fomentando el desarrollo de tecnologías complementarias, no necesariamente propias del campo aeronáutico, convirtiéndose en fundamentales para su desarrollo: comunicaciones, propulsión, energía, sensores, telemetría, etc. Un ejemplo es el de las pilas de combustible, cuyo desarrollo y aplicación a los RPAS están permitiendo aumentar de forma considerable sus expectativas de autonomía de vuelo.
Perfil del Máster en Sistemas Aéreos pilotados de Forma Remota
El perfil recomendado para ingresar al Máster es el de un titulado universitario de Ingeniería, ciencias o su equivalente. Sin embargo, la Comisión Académica del Máster podrá considerar otras titulaciones académicas de acceso, previo análisis curricular del estudiante.
Para estudiantes que no hayan culminado aún sus estudios universitarios, pero que estén próximos a culminarlos, la Comisión Académica del Máster podrá autorizar la matriculación. Sin embargo, una vez superado el Máster no podrán solicitar la titulación del mismo hasta que no conste documentación oficial acreditativa de haber finalizado la titulación universitaria de ingreso.
El Máster tiene una vocación eminentemente práctica. Por eso sus asignaturas se han diseñado con esta característica. El posgrado es la evolución temporal del anterior Máster de RPAS, que se ha impartido en la Universidad de Huelva en ocho ediciones. El nuevo Máster, ha pasado a tener 60 créditos, reducido asignaturas y contenido respecto a su predecesor, y también abaratado su coste.
Con la entrada en funcionamiento del nuevo Centro de Ensayos para Sistemas no Tripulados (CEUS) del INTA en Huelva, se ha querido realizar una remodelación completa del Máster, para poder formar al alumnado en sus instalaciones, tanto en la parte de formación teórica como práctica. El CEUS (Centro de Ensayos para Sistemas no Tripulados), es una gran infraestructura que sirve de apoyo, fundamentalmente, al desarrollo de plataformas aéreas no tripuladas y como base para las plataformas aéreas de investigación del INTA.
Este centro es especialmente útil para la operación de UAS de gran tamaño, ya que pueden aprovechar la zona de exclusión aérea de un millón de hectáreas, proporcionando amplios márgenes que faciliten el ensayo. Su proximidad a las instalaciones del Centro de Experimentación del Arenosillo (CEDEA), le proporciona grandes ventajas.
Al funcionar el CEUS como una prolongación del CEDEA, que dispone de sistemas optrónicos y de radar junto con todas las herramientas de comunicaciones y procesado de datos disponibles, permite monitorizar y recoger los datos de vuelo. Es un gran valor añadido el poder contar con la gran experiencia del personal en la gestión de pruebas y ensayos de UAS, siendo, además, Centro de Desarrollo y Calificación de plataformas aéreas de pequeño y mediano tamaño para los principales fabricantes internacionales.
Entre las empresas/organismos colaboradores con el Máster, se encuentran el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), la Cátedra AIQB, la Diputación de Huelva, la multinacional Atlantic Copper, los colegios oficiales de Ingenieros Técnicos Industriales, el de Telecomunicación, el de Físicos el de Ingenieros Industriales, y la Asociación de Ingenieros Aeronáuticos de España.
Competencias de los alumnos del Máster RPAS
Los objetivos específicos alcanzados por los estudiantes que cursen el Máster son flexibles. Entre ellos se encuentran algunos como: • Tener conocimientos básicos de atmósfera y meteorología, de meteorología aplicada a la aviación, así como sobre predicción meteorológica e interpretación de la misma. • Conocer el origen, concepto, componentes, msiones más comunes de los RPAS, y clasificarlos por categorías. • Conocer la industria y mercado de los RPAS. • Entender los fundamentos de la generación de la fuerza propulsiva en las aeronaves. • Entender cómo vuela un RPAS en vuelo. • Entender los fundamentos de los sistemas fotovoltaico, de pila de combustible, de las baterías y súper condensadores. • Ser capaz de diseñar sistemas híbridos de energía renovable. • Conocer los sistemas de propulsión para RPAS. • Conocer las particularidades de las plantas de potencia para los RPAS. • Entender cómo se controla un RPAS, sus técnicas y sistemas de control de aplicación, la estabilidad del RPAS. • Entender cómo responde el RPAS al accionamiento de las superficies de control. • Analizar las trayectorias y operaciones de vuelo. • Conocer los procesos y procedimientos de diseño, desarrollo, construcción, modelado y simulación de aplicación de RPAS. • Entender los fundamentos del vuelo de RPAS de ala rotatoria y sus particularidades, sus técnicas y sistemas de navegación aérea, planificar una ruta. • Conocer los fundamentos básicos de los sistemas eléctricos y electrónicos embarcados en un RPAS, los sistemas de carga, de comunicación y redes, normativas y reglamentos del espacio aéreo, de calificación y certificación, de mantenimiento, así como aplicaciones para manejarlos. • Saber maniobrar simuladores para RPAS. • Conocer la distribución, equipamiento, usos y funcionalidades de las estaciones de tierra para RPAS. • Saber realizar un proyecto de ingeniería en el ámbito de los RPAS. • Saber pilotar un RPAS, adquiriendo formación práctica para la obtención del título de piloto de Categoría Abierta (A1/A2/A3) y de Categoría Específica para escenarios estándar (STS-ES). • A través de seminarios impartidos por profesionales especializados y a partir de una orientación profesional personalizada, se explorará el mercado del emprendimiento para impulsar la creación de la propia empresa del alumno.
La industria del ciberdelito cambia rápidamente y, solo en 2023, nuestro país recibió más de 6.000 millones de intentos de ataques digitales según lo reportó FortiGuard Labs, el laboratorio de análisis e inteligencia de amenazas de la reconocida multinacional Fortinet. Una de estas amenazas que ha logrado notoriedad en este último tiempo, es el vishing, un tipo de estafa que utiliza la suplantación de la identidad de una empresa, organización o persona para obtener información personal y sensible de la víctima.
El vishing es un anglicismo que surge de la unión de voice y pishing, esta última palabra significa en inglés “pescar”. / Fuente: UTalca
Para Héctor Muñoz, jefe de la Unidad de seguridad digital de la Universidad Talca, “el Vishing se radica principalmente en lo que son las estafas telefónicas. Si bien los delincuentes lo vienen explotando hace un tiempo y las personas ya están bastante concienciadas, el delincuente trabaja en base a estadística y basta que caigan una o dos personas para cumplir con la meta diaria”.
Además, indicó el experto, hay que tener en cuenta que, frente a una posible estafa telefónica, la mayoría de las empresas e instituciones bancarias utilizan números que comienzan con 600. “Estas líneas no las puede comprar una persona. Entonces, si yo tengo un llamado desde un celular y me dice que es del banco, sin duda es una estafa”.
Qué es el vishing y cómo podemos defendernos de esta amenaza
El vishing es un anglicismo que surge de la unión de voice y pishing, “esta última palabra significa en inglés pescar. Entonces se lanza un cebo por medio de un correo electrónico o por medio de un mensaje donde viene un vínculo que, al hacer clic en él, se instala un software que toma control del teléfono y de las claves del banco, por ejemplo”, detalló.
En ese sentido, el especialista en seguridad digital de la UTalca, destacó que “hoy día las ciberestafas mueven más dinero que la droga, utilizan herramientas de hacking muy avanzadas y, como sociedad, tenemos que anticiparnos y evitar que las personas caigan en estas estafas.
”Para eso, el experto subrayó que la mejor forma para defenderse de estas amenazas es ser muy cauto y “no responder a llamadas desconocidas y si se tiene dudas frente a la llamada recibida, siempre abstenerse, porque si bien hay algunas estafas muy parecidas a lo que originalmente te podría indicar un banco, la AFP, la Isapre o una universidad, uno tiene que armarse de paciencia y ver bien si el enlace que le están mandando es un link real”.
Además, añadió que se debe verificar la identidad de quien llama y nunca entregar información personal. También recomendó la configuración de un bloqueador de llamadas. Al ser consultado sobre la utilización de la Inteligencia artificial (IA) en ciberestafas, Héctor Muñoz, aclaró que la IA está permitiendo a los delincuentes acelerar los procesos. “Una contraseña de 14 o 16 caracteres, se considera una contraseña fuerte, porque con una súper computadora, uno demoraba aproximadamente seis meses en adivinar una contraseña.
Hoy día, con inteligencia artificial te puedes demorar hasta tres días”. Para finalizar, el especialista utalino, destacó que los cuidados frente a ciberataques no solo deben ser una preocupación de las personas, las organizaciones también deben estar muy alerta a los ataques “porque éstas manejan áreas de finanzas, contabilidad y perfectamente podrían sufrir un hacking mediante la suplantación de identidad por medio de correos electrónicos”.
Tras la exitosa celebración de la Feria de las Ideas 2024 de la Universidad de Almería (UAL), en la que se han batido diversos récords y ya se habían entregado más de cuarenta de sus cincuenta premios, todavía quedaba pendiente conocer alguno más de ellos como el que otorga la Facultad de Ciencias Experimentales. Este último ha ido a parar también a Ekko GIS Environmental Solutions, que previamente ya tenía en su poder tres galardones recibidos en la clausura de esta edición XVI de la cita de emprendimiento, empatado con cinco proyectos más. Ahora se queda en solitario en lo más alto, habiendo conseguido un ‘póker’ de reconocimientos.
Entrega del premio de la Facultad de Ciencias Experimentales por la Feria de las Ideas. / Fuente: UAL
La facultad ha explicado que Ekko GIS ofrece soluciones medioambientales y análisis geoespaciales mediante tecnología GIS (Sistemas de Información Geográfica). Su amplia gama de servicios incluye consultoría ambiental, estudios de impacto ambiental y desarrollo de cartografía. Además, trabaja en áreas como la agricultura sostenible, el urbanismo y la energía renovable, esto último con proyectos específicos como EnerGIS, que se enfoca en la optimización de la localización de instalaciones de energías renovables.
Dicho esto, Ciencias Experimentales ha valorado a la hora de otorgar su premio que Ekko GIS y su representante, Gonzalo Reguera, “muestran la versatilidad de salidas profesionales que el graduado en Ciencias Ambientales tiene y, por ende, es un referente para los estudiantes del Grado, así como para los estudiantes de Bachillerato que vayan a realizar estos estudios ampliamente arraigados en la Universidad de Almería desde 1995”. Reguera ha sido recibido en la facultad para recibir el galardón y explicar su proyecto.
En todo caso cabe destacar que “ya es una realidad, puesto que está fructificando en convenios y contratos con empresas de distinta índole”, destacando también por “su enfoque en la innovación y la sostenibilidad, ofreciendo soluciones que combinan las ciencias ambientales y la tecnología GIS para transformar datos complejos en información útil y decisiones estratégicas”.
Esto incluye “la mejora de prácticas agrícolas mediante modelos de predicción de plagas basados en GIS, que ayudan a reducir el uso excesivo de fertilizantes y promueven un enfoque más sostenible en la agricultura”. Se le augura “un exitoso futuro empresarial”.
Las causas de la despoblación y los efectos de la misma, así como las medidas que se están adoptando en la provincia de Almería para paliar este problema, son el tema protagonista del Curso de Verano ‘La despoblación rural: amenaza u oportunidad’ de la Universidad de Almería (UAL), que tendrá lugar entre los días 8 y 10 de julio.
Bajo la dirección de Jaime de Pablo, catedrático del Departamento de Economía y Empresa de la UAL, y Donato Fernández Navarrete, catedrático jubilado de la Universidad Autónoma de Madrid, el curso se desarrollará en Purchena, municipio colaborador dotado de gran riqueza artística y patrimonial y sede histórica de los Cursos de Verano.
“La despoblación de los municipios rurales es una realidad que afecta tanto a la provincia de Almería como al resto de España e incluso se puede considerar un fenómeno internacional”, ha explicado su director, Jaime de Pablo.
A lo largo de los tres días del curso, se plantearán los orígenes y las consecuencias de esta despoblación y las medidas que se están tomando para mitigar tal cuestión tanto en Almería como en otros municipios de España. Asimismo, de manera complementaria, se van a analizar otros aspectos relacionados con el metaverso y las infraestructuras verdes.
El primer día se analizará la perspectiva del despoblamiento desde la órbita nacional, provincial y de la Universidad de Almería. Por otra parte, a lo largo de los días posteriores, se verán distintas experiencias de caso tanto nacionales como internacionales.
Durante las tardes se realizarán dos mesas redondas, una relacionada con los agentes del territorio y otra con la importancia de los Colegios Rurales en su papel de fijador de población. Además, se efectuará una salida de campo a la empresa Cosentino, donde mostrarán sus instalaciones y explicarán la iniciativa ‘Recupera el Sur’.
Los interesados en participar en este curso, que oferta 30 plazas, podrán obtener más información y contar con el programa completo con los ponentes participantes en Cursos de Verano UAL.
El grupo de investigación Fisiopatología hepática, del Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBiS), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), la Junta de Andalucía y la Universidad de Sevilla, ha investigado una novedosa terapia capaz de inhibir de forma selectiva los efectos perjudiciales de la proteína interleuquina 6 (IL-6), que aumenta en sangre durante la covid-19, preservando sus propiedades protectoras frente a la infección.
Coronavirus.
Este hallazgo, liderado por miembros de la Plataforma Temática Interdisciplinar Salud Global del CSIC (PTI Salud Global) y en colaboración con la Universidad de Kiel (Alemania), abre nuevas vías de tratamiento para las consecuencias de la infección por SARS-CoV-2 a corto y largo plazo (síndrome post-covid o covid persistente). El trabajo se publica en la revista eBioMedicine.
La infección por SARS-CoV-2 desencadenó la pandemia global de covid-19 al final de 2019. Su enorme impacto en la salud y economía global ha favorecido la investigación en este campo desde 2020. Aunque los avances científicos y la vacunación han reducido la gravedad y la mortalidad, todavía queda por encontrar un tratamiento efectivo. Comprender cómo avanza la enfermedad es un paso necesario para poder desarrollar terapias que mitiguen tanto los efectos en el momento de la infección como las consecuencias posteriores.
“Una de las principales características de la infección grave por SARS-CoV-2 es la inflamación intensa, con niveles elevados en sangre de proteínas que favorecen una respuesta inflamatoria potente y perjudicial y con fenómenos trombóticos en vasos sanguíneos”, indica Matilde Bustos, investigadora del estudio y responsable del grupo de Fisiopatología hepática del IBiS.
La proteína IL-6 fue considerada desde el principio de la pandemia una de las responsables de la inflamación exacerbada y, por tanto, una de las principales dianas a inhibir para frenar la enfermedad. Sin embargo, aunque esta proteína tiene funciones perjudiciales, también juega un papel en la defensa frente a las infecciones. Los fármacos usados hasta ahora inhibían la acción de esta proteína de forma global (tanto sus efectos perjudiciales como los protectores), con resultados controvertidos y con un aumento del riesgo de co-infecciones en los pacientes.
Qué resultados se han obtenido del estudio
El nuevo estudio se ha desarrollado en un modelo de ratón susceptible a la infección por SARS-CoV-2 y en cultivos de células humanas microvasculares de pulmón. Los resultados señalan que los efectos nocivos de la IL-6 en endotelio vascular, participan en la inflamación, aumento de permeabilidad vascular y procesos de coagulación y trombosis observados en los pulmones durante la infección por SARS-CoV-2.
“Nuestro grupo ha probado una terapia novedosa que inhibe de forma selectiva los efectos perjudiciales de la proteína IL-6, preservando sus propiedades beneficiosas, resultando en una disminución de la sintomatología y la mortalidad en los ratones infectados. Además, los ratones que sobrevivieron a la infección y no recibieron el tratamiento mantuvieron el daño en el pulmón a largo plazo, lo que puede relacionarse con el desarrollo de síndrome post-covid o covid persistente, mientras que los ratones tratados presentaron un daño menor”, explica la investigadora del IBiS y primera autora del artículo, Mª Ángeles Rodríguez-Hernández.
Los resultados del trabajo ayudan a conocer el origen y la progresión de la enfermedad y abren nuevas posibilidades para el desarrollo de terapias más específicas para la covid-19 y sus consecuencias a largo plazo.
El trabajo ha sido financiado por el CSIC, a través de la PTI Salud Global, y el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII).
La Universidad de Málaga (UMA) ha dado inicio a la decimotercera edición de la Semana Internacional del Personal Erasmus+ UMA, un evento que ha reunido a personal administrativo, profesores e investigadores de instituciones de enseñanza superior de toda Europa.
Semana Internacional del Personal Erasmus+ UMA 2024. / Fuente: Universidad de Málaga
El acto de inauguración de este acto ha estado presidido por el vicerrector de Investigación y Divulgación Científica, Antonio Morales, quien dio la bienvenida a los participantes y resaltó la importancia de este evento para la promoción del intercambio académico y la cooperación internacional.
Junto al vicerrector ha estado presente la vicerrectora adjunta de Cooperación Internacional y Política Lingüística, Miriam Seghiri, que ha sido la encargada de presentar a todos los participantes del evento una visión general de la estructura organizativa de la Universidad de Málaga, haciendo mención especial a los servicios y vicerrectorados que han participado activamente en esta semana de formación.
Entre estos servicios se encuentran: el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, el UMA Internacional HUB, la Biblioteca General, el Servicio de Deportes, el Vicerrectorado de Cultura, el Vicerrectorado de Estudiantes, Empleabilidad y Emprendimiento, el Vicerrectorado de Infraestructuras y Sostenibilidad, el Vicerrectorado de Igualdad y Política Social, y la Facultad de Turismo.
Durante los cuatro días de la Semana de Formación Internacional del Personal Erasmus+ se llevarán a cabo una amplia variedad de actividades, incluyendo presentaciones, talleres prácticos de lengua y cultura españolas, así como ponencias. Además, se ofrecerá la oportunidad a todos los participantes de conocer la cultura de la ciudad y la región. En esta edición participan personal académico y administrativo de 42 instituciones y 20 países, representando un importante intercambio de conocimientos y experiencias en el ámbito universitario.
Durante la jornada de hoy, el alcalde de Málaga ha ofrecido una bienvenida a los participantes, en el en el Salón de los Espejos del Ayuntamiento de la ciudad. La vicerrectora adjunta de Cooperación Internacional y Política Lingüística ha expresado su agradecimiento, en nombre de la vicerrectora de Internacionalización, Zaida Díaz, a todas las instituciones y organizaciones de Málaga que han colaborado para hacer posible este evento, incluyendo al Ayuntamiento de Málaga, el Málaga Convention Bureau, el Museo Picasso y la Alcazaba de Málaga.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reconocido hoy el trabajo y la trayectoria de una docena de investigadores de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), de uno de sus grupos y de un miembro de su personal técnico, de gestión y de administración y servicios durante la gala de entrega de los Premios de Investigación e Innovación 2023 que convoca el Ejecutivo regional.
Premios de Investigación e Innovación 2023. / Fuente: ULCM
En conjunto, se han entregado 17 distinciones, concedidas en torno a siete categorías, en un acto celebrado en el Instituto Regional de Desarrollo Agroalimentario y Forestal de Castilla-La Mancha (IRIAF), en la localidad de Tomelloso (Ciudad Real), que ha presidido el presidente del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y que ha contado con la intervención del rector de la UCLM, Julián Garde.
El rector, en su intervención ha asegurado que la investigación es “el alma y la dignidad de las universidades y de los organismos de investigación, y los premiados y premiadas sois su corazón”. A todos ellos, y muy especialmente a los de la UCLM, el rector les ha felicitado porque este reconocimiento “simboliza el trabajo y el esfuerzo de muchos años”, con el que contribuyen al crecimiento y desarrollo de la sociedad.
Julián Garde ha aludido a la apuesta incansable de la Universidad de Castilla-La Mancha por la investigación. Como muestra, ha señalado que en 2023 la institución dedicó 11 millones de euros a su plan propio de investigación, y que sus investigadores consiguieron 31 millones de euros en convocatorias externas, un 17 por ciento más que el año anterior. Igualmente, el rector ha advertido que la investigación es motor de generación de riqueza, ya que por cada euro recibido “nuestros investigadores e investigadores lo multiplican por cinco”.
En nombre de todos los premiados y premiadas, la catedrática de la UCLM Coral Calero ha agradecido al Ejecutivo autonómico que ponga en valor el trabajo en investigación que se realiza en nuestra región y con ello el trabajo de los investigadores que tienen la misión de “generar impacto y ser ejemplo de excelencia”. Calero ha ensalzado el “espíritu colaborativo” de la investigación, y ha asegurado que este reconocimiento “nos compromete -a los investigadores e investigadoras- a seguir trabajando e innovando” porque “la investigación es la herramienta que nos conducirá hacia un futuro mejor”.
Por último, el presidente de Castilla-La Mancha ha felicitado y agradecido a los premiados su trabajo porque contribuyen a que “una región como Castilla-La Mancha, que para muchos estaba en medio de España, haya pasado a estar en el centro”, propiciando que “estemos en condiciones de conducir nuestra propia riqueza, capitalizarla y retenerla”. García-Page, que ha compartido que los éxitos, premios y reconocimientos hay que celebrarlos “para ponerlos de ejemplo y conocerse” porque la sociedad reclama referencias que marquen un camino, ha subrayado que “merece la pena invertir en investigación e innovación” y ha hecho público el compromiso y la apuesta de su Gobierno por la investigación porque “nos jugamos nuestro futuro”.
Premiados de la UCLM
En la categoría Premio a la Trayectoria Investigadora y a la Innovación han sido premiados por su trabajo y dedicación a lo largo de su dilatada carrera el catedrático de Historia del Derecho y de las Instituciones de la UCLM y académico de número de la Real Academia de la Historia, Feliciano Barrios Pintado; y la doctora en Ingeniería Informática y catedrática de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UCLM Coral Calero Muñoz, miembro del Comité Español de Ética de la Investigación.
En la categoría de Premios a la Investigación y a la Innovación han sido reconocidos:
En Artes y Humanidades, José Antonio Castellanos López. Decano de la Facultad de Letras de la UCLM en el Campus de Ciudad Real, destaca por su labor académica en centros de investigación de indudable prestigio y por su investigación en el estudio de la Transición a la Democracia y el cambio político en España.
En Ciencias, Lourdes Gómez Gómez. Directora del Instituto Botánico de Albacete y catedrática del Departamento de Ciencia y Tecnología Agroforestal y Genética en la Facultad de Farmacia de la UCLM, entre otros logros cuenta con una trayectoria de investigación académica de 30 años y más de 9.000 citas en publicaciones de prestigio.
En Ciencias Sociales y Jurídica, Isaac Martín Delgado. Catedrático de Derecho Administrativo y director del Centro de Estudios Europeos de la UCLM, destaca por el desarrollo de estudios relacionados con la regulación de la inteligencia artificial en la Administración Pública y su uso en el campo de la contratación.
En Ingeniería y Arquitectura, Juan Francisco Rodríguez Romero. Director del Departamento de Ingeniería Química de la UCLM, entre sus méritos destacan la publicación de más de 250 trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales.
En la categoría de Premios a la Investigación y a la Innovación Joven han sido distinguidos:
En Artes y Humanidades, Francisco Javier Moreno Diaz del Campo. Profesor titular de Historia Moderna de la UCLM en la Facultad de Letras de Ciudad Real, su trayectoria investigadora está avalada por más de un centenar de publicaciones y por su contribución a proyectos de I+D.
En Ciencias, Cristina Martín Álvarez. Profesora titular de la UCLM en el Departamento de Química-Física de la Facultad de Farmacia de Albacete, destaca por sus investigaciones en el desarrollo de nuevos materiales luminiscentes necesarios para avanzar en aplicaciones tales como LED y materiales diagnósticos.
En Ciencias de la Salud, Iván Cavero Redondo. Doctor en Investigación Sociosanitaria y Actividad Física, es profesor en la Facultad de Enfermería de Cuenca y director del Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Terapia Ocupacional de la UCL. Investigador principal en cuatro proyectos financiados, es responsable principal del grupo de investigación CarVasCare en la UCLM y en el IDISCAM. Tiene un h-index de 33, ha realizado seis estancias de investigación internacionales (entre ellas la Universidad de Harvard) y es autor de más de 190 artículos indexados en JCR, con más de 4000 referencias, estando en el 2 por ciento de los autores más citados a nivel mundial, según el ranking de la Universidad de Stanford.
En Ciencias Sociales y Jurídicas, Juan Ramón Trapero Arenas. Catedrático de Universidad en el Departamento de Administración de Empresas de la UCLM, entre sus logros están el haberse incorporado en 2008 a la escuela de negocios de la Universidad de Lancaster en Reino Unido, donde obtuvo un proyecto europeo Marie-Curie Intra-European Fellowship.
En Ingeniería y Arquitectura, María Luz Sánchez Silva. Catedrática de Universidad en la UCLM en la Facultad Ciencias y Tecnologías Químicas de Ciudad Real, trabaja exitosamente en diferentes líneas de investigación centradas en la búsqueda de nuevos materiales sostenibles para las industrias textil, automovilística y la construcción.
El Premio a la Mujer Investigadora ha recaído en la directora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y de Montes y Biotecnología del Campus de Albacete, la catedrática de la UCLM en Ingeniería Agrónoma y Montes Ana Josefa Soler Valls, por su amplia trayectoria y su capacidad de liderazgo en la revisión de proyectos de diferentes organizaciones nacionales e internacionales.
El grupo MSOC-Nanochemistry de la UCLM, con sede en el Instituto Regional de Investigación Científica Aplicada en el Campus de Ciudad Real, ha sido reconocido con el Premio al Grupo de Investigación por su reconocida trayectoria en la difusión de resultados de investigación hacia la sociedad en las áreas como los materiales, la química sostenible y la robótica blanda.
El Premio al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios será para Jesús Román Escudero Cruz por su contribución a la divulgación y conocimiento de la ciencia. Periodista y técnico de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCLM, Escudero es responsable del programa de radio de divulgación científica ‘Investiga, que no es poco’ en Castilla-La Mancha Media, en el que se da a conocer la actividad investigadora del personal de la institución académica.
Cuatro bares de Granada se llenarán de ciencia con el festival internacional de divulgación científica Pint of Science, que se celebra los días 13, 14 y 15 de mayo. Durante estas tres jornadas, investigadores e investigadoras de la ciudad sacarán la ciencia de los laboratorios y compartirán su conocimiento con la ciudadanía en los bares.
Participantes en el Festival Pint os Science de Granada.
En esta sexta edición, las charlas se han organizado en torno a tres temáticas con la participación de científicos de distintos centros de la Universidad de Granada como el Instituto de Inteligencia Artificial (DasCI-UGR) o el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC-UGR), y del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC).
«De los átomos a las galaxias», propone un viaje que va desde las partículas subatómicas hasta los agujeros negros; «Tech me out» se atreve a abordar las innovaciones tecnológicas y las implicaciones del desarrollo de la Inteligencia Artificial; y «Nuestra sociedad» recoge diversas investigaciones relacionadas con nuestro día a día, como la Nutrición, la Democracia o el Sexo.
Qué bares se llenarán de ciencia
«En Granada, este año celebramos la sexta edición pasando de dos a tres bares. A las sedes de Lemon Rock y La Tertulia, que repiten participación, se suma este año la de la Sala Premier. Es un evento que siempre tiene una gran acogida en la ciudad y el equipo organizador local ha apostado por seguir ampliando la oferta de charlas», explica Antonio Gómez, coordinador local de Pint of Science Granada.
Por su parte, el coordinador nacional, Carlos Peris, señala que «en todo el mundo, 560 000 personas han asistido de público durante toda la vida del festival. En España, 93 500 asistentes han disfrutado de las charlas de divulgación científica en alguno de los 325 bares que han organizado eventos». Peris ha agradecido a las 400 personas voluntarias en España que organizan los festivales locales, con el objetivo de acercar la ciencia a la sociedad.
Rosana Montes, investigadora de DasCI-UGR y ponente en Pint of Science 2024, ha destacado la importancia de sacar la ciencia de los laboratorios “porque es importante que la sociedad entienda lo que hacemos, y debemos adaptar el mensaje no solo para hablar de forma que nos entiendan sino también hablar dónde nos escuchen”.
Pint of Science 2024 es un evento gratuito para todos los asistentes y en Granada es posible gracias al patrocinio del Parque de las Ciencias de Granada, al mecenazgo de Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC), el Instituto de Inteligencia Artificial (DaSCI-UGR), el Vicerrectorado de Extensión Universitaria, Patrimonio de la Universidad de Granada y Relaciones Institucionales, y la colaboración de la Asociación Biotecnólogos de Andalucía (AsBAn).
Programación de Pint of Science en Granada
¡Los días 13, 14 y 15 de mayo se brinda en los bares por la ciencia y su divulgación!
La programación de Pint of Science en Granada está compuesta por las siguientes charlas:
Tech me Out. La Tertulia
Lunes 13 de mayo
» ¡EN VAYA CHARCOS ME METO! Rosana Montes (DaSCI-UGR)
» DESAFIANDO AL ALZHEIMER: IA EN EL DIAGNÓSTICO Carmen Jiménez (DaSCI-UGR)
Martes 14 de mayo
» CATA CERVECERA CON IA CONFIABLE. Alberto Fernández (DaSCI-UGR)
» RECONSTRUYENDO VIDAS: IA Y DESAPARECIDOS Sergio Damas (DaSCI-UGR)
Miércoles 15 de mayo
» INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERAL: VALOR VS SESGOS. Isaac Triguero (DaSCI-UGR)
La investigadora murciana, María Cuartero Botía, directora de UCAM-SENS (primera unidad de sensores químicos en Europa), ha sido distinguida por la Real Sociedad Española de Química (RSEQ) entre los cuatro mejores investigadores líderes en el campo de la química en España en el año 2024.
María Cuartero.
“Estoy muy ilusionada con este galardón, que también reconoce la labor de mis equipos de investigación en la UCAM y en KTH (Suecia). El sentimiento de agradecimiento es realmente profundo, y abarca desde la Real Sociedad Española de Química hasta cada persona en que confió y que confía en el potencial de la investigación que desarrollamos sobre sensores químicos. Es una oportunidad única que implica una visibilidad excelente a nivel nacional de nuestros resultados y filosofía científica”.
Este premio, que se entregará durante el Simposio de Jóvenes Investigadores Químicos (RSEQ-JIQ), es un reconocimiento de gran relevancia, que se suma a otros galardones recibidos por la directora de UCAM SENS durante los últimos años.
Entre ellos, destacan su nombramiento como presidenta electa de la División 1 de la International Society of Electrochemistry, posición que resalta su experiencia y liderazgo en el campo del electroanálisis; su designación como editora de la reconocida revista científica Analytical Chemistry, de la American Chemical Society, consolidando su reputación como líder en la investigación científica a nivel mundial; o el galardón como ‘Mejor investigadora joven del mundo del año 2022’, concedido por la revista Chemosensors por su brillante carrera investigadora.
Durante sus casi dos años de investigación en la Universidad Católica, la doctora Cuartero y su equipo han desarrollado diversos tipos de sensores pioneros, abarcando todos los procesos de fabricación, tanto químicos como electrónicos.
UCAM-SENS ha abordado recientemente la medición de lactato en sudor para mejorar el rendimiento deportivo, la medición del fosfato en aguas para optimizar la lucha contra la contaminación, y la monitorización con microagujas de diversos parámetros del cuerpo humano, como sodio o cloruro, con el fin de conocer el estado clínico del paciente en tiempo real sin necesidad de realizar análisis de sangre invasivos.
Todavía no hay un tratamiento definitivo contra la esclerosis múltiple, sin embargo, se han dado pasos en el desarrollo de terapias que ayudan a combatir los efectos de esta enfermedad, que afecta a la capacidad motora de los pacientes. Una de estas terapias es el entrenamiento o ejercicio de fuerza, con efectos muy positivos sobre el grosor y la fuerza muscular de los pacientes de esclerosis múltiple, tal y como ha demostrado un equipo de la Universidad de Oviedo, que ha recibido uno de los Premios Nacionales de Investigación en Medicina del Deporte Fundación Cajastur.
Modelo en el que se observa cómo se genera la esclerosis múltiple.
La esclerosis múltiple afecta a más de 2,5 millones de personas en todo el mundo. Se caracteriza por inflamación, desmielinización y daño axonal, lo que conduce a una discapacidad neurológica irreversible con una amplia gama de síntomas, que incluyen deterioro cognitivo, déficits sensoriales y motores, espasticidad, fatiga y deterioro del equilibrio y la coordinación.
Qué se ha descubierto en el estudio del ejercicio de fuerza para tratar la esclerosis múltiple
El estudio titulado Efectos funcionales, estructurales y neuroprotectores del entrenamiento de fuerza a alta intensidad en pacientes con esclerosis múltiple revela que los entrenamientos de fuerza disminuyen significativamente las concentraciones séricas de neurofilamentos, un dato muy importante, ya que concentraciones elevadas de neurofilamentos se asocian con un aumento de la actividad de la enfermedad y la discapacidad en pacientes con esclerosis múltiple.
En resumen, el trabajo concluye que un programa de entrenamiento de resistencia produce mejorías significativas en estos pacientes, por lo que debería de estandarizarse su aplicación.
Este estudio ha sido realizado por los investigadores Alejandro Santos Lozano, José Pinto Fraga, Héctor Menéndez Alegre, Simone Lista, Susana López Ortiz y Sergio Maroto Izquierdo, todos ellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Foto de familia con los premiados en los galardones a las mejores investigaciones en medicina del deporte.
Segundo puesto para un estudio sobre ejercicio físico, rendimiento según la hora y género
El segundo puesto ha correspondido al estudio titulado Dimorfismo sexual en el efecto agudo de una sesión de ejercicio aeróbico de intensidad moderada por la mañana frente a la tarde en la regulación de la glucosa, el metabolismo energético y las adaptaciones moleculares en el músculo esquelético: Un estudio cruzado aleatorizado.
Esta investigación se centra en determinar cuál es el momento idóneo para realizar ejercicio. Es bien conocido que el ejercicio físico modula los relojes biológicos de las células de los mamíferos cuyo funcionamiento adecuado es decisivo para mantener una buena salud metabólica. Los autores del estudio analizan el impacto de una sesión de ejercicio aeróbico de intensidad moderada en personas jóvenes, por la mañana frente o por la tarde, y evalúan parámetros metabólicos y moleculares, apreciando un marcado dimorfismo sexual y variaciones en cuanto a la hora del día. Los efectos metabólicos son más importantes en mujeres por las tardes.
Esta investigación ha sido presentada por un amplísimo grupo de investigadores coordinados por Jonatan Ruiz Ruiz, de la Universidad de Granada. Los autores pertenecen mayoritariamente a esta institución, pero también hay firmantes de la Universidad de Jaén, la Universidad del País Vasco, del Hospital Virgen de las Nieves, de la Universidad Autónoma de Madrid y del Hospital Clínico San Cecilio.
Tercer puesto para un estudio pionero sobre el hockey sobre patines
El tercer puesto ha reconocido el trabajo titulado Dosis-respuesta del ejercicio de aducción de Copenhague sobre la fuerza de los aductores en jugadores de hockey sobre patines, firmado por investigadores de la Universidad de Oviedo.
Este estudio es uno de los pocos trabajos científicos sobre el deporte del hockey sobre patines y sobre la prevención de las lesiones de aductores, una patología muy frecuente en esta disciplina y en el deporte en general. Los autores de la investigación estudian los efectos de un protocolo específico de trabajo de fuerza para prevenir lesiones en los aductores.
Este estudio ha sido coordinado por Hugo Olmedillas Fernández, de la Universidad de Oviedo, y firmado también por Marcos Quintana Cepedal y María Medina Sánchez, de la Universidad de Oviedo, y por Omar Fernández de la Calle, del Centro de Fisioterapia Omar de la Calle.
Los Premios Nacionales de Investigación en Medicina del Deporte son posibles gracias al patrocinio de la Fundación Cajastur. Estos galardones tienen por objeto reconocer públicamente la labor realizada por distintos investigadores e incentivar las iniciativas de investigación de excelencia en el ámbito de la Medicina de la Actividad Física y el Deporte. Los galardones, patrocinados por la Fundación Cajastur, han incrementado su dotación coincidiendo con el 25 aniversario y cuentan con un total de 16.000 euros que se distribuyen en 10.000 euros y diploma acreditativo para el primer clasificado, 4.000 y diploma para el segundo y 2.000 y diploma para el tercero.
Han formado parte del jurado en esta 25 edición de los premios Irene Díaz Rodríguez, vicerrectora de Investigación de la Universidad de Oviedo, en calidad de presidenta; Silvia Calzón Fernández, directora de la Comisión Española para la Lucha Antidopaje en el Deporte (CELAD); José Antonio Vega Álvarez, decano de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, y Nicolás Terrados Cepeda, director del Centro Regional de Medicina Deportiva en Asturias, como vocales; y Miguel del Valle Soto, catedrático de la Facultad de Medicina, que ha ejercido de secretario. Este año se han presentado 29 candidaturas de las que el jurado ha destacado su alto nivel científico.
La Universidad de Jaén (UJA) acoge los días 6 y 7 de mayo la celebración de la octava edición de las Jornadas ‘El Ejército de Tierra y los retos futuros’ cuyo título este año es‘El Ejército y las operaciones en el ciberespacio’. Unas jornadas a las que el Rector Nicolás Ruiz se ha referido como “un relevante espacio de análisis y reflexión para fomentar y desarrollar programas compartidos de investigación e innovación que ayuden a nuestras Fuerzas Armadas a la necesaria modernización y adaptación a escenarios cada vez más cambiantes y exigentes”.
Jornadas ‘El Ejército de Tierra y los retos futuros’. / Fuente: UJA
El Rector, que ha sido el encargado de inaugurar la jornada junto al Jefe del Estado Mayor del Ejército, el general de ejército Amador Enseñat y Berea, ha indicado que estas jornadas constituyen un foro extraordinario que sirven para “visualizar el futuro”, en el sentido de servir para anticipar los retos, para prever las amenazas emergentes y, sobre todo, “para estar preparados para protegernos en un contexto geopolítico cada vez más complejo y en un mundo cada vez más digitalizado”.
“El ciberespacio presenta desafíos permanentes que requieren una colaboración estrecha entre la Universidad, las Fuerzas Armadas y el sector privado para garantizar la salvaguarda de la información y la protección de las infraestructuras críticas”, ha declarado Nicolás Ruiz.
En este sentido, el Rector ha apuntado la necesidad de fomentar la formación, la investigación y la transferencia de conocimiento para atender las necesidades de las Fuerzas Armadas, en particular, y de la sociedad, en general, destacando que la UJA y el Ejército de Tierra comparten el hecho de tratar de buscar la excelencia, el rigor y el máximo impacto en toda su actividad.
Sobre las jornadas, ha asegurado que “estoy seguro de que se convertirán en un catalizador de ideas, en un foro de pensamiento y de discusión académica y militar, que va a mostrar la contribución del Ejército, y también de la Universidad de Jaén, a la construcción colectiva de un espacio común de seguridad y defensa, en el que siempre se pone a las personas por delante”.
Asimismo, Nicolás Ruiz se ha referido al ámbito de conocimiento a abordar, relacionado con la ciberseguridad, la ciencia e ingeniería de datos, la inteligencia artificial aplicada a la seguridad informática, las comunicaciones digitales, etc. para indicar que la UJA cuenta con dos Escuelas Politécnicas Superiores (la EPS de Jaén y la EPS de Linares), “punteras y en la vanguardia, con una sólida capacidad formativa y potentes líneas de investigación e innovación en estas materias”, abriendo la colaboración de la UJA a iniciativas conjuntas que se sumen a la ya existentes en materia de formación, investigación y prestación de servicios.
En este sentido, ha apuntado que la llegada del Cetedex está suponiendo una extraordinaria oportunidad de intensificar y profundizar en las relaciones con el Ministerio de Defensa, poniendo como ejemplo la incorporación de la UJA a la Red Horizontes ISDEFE. “En ese marco, estamos trabajando en una potente iniciativa consistente en la conformación en Jaén de un polo tecnológico en Inteligencia Artificial. La UJA tiene una potente masa crítica, así como grupos referentes en esta materia, que es uno de los ejes estratégicos del proyecto Cetedex. Queremos establecer sinergias con diferentes universidades, principalmente pertenecientes a la Red Horizontes ISDEFE, y empresas, con el objetivo de catalizar el conocimiento y poder contribuir a que Cetedex tenga un alto factor multiplicador y genere el máximo impacto posible en nuestro territorio”, ha apuntado Nicolás Ruiz.
La inauguración de las jornadas ha contado también con el alcalde del Ayuntamiento de Jaén, Agustín González Romo; el Jefe del Mando de Adiestramiento y Doctrina (MADOC) del Ejército de Tierra, teniente general José Manuel de la Esperanza y Martin-Pinillos; el presidente de la Diputación de Jaén, Francisco Reyes, y el Consejero de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía, José Carlos Gómez Villamandos, al que el Rector de la UJA ha agradecido el respaldo institucional a las mismas.
Las Jornadas ‘El Ejército de Tierra y los retos futuros’ se iniciaron en 2015 como foro de pensamiento del más alto nivel, abierto a instituciones, universidades, empresas y sociedad civil. Convocadas en la actualidad con carácter bienal, se han convertido en uno de los referentes principales de Cultura de Defensa que realiza el Ejército de Tierra. Las jornadas también representan una oportunidad para debatir sobre la necesaria innovación de conceptos, estructuras y procedimientos, aspectos imprescindibles para que el Ejército se adapte con éxito a un mundo esencialmente cambiante.
El paseo que conecta el Rectorado de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) con la Ronda de Toledo, en Ciudad Real, se ha llenado de pequeños súper héroes cotidianos que representan la contribución de las personas con discapacidad a la sociedad. La muestra “Súper héroes” constituye una iniciativa de la Cátedra Derecho de las Personas con Discapacidad y Dependencia, la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y la Asociación Laborvalía que se contextualiza en la conmemoración el 3 de mayo del Día Nacional de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
La exposición ha sido inaugurada por el rector de la UCLM, Julián Garde; el decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Fernando Callejas Albiñana; la delegada provincial de la Junta de Comunidades, Blanca Fernández Morena; la vicepresidenta de la Diputación de Ciudad Real Encarnación Medina Juárez; la concejala del Ayuntamiento de Ciudad Real Aurora Galisteo Gámiz; el responsable de Acción Social de CaixaBank en Castilla-La Mancha, César Jimeno López; el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), Luis Cayo Pérez Bueno; y el presidente de Laborvalía, Raimundo Alcaide Díaz.
Según explican sus promotores, la muestra “nace de los artistas con discapacidad y de los profesionales que los acompañan y los protagonistas son súper héroes del día a día, súper héroes con discapacidad con los que se pretende visibilizar los valores que aportan a la sociedad”. En conjunto, reúne veinticinco personajes realizados por distintas asociaciones y colectivos de la provincia.
Jornada sobre la Convención
Paralelamente a la exposición “Súper Héroes”, la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales ha acogido la jornada “La importancia de la Convención, el cambio de paradigma y su impacto en la vida de las personas con discapacidad”, con el propósito de profundizar en los efectos que ha tenido la declaración aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 2006 y que han suscrito más de 135 países (España lo hizo en 2007). Los firmantes tienen la obligación de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley.
La jornada ha contado con la participación de profesionales y representantes de colectivos como la propia Laborvalía, el centro Alois Alzheimer, la Asociación Salud Mental Ciudad Real o el CERMI; así como los profesores de la UCLM Sergio Sánchez París y María Martín Sánchez; el estudiante y representante en la Asamblea de Laborvalía Jaime Abengózar; el responsable de la Unidad de Atención a la Familia y Mujer (UFAM) de la Policía Nacional en Ciudad Real, Arturo Prado; y la presidente de la Audiencia Provincial de Ciudad Real, María Jesús Alarcón.
Plataforma Solar de Almería, dependiente del Ciemat. En detalle, CIESOL, centro mixto de la PSA y la Universidad de Almería.
La Universidad de Almería y la Plataforma Solar de Almería, perteneciente al Ciemat (Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y tecnológicas), el centro en investigación solar más importante de Europa, ofertan el Máster Universitario en Energía Solar, un título oficial altamente especializado en este tipo de energía renovable.
Máster Universitario en Energía Solar · Prácticas en el CIESOL (Centro mixto de la Universidad de Almería y la Plataforma Solar) y en la Plataforma Solar de Almería. · Formación centrada en energía solar. · Acceso a doctorado. · Duración: 60 ECTS. Presencial. · Más información: Manuel Pérez García. mperez@ual.es y mastersolar@ual.es 950 015 295 www.ual.es/estudios/masteres/presentacion/7106 www2.ual.es/master-solar/ www.ciesol.es www.psa.es
La energía solar, junto con la energía eólica, han alcanzado un nivel de madurez tecnológica y una participación tan relevante en el mix energético nacional que hace que la demanda de profesionales vinculado a la ingeniería, consultoría e implantación de este tipo de proyectos sea, hoy por hoy, muy elevada.
Esta situación favorable a este campo profesional, derivada de la apuesta irrenunciable por parte de la sociedad de un modelo energético más limpio y sostenible, cuenta también, por el contrario, con retos como el de hacer frente a la naturaleza no continua de los recursos energéticos renovables (sol y viento), la irrupción de nuevos procesos y vectores energéticos como el hidrógeno o los combustibles verdes o el nexo energía-agua-alimentos, en los que existen muchas aportaciones por realizar por las universidades y los centros de investigación que determinan también que los perfiles científicos relacionados con este campo sean muy apreciados.
Máster Universitario en Energía Solar de la UAL
La Universidad de Almería se adelantó hace años a este escenario ofertando el Máster Universitario en Energía Solar, un programa en el que se plasman la calidad investigadora de este campus en este tipo de energía renovable y la trayectoria de la Plataforma Solar de Almería como el centro de investigación en energía solar más importante del mundo..
Este máster, soportado por el Centro de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Almería, recoge en forma de enseñanzas regladas los más de 30 años de colaboración previa entre el CIEMAT-Plataforma Solar de Almería y la UAL, materializado en la existencia del Centro Mixto CIESOL el cual viene gestionando desde el año 2006 proyectos de investigación conjunta y programas de becas y formación específica.
Objetivos del Máster Universitario en Energía Solar
El máster tiene como objetivo la especialización de sus
estudiantes en el campo de la energía solar y sus múltiples
aplicaciones, incluyendo las más novedosas en el
tratamiento de aguas y en nuevos ámbitos industriales y agrícolas,
lo que aumentará las posibilidades de incorporación al
mercado laboral, dado el amplio abanico de opciones
tecnológicas que se abarcan en este Máster.
Permite una alta especialización al centrarse únicamente
en la energía solar y no en otras fuentes renovables, que
es la tónica común en otros estudios de Máster dedicados a las
energías renovables. Los alumnos potenciales son ingenieros
y titulados en ciencias con conocimientos de termodinámica
y sistemas energéticos.
Formación altamente especializada e innovadora
Una formación altamente especializada y la
innovación en procesos y sistemas, cuestiones ambas que caracterizan
los contenidos del máster, son claves en un entorno marcado por la
necesidad de nuevos enfoques profesionales con una visión más
amplia y fundamentada de las posibles aplicaciones y sistemas
de los dispositivos solares, nuevos modelos de generación,
menos centralizados y más sostenibles y, especialmente, un
acercamiento más práctico y directo al mercado a través de la
innovación y la reducción de costes de los sistemas.
Las tendencias observadas en Estados Unidos y Europa demuestran
que ese es el camino, del que ya participan muchos centros de
investigación y empresas nacionales con los que el Centro Mixto
CIESOL, promotor de este máster, mantiene buenas relaciones.
Carrera laboral en el sector de la energía solar
Así pues, el Máster en Energía Solar permite a sus estudiantes
obtener una serie de competencias específicas para poder
desarrollar, posteriormente, su carrera laboral en ámbitos como
Sistemas solares térmicos de concentración, Sistemas solares
térmicos sin concentración, Sistemas solares fotovoltaicos,
Desalación, Fotoprocesos y fotoreactores solares, y Evaluación del
recurso solar.
Además, parte del contenido del Máster está orientado a darle a
conocer al alumno las actividades de investigación
que se realizan actualmente dentro del ámbito de la energía
solar, y cómo planificar y desarrollar proyectos de
I+D, por si el propósito del alumno al finalizar el Máster
fuera continuar una carrera investigadora.
El Máster Universitario en Energía Solar cuenta con la
participación como docentes de investigadores del
CIEMAT-Plataforma Solar de Almería y de la UAL que aportan
una dilatada experiencia en el diseño, operación y mantenimiento de
sistemas solares que abarcan el amplio espectro de las aplicaciones
de esta fuente renovable de energía (aplicaciones térmicas,
generación de electricidad, desalación, fotoquímica, invernaderos,
edificación solar pasiva, etc.), así como en el desarrollo de
materiales y componentes para estas aplicaciones.
Profesorado e investigadores de primer nivel
La calidad del profesorado adscrito a CIESOL viene avalada por la dirección de más de 60 tesis doctorales (15 de las cuales han recibido el premio extraordinario de doctorado en la UAL), el posicionamiento de siete investigadores de CIESOL entre los más citados a nivel nacional según informe publicado por la consultora Grupo DIH y la recepción de premios tan importantes como el Premio Jaime I de Protección del Medioambiente, recibido por el investigador de la PSA y profesor del máster Sixto Malato Rodríguez.
Este Máster en Energía Solar tiene también un alto contenido práctico, lo que contribuirá a que los alumnos adquieran no solo los necesarios conocimientos teóricos, sino que también se familiaricen con aquellos aspectos prácticos que resultan de gran importancia para los sistemas comerciales. Gracias a ello, los alumnos finalizarán el máster con una fuerte formación científica y práctica, lo que les permitirá acceder con una adecuada capacitación al Doctorado, pero también al sector industrial, lo cual aumentará sus posibilidades de empleo.
Investigadores de la Plataforma Solar de Almería
Una de las características diferenciadoras del Máster en Energía
Solar es poder contar con los investigadores de la Plataforma
Solar de Almería, que es el principal centro de
investigación a nivel mundial en tecnologías de concentración
solar, así como de sus instalaciones, catalogadas como Large
Scientific Installation por la Comisión Europea, y como Instalación
Científico Técnica Singular, ICTS, de la Administración General
del Estado; y las del Centro Mixto CIESOL, participante en el
proyecto SFERA 2 de la UE de acceso a instalaciones singulares, para
las prácticas.
El máster se desarrollará entre octubre y abril con cinco horas diarias en modalidad presencial de lunes a viernes, de 9 a 14,30 horas en la Universidad de Almería y con prácticas en la Plataforma Solar de Almería y el CIESOL.
Los egresados del máster han mostrado una alta satisfacción con la labor docente y la mayoría han encontrado un trabajo relacionado con el ámbito de la energía solar.
La Universidad de Alicante ha abierto el plazo de inscripción para sus 63 másteres universitarios. Entre su oferta destacan títulos tan novedosos como el doble máster en Abogacía y Derecho de Daños, así como los másteres internacionales con las universidades de París, Lyon y Shangai.
Universidad de Alicante · Másteres universitarios: 63 · Doble máster oficial: 1 · Másteres propios: 22 · Doctorados: 31 · Grados: 49 · Dobles Grados: 6. UNIVERSIDAD DE ALICANTE Carretera Alicante a San Vicente s/n. 03690 San Vicente del Raspeig (Alicante). Tel. 96 590 3400 www.ua.es
La Universidad de Alicante apuesta por una formación de calidad, conectada con el mundo empresarial e impartida por un profesorado de primer nivel. Para el próximo curso 2024-2025, esta universidad oferta un total de 63 másteres interuniversitarios, títulos pensados para la formación especializada de los profesionales e investigadores llamados a liderar los procesos de innovación, en los diferentes sectores económicos.
Cómo es la oferta de másteres de la Universidad de Alicante para 2024/2025
En el listado de másteres universitarios destacan el doble máster en Abogacía y Derecho de Daños, un título singular en la universidad española, que aporta un perfil profesional muy demandado. Así como los dobles másteres internacionales con universidades de París, Lyon y Shanghái. A estos másteres se le suman los de Inteligencia Artificial, Ingeniería Biomédica, Cálculo y Modelización Científica y Estudios Ingleses Avanzados, que se han estrenado este curso con un éxito notable, y buscan consolidarse en el mapa de másteres de la Comunidad Valenciana.
Los diferentes posgrados oficiales se distribuyen en cinco ramas del conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, e Ingenierías y Arquitectura. A grandes rasgos, el programa docente de másteres de la Universidad de Alicante se caracteriza especialmente por su diversidad.
En qué modalidades y tipologías se presentan los másteres de Alicante
En lo que se refiere a su tipología, la Universidad de Alicante cuenta con títulos de posgrado habilitantes para el ejercicio de una profesión, como los másteres en Abogacía y Procura, en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, en Arquitectura o el de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Otros, por su parte, presentan un alto rango de especialización en sus respectivas materias, mientras que algunos se enfocan a la investigación, donde tendrán un posible desarrollo futuro en los 31 programas de doctorado que presenta la institución académica.
Cuándo se abre la preinscripción en los másteres de la UA
El periodo de preinscripción ya se ha abierto y permanecerá así hasta el próximo 27 de junio a las 14 horas, concretamente. Posteriormente, se ha planificado un periodo extraordinario de preinscripción que se abriría solo para aquellos másteres que no hayan cubierto todas las plazas y que se gestionaría directamente desde las facultades y la Escuela Politécnica Superior.
La solicitud de preinscripción se hará exclusivamente mediante el formulario electrónico disponible en la dirección web Preinscripción y la información sobre todos los títulos de posgrado está disponible en la dirección web Másteres oficiales.
Cómo es la Universidad de Alicante
La Universidad de Alicante se localiza en dos campus: el principal, ubicado en la ciudad de San Vicente del Raspeig, y un segundo campus de menor tamaño, en la ciudad de Alcoy. El campus de San Vicente cuenta con las facultades de Ciencias Económicas y Empresariales, de Ciencias, de Ciencias de la Salud, de Derecho, de Educación y de Filosofía y Letras, además de la Escuela Politécnica Superior y una Escuela de Doctorado.
En total son 58 los departamentos actuales que dan soporte a la docencia y la investigación y, además, existen también 17 institutos de investigación, así como 22 servicios de gestión universitaria. Todo ello, además, se encuentra en un campus conectado con el mundo y con su entorno más cercano que se conforma como un campus de referencia arquitectónica y paisajística, con instalaciones modernas donde las nuevas tecnologías constituyen un pilar esencial. Este espacio se presenta para ser vivido en armonía bajo parámetros saludables que facilitan el rendimiento académico y la proyección personal.
Además, es un entorno campus accesible y completo, con todos los servicios al alcance de sus estudiantes, que favorece la formación integral y universal de la comunidad universitaria y garantiza el contacto con las más avanzadas tendencias del mundo en investigación, cultura, deporte y pensamiento. Es un campus pensado para la formación de calidad.
Los masteres de la Universidad de Alicante cuentan con un equipo docente de primera línea.
Por qué se caracteriza la oferta de másteres de la Universidad de Alicante
El programa completo de títulos de posgrados y la información detallada de cada uno de ellos se pueden consultar en la dirección web: https://web.ua.es/es/masteres-oficiales.
DATOS RELEVANTES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Reconocimientos internacionales: Titulaciones de grado como Enfermería, Trabajo Social, Química, Ingeniería Química, Estudios Ingleses o Turismo han recibido importantes reconocimientos en diferentes rankings universitarios tanto internacionales (Shanghai, QS o Times Higher Education) como nacionales (ranking de El Mundo, ranking de empleabilidad de la fundación Everis, U-rank y ranking de la Fundación Compromiso y Transparencia).
Sellos de calidad: Nueve titulaciones de la Escuela Politécnica (de grado y máster) han logrado sellos internacionales de calidad como EURO-INF (para disciplinas relacionadas con las ciencias de la computación) y EUR-ACE, para disciplinas relacionadas con las ingenierías. Se han concedido a todas las titulaciones que lo habían solicitado.
Prácticas e internacionalización: La Universidad de Alicante cuenta con convenios para la realización de prácticas externas de su alumnado para 6.685 estudiantes, así como 525 plazas Erasmus (UE) y 125 convenios de intercambio de estudiantes fuera de la UE.
Encuestas docentes: Según las encuestas de opinión cumplimentadas por el alumnado correspondientes al primer cuatrimestre del curso 2019/2020, el 96 % del profesorado evaluado obtiene una calificación favorable, y el 69,9 % del total del profesorado evaluado obtiene calificaciones superiores a 7,5 sobre un máximo de 10 puntos.
Transferencia del conocimiento: La UA acredita 232 patentes y 88 proyectos internacionales de investigación vigentes en la actualidad.
Instalaciones: La Universidad de Alicante dispone de 975 instalaciones especializadas entre laboratorios y aulas, siete bibliotecas, una mediateca y una sala de estudio 24 horas con un total de 17.000 metros cuadrados, 3.692 puestos de lectura, 315 ordenadores de uso público, 28 salas de trabajo en grupo, 907.584 registros en el catálogo bibliográfico, 230.583 libros electrónicos, 9.771 revistas en papel y acceso a 193 bases de datos científicas y 71.311 revistas electrónicas.
La UNED acerca la formación superior más allá de nuestras fronteras, con un método de educación a distancia pionero y centrado en el alumno, en todo momento protagonista de su formación. La UNED oferta hasta 80 másteres universitarios para el curso 2024/2025.
· Fundada en 1972 | 185.963 estudiantes. · Presencia en España (61 sedes). Europa, América y África (20 sedes). · Egresados: Dos millones de estudiantes de 120 nacionalidades distintas. · Másteres universitarios: 80. · Micromaster: 2. · Doctorados: 20. · Títulos propios: más de 500 cursos de formación permanente y profesional, más de 70 cursos gratuitos a través de UNED abierta, más de 100 cursos de verano y cerca de 400 cursos de UNED Sénior. UNED C/ Bravo Murillo, 38, 28015 Madrid. Tel: 91 398 60 00 | infouned@adm.uned.es https://www.uned.es https://www.facebook.com/UNED.ES https://twitter.com/uned https://www.youtube.com/user/uned https://www.linkedin.com/company/uned/ https://www.instagram.com/uneduniv/
A la oferta académica de 30 grados sin nota de corte, la posibilidad de obtener dos títulos de grado cursando grados combinados; o la opción de completar un microgrado en un solo año, cursando entre 24 y 48 ECTS de uno o varios grados; la UNED completa su catálogo de titulaciones oficiales con una oferta de posgrado compuesta por 80 másteres universitarios y 21 programas de doctorado.
Cuándo se abre la preinscripción en los másteres de la UNED
LA UNED abrirá el 22 de mayo la preinscripción en sus másteres, a los que se podrá optar hasta el 9 de julio de 2024, salvo en algunos de ellos que cierran su plazo el 6 de junio por la destacada demanda que reciben. Este es el caso de los másteres en Estudios de Género; Formación de Profesores de Español como Segunda Lengua; Ingeniería y Ciencia de Datos; Intervención Educativa en Contextos Sociales; Investigación en Historia del Arte; Investigación en Inteligencia Artificial; Ciberseguridad; Políticas Sociales y Dependencia; Psicología General Sanitaria, entre otros.
Para aquellos estudiantes que hayan cursado sus estudios superiores en países ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, y quieran estudiar uno de los másteres o doctorados que oferta la UNED, deben enviar solicitud de autorización al Rector hasta el 31 de mayo de 2024 para poder participar en el periodo de preinscripción, ya que la universidad deberá confirmar que el título de acceso es acorde a los requerimientos del máster o doctorado que se desea cursar.
Qué otros títulos se unen a los másteres universitarios de la UNED
Dentro de la actual oferta de la UNED también está la posibilidad de cursar dos micromásteres, matriculándose entre 20 ó 30 ECTS para obtener la titulación en un curso, o una vez aprobados los créditos sumarlos al expediente del máster correspondiente para ampliar la formación. Los micromásteres que imparte la UNED son: Micromáster en Biología Humana y Micromáster en Internet de las cosas.
Además, los estudiantes pueden acceder a más de 800 títulos propios de Formación Permanente que también les permiten especializarse y mejorar sus competencias o nivel de idiomas, ya que imparte cursos de 16 lenguas, tanto en modalidad semipresencial como en línea, para los que el estudiante puede realizar una prueba de nivel previa y gratuita.
UNED, la universidad más cercana con 60 sedes nacionales y 22 internacionales
Fiel a su compromiso de acercar la educación superior a todos, la UNED se adapta a las necesidades personales o profesionales de sus estudiantes. Con más de 60 sedes nacionales y 22 internacionales en 3 continentes, la UNED tiene el mayor campus de Europa caracterizado por su flexibilidad y capacidad de adaptación a las necesidades de sus estudiantes, siendo un referente en Educación Superior con su modelo de aprendizaje online y semipresencial líder en España.
Esto permite a sus estudiantes variar el lugar donde quieren realizar sus exámenes, que en todo caso serán presenciales, entre sus sedes nacionales e internacionales y continuar sus estudios si cambian de residencia sin tener que trasladar su expediente de universidad.
Qué metodología de trabajo se sigue en la UNED
Los más de 200.000 estudiantes que cada año confían en la UNED avalan un sistema de aprendizaje innovador que permite la docencia online y el acompañamiento presencial, soportado por una plataforma tecnológica en constante evolución que posibilita un modelo flexible y adaptado a las necesidades individuales de cada uno de sus alumnos. Un sistema activo, en el que el estudiante se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje.
Además, es importante destacar que la naturaleza social de la UNED implica que todas las personas que estén interesadas en cursar estudios superiores puedan hacerlo en igualdad de oportunidades, para lo que cuenta con la Unidad de Atención a Universitarios con Discapacidad (UNIDIS).
La labor del Centro de Orientación y Empleo (COIE) es otro ejemplo de acompañamiento al estudiante, desde la elección de los estudios y la planificación de la matrícula, mejorando su nivel de empleabilidad, bien facilitando la inserción laboral y desarrollo profesional, bien asesorando al emprendedor a convertir su idea de negocio en una empresa.
La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha organizado el Campeonato de España Universitario de Kárate, celebrado durante el sábado 4 de mayo en Albacete. Inauguraba el casillero la toledana Ainara Gómez-Hidalgo Tenorio, con bronce en la modalidad de kata femenina. Por la tarde, Andrea García Fernández sumaba otro tercer puesto, ya en la modalidad de kumite <61 kg. Ponía el broche final a la jornada Alejandro Ortiz Fernández, con el oro en kumite <67 kg.
Torneo de karate organizado por la UCLM.
Estudiante de Educación en Toledo, con 23 años Ortiz ha conseguido subirse a lo más alto del podio en una más que competitiva modalidad de combate. Prueba de ello es que ganó por la mínima en la disputada final, sabiendo leer muy bien los tiempos. Le ha acompañado en kumite Andrea García Jerez, también estudiante de Educación Primaria en la capital regional, que se colgaba el bronce minutos antes en <61 kg. femenino. El coach de ambos participantes en este campeonato de España universitario ha sido Alejandro Castillo, que con tan solo 19 años conseguía a su vez la cuarta posición en kumite <84 Kg, quedándose a las puertas del cuadro final.
La modalidad técnica de este deporte deja además la medalla de bronce de Ainara Gómez-Hidalgo Tenorio en kata. La joven de 21 años estudia Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el campus de Toledo, compaginando el grado con el deporte de alto rendimiento. Compite tanto en su pueblo, con el Club Kárate Loarce de Torrijos, como en Madrid, en el Club Kárate Galán, de proyección nacional e internacional. Esta medalla era uno de sus objetivos de la temporada.
En cuanto al premio por equipos, la Universidad de Valencia se subía a lo más alto del podio con 4 medallas en el casillero general. Le ha seguido en segunda posición la Universidad de Zaragoza con tres bronces y una plata. Para finalizar, ha ocupado el tercer puesto la Universidad Politécnica de Valencia con un oro. Otras universidades como la Universidad Católica de Murcia, la del País Vasco, Granada u Oviedo han sumado más medallas, pero no cumplían con los requisitos para entrar en la lucha por estos trofeos colectivos.
Durante este fin de semana también se celebra de forma simultánea el campeonato de España universitario de escalada en Chillarón de Cuenca. La próxima semana, la UCLM seguirá con su particular calendario de competiciones, albergando los campeonatos de voleibol en Cuenca del 6 al 9 de mayo, el tenis de mesa en Toledo del 8 al 10 y por último cerrará el fin de semana con el campeonato de natación y natación adaptada en Talavera de la Reina.
La Universidad de Burgos es referencia internacional en estudio sobre los orígenes de los seres humanos.
La Universidad de Burgos cumple treinta años con cifras muy exitosas en cuanto a inserción laboral de sus titulados de posgrado: el 80% trabajan antes del año de haberse titulado. Para el próximo curso 2024/2025, la Universidad de Burgos oferta 31 másteres universitarios.
Una universidad joven, que este 2024 ha cumplido treinta años; con una visión clara de su papel en el ámbito académico y científico; y que ha sabido hacerse un hueco en el panorama internacional Así es la Universidad de Burgos, una institución dinámica, que apuesta por una formación de calidad, potenciada a través de alianzas internacionales, como el proyecto de universidad europea RUN-EU, en el que se engloban más de 100.000 estudiantes de España, Irlanda, Portugal, Finlandia, Bélgica, Austria y Países Bajos.
Qué hace atractiva a la Universidad de Burgos para estudiar un máster
La Universidad de Burgos es un destino atractivo para estudiar un máster oficial porque es una universidad de pequeño tamaño, que facilita el desarrollo de los programas formativos en grupos pequeños y con un contacto muy cercano con los equipos científicos que están detrás de cada uno de los títulos. Esto se traduce en una experiencia universitaria diferente, que permite al alumnado sacar más partido de sus estudios desde el punto de vista académico.
El entorno de estudio y la calidad de los programas ofertados por la Universidad de Burgos contribuyen a mejorar la inserción laboral de sus estudiantes. Según el último estudio publicado por esta Universidad, sobre titulados en el curso 2021, casi el 80% de los egresados de máster se encontraban trabajando al año de terminar sus estudios; y más del 66% ocupaba puestos relacionados con la titulación que habían cursado.
Cómo es la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Burgos para 2024/2025
Para el próximo curso 2024/2025, la Universidad de Burgos oferta un total de 31 másteres oficiales, de los que siete tienen carácter interuniversitario y se realizan en colaboración con otras universidades; y uno es un título de ámbito internacional, ofertado conjuntamente con universidades de fuera de España.
La oferta de másteres de esta universidad puede definirse como generalista, con programas en todas las ramas del conocimiento. Sin embargo, sí se dejan ver aquellas áreas o ámbitos de estudio en los que esta universidad cuenta con un potencial mayor, como el sector agroalimentario, desde múltiples perspectivas; las tecnologías de la información; y el medio ambiente.
Qué másteres oferta Burgos en las ramas de Artes y Humanidades y Ciencias
En el área de conocimiento de Artes y Humanidades, la Universidad de Burgos oferta dos másteres universitarios: uno centrado en el patrimonio y su difusión; y el otro, en enseñanza del español. La rama de ciencias está representada por cuatro másteres, entre los que se encuentra uno sobre Evolución Humana, un título interuniversitario que se nutre de las investigaciones en los numerosos yacimiento de la provincia de Burgos, para estudiar el origen de los seres humanos y que tiene a Atapuerca como su máximo exponente.
Qué másteres de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales se pueden estudiar en la Universidad de Burgos
En el campo de Ciencias de la Salud cuenta con tres másteres, entre ellos, un título Internacional sobre Terapia de la Mano, ofertado en colaboración con el Instituto Politécnico de Leiria (Portugal). La rama de conocimiento con más másteres en la Universidad de Burgos es la de Ciencias Sociales y Jurídicas, con un total de trece programas. Programas como Abogacía, Profesorado o MBA, y otros menos extendidos por el conjunto de la universidad española, como Economía Circular, Derecho y Administración Local o Educación y Sociedad Inclusivas.
Qué másteres de Ingeniería oferta la Universidad de Burgos
En el ámbito de la Ingeniería, esta universidad cuenta con nueve másteres, entre los que destacan programas sobre Ingeniería Biomédica, Eficiencia Energética y Macrodatos.
En buena medida, los másteres son un reflejo de las líneas de investigación de una universidad. En este sentido, la Universidad de Burgos ha experimentado un crecimiento en los últimos siete años: ha pasado de captar 4,5 a conseguir 31 millones para investigación, de los que 10 corresponden a proyectos europeos. A este incremento en fondos para investigación hay que añadir el esfuerzo en transferencia que, aparte de generarle tres millones más, ha permitido que esta universidad cuente con una docena de cátedras.
Todos estos logros redundan en la formación del alumnado de máster, que tiene la oportunidad prepararse con grupos de investigación dinámicos y en programas de primer nivel.
Listado completo de másteres de la Universidad de Burgos
Teniendo como escenario un municipio donde se produjo a comienzos del siglo XIX el renacimiento de la minería privada en España, Fondón, los Cursos de Verano de la Universidad de Almería ofrecen, del 8 al 10 de julio, la oportunidad de participar en tres intensos días de formación englobados bajo el título ‘El legado minero: historia, patrimonio y recurso’.
Andrés Sánchez Picón, director del curso.
Bajo la dirección de Andrés Sánchez Picón, catedrático de Historia Económica de la UAL y Álvaro Castro Montoya, presidente de ‘Atrévete a saber’, los ponentes abordarán esta temática desde una amplia perspectiva que incluye tanto los componentes económicos, tecnológicos, sociales y culturales del patrimonio y de la historia minera, como sus posibilidades como recurso para el desarrollo territorial.
A tal fin, las ponencias están organizadas en torno, en primer lugar, a un bloque introductorio para seguir, a continuación, con el tratamiento de algunos de los casos más destacados en España en donde se han producido iniciativas que han tratado el legado minero como un activo lleno de oportunidades.
La intensa actividad minera del pasado ha dejado un importante legado en las comarcas donde se concretó. Este patrimonio minero, como parte sustantiva del patrimonio industrial, se ha convertido en un recurso de primer orden para el desarrollo de los territorios en muchas zonas de Europa y España. Las iniciativas para su conocimiento, para su difusión y para su aprovechamiento en el enriquecimiento de la oferta turística y recreativa, son cada vez más numerosas.
“El legado minero es un ámbito de estudio e investigación desde el punto de vista académico, pero también en un recurso que puede activarse como atractivo turístico para las poblaciones del interior e incluso para ciudades grandes. Y de esto vamos a hablar durante tres jornadas. En Almería hay dos casos de gran éxito: la geoda de Pulpí y el cargadero de mineral ‘Cable inglés’, en la capital almeriense”, ha explicado Andrés Sánchez Picón.
Este curso da continuidad a esta temática en los Cursos de Verano. “Nos encontramos en un tiempo en el que el interés sobre el patrimonio minero e industrial ha crecido de manera destacada. En la provincia de Almería la historia minera ha dejado un legado de abundantes vestigios materiales e inmateriales. La atención de las administraciones y de los estudiosos sobre este particular patrimonio debe apoyarse en una análisis preciso, en una base formativa sólida y en el conocimiento de experiencias de éxito que se han ido desarrollando a lo largo de España en los últimos años. Parece plenamente justificado darle continuidad a una oferta formativa universitaria sobre esta tema a través de un curso de verano, ante el interés social que se ha manifestado en torno a este recurso patrimonial”, ha destacado el director del curso.
Rodalquilar, Mazarrón o La Unión, son algunos de los municipios de los que se hablará en este curso que oferta 25 plazas. Hasta el 31 de mayo, las matrículas disfrutan de un importante descuento.
Estudiantes en una de las salas de trabajo de la Universidad de Alcalá de Henares.
La Universidad de Alcalá oferta 60 másteres universitarios en sus tres campus: el histórico de Alcalá de Henares (Madrid), el científico tecnológico y el de Guadalajara. Hoy cuenta con más de 28.000 estudiantes.
· Fundada en 1499 · Estudiantes: 28.000 en sus tres campus (histórico, científico tecnológico y Guadalajara). · Másteres oficiales: 60. Universidad de Alcalá Pza. San Diego, s/n 28801 Alcalá de Henares (Madrid) 91 885 6975 / 6976 / 6877 info.posgrado@uah.es https://posgrado.uah.es
La oferta de másteres universitarios de la UAH se sostiene desde hace años en torno a 60 programas repartidos en las distintas y un incremento del 20% en el número de alumnos. La mayoría de másteres son presenciales y en línea, y ofertan prácticas en instituciones y empresas relevantes, que permiten, en muchos casos la incorporación laboral posterior.
Se trata en su mayoría de másteres presenciales, aunque alguno se oferta en modalidades híbrida y online. Una característica destacable es la oferta de prácticas con instituciones y empresas relevantes, que permiten, en muchos casos la incorporación laboral posterior; estos Másteres están adaptados a las necesidades de un mercado cada vez más competitivo.
Qué título se obtiene al cursar un máster universitario
La superación de estas enseñanzas da derecho a la obtención del Título de Máster Universitario, de carácter oficial y validez en el territorio nacional y europeo, porque los másteres universitarios son enseñanzas cuya finalidad es la adquisición de una formación avanzada orientada a la especialización académica y profesional o a promover la iniciación en tareas investigadoras según las diferentes áreas de conocimiento.
Cuál es la oferta de másteres de la Universidad de Alcalá
En la rama de Artes y Humanidades: hay una oferta de diez Másteres, destacando la formación en Gestión Cultural y de Industrias Creativas, y en el ámbito de conocimiento de Filología, Estudios clásicos, Traducción y Lingüística la formación en Comunicación Intercultural, Interpretación y Traducción en los Servicios Públicos, y en Interpretación de Conferencias Orientado a los Negocios.
En Ciencias de la Salud, la demanda de formación en estos ámbitos se ha incrementado notablemente, en especial los relacionados con el ámbito de farmacia. La oferta consta de once Másteres entre los que destacan el de Psicología General Sanitaria, Descubrimiento de Fármacos y el de Farmacia y Tecnología Farmacéutica, entre otros.
En el campo de la Ingeniería y la Arquitectura, la Universidad de Alcalá oferta dieciséis Másteres componen la oferta de esta área, destacando el valorado máster en Ciberseguridad, el de Analítica de Negocio y Macrodatos (Big Data) y los habilitantes de Arquitectura, Ingeniería de la Telecomunicación e Ingeniería Industrial.
Dentro de los másteres de Ciencias Sociales y Jurídicas destacan el de Auditoría de Cuentas, el de Protección Internacional de Derechos Humanos y el habilitante de Acceso a la Abogacía y la Procura.
La rama de Ciencias está representada por doce Másteres, como el nuevo de Ciencias y Tecnologías Analíticas y Bioanalíticas además de los tradicionales, entre los que se encuentran el de Hidrología y Gestión de los Recursos Hídricos, el de Restauración de Ecosistemas y el de Ciencias Policiales.
En el área de Educación oferta siete Másteres, como el de Formación del profesorado Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas con sus diferentes especialidades y como novedad el de Innovación Educativa para la Creación de Valor. Algunos de estos másteres se desarrollan en colaboración con instituciones externas o empresas, favoreciendo una formación práctica. Además, alguno de ellos se imparte en inglés.
La Universidad de Alcalá está entre las 250 mejores universidades del mundo en empleabilidad, según el QS Graduate Employability Ranking y la primera en empleabilidad de España según un estudio del MECD.
Qué salidas laborales ofrecen los másteres de la UAH
Realizando un Posgrado en la Rama de Artes y Humanidades en la UAH podrás acceder al mercado laboral en profesiones como: diplomático, cooperante internacional, gestor de relaciones internacionales, organizador de eventos culturales, comisario de exposiciones, agente cultural, guía turístico, gestor del Patrimonio, arqueólogo, gestor documental, conservador de museos, traductor, intérprete, gestor de proyectos lingüísticos, crítico literario, editor, lector, corrector, redactor, revisor, emprendedor, docente, investigador, administración pública.
Realizando un Posgrado en la Rama de Ciencias se puede trabajar como: bioquímico, biólogo, botánico, ecólogo, toxicólogo, microbiólogo, parasitólogo, químico, físico, geólogo, hidrólogo, zoólogo, director técnico de laboratorio, técnico de control de calidad, consultor ambiental, analista de aguas, técnico de suelos, científico forense, investigador de escenarios del crimen, emprendedor, docente, investigador, administración pública.
Con un Posgrado en la Rama de Ciencias de la Salud en la UAH se puede ser farmacéutico, cosmetólogo, dietista-nutricionista, analista bromatólogo, bioquímico, biólogo, biotecnólogo, toxicólogo, epidemiólogo, microbiólogo, parasitólogo, personal hospitalario, fisioterapeuta, rehabilitador, técnicos en salud pública, analista clínico, director técnico de laboratorio, psicólogo general sanitario, rehabilitador psicosocial, Evaluador psicológico, emprendedor, docente, investigador, administración pública.
Realizando un Posgrado en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas se puede ser: abogado, procurador, mediador, estadista, economista, analista financiero, consultor/asesor, auditor, agente bursátil, especialista fiduciario, gestor, administrativo, director de recursos humanos, actuario, consultor deportivo, director de empresas de servicios deportivos, organizador de eventos deportivos, bibliotecario, archivero, gestor documental., emprendedor, docente, investigador, administración pública, profesor, profesor bilingüe, educador social, consultor psicopedagógico, orientador educativo, asesor de formación, técnico en educación especial, asesor de igualdad y género, mediador, traductor / intérprete, docente, investigador, administración pública.
Con un Posgrado en la Rama de Ingeniería y Arquitectura se puede trabajar como: administrador de redes sociales, director de comunicación (community manager), consultor de macrodatos, gestor de proyectos TIC (tecnologías de la información y la vomunicación), informático, analista de sistemas, programador, diseñador de videojuegos, diseñador/administrador de páginas web, experto en ciberseguridad, ingeniero de telecomunicaciones, diseñador industrial (robótica, automovilismo, aviación), cartógrafo, analista SIG, gestor ambiental, intérprete de imágenes de satélite, arquitecto, arquitecto paisajista, urbanista, experto en rehabilitación, gestor integral de inmuebles, diseñador técnico, emprendedor, docente, investigador, administración Pública.
En un esfuerzo por preparar a las generaciones futuras, haciendo especial hincapié en la necesidad de mujeres en este campo, para los desafíos tecnológicos y de innovación, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI) de la Universidad de Huelva (UHU) organizó la jornada `Orientando hacia las STEM´. Este evento, diseñado especialmente para orientadores y profesores de tecnología de centros de enseñanza de la provincia, tuvo como objetivo principal proporcionar las herramientas y el conocimiento necesarios para guiar a los estudiantes en su exploración de las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Jornada STEM en la Universidad de Huelva.
Las STEM representan campos fundamentales que abren un amplio abanico de oportunidades tanto profesionales como académicas. Sin embargo, la falta de información y comprensión sobre estas áreas puede limitar el potencial de los estudiantes para explorarlas plenamente. Conscientes de esta necesidad, la citada jornada se propuso abordar esta cuestión de manera integral.
El programa del evento incluyó una serie de ponencias impartidas por expertos en el campo, quienes proporcionaron información actualizada sobre las tendencias y oportunidades en STEM, así como estrategias efectivas para motivar y orientar a los estudiantes interesados en estas áreas. Desde la bienvenida inicial hasta las exposiciones sobre sinergias industriales, oportunidades profesionales y ofertas educativas en formación profesional y universitaria, la jornada ofreció una visión completa y enriquecedora de las STEM. Esta jornada replicó la realizada en el mes de enero con orientadores en formación, donde se constató la importancia de llevarla a orientadores en ejercicio.
Tras las exposiciones, se produjo una participación significativa de profesores y orientadores, quienes realizaron preguntas sobre diversas cuestiones, preocupaciones y dudas que surgieron durante la sesión. Este intercambio activo de ideas y experiencias contribuyó al ambiente de colaboración y aprendizaje mutuo que caracterizó a la jornada.
La jornada, que contó con la participación de un centenar de profesionales, incluyendo profesores de Tecnología y Orientadores de Centros de Enseñanza de toda la provincia de Huelva, fue organizada por la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación y la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, ambas adscritas al Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Huelva, en colaboración con la Asociación de Industrias Químicas, Básicas y Energéticas de Huelva (AIQBE), la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía a través de su Delegación Territorial de Huelva, CEPSA y el proyecto HEI4S3RM.
Este consorcio de trabajo ha demostrado ser una fuerza impulsora en la promoción de la educación en STEM en la provincia de Huelva, pues esta jornada se suma a una serie de eventos similares, incluido uno dirigido a orientadores en formación celebrado en febrero, coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con el objetivo adicional de dar visibilidad a las mujeres que trabajan en el ámbito de las STEM, tanto en el sector empresarial como en el de la investigación.
Además, en este marco se ha puesto en marcha una acción en la que laboratorios de la Facultad de Ciencias Experimentales y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSI) de la Universidad de Huelva abrirán sus puertas durante este mes de mayo para impartir talleres especialmente dirigidos a estudiantes de Secundaria y Formación Profesional.
La Universidad de Almería oferta 50 másteres universitarios para el curso 2024-25 enfocados tanto a mejorar la empleabilidad del alumnado como a facilitar el acceso a la carrera investigadora. El próximo curso se estrena un doble máster internacional en el área de biotecnología, el primer título que nace del consorcio europeo UNIGreen.
Universidad de Almería Másteres oficiales: 50. De ellos 5 son dobles y dos son doble título internacional. Universidad de Almería Área de Atención Integral al Estudiante (ARATIES). Edificio Central. Ctra. Sacramento s/n. 04120 La Cañada de San Urbano. Almería. Información general para estudiantes (Secretaría): +34 950 21 40 00 www.ual.es
Un máster universitario incrementa en un diez por ciento las posibilidades de inserción laboral, según el último estudio de empleabilidad publicado por la Universidad de Almería (UAL). Los másteres universitarios aportan un nivel de especialización que no se alcanza en los estudios de grado; facilitan el contacto con empresas y profesionales de prestigio, que también muestran la realidad del mercado laboral; y aportan al alumnado los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para una entrada en el mercado laboral rápida y en condiciones ventajosas.
La oferta de másteres universitarios en España es muy amplia, sin embargo, no todas las universidades ofrecen los mismos parámetros de calidad en sus estudios, como tampoco ofrecen una relación directa con los sectores productivos y empresariales. Una que sí puede presumir de estas dos condiciones es la Universidad de Almería, una universidad joven y dinámica, que ha sabido ganarse al sector empresarial de su entorno y funcionar como punta de lanza de la innovación en su provincia.
Cuál es la oferta de másteres universitarios de la UAL para 2024/2025
Para el curso 2024/2025, la Universidad de Almería cuenta con un total de 50 másteres universitarios, gracias a la incorporación del Doble Título de Máster Universitario en Biotecnología Industrial y Agroalimentaria por la Universidad de Almería y Titulado en Ingeniería en Biotecnología por SUP’Biotech (Francia). Este título es el primero que se lanza a través del consorcio de universidades europeas UNIGreen, liderado por el campo almeriense y especializado en los ámbitos de la agroalimentación y la salud.
En la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Almería se encuentran títulos de todas las ramas del conocimiento. Sin embargo, a pesar de que pueda parecer una propuesta con un carácter generalista, en los títulos se aprecian las líneas de especialización de este campus, como la agroalimentación, abordada desde diversas disciplinas; el medio ambiente; las energías renovables; y también el ámbito de la salud, en el que esta universidad lleva años experimentando un crecimiento exponencial, con títulos muy destacados en la rama de la Psicología y otros de otras áreas de la salud que se han beneficiado de la llegada de los estudios de Medicina.
En qué modalidades se imparten los másteres de la Universidad de Almería
La multimodalidad también ha crecido en el listado de másteres de la Universidad de Almería, con cada vez más títulos en formato semipresencial o totalmente a distancia, que permiten compaginar los estudios de postgrado con la actividad laboral. Concretamente, en la oferta de títulos para el próximo curso, la Universidad de Almería oferta una quincena de másteres ofertados en formato semipresencial y dos, que se estudian a distancia, a través de la plataforma de teledocencia de esta universidad.
Del mismo modo, se consolida la formación interuniversitaria, con títulos impartidos en colaboración con otras universidades, categoría en la que este año se ofertan un total de catorce títulos, en los que el alumnado se beneficia de las fortalezas investigadoras y docentes de las universidades que participan en el máster.
Cuáles son los dobles másteres de la UAL
La UAL apuesta por las dobles titulaciones. Por un lado, los dobles másteres, fruto de la combinación del Máster en Profesorado de Educación Secundaria con otros títulos, que dan lugar a cinco propuestas en las que el alumnado adquiere una formación mucho más completa y en menos tiempo que si cursara los dos másteres por separado. Y como no podía ser de otra manera en un campus que apuesta por la internacionalización, también se oferta, además del doble título internacional en biotectología que se estrena el próximo curso, un doble título internacional en materia agrícola, ofertado en colaboración con México.
En qué se diferencian los másteres de la Universidad de Almería
Los másteres universitarios de la Universidad de Almería destacan por contar con un profesorado de primer nivel, con publicaciones científicas en revistas internacionales de prestigio y que están considerados como referentes en áreas como las microalgas, la robótica, la biotecnología aplicada al sector agro, así como en el ámbito de la gestión de empresas agroalimentarias y economía social.
A nivel internacional la Universidad de Almería inicia un camino nuevo del que se aprovechará su alumnado, con el consorcio UNIgreen que ella misma lidera y que cuenta con la calificación de ‘universidad europea’, y se convierte en la primera alianza de universidades especializada en las áreas de agronomía, biotecnología, ciencias ambientales y de la vida.
Así, la Universidad de Almería se postula como uno de los destinos más interesantes para cursar un máster oficial, por sus títulos de calidad, su profesorado, sus instalaciones modernas con recursos de última generación y su gran relación con las empresas.
La Universidad de Granada oferta el próximo curso 120 másteres universitarios, entre los que se encuentra el posgrado en Ciudades y Proyecto Urbano, y los másteres universitarios conjuntos: en Métodos Avanzados en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en Historia Contemporánea, y el Master of Arts in European Studies.
Universidad de Granada · Fundada en 1531. · Másteres: 120 De ellos 28 interuniversitarios. · Facultades y escuelas: 27 entre los campus de Granada (6 en el centro, 8 en Cartuja, 3 en Fuentenueva, 2 en Aynadamar y 2 en el PTS), 3 en Ceuta y 2 en Melilla. La UGR es la única universidad europea con dos campus en África. · Acuerdos de movilidad: Primera universidad de España en alumnos Erasmus. Miembro de 25 grupos y asociaciones internacionales como Arqus, Coimbra, Tordesillas, Orion, Istec o Columbus. UNIVERSIDAD DE GRANADA Avda. del Hospicio s/n, 18071 – Granada Tel: 958 243 000 // info@ugr.es https://www.ugr.es https://www.twitter.com/CanalUGR https://www.youtube.com/user/UGRmedios https://www.facebook.com/universidadgranada/ https://www.instagram.com/canalugr/ https://www.ugr.es/estudiantes/master-doctorados
El catálogo de másteres oficiales de la Universidad de Granada ofrece unas propuestas de estudio flexibles e innovadoras que apuestan por una formación adaptada a los intereses académicos y profesionales de los graduados tanto nacionales como internacionales, cada vez más presentes en nuestras aulas.
Esta apuesta por la especialización en la formación abarca las grandes áreas de conocimiento: Ciencias, Ciencias de la Salud, Ingeniería y Arquitectura, Arte y Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas, y a su vez, permite al estudiantado continuar formándose en los programas de doctorado de la Universidad de Granada, cuya amplia oferta completa el mapa de titulaciones de esta Universidad.
Cuál es la oferta de másteres de la Universidad de Granada
Para el curso 2024-2025, la Universidad de Granada tiene previsto ampliar su catálogo de másteres oficiales hasta un total de 127. De esta forma, la oferta de másteres quedaría formada por 22 títulos de la Rama de Artes y Humanidades, 44 de Ciencias Sociales y Jurídicas, 19 de Ciencias, 19 de Ingeniería y Arquitectura, y 23 de Ciencias de la Salud.
Investigadores de la Universidad de Granada monitorizan la situación en la erupción del volcán de La Palma.
Las nuevas propuestas que se pretenden implantar de cara al próximo curso son el Máster Universitario en Ciencia de Datos aplicada a las Ciencias Sociales, de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, título que se ofertaría junto a la Universidad de Salamanca; y el Máster Universitario en Ciberseguridad y Ciberinteligencia, que se trata de un máster conjunto internacional impartido dentro de la Alianza arQus, de la Rama de Ingeniería y Arquitectura, elevándose así la oferta de títulos conjuntos hasta 28.
Cómo es la oferta de másteres de la Universidad de Granada para el curso 2024-2025
Esta amplia oferta de la Universidad de Granada incluye titulaciones bilingües, cuatro másteres Erasmus Mundus de reconocido prestigio internacional en el ámbito de las Ciencias, Ciencias de la Salud y las Ciencias Sociales y Jurídicas, 12 títulos dobles internacionales y 20 que imparten su docencia a distancia (virtual o híbrida). Esta oferta se enmarca dentro de la política de internacionalización de la Universidad de Granada, que apuesta por favorecer las competencias lingüísticas y prepara al estudiantado para afrontar su futuro laboral en entornos internacionales.
Parque Tecnológico de la Salud de la Universidad de Granada.
Por otra parte, la Universidad de Granada oferta 24 títulos dobles de máster nacionales, entre los que destacan los 18 títulos diseñados conjuntamente con el Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, y otros del ámbito de la ingeniería y la economía, respondiendo, de esta forma, a las demandas del mercado laboral e investigador.
Por último, los Másteres de la Universidad de Granada cuentan con una plantilla docente con una acreditada excelencia investigadora, tanto de la propia Universidad como de otros centros nacionales e internacionales, que garantiza una enseñanza rigurosa y la adquisición de las competencias propias de cada título.
La Universidad de Huelva oferta 43 másteres universitarios. Esta universidad ofrece una formación de calidad e innovadora, en un ambiente internacional con vocación iberoamericana.
Universidad de Huelva · Estudiantes: 12.000. · Alumnos internacionales: 700. · Másteres: 43. · Campus: El Carmen, La Merced, La Rábida y Cantero Cuadrado · Facultades y escuelas: 9. UNIVERSIDAD DE HUELVA Dr. Cantero Cuadrado, 6. 21004. Huelva Teléfono: 959 21 80 00 area.informacion@sacu.uhu.es www.uhu.es/mastersoficiales Instagram www.instagram.com/unihuelva/ FB: facebook.com/unihuelva Twitter: twitter.com/UniHuelva es.linkedin.com/in/universidaddehuelva
La Universidad de Huelva ha mirado al entorno más cercano y también al global, para la configuración de su oferta de másteres oficiales, títulos innovadores con los que se pretende formar a los profesionales llamados a liderar los diferentes sectores económicos y científicos.
El listado de postgrados oficiales de esta universidad, integrado por un total de 43 títulos, está diseñado para potenciar el crecimiento de su entorno, así como para responder a las necesidades de formación planteadas tanto por las empresas como por el alumnado. Se trata de másteres universitarios de calidad, que aportan las herramientas teóricas y metodológicas para destacar en el mercado laboral o iniciar una carrera investigadora, a través de un programa de doctorado.
Cómo es la oferta de másteres de la Universidad de Huelva
El listado de másteres oficiales de la Universidad de Huelva se estructura de la siguiente manera.
La rama de Humanidades oferta seis másteres universitarios, entre los que se incorporará para el próximo curso 2024/25 el Máster en Especialización en Gestión Cultural: Investigación y Ejercicio Profesional avanzado, que se impartirá en formato virtual en colaboración con las Universidades de Córdoba y Almería, y que permitirán no solo dar una formación especializada a los egresados del Grado en Gestión Cultural, profesionales y egresados de titulaciones muy relacionadas con este sector.
Por su parte la de Ciencias Sociales es la que más títulos de posgrado aporta a la Universidad de Huelva con 23 másteres ofertados. A este grupo se incorporó en el curso 2022/23 el Máster Universitario en Psicología Educativa (MIPE): Prevención e Intervención Psicoeducativa en Contextos de Desarrollo.
La oferta de Ciencias y Ciencias de la Salud cuenta con 10 másteres universitarios. En este grupo destaca la incorporación del Máster Universitario en Investigación en Ciencias del Comportamiento. Por su parte el área de Ingeniería pone a disposición del alumnado cinco programas de máster oficiales. De la misma manera, este campus apuesta por las dobles titulaciones, con la combinación del Máster en Profesorado con otros tres posgrados oficiales.
Qué cualidades tiene la Universidad de Huelva
La Universidad de Huelva es un campus joven, creado en 1993, que ha experimentado un crecimiento espectacular. Se ha posicionado a nivel internacional, con la atracción de cerca de 800 alumnos internacionales y unas relaciones muy estrechas con universidades de América Latina.
A nivel internacional ha dado un salto de gigante con su incorporación al consorcio de universidad europea PIONEER, en el que participan otras nueve universidades de Finlandia, Italia, Portugal, Eslovaquia, Suiza, Alemania y Holanda, para construir una estrategia común, encaminada a ayudar a las ciudades a prosperar y poder afrontar los retos que tenemos por delante.
Lidera un consorcio europeo de universidades STUPS, centrado en la promoción de la participación estudiantil. Forma parte de EIT RawMaterialsm, el mayor consorcio internacional de materias primas, impulsado por la Unión Europea. Y también está al frente de la una red iberoamericana sobre la docencia de las matemáticas.
En cuanto a investigación, la Universidad de Huelva se está posicionando como un referente a nivel nacional en el desarrollo de tecnologías relacionadas con la producción de hidrógeno verde. De hecho, forma parte de la junta directiva del Clúster Andaluz del Hidrógeno, que trabaja para fortalecer la posición de Andalucía en este sector clave para la transición energética. Y ha posicionado a cerca de una decena de sus profesores entre los investigadores más influyentes del mundo, según la clasificación que elabora la Universidad de Stanford.
Por otro lado, la Universidad de Huelva es una universidad ejemplar, que ha recibido la acreditación como la administración pública más transparente de España, concedida por la plataforma Dynamic Transparency Index.
Todos estos logros redundan en los servicios que presta a su alumnado de máster, que también se beneficia de la estrecha relación de la Universidad de Huelva con las empresas de su entorno, en muchos casos, a través de cátedras de investigación específicas
Con sus 55 másteres oficiales en los campus de Jaén y Linares, la Universidad de Jaén se ha convertido en el motor de innovación de su entorno. Las empresas apuestan por el talento de quienes se forman en estos programas que destacan por su calidad y componente práctica.
Universidad de Jaén · Fundada en 1993 | 50.000 egresados · Estudiantes de máster: 2.100. · Másters: 53 (8 dobles y 6 internacionales). · Doctorados: 20. · Campus: Campus Las Lagunillas (Jaén) y · Campus Científico Tecnológico de Linares. · Convenios de movilidad internac: 1.100. · Plantilla docente e investigadora: 922. · Servicios: empleo, deportes, alojamientos universitarios, comedores, psicología, empleo y emprendimiento, entre otros. UNIVERSIDAD DE JAÉN Campus Las Lagunillas s/n, 23071 – Jaén Tel: 953 21 21 21// info@ujaen.es https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres Twitter: @ujaen | Instagram: universidadjaen https://www.facebook.com/UniversidadJaen Linkedink: Universidad de Jáen www.youtube.com/user/ujaenmedia
Desde su creación, la Universidad de Jaén ha experimentado una trayectoria ascendente hasta convertirse en una de las opciones más atractivas del Sur de España.
La apuesta por una formación de calidad, una relación intensa con los sectores productivos de su entorno y el convencimiento de trabajar por convertirse tanto en motor de la innovación y cantera del talento de sectores fundamentales para la economía española se han convertido en las claves para el éxito de esta universidad.
La Universidad de Jaén ha sabido conjugar el trabajo de su profesorado con una investigación de excelencia, para configurar una oferta de posgrados oficiales de calidad, diseñados para formar a los profesionales que demandan las empresas actuales y con los que se aportan los conocimientos necesarios para iniciar una carrera investigadora en el ámbito de la academia.
Cómo es la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Jaén
Para el curso 2024/2025, esta universidad presenta una oferta de 55 másteres universitarios. Un listado de títulos que, aunque cuenta con un carácter generalista en su conjunto, deja ver las líneas de especialización de la Universidad de Jaén en todos los ámbitos relacionados con la producción de aceite de oliva, la conservación del medio ambiente, el patrimonio y el turismo, las energías renovables, las tecnologías de la información, y la salud.
La Universidad de Jaén ha conseguido que sus másteres ganen en atractivo, que la mitad del alumnado en esta etapa haya cursado el grado en otras universidades y que cerca del 15% de los estudiantes de máster proceda de otros países.
Másteres universitarios en todas las ramas del conocimiento
En el área de Artes y Humanidades, la UJA oferta nueve másteres, de los que uno se presenta en formato de doble título: el de Lengua y Literatura junto al de Profesorado. Este área también oferta un máster en línea, el de Estudios Ingleses.
En la de Ciencias abren su periodo de matriculación ocho títulos, de los que cuatro son dobles másteres universitarios y uno tiene el carácter de internacional, al cursarse en colaboración con una universidad extranjera. La rama de Ciencias de la Salud cuenta con siete másteres universitarios, uno de ellos en formato de doble título.
La mayor oferta se concentra en las ramas de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Ingeniería y Arquitectura. En la primera de ellas se ponen a disposición del alumnado un total de 14 másteres, de los que tres se cursan en formato de doble título internacional. Mientras que en la rama de Ingeniería y Arquitectura se ofertan una quincena de másteres, de los que uno es doble y dos de ellos ofrecen la posibilidad de cursarse como doble máster internacional. Tres másteres de este área del conocimiento están acreditados por ANECA con el sello EUR-ACE: los de Ingeniería Industrial, Telecomunicaciones, y el sello Euroinf el Máster de Ingeniería Informática.
Qué posición ocupa la UJA en los rankings internacionales
La Universidad de Jaén está entre las 300 mejores universidades jóvenes del mundo y las 15 a nivel nacional, según el Young University Ranking 2022, editado por el Times Higher Education (THE). También THE la incluye entre las 500 mejores del mundo en el ámbito de Artes y Humanidades.
Mientras que el World University Ranking la incluye entre las 500 mejores del mundo en el área de Economía y Empresa. Tiene a una veintena de investigadores entre los más citados del mundo, según la Universidad de Stanford, muchos de ellos docentes en la oferta de másteres universitarios de la UJA
Otro ránking, el de Shangái, posiciona a la UJA entre las mejores del mundo en Ciencias y Tecnologías de los Alimentos, Ciencias de la Atmósfera y Ciencias de la Computación, y a nivel global el campus de Jaén está se ha colado entre las 800 mejores del mundo.
Estudiantes de la UMA realizan ensayos con un robot de uso médico.
La Universidad de Málaga oferta para el próximo curso 78 másteres universitarios y 22 doctorados. Estrena un plan nuevo para el máster en Márketing Digital y consolida los seis títulos que se estrenaron el curso pasado y que han tenido una aceptación notable.
· Másteres universitarios: 76. · Doctorados: 22. · Campus: Teatinos y El Ejido. Centros adscritos en Antequera y Ronda. Vicerrectorado de Estudios de la Universidad de Málaga master@uma.es | doctorado@uma.es 952 131 313 www.uma.es
Una universidad que ha incorporado el emprendimiento a su ADN y que ha convertido a su entorno en la punta de lanza de la innovación tecnológica a nivel europeo. Así es la Universidad de Málaga, una institución comprometida con ofrecer la mejor formación a su alumnado y que ha sabido estrechar lazos con su entorno productivo, a quien surte de talento joven.
Por qué estudiar un máster en la Universidad de Málaga
La Universidad de Málaga se presenta como uno de los destinos más interesantes para estudiar un máster universitario, porque facilita la inserción laboral de su estudiantado. Esta universidad cuenta con másteres universitarios de calidad contrastada, una formación que se completa con programas complementarios, destinados a ofrecer una formación integral, que prepara para hacer frente a los retos de una sociedad tan cambiante como la actual.
El emprendimiento es una de las señas de identidad de la Universidad de Málaga. Esta institución académica ha puesto en marcha todo un entramado de servicios y de acciones de formación, que facilitan la creación de empresas innovadoras, capaces de generar riqueza en su entorno y de fijar un talento que contribuye al desarrollo económico y social de su entorno. Todo este trabajo le ha valido ser la primera universidad de España que consigue el sello internacional de ‘Universidad Emprendedora’ que otorga ACEEU Share.
Cuál es la oferta de másteres de la Universidad de Málaga
La oferta de másteres universitarios de Málaga alcanza hasta los 78 programas. Como novedad, en el próximo curso 2024/205 se implanta una versión actualizada del Máster Universitario en Dirección y Gestión de Marketing Digital, un máster en el que se recogen las últimas tendencias en este sector en plena evolución. Además, el próximo curso será también el de la consolidación de los másteres en Educación Ambienta, Flamenco, Tecnología Educativa, Abogacía y Procura, Psicología Educativa, e Ingeniería Mecánica avanzada, que se han estrenado este año .
La oferta de másteres universitarios se completa con un total de 22 programas de doctorado y un listado extenso de másteres propios, títulos de especialista y de expertos, para la formación a lo largo de la vida.
Simulador de conducción empleado en varios estudios de la UMA.
En qué área de conocimiento destaca la oferta de másteres de la UMA
Los másteres de la Universidad de Málaga abarcan las cinco ramas del conocimiento, con una fuerte apuesta por los másteres de la rama tecnológica, una de sus líneas más sólidas, que le ha llevado a ser uno de los actores de la innovación más destacados en el ecosistema empresarial creado en torno al Parque Tecnológico de Andalucía de Málaga.
Así, la UMA ofrece una quincena de títulos en la rama de Ingeniería, la mayoría de ellos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Su potencial en este campo le ha llevado a ser una de las universidades de referencia para el desarrollo del 6G. En esta rama la UMA estrena el próximo curso el Máster Universitario en Ingeniería Mecánica Avanzada. También a ser campus de referencia para la aplicación de la inteligencia artificial en la lucha contra el cáncer, con el proyecto MAPIC; y a formar parte del primer consorcio europeo que conecta matemáticas e industria, en el que participan cerca de 40 instituciones de todo el país.
Evaluación del nuevo material para las placas solares.
El área de conocimiento que más másteres oferta es de Ciencias Sociales. En ella el próximo curso se estrenan másteres como los de Educación Ambiental, Investigación y Análisis del Flamenco, Tecnología Educativa, Psicología Educativa, o el de Abogacía y Procura. A todos estos títulos hay que sumar siete dobles másteres, fruto de la fusión de dos programas; así como el doble máster internacional en Dirección y Planificación del Turismo, que oferta conjuntamente con la universidad italiana de Palermo.
Una oferta de setenta y seis másteres para cursar un posgrado en una de las ciudades más cosmopolistas de España con un ambiente universitario e internacional único.
Másteres de la Universidad de Málaga, elige el tuyo
La Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva trabaja para renovar la formación en el área de artes y humanidades, con un conjunto de programas de máster oficial, en los que se aporta una visión innovadora de estas disciplinas.
Con su oferta de másteres, este centro pretende formar a humanistas dinámicos, capaces de adaptarse a un entorno tan cambiante como el actual, que dispongan de los conocimientos necesarios para imprimir el lado humanístico en un mundo dominado por la tecnología.
Para alcanzar ese objetivo, el centro presenta un conjunto de másteres totalmente actualizados, en los que se ponen en práctica métodos docentes efectivos y en los que el uso de la tecnología es una constante. Títulos pensados para alcanzar las mayores cotas de éxito tanto en el plano profesional, como en el de la investigación.
Un conjunto de másteres con los que se da una visión innovadora de las artes y las humanidades, mediante un trabajo práctico, que facilita que alumnado adquiera las habilidades exigidas en el mundo laboral y de la investigación.
Acto celebrado en la Facultad de Humanidades de la UHU.
Másteres Universitarios de Humanidades de la UHU
Para el próximo curso, la Facultad de Humanidades oferta cuatro másteres universitarios y seis títulos de grado, una oferta completa y bien estructurada, con la que su estudiantado podrá destacar tanto en el plano profesional como en el investigador.
Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Cultural
El patrimonio histórico y cultural es la mayor herencia recibida, el testimonio de la trayectoria histórica y de identidad de una sociedad. De ahí la importancia de contar con un cuerpo de profesionales especializados en su mantenimiento y difusión, como los que se forman en el Máster en Patrimonio Histórico y Cultural de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva.
Para ello, ofrece un programa de estudios innovador, al que se han incorporado aportaciones investigadoras de última generación, que plantean maneras distintas de entender el patrimonio y la cultura, conservarlos y darles difusión entre la ciudadanía.
El carácter multidisciplinar es una de las señas de identidad de este máster, que ofrece una formación de carácter profesionalizante, con la que los egresados podrán acceder a una amplia gama de actividades profesionales relacionadas con el patrimonio, tanto en su vertiente histórica como cultural.
A lo largo del curso se trabaja sobre los aspectos legislativos relacionados con el patrimonio, su gestión y conservación; el patrimonio de la Prehistoria, con materias relacionadas con la puesta en valor de yacimientos de esta época; el del Mundo Antiguo y la Edad Media; el patrimonio histórico y artístico con un innovador módulo sobre patrimonio industrial; antropología y cultura; así como técnicas aplicadas al estudio del patrimonio.
El equipo docente es del máximo nivel, con investigadores de la Universidad de Huelva y otras instituciones académicas, así como profesionales con una larga y reconocida experiencia en este ámbito. Y contempla 8 ECTS de prácticas externas.
Duración: 60 ECTS. Presencial y semipresencial. Plazas: 40. Coord.: Javier Bermejo Meléndez. 959219189 / 093 / 098 | master.patrimonio@dhis1.uhu.es http://www.uhu.es/master.phc/
Máster Universitario en Lenguas y Literaturas en Contraste: Estudios Avanzados
El Máster Universitario en Lenguas y Literaturas en Contraste: Estudios Avanzados forma a profesionales e investigadores en el análisis de la Lengua y la Literatura, con una especialización en lingüística y literaturas comparadas, que se centra en el contraste entre el español y el inglés, pero no exclusivamente, porque también se da cabida a otras lenguas.
Estos estudios permiten profundizar en un campo que en el grado se aborda de manera más general, y que va más allá de los estudios de lengua y literatura, al incorporar también aspectos culturales, pero siempre con el enfoque comparado entre las realidades española e inglesa. Además, aportan conocimientos metodológicos de investigación avanzados, que permiten el desarrollo de trabajos científicos en este ámbito del conocimiento.
El programa del máster es transversal y multidisciplinar, y capacita a sus egresados a orientarse hacia la investigación y participación en cualquier ámbito profesional que requiera un conocimiento muy profundo de la lengua y la cultura.
Una de las características definitorias de este máster es la internacionalización de su alumnado, lo que supone una oportunidad para conocer otras culturas y otras maneras de entender la universidad y la investigación. Está dirigido principalmente a titulados en filología, especialmente Inglesa e Hispánica, y en Traducción, aunque también está abierto a otras titulaciones afines como Humanidades, Gestión Cultural y Magisterio (en las especialidades equivalentes).
Máster Universitario en Estudios de Género, Identidades y Ciudadanía
La incorporación de los estudios de género al ámbito universitario es relativamente reciente. Sin embargo son fundamentales para la construcción de una sociedad igualitaria y más justa, de ahí el interés generado por esta línea de trabajo. La Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva oferta en colaboración con la Universidad de Cádiz este máster pionero a nivel nacional que ha sido merecedor de diferentes premios como el “Meridiana” o el “Clara Campoamor”.
El Máster ofrece las herramientas teórico-prácticas para el estudio del sujeto sexuado y el análisis de las implicaciones de las desigualdades de género en la sociedad, y busca profundizar en la reflexión feminista y de género para incentivar políticas de igualdad entre hombres y mujeres.
Este máster cuenta con dos itinerarios.
Investigación
Intervención social
Con estos estudios se persigue introducir al alumnado en los estudios de género desde una perspectiva multidisciplinar, con la que analizar el impacto de las construcciones de género en la sociedad, así como evitar las perspectivas androcéntricas en la construcción del conocimiento.
Sus objetivos son: de un lado, la formación de personal para la investigación, con las herramientas adecuadas para el desarrollo de proyectos sobre temas relacionados con la identidad y la ciudadanía, que apliquen postulados feministas y de estudios de género. Y de otro, la formación de profesionales la formación de profesionales de la intervención social, que velen por la igualdad, con propuestas que luchen contra la discriminación de género. El máster está abierto a alumnado de cualquier titulación universitaria.
Máster Universitario en Análisis Histórico del Mundo Actual
Es un título conjunto ofertado por las universidades de Almería, Cádiz, Huelva, Jaén, Pablo de Olavide e Internacional de Andalucía, concebido como posgrado de preparación para la investigación y la especialización. Se imparte por un profesorado especialista en Historia Contemporánea y áreas afines, más invitados de instituciones universitarias españolas y extranjeras, para dar respuesta al interés del estudiante por desarrollar un posgrado que ancla el presente con sus bases históricas más inmediatas mediante un plan de estudios innovador.
Por todo ello, se concibe para ampliar la formación de los titulados en Historia a la vez que para atender el interés de profesionales y titulados en Ciencias Políticas, Sociología, Geografía, Derecho, Económicas, Ciencias del Trabajo, Ciencias de la Información y Humanidades.
A ello se suma que la docencia se imparte y desarrolla íntegramente Online gracias a las herramientas del e-Learning y el recurso a los Entornos Virtuales de Aprendizaje, facilitando compatibilizar la obtención de un posgrado a licenciados/as y graduados/as que no disponen de tiempo para asistir a las clases presenciales.
Los contenidos se articulan vía un módulo troncal (36 ECTS) y otro de materias optativas (12 ECTS), más un trabajo fin de máster tutorizado (12 ECTS).
Igualmente este Máster da acceso a estudios de doctorado en el campo de la Historia, las Humanidades y las Ciencias Sociales, así como por su carácter oficial e interuniversitario reforzaría con un título de posgrado el bagaje curricular de sus estudiantes de cara a la vida laboral en distintos ámbitos de la Administración, la docencia y el mundo profesional.
Máster Universitario en Conservación de Bienes Culturales
La Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva oferta el Máster Oficial en Conservación de Bienes Culturales, un título interuniversitario, desarrollado en colaboración con la Universidad de Sevilla y el Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico (IAPH).
Este máster tiene como objetivo principal la formación de especialistas en el ámbito del patrimonio, para que puedan desarrollar su labor profesional en conservación, restauración y gestión de bienes culturales. Al mismo tiempo, aporta las herramientas metodológicas para encauzar la carrera hacia la investigación interdisciplinar, y acceder a un programa de doctorado.
El alumnado de este máster adquirirá unos conocimientos legales y administrativos, destrezas y habilidades específicas tanto para el tratamiento directo de los bienes, como para su tutela y gestión. Las clases están impartidas por docentes e investigadores de las universidades de Huelva y Sevilla, así como por profesionales del IAPH.
El programa de estudios se compone de clases teóricas y prácticas docentes externas. Además, la formación se completa con visitas técnicas a museos, yacimientos, galerías y centros de arte, a fin de que el alumnado conozca de mano de profesionales de estas instituciones el trabajo que se realizan en este campo.
El máster cuenta con dos itinerarios de especialización: · Especialidad de Intervención para la Conservación y Restauración · Especialidad de Gestión para la Conservación
Está dirigido a titulados en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Bellas Artes, Historia del Arte, Historia y titulaciones afines.
La almendra es uno de los frutos secos más interesantes, en la medida en que se trata de un cultivo adaptado a altas temperaturas y precipitaciones escasas. Justamente por estas características se extiende por las zonas del Sureste, sin embargo, la producción de almendra se enfrenta a un problema que genera pérdidas destacadas. Ahora, un equipo de la Universidad Miguel Hernández (UMH) ha definido una estrategia para reducir su impacto.
Cultivo de almendros en el Sureste.
La estrategia en la producción de almendra ha sido definida por la investigadora del grupo de Calidad y Seguridad Alimentaria de la UMH, Leontina Lipan, en el marco del VI Foro Debate de la Industria de la Almendra Española, y se ha desarrollado en el marco de un proyecto para alcanzar una mayor eficiencia en el procesado de la almendra.
Qué problema lastra la producción de almendras
El problema que lastra la producción de almendras y causa pérdidas millonarias en el sector es la rotura del propio fruto en el proceso de descascarado. Según Lipan, para evitar estas pérdidas, el proceso de humectación de la almendra en cáscara sigue siendo lo más recomendable para las tecnologías de descascarado actual, aunque debe adaptarse a cada variedad. También, ha comprobado en ensayos de laboratorio que existen diferencias de rotura entre variedades y entre zonas de origen para una misma variedad.
La investigadora de Tecnología Agroalimentaria también ha identificado algunos puntos críticos para la rotura del grano posteriores a la etapa de descascarado. Asimismo, el momento de la cosecha, afirma, tiene un efecto en la generación de la rotura, así como el riego y el abonado, aunque para estos últimos se requieren más análisis.
Esta investigación fue posible gracias al Grupo Operativo Autonómico ‘QUALINUT’ del IRTA, financiado por la Generalitat de Cataluña, cuyo consorcio está formado por la empresa descascaradora y procesadora ALMENDRAS MARTÍ y las cooperativas CRISOLAR y UNIÓ NUTS. Estas tres entidades se unieron para trabajar junto al IRTA en una de las problemáticas más importantes actualmente para la almendra española.
Leontina Lipan lideró los análisis durante su estancia en el IRTA. Su contrato postdoctoral contó con financiación del Ministerio de Universidades y por la Unión Europea – Next Generation EU en el marco de las Ayudas para la Recualificación del Sistema Universitario Español, en la modalidad Margarita Salas.
Además, la investigadora de la UMH presentó y discutió los resultados de QUALINUT con las empresas participantes en el proyecto. Tras esta reunión se ha evidenciado un interés continuado por parte de los miembros del consorcio en seguir la investigación en esta área, decisión fundamental para mantener la continuidad de los estudios en este campo específico.
· Dirigido a: titulados y profesionales de la rama jurídica. · Duración: 60 ETCS. Semipresencial. · Trabajo fin de máster: 12 ETCS. · Dos itinerarios de especialización: – Constitución y organización territorial – Derecho constitucional y ordenamiento jurídico Más información: Fco. Javier Díaz Revorio area.dep.constitucional.to@uclm.es / fcojavier.drevorio@uclm.es Tel. 926 295 300 – ext. 5188 www.derechoconstitucionaltoledo.com uclm.es/estudios/masteres/masterderecho-constitucional
Un título que aborda el derecho constitucional desde una visión global y profunda sobre el proceso constitucional. Así se presenta el Máster en Derecho Constitucional de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), un título diseñado para la formación de investigadores, muy atractivo para estudiantes de América Latina, y uno de los pocos títulos a nivel nacional e internacional con un enfoque tan amplio sobre el campo constitucional.
Máster Universitario en Derecho Constitucional, uno de los pocos con un enfoque tan amplio
Este título ha sido diseñado para la formación de investigadores en la rama del Derecho Constitucional, a quienes aporta una base sólida de conocimientos y las herramientas necesarias para el desarrollo de investigación en este ámbito de las ciencias jurídicas. No obstante, se trata de un máster también dirigido a letrados de parlamentos, consejos consultivos y otras instituciones gubernamentales, jueces y fiscales, a los que les permite avanzar en su carrera profesional.
Este posgrado universitario ofrece los conocimientos y herramientas que necesitan los profesionales del Derecho que deseen dedicarse al asesoramiento en ámbitos constitucionales, tanto en el sector público como en el privado, en España, en diversos países europeos o Iberoamérica, gracias al enfoque y metodología comparados trabajado en el máster.
Refuerzo en el razonamiento jurídico constitucional
Del mismo modo, también resulta atractivo para cualquier otro profesional del Derecho, en la medida en que refuerza sus conocimientos relacionados con el razonamiento jurídico en cuestiones y parámetros constitucionales.
Quienes cursen este título oficial, adquirirán los conocimientos y las herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo de una investigación en el campo del derecho constitucional. Contarán con un conocimiento muy avanzado de los principales modelos de organización del estado de Europa y Latinoamérica.
Adquirirán el dominio del derecho para asesorar proyectos constituyentes, analizar y ponderar distintos derechos constitucionales, así como capacidad para manejar y comprender los aspectos relativos a los procedimientos de control de constitucionalidad y protección de derechos.
Organización Territorial y Ordenamiento Jurídico
El Máster en Derecho Constitucional oferta dos itinerarios de especialización.
Constitución y Organización Territorial, que cuenta con materias específicas de descentralización del Estadio y de constitución y territorio.
Derecho Constitucional y Ordenamiento Jurídico, que ofrece una formación más específica en constitución y derecho público y la interpretación del ordenamiento jurídico.
Para adquirir todos estos conocimientos, el Máster en Derecho Constitucional de la Universidad de Castilla La Mancha cuenta con un programa de estudios con 60 ECTS, de los que 12 están dedicados a un trabajo final, en el que el estudiantado desarrollará una investigación propia a partir de los contenidos teóricos trabajados a lo largo del curso.
Al ser un máster semipresencial, se combina la presencialidad física con el uso de plataformas de teledocencia, cuya eficacia está más que contrastada. En particular, el próximo curso, teniendo en cuenta las circunstancias actuales, se potenciará especialmente la impartición de docencia a través de nuevas tecnologías, que se convertirá en la vía principal.
Asesoramiento electoral, paralamentario y constitucional
Aunque tenga una orientación muy clara hacia la investigación, los egresados de este máster podrán desarrollar su actividad profesional en el ámbito del asesoramiento electoral, parlamentario, a partidos políticos, jurisdicción y justicia constitucional, y en el campo de la administración y organización territorial.
Para acceder a este máster es imprescindible contar con el Grado o Licenciatura en Derecho o en alguno de los títulos de la misma familia.
Este máster semipresencial es un título de prestigio, porque cuenta con un plantel docente integrado por profesionales e investigadores de alto nivel. Además, su precio, que ronda los 800 euros, no tiene competencia y se presenta como uno de los más económicos del país, gracias a la política de precios públicos establecidos por esta comunidad autónoma. Un argumento más para cursar este máster, en el que cada año confían estudiantes españoles e internacionales que desean adquirir una formación muy sólida en Derecho Constitucional.
Los másteres en Ingeniería de Edificación de la Universidad de Granada garantizan una incorporación inmediata al mercado laboral. Abarcan de forma integral todas las áreas de actividad del sector.
El Máster Universitario en Rehabilitación Arquitectónica se presenta como una formación para los profesionales que asumen nuevos retos en la rehabilitación, con una especialización de alta calidad en conocimientos y competencias científicas y profesionalizantes. Nace como respuesta a la demanda de formación especializada en el ámbito de la rehabilitación de edificios, una tendencia que se consolida en los tiempos actuales.
Los estudiantes trabajarán sobre la legislación y la normativa vigente en rehabilitación, estarán capacitados para elaborar la documentación e informes necesarios en todo proceso de rehabilitación. Además, se prepararán para analizar, reconocer y valorar el estado de la arquitectura construida, conocer las herramientas para resolver problemas matemáticos avanzados de ingeniería y para formular y aplicar modelos analíticos de cálculo, proyecto, planificación y gestión, así como recibir formación para analizar el comportamiento estructural de edificios históricos, inspección y consolidación de estructuras.
El posgrado de la ETSIE está entre los mejores del país en su campo, según e último ranking de másteres el diario El Mundo, que lo coloca como el cuarto mejor programa de todas las universidades españolas, en la categoría de Diseño y Arquitectura. Esta clasificación destaca que el Máster en Rehabilitación Arquitectónica de la Universidad de Granada la combinación con otros estudios para la creación de másteres dobles (descritos en la página siguiente), con los que se consiguen perfiles de especialización muy interesantes y con una demanda creciente en el mercado laboral.
El Máster está dirigido a titulados en Edificación, Arquitectura e Ingeniería Civil. Cuenta con un equipo docente integrado por investigadores y profesionales del sector vinculados al Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad, y la Escuela de Estudios Árabes del CSIC. Permite trabajar en empresas de rehabilitación arquitectónica, materiales, estructuras, patologías arquitectónicas, entre otras especialidades.
Duración: 60 ECTS. Presencial. Coordinador: Juan Manuel Santiago Zaragoza santi@ugr.es // 958 243 103 masteres.ugr.es/mara
Un título único en la universidad española, que ofrece una formación de alto nivel en la rehabilitación, regeneración de las ciudades y formación avanzada en estructuras.
Permite la obtención de los dos títulos de máster en Rehabilitación Arquitectónica y en Estructuras en tan solo tres semestres. Y combina dos ámbitos de la edificación altamente interrelacionados, para los que apenas hay profesionales con una preparación tan específica como la que se ofrece en este programa de doble máster.
Los estudiantes recibirán una formación especializada en los aspectos normativos de intervención, de análisis y diagnóstico en la rehabilitación estructural y en las nuevas técnicas de intervención, así como en la sostenibilidad, materiales y estructuras, para su aplicación en la obra civil y edificación, comportamiento dinámico y sísmico, fiabilidad, calidad diseño estructural, así como técnicas y modelos avanzados para estructuras metálicas y de hormigón.
El programa se nutre de los dos másteres que lo componen, para cursar 45 ECTS de Rehabilitación Arquitectónica, y 49, de Estructuras. Tiene orientación profesionalizante.
Duración: 94 ECTS. Presencial.
Coordinadores: Juan Manuel Santiago Zaragoza / Rafael Bravo Pareja. santi@ugr.es / rbravo@ugr.es // 958 243 103 / 958 241 547 masteres.ugr.es/iestructuras
Los alumnos de este doble máster serán unos profesionales con una formación sólida y muy específica en estos dos campos de la rehabilitación arquitectónica que se unen en este máster. Se trata de una formación prácticamente única en nuestro país, diseñada por la demanda de este perfil profesional en el mundo de la edificación y la rehabilitación. El programa del máster aporta un conocimiento avanzado en rehabilitación arquitectónica, ofrecidos por el máster del mismo nombre; que se complementa con un dominio de la ciencia y la tecnología para la intervención sobre el patrimonio arquitectónico.
Duración: 94 ECTS. Presencial. Coord: Juan Manuel Santiago Zaragoza / Anna Arizzi. santi@ugr.es / arizzina@ugr.es 958 243 103 / 958 243 343 masteres.ugr.es/mara
Es un programa interuniversitario que se oferta conjuntamente con la Universidad de Cádiz. Persigue la formación de profesionales del campo de la acústica, que podrán desarrollar su actividad profesional en labores relacionadas con el desarrollo, la aplicación y la investigación de la tecnología acústica.
Oferta dos itinerarios:
El de Acústica Arquitectónica, que se cursa en Granada, proporciona los conocimientos necesarios para desarrollar y gestionar proyectos de acústica arquitectónica, evaluar la viabilidad acústica de nuevos proyectos de diseño de recintos y los índices de calidad en la edificación y estudios en salas.
El itinerario de Acústica Ambiental e Industrial se realiza en Cádiz y forma a los alumnos en materia de ruidos y vibraciones. Cuenta con un periodo de prácticas en empresas (15 ECTS) y un proyecto acústico o una memoria de síntesis (5 ECTS).
Está especialmente indicado para titulados en Edificación, Arquitectura e Ingeniería, y es un máster que habilita como Técnico Competente en Materia de Contaminación Acústica.
Este máster aporta una formación técnica y científica en el ámbito de la ingeniería de estructuras, para su aplicación en la obra civil y edificación, con el objetivo de que cuenten con un dominio de áreas como el comportamiento dinámico y sísmico; fiabilidad, calidad y daño estructural; y técnicas y modelos avanzados para estructuras metálicas y de hormigón.
Los aspectos que se trabajan en este máster son abordados de manera superficial en los estudios de grado, dado que se trata de contenidos muy avanzados y especializados relacionados con la calidad estructural en relación a las vibraciones, deformaciones, comportamiento sísmico, tanto en obra nueva como en tareas de mantenimiento, reparación y reacondicionamiento de estructuras existentes. Los titulados adquirirán competencias para trabajar en el ámbito del cálculo estructural, donde podrán aspirar a puestos de mayor responsabilidad.
El máster esta dirigido a titulados en Edificación, Caminos, Industriales, Arquitectura, o títulos similares. Están contemplas prácticas en empresas del sector de la edificación y las estructuras.
Este máster ofrece una formación integral y las especialidades de seguridad, higiene industrial y ergonomía-psicosociología.
A diferencia de la mayoría de los másteres en su género ofertados en España, cuenta con una carga lectiva de 90 ECTS que se realizan en dos años. Este máster recoge las exigencias y requisitos del Anexo VI del RD 39/1997 del Reglamento de los Servicios de Prevención.
Además, estos contenidos se complementan con otros aspectos de interés para los profesionales, relativos a la gestión medioambiental y de la calidad, y al sistema de auditorías, entre otros contenidos específicos para el desempeño de la labor de técnico superior en prevención de riesgos laborales.
Sus estudiantes adquieren una visión integrar de la prevención y estarán capacitados en cualquiera de las tres áreas de especialización que se trabajan a lo largo del programa. Además, pueden ejercer como auditores del sistema de gestión de la prevención.
Está dirigido a un espectro muy amplio de titulados universitarios, entre los que destacan graduados en Edificación, ingenieros y arquitectos. Prevé prácticas en empresa de 12 ECTS.
Un programa que prepara a especialistas en materiales para la intervención en la restauración del patrimonio arquitectónico y enfocado para dar respuesta a una demanda creciente en el campo de la rehabilitación y conservación de los monumentos.
Este máster es una formación multidisciplinar, diseñada para la preparación de los profesionales encargados de acometer todo tipo de intervenciones de restauración en los monumentos del patrimonio arquitectónico, porque aporta los conocimientos necesarios para conocer los procesos por los que pasan los materiales con los que se ha dado vida a esas formas artísticas.
Los estudiantes de este programa reciben una formación especializada en aspectos como los materiales de construcción, las técnicas más avanzadas en el ámbito de la conservación de monumentos arquitectónicos. El programa incorpora conocimientos de petrología, química, ciencia de los materiales, arquitectura, restauración y conservación, arqueología e historia del arte.
Tiene dos partes diferenciadas, ciencias aplicadas a la parte matérica del patrimonio arquitectónico; y tecnologías de conservación. Prevé 12 ECTS de prácticas en empresas.
Abrió sus puertas hace un mes, como una propuesta museística diferente, dedicada a un estilo artístico que se ha visto relegado por otras corrientes creativas. El Museo del Realismo Español Contemporáneo (MUREC) está siendo todo un éxito, tras haber recibido 10.000 visitantes en su primer mes.
De los más de los 10.000 visitantes, el 75% de los visitantes son de Andalucía. Los visitantes también han venido de otros puntos del país y así lo demuestra el buen dato de visitas, que refleja que uno de cada cuatro visitantes viene de otra comunidad autónoma.
Qué artistas están presentes en MUREC
MUREC expone una colección de 270 obras, repartidas en once salas, que permiten conocer la evolución de la pintura y la escultura realistas de finales del siglo XIX, el siglo XX y el siglo XXI.
Entre los nombres propios de los artistas del museo se pueden mencionar los de Sorolla, Zuloaga, Romero de Torres, Antonio López, Andrés García Ibáñez, Aureliano de Berruete, Benlliure, Julio Antonio, Ramón Gaya, Elena Santoja, Carmen Laffón…, o el célebre grupo de los realistas de Madrid donde, además de Antonio López, figuran artistas como María Moreno, Francisco López e Isabel Quintanilla, Julio López y Esperanza Parada, y Amalia Avia.
Cuándo se puede visitar el Museo del Realismo
El MUREC se ha hecho accesible a toda la ciudadanía, por eso, el domingo la entrada es gratuita, teniendo una gran acogida para los almerienses y para los visitantes que vienen a pasar unos días de descanso en la provincia de Almería, convirtiendo este museo en un referente cultural y turístico.
Además, los visitantes, en su mayoría, han preferido visitar el museo en horario de mañana (de 10 horas a 14 horas). Desde su apertura, también se ha observado la afluencia de grupos, principalmente de IMSERSO y, a su vez, visitas escolares.
El horario de visita del Museo del Realismo Español Contemporáneo es de martes a sábado de 10 a 14 horas y de 16:30 a 20:30 horas. Los domingos es de 10 a 15 horas, y la entrada es gratuita (la entrada general es de 5 euros). Los lunes está cerrado.
Además, diferentes colectivos podrán acceder gratuitamente al MUREC en cualquier horario: personas mayores de 65 años, menores de 16 años, estuantes entre 16 y 25 años, personal docente en activo, titulares del carné joven, personas con discapacidad del 33% o superior, para miembros de determinadas asociaciones de arte y de museos… La entrada al MUREC también será gratuita los días de Andalucía, de los Museos, de Turismo y cuando se celebren las Jornadas Europeas de Patrimonio.
La Universidad de Murcia (UMU) ha presentado AgrosimbiosisLab, un proyecto que pretende contribuir a la recuperación del Mar Menor, a través de a través de un proceso de transición agroecológica, que implique a todo el sector agroalimentario, con la participación de la sociedad civil. El objetivo final es el desarrollo de una agricultura adaptada a las condiciones de la laguna, para lo que se convertirán un conjunto de fincas en laboratorios al aire libre.
Caballito de mar en el Mar Menor.
El proyecto AgrosimbiosisLab está financiado por la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO), en colaboración con la Oficina Técnica para el Mar Menor, en el marco de las ayudas para la restauración agroecológica y mejora ambiental del Mar Menor.
El objetivo general del proyecto, que cuenta con una financiación de 1,8 millones, es contribuir a la recuperación y conservación del Mar Menor y su cuenca vertiente, a través de un proceso de transición agroecológica, que implique a todo el sector agroalimentario, con la participación de la sociedad civil, tal y como ha explicado el profesor emérito de Biología Vegetal de la UMU y director del proyecto, José María Egea, quien ha asegurado que el modelo actual de la agricultura en el entorno de la laguna no es sostenible.
Cuáles son los principales ejes del proyecto para recuperar el entorno del Mar Menor
Los principales ejes sobre los que gira el proyecto son:
• Promover la gobernanza y la participación ciudadana. Se establecerá una Alianza Territorial Agroecológica en la cuenca y se elaborará un Plan de Acción como base para el desarrollo de una Estrategia Agroalimentaria Agroecológica; así como para promover la creación de un Parque Agrario y un bioterritorio, como modelo de gestión y ordenación territorial.
• Establecer una red de fincas (los denominados laboratorios) para la Transición Agroecológica. En estas fincas se iniciará un proceso de restauración agroecológica, con la recuperación de la biodiversidad, la mejora de la fertilidad del suelo y la reducción de la escorrentía y de los procesos erosivos. Las fincas actuarán como centros de difusión de buenas prácticas agroecológicas.
• Instaurar una red de Jardines Gastrobotánicos. En ellos se realizarán ensayos con variedades locales en peligro de extinción, cultivos promisorios emergentes y de plantas silvestres de interés culinario; así como ensayos sobre estrés hídrico y de calidad con solanáceas. Además, se investigará y promoverá una cocina comprometida con el clima, la biodiversidad y la salud.
El proyecto agrosimbiosis fue presentado en la UMU.
• Promover una cadena de valor agroecológica en la cuenca. Se establecerán sinergias entre la producción, transformación y distribución de alimentos producidos o elaborados en la cuenca del Mar Menor, con técnicas agroecológicas; y se fomentará su comercialización y consumo, como alternativa a la producción agroindustrial y al mercado globalizado.
• Desarrollar actividades formativas, de asesoramiento y de divulgación. Se organizarán actividades con la finalidad de capacitar a los agricultores convencionales que quieran realizar la transición de un modelo de agricultura agroindustrial a uno de base agroecológica; así como, para concienciar a los consumidores del papel que pueden jugar en la recuperación y conservación de la laguna consumiendo productos procedentes de la cuenca del Mar Menor.
Para lograr todos estos objetivos se pondrán en marcha iniciativas como la creación de una red de productores de la cuenca para su participación en los mercados agroecológicos y, en su caso, para el suministro a comedores, tanto públicos como privados. Además, se va a promover una red de restaurantes verdes del Mar Menor, asociada a esta red de productores, para que puedan ofrecer en sus establecimientos productos locales, frescos de temporada y producidos con métodos agroecológicos.
En Agrosimbiosis están implicadas 8 fincas distribuidas por la cuenca vertiente del Mar Menor. Se cuenta, también, con la colaboración de varios especialistas en agroecología y agricultura ecológica, la Asociación para el Fomento de la Permacultura y la Agroecologíala, la Red de Agroecología y Ecodesarrollo de la Región de Murcia, la fundación Entorno Slow, la fundación Estrella de Levante, así como con representantes de la asociación AMARME y de la asociación de Vecinos de Los Nietos.
Potenciar la salud del suelo y aumentar la productividad de los cultivos de manera sostenible es el objetivo final de Inbiota, el proyecto empresarial que se ha alzado este año con el galardón ‘Elevator Pitch’ en la Feria de las Ideas de la Universidad de Almería (UAL).
Jurado y participantes en el concurso Elevator Pitch de la Feria de las Ideas de la UAL.
Este galardón cuenta con una dotación económica de 300 euros y un programa específico de mentorización que patrocina el Colegio Profesional de Economistas de Almería, en el marco de las actividades que se organizan con motivo de la Feria de las Ideas y que sigue siendo un referente en el apoyo del emprendimiento.
Los miembros del proyecto, Luz Nieto y Antonio Javier Vargas, detallan que lo consiguen “desarrollando soluciones innovadoras basadas en la biodiversidad funcional del suelo. Estamos comprometidos con ofrecer alternativas a los productos químicos convencionales, utilizando consorcios microbianos y biofertilizantes diseñados específicamente para adaptarse a las necesidades únicas de cada cultivo y región”.
Para ello “queremos proporcionar productos con base biotecnológica que contengan hongos autóctonos de la región almeriense y capacitar en su uso a los productores. Diseñamos consorcios microbianos personalizados que se adaptan a estas condiciones, asegurando resultados óptimos y una solución verdaderamente única para cada agricultor”, concluyen.
Qué otros premios han sido premiados
Además, este año el Colegio ha vuelto a conceder otras ocho distinciones más, tanto para la tramitación de constitución legal y gestión empresarial gratuita durante seis meses (gracias a GAP Auditores, Mayéutica Consultors, Grupo Salvador, Codex Auditores Consultores, EuroFilco y Consultores, Miranda Asesores y Rico Asesores) como para la cuota de alta y primera anualidad de colegiación gratuita para los promotores de dichos proyectos.
Estas ocho distinciones denominadas ‘Premio Colegiados’, han recaído en los proyectos ‘Años Dorados’ (centro de día para mayores en Níjar), ‘Buscavías’ (bolsa de empleo de calidad para el sector hostelero), ‘Campos de Seralba’ (aceite de oliva), ‘Celestia Horizons’ (agencia de viajes personalizada), ‘ConnectArt’ (plataforma de contacto entre artistas), ‘MIDI’ (aplicación móvil relacionada con la industria musical), ‘Mirror Fits’ (espejo inteligente con probador mediante inteligencia artificial) y ‘Par En Proceso’ (museo terapéutico).
Coordinado por Carlos Cano, director de Proyectos e Iniciativas Emprendedoras de la UAL, ‘Elevator Pitch’ es una iniciativa consistente en la presentación de vídeos con una duración máxima de dos minutos, en los que el emprendedor presenta su idea de forma atractiva a un potencial inversor o colaborador.
Tras años de dedicación y esfuerzo por parte de un grupo de investigadores e ingenieros del Centro Científico Tecnológico de Valparaíso, perteneciente a la Universidad Técnica Federico Santa María, comenzó la operación del experimento Run Group E, en el Thomas Jefferson National Accelerator Facility, en Virginia, Estados Unidos, con el que se obtendrán datos cruciales sobre el núcleo atómico y el comportamiento de las estrellas.
Equipo chileno en el acelerador de partículas de Estados Unidos.
Este laboratorio, bajo la administración del Departamento de Energía de Estados Unidos, es una de las instalaciones más relevantes del mundo en el campo de la física de partículas. Su acelerador de electrones y cuatro halls experimentales (A, B, C y D) permiten explorar la estructura del núcleo atómico, y son asignados a distintos grupos de investigación, cuyas propuestas prometen contribuciones significativas al conocimiento en el ámbito de la física nuclear de alta energía.
Hay una larga fila de científicos esperando que aprueben sus propuestas experimentales y llegue su turno para usar las instalaciones estadounidenses. Esta espera terminó para el grupo chileno, con la implementación de RG-E, que fue concebido por el director del CCTVal, Will Brooks, hace más de 15 años, cuando trabajaba en el laboratorio estadounidense antes de radicarse en Chile.
“Escribí la propuesta para este experimento en 2006, porque sabía que podíamos obtener valioso conocimiento con ella. Fue aprobada ese año, y luego revisada y aceptada en dos ocasiones más. Se trata de un experimento que, para su desarrollo, depende de un sistema altamente complejo, que fue diseñado, construido y testeado en Chile, con la participación de más de una docena de investigadores e ingenieros nacionales. Por ello, es una satisfacción que, después de todos estos años, esta tecnología chilena sea instalada en Jefferson Lab, y que esté con éxito aportando datos relevantes no sólo para nuestros intereses, sino para toda la comunidad científica”, comenta el académico.
El experimento tiene por objetivo explorar la formación de hadrones en diferentes medios nucleares, proporcionando nueva información sobre la materia en su nivel más fundamental. A través del lanzamiento un haz de electrones que atraviesa una cápsula de hidrógeno líquido y luego una pastilla sólida de elementos más pesados como carbono, aluminio, cobre, estaño y plomo, se estudia su comportamiento y comparan los resultados.
Pero para que esto sea posible, se requiere tecnología de alto nivel capaz de operar en condiciones extremas como un ambiente de alto vacío, intenso campo magnético (5 tesla), temperaturas criogénicas (20 kelvin) y radiación ionizante: asumiendo este desafío tecnológico, científicos e ingenieros del CCTVal desarrollaron un instrumento electromecánico llamado Double Target, creado completamente en Chile y que permite cambiar los diferentes blancos sólidos de forma remota, en menos de un minuto y con precisión micrométrica.
“Que los blancos o targets sean cambiados en menos de un minuto y sin necesidad de estar presente, es un gran avance para el laboratorio estadounidense, lo que es posible gracias nuestro trabajo. Sin Double Target, el proceso significaría detener el acelerador, cambiar las piezas manualmente y ocupar, al menos, 24 horas en retomar el experimento y la toma de datos. Todo esto lo hemos reducido a cuestión de segundos”, señala Hayk Hakobyan, subdirector del CCTVal y líder científico del experimento.
La tecnología chilena se encuentra actualmente integrada al acelerador de partículas de Jefferson Lab, lo que implicó un extenso y preciso trabajo a nivel de estructura, electrónica y software por parte de los profesionales del CCTVal. “Fue necesario realizar múltiples pruebas de funcionamiento y tener una coordinación constante con el equipo técnico y de investigadores de Jefferson Lab. Asumimos desafíos significativos, como el desarrollo de la cinta que contiene los targets y su desplazamiento a distancia, y los hemos superado con éxito”, comenta el líder de ingeniería del proyecto, Milan Ungerer.
El experimento encabezado por el grupo nacional se extenderá por dos meses en el detector CLAS 12, de Jefferson Lab. A su término, la obtención de hallazgos y datos relevantes permitirá el desarrollo de investigaciones y análisis en los próximos años, fortalecer el trabajo entre las instituciones chilenas y el laboratorio estadounidense y entregar conocimiento de frontera capaz de generar “un impacto científico relevante en el campo de la física de partículas, especialmente en el área de la cromodinámica cuántica”.
Aun cuando el experimento se encuentra todavía en ejecución, sus participantes lo califican ya como un éxito, a partir de la superación de los diferentes desafíos tanto a nivel científico como de ingeniería, y respecto a su integración a la infraestructura propia de Jefferson Lab en un tiempo menor al esperado. Esto, aseguran, da cuenta de las “altas capacidades en investigación y desarrollo tecnológico con las que cuenta Chile”.
El equipo, que ha reunido profesionales de diferentes disciplinas, actualmente está compuesto por los físicos experimentales Will Brooks (director del CCTVal), Hayk Hakobyan, Antonio Radic, Taisiya Mineeva, Ahmed El Alaoui y Matías Barría; un equipo de ingeniería, liderado por Milan Ungerer, que ha contado con los especialistas en diseño y manufactura Alonso Lepe, Felipe Navarro, Kevin Pastén, Thiare Inzunza y Felipe Caballero; en software, Vicente Saona; y en electrónica Israel Ávila, Mauricio Aros, Paulo Rivera, Eduardo Mondaca, Javiera Sepúlveda y Jeanvic Gaete.
“El mayor aprendizaje es que el éxito del proyecto es el resultado de un grupo de personas alineadas con una meta común, con la perseverancia suficiente para hacer que un experimento de esta envergadura funcione”, finalizó Milan Ungerer.
Una investigación internacional, en la que participa el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), revela que la galaxia satélite NGC5195 ha pasado dos veces por el disco de la Galaxia Remolino (M51) en épocas relativamente recientes, lo que ha favorecido la formación de nuevas estrellas jóvenes y ha definido significativamente la estructura de sus brazos espirales. La investigación se publica en la prestigiosa revista The Astrophysical Journal.
Imagen de M51 con su satélite NGC 5195 (a la izquierda) en la que se observa con claridad la estructura de los brazos. Crédito: Daniel López / IAC
La Galaxia del Remolino, M51, es una galaxia espiral de “gran diseño”, es decir, que conserva una estructura formada por brazos bien definidos. Descubierta por Charles Messier en 1771, M51 se encuentra a unos 31 millones de años luz de la Tierra. Su visión casi frontal y su relativa proximidad a la Tierra la han convertido en un objeto de estudio continuo desde su descubrimiento. M51 también se caracteriza por tener una pequeña galaxia compañera, NGC 5195, visible en la punta más externa de uno de sus brazos.
Los brazos de las galaxias espirales como M51 están poblados por estrellas masivas, jóvenes y calientes formadas por la presión de las denominadas ondas de densidad, que recorren la galaxia periódicamente. Estas ondas espirales de densidad son como las ondas estacionarias en los instrumentos musicales, pero en rotación en torno al disco galáctico. Su existencia explica cómo los brazos pueden formarse y permanecer durante largos periodos en la vida de una galaxia.
Algunos estudios han especulado que la estructura en espiral de M51, con dos brazos espirales claramente definidos y bastante simétricos, podría ser el resultado de la influencia de su vecina NGC 5195. Debido a esta interacción doble de galaxias, el gas de M51 se alteró y comprimió en algunas regiones lo que favoreció la formación de nuevas estrellas jóvenes y modeló significativamente su estructura en espiral.
Imagen de la galaxia M51 y su satélite NGC 5195 en el infrarrojo tomada por el telescopio espacial Spitzer. Los nodos de las ondas de densidad (CR1 etc.) se muestran con símbolos de colores, cuyas etiquetas muestran si se detectan usando el gas ionizado (Hα ) o gas molecular (CO).
Confirmación observacional de una predicción
En 2010, un equipo de investigación de la Universidad de Exeter publicó un estudio teórico que predecía el paso de NGC 5195 por el disco de M51 e infería la posibilidad de un segundo encuentro que habría producido pliegues en cada uno de los brazos. Ahora, una reciente investigación internacional, en la que participa el IAC y el Observatorio Astronómico Nacional (OAN) junto con otras instituciones de Chile, Francia y Reino Unido, ha confirmado estas predicciones, basándose en observaciones de M51 en diferentes longitudes de onda y combinando datos obtenidos desde telescopios espaciales y terrestres.
“La investigación muestra, de manera convincente, que el primer pase del NGC 5195 causó la estructura de dos brazos de M51, afectando más la parte interior del disco y el brazo del sur, mientras el segundo pase produjo los pliegues en los brazos, con mayor efecto en la parte externa del disco y en el brazo del norte”, explica Joan Font, anterior investigador postdoctoral en el IAC, ahora en el Observatorio Gemini Sur en Chile, y primer autor del artículo
Los resultados obtenidos también confirman la eficacia de las técnicas empleadas que son de gran utilidad para entender la historia evolutiva dinámica de las galaxias espirales. “Es notable que simulaciones tan complejas como las publicadas hace más de una década por la Universidad de Exeter y sus coautores hayan podido predecir con tanto éxito las observaciones tan detalladas que hemos obtenido más recientemente”, comenta John Beckman, investigador del IAC y coautor del artículo.
En el estudio se han utilizado imágenes infrarrojas de la base de datos del telescopio espacial Spitzer que han permitido estudiar la estructura detallada de los brazos, evitando el efecto de distorsión del polvo interestelar. La investigación también ha analizado la velocidad en dos dimensiones usando la emisión del hidrógeno (H-alpha) de las zonas de gas ionizado donde se forman las estrellas, a través de un interferómetro Fabry-Perot del Observatorio de Mont Mégantic, en Canadá. Y el observatorio de ondas milimétricas NOEMA, en Francia, ha permitido obtener la emisión espectral del monóxido de carbono (CO) para estudiar regiones de gas más frías.
Actualmente, el grupo de investigación está ampliando su trabajo para la obtención de mapas de velocidad de galaxias usando el telescopio submilimétrico de alta resolución ALMA, en Chile.
FYCMA (Palacio de Ferias y Congresos de Málaga) acoge el 3 y 4 de mayo la feria de videojuegos indie del sur, Guadalindie, en la que participan más de 60 estudios exhibiendo sus videojuegos y en la que habrá más de 30 horas de charlas y talleres por parte de profesionales de referencia en el sector.
La entrada general es de 3 euros y permite asistir el sábado y disfrutar de toda su programación. La entrada profesional es de 20 euros y permite asistir viernes y sábado. El viernes está pensado como un día profesional, pero no es necesario ser parte de la industria y está abierto a cualquier persona interesada en la industria o en los contenidos que habrá ese día. Las entradas pueden comprarse en taquilla.
Entre los ponentes se encuentran referentes de la industria de los videojuegos a nivel mundial como el desarrollador canadiense Daniel Mullins, creador de “Inscryption”; la diseñadora narrativa Leigh Alexander, quien trabajó en la saga “Reigns” o Daniel Benmergui, desarrollador argentino creador de juegos como “Storyteller” así como figuras del desarrollo nacional como la cofundadora del estudio Mango Protocol, Mariona Valls, o una de las traductoras más prolíficas del país, Judit Tur, entre otros invitados.
Además, Guadalindie tiene un espacio de negocio donde empresas distribuidoras internacionales de renombre tales como Team17, RawFury o Devolver Digital puede revisar los proyectos en exposición con intención comercial para lanzarse al mercado. Esto permitirá potenciar la industria del videojuego tanto local como nacional gracias a esta conexión que ofrece el evento.
El evento tiene como objetivo ser un punto de encuentro entre profesionales, desarrolladores y asistentes, así como fomentar el talento vinculado a esta industria e impulsar la diversidad de género, racial y temática en los videojuegos.
Guadalindie se desarrolla a través de la colaboración entre la asociación MálagaJam y FYCMA, del Ayuntamiento de Málaga. También cuenta con el apoyo del Polo Nacional de Contenidos Digitales del Consistorio malagueño, así como de Devolver Digital, Odders, The Game Kitchen además de la colaboración de Asociación Española de Videojuegos (AEVI), Desarrollo Español de Videojuegos (DEV), Anait Games, Resistencia Videolúdica, CSVI (Coordinadora Sindical del Videojuego) y FemDevs.
MálagaJam es la asociación de desarrolladores de videojuegos de Málaga responsable de la maratón de videojuegos presencial del mismo nombre. Se trata de una asociación sin ánimo de lucro que organiza eventos desde 2015 y cuyo objetivo es promover la cultura y la profesionalización de la industria del videojuego, fomentando los enlaces entre las distintas disciplinas profesionales que engloba.
La feria continuará mañana en FYCMA con la participación de expertos como la comunicadora especializada en videojuegos, Marina Amores; Carlos Yusim, Sound & Music Designer; Nina Freeman, Game Designer; Isi Cano, profesora de desarrollo de videojuegos, diseño multimedia y robótica, o Daniel Benmergui, creador de Storyteller, entre otros, para abordar temas como el diseño de juegos, el futuro del sector o la legitimidad del videojuego en el marco de la industria cultural. La jornada finalizará con un concierto de Magape, pianista y compositora malagueña.
La Universidad de Jaén (UJA) participó los pasados 18 y 19 de abril en el prestigioso evento ‘Leader Series Higher Education’, celebrado en la sede de Google en Londres.
Este evento, centrado en el liderazgo estratégico y la transformación digital en instituciones de educación superior, reunió a destacados líderes del sector y altos ejecutivos de Google con el objetivo de explorar las tendencias emergentes y fomentar la innovación en el ámbito educativo.
Francisco Roca durante su intervención. / Fuente: UJA
La Universidad de Jaén fue una de las pocas instituciones de educación superior de todo el mundo seleccionada para exponer sus buenas prácticas en este evento de renombre. Entre las universidades participantes destacan nombres de prestigio como Oxford, Sheffield, Cambridge, Ferraray la Universidad de Jaén. Este exclusivo grupo de instituciones líderes fue elegido para compartir sus experiencias y estrategias innovadoras en la transformación digital de la educación superior.
Francisco Roca, Vicerrector de Formación Permanente, Tecnología Educativa e Innovación Docente, y Google Trainer, presentó la ponencia de la Universidad de Jaén titulada ‘Estrategia para la transformación de la universidad y su entorno social: Caso de éxito: Universidad de Jaén’.
En esta ponencia, se destacó cómo la Universidad de Jaén ha integrado de manera integral las herramientas de Google en su estructura educativa y administrativa. En la misma enfatizó el uso extensivo de estas herramientas por parte del profesorado, el personal de administración y servicios, los estudiantes y los equipos de gobierno universitario.
En este sentido, la inmersión total de estas herramientas en el día a día de la universidad ha permitido una transformación profunda en la forma en que se enseña, aprende y gestiona en la institución. Además, se subrayó la importancia de extender este conocimiento a la sociedad a la que la Universidad de Jaén se debe. A través de programas de formación dirigidos a diferentes instituciones y colectivos, la universidad ha compartido su experiencia y ha contribuido a la mejora de la educación en la comunidad.
Por su parte, la líder de Educación Superior de Google en Europa, Oriente Medio y África, Eleonora Simeone, reconoció el impacto significativo de estas iniciativas y seleccionó específicamente a la Universidad de Jaén para extender sus acciones al resto de Europa.
El evento también contó con la participación de destacados ponentes de Google, cuyas ponencias brindaron valiosos conocimientos e perspectivas sobre las tendencias y tecnologías emergentes en el ámbito educativo, tales como: Kevin Kells, como Global Managing Director de Google for Education, que aportó una perspectiva global sobre el papel de la tecnología en la transformación de la educación superior, compartiendo casos de éxito y estrategias innovadoras implementadas en diferentes regiones del mundo; Akshay Kirtikar, en su rol como Senior Product Manager de Google Workspace for Education, que ofreció una visión detallada sobre las últimas actualizaciones y funcionalidades de Google Workspace, destacando cómo estas herramientas pueden potenciar la colaboración y la productividad en entornos educativos.
Por otra parte, Brit Mennuti, como gerente de producto de Google for Education e Inteligencia Artificial, exploró el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior, presentando casos de uso innovadores y discutiendo el potencial transformador de esta tecnología en el ámbito; Simeone, responsable de Google for Education de EMEA, que desempeñó un papel fundamental en la selección de la Universidad de Jaén como caso de éxito, destacó la relevancia y el impacto de las iniciativas de transformación digital implementadas en esta institución.
Francisco Roca indica que la Universidad de Jaén se enorgullece de haber sido seleccionada para compartir sus experiencias y buenas prácticas en un evento de esta magnitud. “Esta oportunidad no solo valida el compromiso de la Universidad de Jaén con la innovación y la excelencia educativa, sino que también resalta el impacto positivo que estas iniciativas pueden tener en la sociedad en su conjunto”.
Google Workspace, la suite de productividad más popular del mundo con más de 3.000 millones de usuarios, ha desempeñado un papel fundamental en el proceso de transformación digital de la Universidad de Jaén, permitiéndole ofrecer una experiencia educativa más innovadora y centrada en el estudiante.
En este sentido, la Universidad de Jaén agradece a Google y a todos los participantes del evento por esta invaluable oportunidad de colaboración y aprendizaje conjunto. “Estamos emocionados por seguir avanzando en nuestra misión de impulsar la excelencia educativa y contribuir al desarrollo de una sociedad más innovadora y equitativa”, indica Francisco Roca.
El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Nicolás Ruiz, ha participado en la inauguración de la Feria del Libro de Jaén, que se celebra hasta el 12 de mayo en el espacio Roldán y Marín de la capital jiennense.
La Universidad de Jaén colabora y participa con caseta propia y la organización de diversas actividades. / Fuente: UJA
En su inauguración, Nicolás Ruiz se ha referido a la promoción de la cultura como una de las misiones de la Universidad de Jaén, “donde entendemos la cultura como un gran elemento de transformación y desarrollo del territorio, de la ciudad de Jaén y de toda la provincia”.
Asimismo, ha resaltado que desde la UJA “queremos poner en valor la unidad de acción, es decir, cómo trabajando de forma colectiva, en este caso las administraciones y libreros, con la sociedad en general, somos capaces de construir cosas importantes que hagan avanzar a nuestra sociedad y que hagan avanzar nuestro territorio”.
En referencia a la actividad que durante los días de la Feria del Libro va a realizar la UJA, a través del Vicerrectorado de Cultura, ha explicado que en la caseta de la Universidad de Jaén se exponen cerca de 200 títulos, en su mayoría del sello UJA Editorial, incluidos en dieciséis de las nuevas colecciones. Además, se obsequia con el facsímil ‘Palabras, palabras…’, con motivo de la conmemoración del 70 aniversario del fallecimiento de Jacinto Benavente.
En este sentido, entre las actividades organizadas por la UJA, se presentarán novedades editoriales, actuará el Aula de Teatro UJA, habrá amenización por parte de la Batucada de la UJA, así como una conferencia de Víctor Hugo Pérez Gallo, titulada ‘Escritoras del siglo XIX en Andalucía: Gertrudis Gómez de Avellaneda.
Asimismo, cabe recordar que la Antigua Escuela de Magisterio acoge la exposición de Libro de Artista 2024, en colaboración con la Escuela de Arte José Nogué (hasta el 26 de junio), basada en el poema de Juan Antonio Bernier, ‘Agosto. Perseidas’.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha aprobado los títulos propios de posgrado que se van a impartir en el curso 2024-25 en sus sedes Tecnológica de Málaga, Antonio Machado (Baeza), La Cartuja (Sevilla) y La Rábida (Huelva).
Sede la UNIA de Baeza.
Concretamente, se han programado siete másteres de formación permanente, cuatro diplomas de especialización y siete diplomas de experto, así como un certificado de formación pedagógica. Para estos títulos propios de la UNIA, que se impartirán en las modalidades virtual o híbrida (semipresencial), se requiere titulación universitaria (excepto para el certificado).
Las temáticas sanitarias y farmacológicas centran la mayoría de los títulos: Patología de cadera y pelvis; Terapia de la mano y Patología de la Mano; Enfermedades autoinmunes; Rinología; Fundamentos de la Física Médica y Fundamentos de las Ciencias Radioquímicas y Farmacia Nuclear; Alergia a fármacos, Enfermería, Desarrollo directivo en el sector de la salud, y Valoración de incapacidades.
La UNIA mantiene la estrategia de incorporar la transformación digital en la enseñanza con la inclusión de dos diplomas de experto en Inteligencia Artificial (IA) y Ciberseguridad en el ámbito sanitario y en IA e Investigación. Por último, se han programado títulos en Violencia Sexual; Geopolítica y cooperación internacional; Liderazgo; Gestión de proyectos europeos, y Gestión de residuos urbanos en la Región Andina.
Para estas formaciones especializadas, dirigidas tanto a estudiantes recién graduados, como a profesionales que quieren actualizar conocimientos e incorporar nuevas tecnologías a su desarrollo laboral; la UNIA ofrece un importante número de becas y ayudas.
La Internacional de Andalucía cuenta con un profesorado reconocido en las distintas disciplinas. De esta forma, las direcciones de estos posgrados están a cargo de los alergólogos María José Torres, del Hospital Regional Universitario (HRU) de Málaga, y José Luis de la Fuente, inspector médico del Instituto Nacional de la Seguridad Social; Juan José Ballester, jefe de la Unidad de Cirugía Ortopédica y Traumatología del Hospital de Puerto Real (Cádiz); los traumatólogos de los hospitales Virgen de las Nieves de Granada y Vithas de Málaga Manuel Delgado y Miguel Cuadros, respectivamente, y los otorrinolaringólogos del Hospital Universitario Virgen Macarena de Sevilla Serafín Sánchez y Ramón Moreno.
También, de la fisioterapeuta Raquel Cantero-Téllez y la terapeuta del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo Ana Domingo; el forense José Manuel Burgos, del Instituto de Medicina Legal de Málaga; la responsable del Servicio de Radiofísica del HUR de Málaga Coral Bodineau; la experta en Física Atómica y Nuclear Marta Anguiano; la responsable de la Unidad de Radiofarmacia del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla María de Arcocha, y la catedrática de Biología molecular Mónica López.
Además, cabe destacar en las direcciones de cursos al catedrático de Ciencia de la Computación e IA de la Universidad de Málaga (UMA), Ezequiel López; al vicepresidente del Colegio de Médicos de Málaga, José Antonio Trujillo; al coordinador de la Unidad de Enfermedades Autoinmunes y Raras del Hospital Universitario Virgen del Rocío de Sevilla, Jose Salvador García, y a la catedrática de Derecho Constitucional y directora de la Cátedra Unesco de Derechos Humanos e Interculturalidad de la UNIA, Ruth Rubio.
Y a los catedráticos de Ciencia Política, Derecho Internacional e Ingeniería Química Óscar García, Carmen Márquez y Arturo Chica, respectivamente; las responsables del Servicio Andaluz de Salud Mª José Cano y Pilar Navarro, y de la Escuela Andaluza de Salud Pública Eva Martín; el sociólogo Enrique José Varela; la experta en Relaciones Internacionales Marycruz Arcos; la subdirectora de Innovación del Instituto Andaluz de Administración Pública, Carmen Seisdedos, y el responsable de la Dirección General de Fondos Europeos de la Junta de Andalucía Francisco José Morillo.
Las instituciones colaboradoras en los títulos propios de la UNIA, programándose de forma conjunta varios de estos posgrados, son, entre otras, el Colegio Oficial de Médicos de Málaga; la Sociedad Andaluza de Traumatología y Ortopedia, y su Grupo de Estudio de la Mano, las sociedades españolas de Física Médica y de Radiofarmacia; la Escuela Andaluza de Salud Pública; Instituto Andaluz de Administración Pública; el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional, y la Fundación para la Cooperación APY-Solidaridad en Acción. La UNIA cuanta también con un importante número de convenios con varias entidades para la realización de prácticas del alumnado.
Por otra parte, la Internacional de Andalucía vuelve a ofertar para el próximo curso una nueva edición del Certificado Oficial de Formación Pedagógica y Didáctica Equivalente, en modalidad híbrida y bajo la dirección de los profesores de la Universidad de Granada Antonio Moreno y Francisco Miguel Martínez. Este curso, de 60 créditos ECTS, está dirigido al futuro profesorado de Formación Profesional que quiera acceder a la Función Pública Docente y no disponga de titulación universitaria de grado o licenciatura.
El Máster de Formación Permanente, tiene una carga lectiva de 60, 90 ó 120 créditos ECTS y requiere elaborar y defender un trabajo final para obtener el título. Tanto para el Diploma de Especialización como el de Experto se establece que hay que superar una evaluación o realizar un trabajo final para su obtención, diferenciándose uno de otro en la carga lectiva, siendo de entre 30 y 59 créditos ECTS, el primero, e inferior a 30 créditos ECTS, el segundo.
La prestigiosa revista Nature communications ha publicado hoy un artículo que tiene al profesor Adriano Campo Bagatin, del equipo de Ciencias Planetarias de la Universidad de Alicante, como autor principal y en el que se explica cómo tras llevarse a cabo la misión DART de la NASA, las imágenes tomadas han revelado que el satélite Didymos no tenía la típica forma de ‘peonza’ esperada para este tipo de cuerpos, sino más bien la de una peonza degradada, con muestras de desmoronamientos laterales muy pronunciados.
Misión DART de la NASA. / Fuente: UA.
Según explican los investigadores en la publicación, a menudo estas características se achacan a la acción de la radiación solar, que es absorbida por el cuerpo y posteriormente reemitida (como pasa con el asfalto de una carretera, que absorbe de día la luz solar, y la reemite como calor horas más tarde).
“Pero esto ocurre de manera asimétrica, provocando una lenta pero constante aceleración en la rotación del cuerpo, que finalmente provocaría avalanchas por acumulación de tensiones en la superficie (un poco como el mecanismo que produce terremotos en nuestro planeta)”, señala del artículo el profesor Campo.
El artículo, que lleva por título “Historia de la reciente colisión de Didymos (65803)” (Recent collisional history of) Didymos) explica que es más probable que los desmoronamientos mostrados en las imágenes de DART se deban a colisiones más que al efecto de aceleración mencionado (se denomina efecto YORP) y que, en efecto, Didymos, aunque es un asteroide cercano a la tierra, tiene una órbita achatada y termina pasando la tercera parte de su tiempo metida en el cinturón de asteroides, donde la probabilidad de colisionar con pequeños cuerpos rocosos es grande.
El intervalo de tiempo entre esas colisiones resulta ser más corto que el tiempo que necesitaría la aceleración debida al efecto YORP para acumular en la superficie la tensión necesaria para finalmente desencadenar los desmoronamientos. Al contrario, las frecuentes pequeñas colisiones liberan esas tensiones y evitan grandes avalanchas. Finalmente, el estudio muestra que son las colisiones algo mayores las que provocan las características superficiales que se observan.
Adriano Campo señala que, en 2026, cuando la sonda europea Hera visite también Didymos, se obtendrán imágenes de mayor resolución que permitirán afinar los detalles de la historia de la colisión reciente de este peculiar asteroide e intentar aclarar de qué manera se formó su satélite y se podrán responder cuestiones como si fue una colisión o una lenta aceleración debida a la acción de la radiación solar,
El pasado 27 de septiembre de 2022 la nave DART colisionó a una velocidad de 23.400 kilómetros por hora con el sistema de asteroides binario Didymos, un ambicioso proyecto internacional cuyo objetivo es comprobar si es posible cambiar la órbita de un asteroide si éste supusiera una amenaza para la Tierra.
La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) participa un año más en el Geolodía, una iniciativa que se celebrará los días 11 y 12 de mayo de forma simultánea en toda España, coordinada por la Sociedad Geológica de España. El objetivo es divulgar el patrimonio geológico y la labor que desarrollan sus profesionales a través de salidas al campo.
Se realizarán cuatro rutas por entornos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo.
Las rutas organizadas por la Universidad regional se llevarán a cabo el sábado, 11 de mayo, y trazarán su recorrido por la sierra del Mugrón en Almansa (Albacete), el Puertollano ‘marino’ (Ciudad Real), las lagunas de Uña (Cuenca) y las leyendas grabadas en piedra por la senda ecológica de Toledo.
El fin de semana del 11 y 12 de mayo vuelve el Geolodía, el gran evento anual de divulgación geológica organizado por la Sociedad Geológica de España (SGE) con el apoyo de numerosas entidades nacionales y locales, entre ellas, la Universidad de Castilla-La Mancha. La cita ofrece recorridos geológicos gratuitos y abiertos a todos los públicos en cada una de las 50 provincias españolas, además de diversas actividades virtuales: video-rutas geológicas, Geocharlas y hasta un videojuego.
La Universidad de Castilla-La Mancha participa en esta nueva edición con cuatro rutas presenciales en las que los participantes podrán descubrir la estrecha relación entre geología y vida cotidiana.
Recorrido por provincias
En la provincia de Albacete, la ruta se centra en la sierra del Mugrón (Almansa), lugar de enlace entre el interior peninsular y la zona mediterránea y que ofrece un paisaje fruto de los resultados de los procesos geológicos ocurridos en los últimos 250 años.
La excursión albacetense se enmarca en el proyecto ‘Centinela’ y ha sido organizada por el Grupo de Hidrogeología del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera de la UCLM, el Departamento de Geología de la Universidad de Jaén, el Instituto de Estudios Albacetenses ‘Don Juan Manuel’ y la asociación cultural de Almansa ‘Torre Grande’.
El recorrido previsto en la provincia de Ciudad Real, de la mano del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera de la UCLM en la Escuela de Ingeniería Minera e Industrial de Almadén, discurrirá por Puertollano y permitirá a los participantes conocer que esta localidad minera estuvo bajo el mar hace 480 millones de años, descubrir los animales (aun desconocidos) que poblaban dichos mares, en qué condiciones vivían por las huellas que han dejado en las rocas, cómo los materiales en aquel mar depositados fueron elevados y formaron una cadena montañosa que se erosionó, la relación entre la tectónica y la distribución del volcanismo reciente, la casual aparición del “Agua Agria”.
Los organizadores de esta salida son miembros del comité científico del Geoparque ‘Volcanes de Calatrava. Ciudad Real’, reconocido por la UNESCO el pasado 27 de marzo, y con ella quieren celebrar y divulgar qué significa este reconocimiento.
‘Uña, lagunas del pasado y del presente’, en la serranía deCuenca, es la tercera de las rutas organizadas por la UCLM junto con la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el Museo de las Ciencias de Castilla-La Mancha, el Museo Paleontológico de Castilla-La Mancha, la Diputación de Cuenca, el Ayuntamiento de Uña y Geodiscover.
La última de las propuestas programadas por la UCLM, a través del Departamento de Ingeniería Geológica y Minera, se realizará por la senda ecológica de Toledo. A lo largo de toda la ruta, el profesorado organizador explicará las fascinantes historias geológicas que guarda la zona, con sorprendentes leyendas toledanas que se esconden detrás de las piedras centenarias, desde amores imposibles a la morada de temibles gigantes.
Con estas rutas se pretende que los asistentes observen con “ojos geológicos” el entorno en el que viven, que descubran nuestro patrimonio geológico y que conozcan un poco más lo que los científicos y profesionales de la disciplina pueden aportar a la sociedad y a nuestro bienestar.
La competición Greenpower, organizada por la Escuela de Ingeniería Industrial de la Politécnica de Cartagena (UPCT), vuelve este sábado al circuito de Cartagena. Equipos de estudiantes de Secundaria y Formación Profesional demuestran sus habilidades para diseñar, fabricar y pilotar prototipos de vehículos de competición eléctricos. Gana quien consiga el vehículo más eficiente en pista.
El jurado inspecciona uno de los vehículos de la competición Greenpower.
La Escuela de Industriales de la UPCT puso en marcha la competición Greenpower Región de Murcia en 2018 junto con Greenpower Iberia. Desde entonces, cada año organiza diferentes eventos en los que los equipos participantes demuestran sus habilidades para diseñar y fabricar prototipos de competición, para la optimización de los sistemas a integrar en estos vehículos, para la gestión de la carrera y para pilotar sus propios prototipos en un circuito de velocidad, a través de lo cual se potencia las habilidades de estos alumnos para el estudio de las titulaciones universitarias del ámbito de la ingeniería industrial, explica el director del centro, Patricio Franco.
La jornada comienza a las 10:00 de la mañana con la revisión de vehículos. La competición y posterior entrega de premios se desarrollará hasta las 18 horas.
La Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) acogerá el próximo viernes, 10 de mayo, la celebración del X Curso de Especialista en Valoraciones Inmobiliarias, cuyo programa contempla la conferencia: “Valor añadido del distintivo REV, en la práctica profesional de la valoración”, a cargo de Ana Borrajeros Gallego -REV, arquitecta técnica.
Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Castilla-La Mancha en Cuenca.
El salón de actos José Antonio Peña es el lugar elegido para el desarrollo de este título propio de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), que ha alcanzado su décima edición de forma ininterrumpida como un curso “que ha quedado acreditado como un referente a nivel nacional con proyección internacional, compitiendo con cursos similares realizados en importantes universidades españolas, dentro del sector de las valoraciones inmobiliarias”, señalan desde la organización.
El acto de apertura, que tendrá lugar a partir de las 11.30 horas, contará con el vicerrector de Cultura, Deporte y Responsabilidad Social, César Sánchez; el viceconsejero de Planificación Estratégica de la JCCM, José Antonio Carrillo; el director general de Universidades, Investigación e Innovación, Ricardo Cuevas; el presidente del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España, Alfredo Sanz; la concejala de Cultura del Ayuntamiento de Cuenca, María de los Ángeles Martínez Hernández; el presidente de la Asociación Española de Valoración Inmobiliaria y Urbanística -AEVIU- y director ejecutivo del Curso, Pedro Cantó Saltó; y el director académico del mismo, Juan Vicente Visier.
El programa del curso contempla la conferencia “Valor añadido del distintivo REV, en la práctica profesional de la valoración”, a cargo de Ana Borrajeros Gallego -REV, arquitecta técnica, tras la cual se debatirá el tema entre los asistentes. La acreditación profesional REV es el distintivo europeo de TEGoVA, que reconoce a los profesionales que trabajan en el campo de la valoración bajo el estándar de valoración europeo.
Este título propio de la UCLM lo han cursado arquitectos, arquitectos técnicos, ingenieros, abogados y economistas a nivel nacional, y también profesionales de México y Andorra. La organización del curso espera una importante asistencia y participantes, dado que la celebración del mismo coincidirá con la presentación de los trabajos fin de curso.
Un estudio llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Granada (UGR) y del Instituto de Investigación Biosanitaria de Granada (ibs.GRANADA) ha revelado posibles asociaciones entre la exposición humana a los ftalatos, presentes en plásticos, y los niveles de marcadores inflamatorios en el organismo, algunos de ellos relacionados con enfermedades como la diabetes o el cáncer.
Conjunto de plásticos recogidos en el medio ambiente.
Los resultados, publicados en la revista Enviromental Research, han mostrado dichas asociaciones entre la exposición a ciertos tipos de ftalatos y diferentes proteínas inflamatorias. Los ftalatos son los usados para aumentar la flexibilidad y durabilidad de los plásticos, los cuales se encuentran en una amplia variedad de productos de consumo, como juguetes de plástico, envases de alimentos, dispositivos médicos y materiales de construcción.
Este estudio ha sido realizado por investigadores de la UGR, de los grupos E14-Medicina Preventiva y Salud Pública y A15-Oncología Básica y Clínica del ibs.GRANADA, del CIBERESP y de los Hospitales Universitarios San Cecilio, Santa Ana y Copenhague-Rigshospitalet de Dinamarca. Se han analizado muestras de sangre de 213 personas, donde se han explorado las asociaciones entre las concentraciones de 10 metabolitos de ftalatos y 19 citoquinas y proteínas de fase aguda.
El profesor del Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública de la UGR Juan Pedro Arrebola lidera el estudio. «Estos resultados son de gran relevancia a la hora de identificar posibles daños relacionados con la exposición constante a estos compuestos, que podrían preceder al desarrollo a largo plazo de enfermedades crónicas muy prevalentes».
La investigación es parte de la cohorte GraMo, con participantes reclutados en dos hospitales: Hospital Universitario Clínico San Cecilio de Granada y Hospital Santa Ana de Motril. Actualmente se están llevando a cabo más investigaciones en el estudio GraMo sobre las posibles implicaciones para la salud de la exposición a los ftalatos, junto con otras familias de contaminantes químicos ambientales.
Los resultados, además, subrayan la necesidad de limitar en la medida de lo posible el uso de plásticos y ofrecen una contribución significativa al campo emergente de la inmunoepidemiología y la toxicología, abriendo nuevas líneas de investigación sobre la exposición ambiental y su impacto en la salud humana.
Biblioteca del Campus de las Lagunillas de la Universidad de Jaén.
Este encuentro contará con la participación de todos los directores de las bibliotecas universitarias y académicas españolas, que se reúnen una vez al año para acordar las líneas de actuación de su Plan Estratégico y los objetivos a cumplir para apoyar las líneas de investigación, docencia y aprendizaje de las Universidades.
El Rector de la Universidad, Nicolás Ruiz Reyes, será el encargado de inaugurar la XXXI Conferencia Anual de REBIUN el día 22 de mayo. Tras el acto inaugural, Jorge Franganillo (profesor e investigador en la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universidad de Barcelona), ofrecerá la conferencia inaugural titulada ‘Inteligencia artificial y bibliotecas: de la euforia a la prudencia’.
Por otro lado, los días 23 y 24 de mayo se celebrará el XX Workshopde Proyectos Digitales dedicado a ‘El Papel de los Repositorios en la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta’, con la participación de 200 bibliotecarios especialistas de todas las universidades españolas en apoyo a la investigación, producción académica y geolocalización, repositorios, ciencia abierta, datos de investigación, APCs, producción científica y acreditaciones.
La inauguración correrá a cargo del Vicerrector de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente de la UJA, Francisco Roca y la conferencia inaugural, titulada ‘La ciencia abierta necesita repositorios’, correrá a cargo de Ignasi Labastida, investigador de la UB y director de la Oficina de Difusión del Conocimiento.
Durante estos días, se darán a conocer comunicaciones y se realizarán presentaciones acerca de Ciencia Abierta, repositorios institucionales, recursos de aprendizaje, datos de investigación y APCs. Además, se presentarán los informes de los miembros del grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN, con la evaluación del trabajo realizado en este año por la Red y este grupo.
REBIUN está formada por las bibliotecas universitarias españolas de las 76 universidades miembros de la CRUE (49 de ámbito universitario público y 27 de ámbito universitario privado) y el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas).
Un trabajo sobre la aplicación de compost y la reducción de fertilización nitrogenada en olivares sostenibles de alta densidad en el Valle Central de California ha obtenido el VII Premio Internacional Castillo de Canena de Investigación Oleícola ‘Luis Vañó’, que convoca la compañía oleícola con la colaboración de la UJA y de la Universidad de California en Davis.
El ganador del premio con los responsables de la UJA y Castillo de Canena.
En el acto de entrega de este galardón, celebrado este viernes en el Castillo de Canena, el Rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, se ha referido a este reconocimiento como un premio que “estimula el conocimiento científico y tecnológico en el sector del olivar y del aceite de oliva” y ha felicitado a la familia Vañó por esta iniciativa que “pretende generar nuevo conocimiento y aplicarlo para mejorar el sector oleícola”.
“Este certamen es una de las formas de dar respuesta a la necesidad que tiene el sector oleícola de apostar por la investigación y la innovación. En sentido, la Universidad de Jaén y la compañía Castillo de Canena compartimos un objetivo clave para el desarrollo de nuestro territorio: modernizar y fortalecer nuestra agricultura, nuestra agroindustria y nuestras capacidades de comercialización, a través de la investigación, la innovación y la apertura de nuevos mercados”, ha declarado Nicolás Ruiz.
Asimismo, el Rector ha hecho referencia al esfuerzo realizado por la UJA para ser un referente internacional en el sector oleícola, “que supone una seña de identidad de nuestra tierra, así como uno de sus principales motores económicos”.
“Siempre vamos a estar al lado de este tipo de iniciativas que buscan la profesionalización y modernización del sector primario, en general, y del olivar y el aceite de oliva, en particular”, ha declarado Nicolás Ruiz, que ha puesto en valor la labor, “cada vez más relevante”, que se realiza desde la Universidad de Jaén en el ámbito oleícola.
Por un lado, en docencia, con la impartición del doctorado, el curso internacional en cata, el Máster en Olivar y Aceites de Oliva y otros cursos de formación permanente, así como con la futura impartición de un nuevo Máster en Digitalización y Gestión Agrícola, “una propuesta multidisciplinar para dar respuesta a los desafíos en el sector agrícola”; por otro lado, a través de la investigación, la transferencia del conocimiento y la divulgación científica, con el Instituto Universitario en Investigación en Olivar y Aceites de Oliva (INUO) como referente.
Sobre el trabajo premiado, contribuye con recomendaciones de nutrientes para plantaciones de olivos de densidad súper alta en California, tanto en lo referente a la tasa de fertilización con N inorgánico, como al efecto sobre la dinámica del ciclo del nitrógeno y las emisiones de gases de efecto invernadero. Sus autores son los investigadores Andrew J. Curtright, Savannah Haas y William H. Horwath (Universidad de California en Davis) y Xia Zhu-Barker (Universidad de California en Davis y Universidad de Wisconsin-Madison).
“Tratamiento con dieta baja en FODMAPS en un paciente con discapacidad intelectual institucionalizado con enfermedad de Crohn” es el título del Trabajo Fin de Grado (TFG) de la graduada en Nutrición Humana y Dietética de la Universidad de Alicante (UA)Inmaculada Checa.
El estudio propone una intervención nutricional que ha permitido evitar ingresos hospitalarios recurrentes, mejorar las habilidades sociales y el estado de ánimo del paciente. El trabajo, tutorizado por la profesora Aurora Isabel Norte, ha resultado finalista en un concurso del Colegio de Dietistas y Nutricionistas de la Comunidad Valenciana.
La intervención nutricional forma parte del Trabajo Fin de Grado de una alumna de Nutrición Humana y Dietética. / Fuente: UA
Inmaculada Checa explica que, debido a sus patologías intestinales entre las que se incluye la enfermedad de Crohn, el joven seguía desde hace varios años una dieta astringente. “Aunque el objetivo era evitar el efecto laxante de algunos alimentos, el paciente continuaba con ingresos hospitalarios recurrentes por problemas digestivos”, cuenta la autora del TFG.
Por este motivo, el estudio recomienda una dieta baja en FODMAPS (Fermentable Oligosacáridos Disacáridos Monosacáridos y Polioles), conocidos de forma más común como carbohidratos de cadena corta altamente fermentables. Este tipo de hidratos presentan dificultad para su absorción y producen inflamación y distensión abdominal.
Basándose en la evidencia científica, el trabajo de Inmaculada Checa adapta el menú de la institución donde reside el joven con una dieta rica en proteínas y baja en grasa. Además, para reducir la inflamación se le suplementa con ácidos grasos omega 3 y con antocianinas presentes en los frutos rojos. En su dieta se incluyen, también, probióticos con melisa, triptófano y vitaminas del grupo B, que han mejorado su equilibrio intestinal y han contribuido a reducir su estrés.
El paciente, que también padece ceguera, tenía escasa relación con otros usuarios de la residencia y su estado anímico era muy bajo. Una vez implementada la dieta propuesta en el TFG, el joven mejoró de forma muy significativa su sintomatología gastrointestinal y sus habilidades sociales y redujo notablemente su ansiedad.
Inmaculada Checa subraya la relevancia de la figura del nutricionista dentro del ámbito de la discapacidad: “Se trata de un colectivo con grandes necesidades de apoyo y que requiere servicios específicos adaptados”. La evolución en el manejo de la discapacidad, apunta Checa, debe pasar por contar con la figura del profesional de la nutrición.
Desde una perspectiva comarcal y provincial, los Cursos de Verano de la Universidad de Almería van a arrojar luz sobre las áreas metropolitanas, un concepto de difícil definición que engloba aspectos geográficos, económicos, legales, sociales y, cómo no, culturales.
Juan Uribe y José Luis Ruiz, directores del Curso de Verano de la UAL ‘Áreas metropolitanas: una visión global’.
Bajo el título ‘Áreas metropolitanas: una visión global’, Juan Uribe y José Luis Ruiz, profesores de la Universidad de Almería, proponen este interesante curso que se desarrollará en el Castillo de Santa Ana Roquetas de Mar, del 3 al 5 de julio.
Este curso ofrece un amplio panorama y una visión global de las áreas metropolitanas. Se trata, sin duda, de una excelente oportunidad para conocer de cerca las principales y últimas tendencias en la gestión de metrópolis como impulsoras del comercio, turismo, desarrollo económico y urbano, o modelos sostenibles de ordenación del territorio.
Todo ello llegará de la mano de expertos en economía, empresa, medio ambiente y sostenibilidad, arquitectura, ingeniería civil y gestión municipal. Entre los ponentes destaca Xavier García Albiol, alcalde de Badalona, que ofrecerá una conferencia sobre la ciudad que dirige como ejemplo urbano paradigmático.
Los contenidos del curso se centrarán en las actividades económicas y productivas principales de la comarca y la provincia dando visibilidad a la realidad que se está conformando en el área alrededor de la capital almeriense, donde viven más de 250.000 personas y la cifra crece cada año. El desarrollo económico y social de un municipio está vinculado a su actividad comercial.
Cada ciudad, desde su origen, está marcada por su actividad empresarial siendo el comercio el epicentro en torno al cual ha girado su desarrollo y marcado su crecimiento. Esta propuesta formativa cuenta con el respaldo del Ayuntamiento de Roquetas de Mar.
Dada su temática, este curso está dirigido no sólo a estudiantes universitarios, sino que puede resultar interesante para diversos colectivos: personas con inquietudes en economía, marketing, arquitectura, emprendedoras o profesionales de corporaciones locales.
El Vicerrectorado de Estudios de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) ha autorizado las dos primeras microcredenciales universitarias que se impartirán en las próximas semanas. Esta nueva enseñanza de formación permanente tiene como objetivo incrementar la cualificación profesional de las personas para favorecer la empleabilidad.
Estudiantes de Medicina de la UMH en el campus de San Juan de Alicante.
Estas microcredenciales tienen una duración de entre 1 y 14 ECTS y se han de diseñar atendiendo demandas de formación del entorno laboral. Las dos primeras microcredenciales universitarias se denominanRevisiones sistemáticas, dirigida por la profesora Eva Navarrete Muñoz; y Valoración pericial en terapiaocupacional, dirigida por la profesora Miriam Hurtado Pomares.
Son enseñanzas que certifican los resultados del aprendizaje obtenidos en experiencias formativas de corta duración. Ofrecen de un modo flexible y personalizado las capacidades y las competencias que necesitan las personas para su desarrollo personal y profesional. La Unión Europea apoya estas iniciativas formativas con el fin de desarrollar, aplicar y reconocer las microcredenciales en todas las instituciones, empresas, sectores y países.
El Real Decreto 822/2021, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, en su artículo 37 establece la posibilidad de que las universidades impartan este tipo de estudios. A raíz de ello, la Normativa de Enseñanzas de Formación Permanente recoge que la UMH pueda autorizar la realización de microcredenciales universitarias.
La Universidad de Huelva (UHU), a través de su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), mantiene aún abierto el plazo hasta el próximo día 5 mayo para participar en los concursos de divulgación científica dirigidos a estudiantes universitarios: “Monólogos con Ciencia” y “Tu TesiX en 3 Minutos(X3M)”.
Estas iniciativas forman parte del Plan de Divulgación Científica de la Universidad de Huelva (UHU), que busca apoyar la divulgación científica en medios audiovisuales y Redes Sociales, dando visibilidad a la ciencia, la tecnología, el emprendimiento y la innovación, especialmente aquella realizada por el estudiantado en el marco de sus TFG, TFM y Tesis doctorales, y haciéndola comprensible al mayor colectivo social posible.
Estas plataformas ofrecen un espacio invaluable para dar a conocer los trabajos de investigación realizados en la Universidad de Huelva y para aumentar su visibilidad. A través de vídeos, publicaciones y contenido interactivo, se puede llegar a un amplio espectro de audiencias y fomentar el interés por la ciencia y la innovación.
“Tu TesiX en 3 Minutos” invita a los jóvenes investigadores a presentar un video de hasta 3 minutos de duración en la red social X (Twitter), donde deben explicar de manera amena y concisa los aspectos más relevantes de su trabajo de investigación enmarcado en el desarrollo de la Tesis Doctoral. Para participar, los concursantes deberán mencionar al usuario @UCC_UHU y utilizar el hashtag #TesiX3M en sus publicaciones.
Es importante destacar que el concurso “Tu TesiX en 3 Minutos” está abierto a doctores y doctoras de cualquier universidad que forme parte de la Red de UCC+i de la FECYT, ampliando así su alcance y promoviendo la colaboración entre instituciones académicas.
Por otro lado, “Monólogos con Ciencia” está dirigido a estudiantes de la UHU que hayan presentado su Trabajo Fin de Grado (TFG), Trabajo Fin de Máster (TFM) o Tesis Doctoral (TD) durante el año 2023. En este concurso, los participantes tendrán la oportunidad de compartir su experiencia investigadora a través de vídeos autograbados, utilizando la técnica del “monólogo cómico” y combinando recursos divulgativos que mezclen las artes escénicas con las destrezas comunicativas. Esta iniciativa busca no solo reconocer el esfuerzo y la creatividad de los estudiantes, sino también inspirar a otros a involucrarse en la investigación científica.
Con estos concursos, la Universidad de Huelva reafirma su compromiso con la divulgación científica y el fomento del talento investigador, proporcionando a los estudiantes universitarios una plataforma para compartir sus logros y contribuir al avance del conocimiento en beneficio de la sociedad. Además, ambas acciones cuentan con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), perteneciente al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y la Escuela de Doctorado de la Universidad de Huelva.
Para más información sobre cómo participar en los concursos, se pueden consultar las bases completas en la página web de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Huelva: https://www.uhu.es/cultura-cientifica/actividades/concursos.
Investigadores e investigadoras de la Universidad de Granada (UGR) han conseguido identificar a las dos primeras víctimas del Barranco de Víznar. Un equipo de arqueólogos, antropólogos forenses, sociólogos e historiadores, trabaja en el barranco desde 2021, cuando se puso en marcha la primera campaña de las cuatro realizadas. En el total de estas, se han exhumado 124 personas –32 de las cuales son mujeres–, que han sido encontradas en 17 fosas.
Excavación en el Barranco de Víznar realizada por la UGR.
Las dos personas identificadas son las primeras víctimas a las que se les ha podido dar nombre y apellido, casi 90 años después de su asesinato, gracias al cotejo de ADN de los restos con el banco de datos de ADN con el que cuentan los investigadores gracias a la donación de personas que creen que su familiar puede estar en alguna de esas fosas.
Francisco Carrión, responsable del grupo de Universidad y Memoria de la UGR que lleva a cabo los trabajos en el Barranco de Víznar, explica que la identificación ha sido posible gracias a su equipo y “al excelente trabajo de los investigadores del departamento de Medicina Legal y Forense que dirige el profesor José Antonio Lorente Acosta”.
Carrión explica que, aunque no es posible ofrecer datos de los identificados –nombre, edad, sexo, o cualquier otro dato que los identifique públicamente por motivos de confidencialidad– , sus familias ya lo saben, “con el consuelo que eso supone para ellas y para el resto de familiares involucrados en la búsqueda”.
De momento, continúa Carrión, “solo han sido identificadas dos víctimas, pero esperamos que el número aumente porque tenemos en proceso 94 muestras más que proceden de las campañas de excavaciones y exhumaciones que hemos realizado de 2021 a 2023, a las que habrá que añadir las muestras de la actual campaña, que terminará dentro de un mes aproximadamente”.
El Barranco de Víznar es considerado un Lugar de Memoria Democrática tras la entrada en vigor en julio de 2022 de la Ley de Memoria Democrática. En ese barranco, a apenas 10 minutos de la localidad de Víznar, se produjeron ejecuciones desde poco después del inicio de la Guerra Civil. Las víctimas que ha encontrado el equipo de la UGR fueron, en su inmensa mayoría, asesinadas en grupo, habitualmente empleando de uno a cuatro disparos, generalmente en la cabeza. Tras la ejecución, las víctimas eran arrojadas a fosas comunes de donde ahora, casi 90 años después, están siendo exhumadas.
La previsión de Francisco Carrión es completar esta campaña con la exhumación de alrededor de 150 cuerpos, lo que hará necesario una campaña más para alcanzar los dos centenares de fusilados que estima hay en el barranco.
De manera casi automática se asocia la dieta vegetariana a una alimentación saludable, pero no siempre es así. Especialistas de la Universidad Miguel Hernández (UMH) advierten de que incluir en una pauta vegetariana alimentos poco recomendables como los ultaprocesados hace un flaco favor a la salud, con un aumento del riesgo de mortalidad total y de padecer enfermedades cardiovasculares.
La dieta vegetariana es saludable solamente si se cumplen ciertas condiciones.
En la investigación se ha analizado el impacto de patrones dietéticos provegetarianos definidos como saludables y no saludables sobre la mortalidad total, mortalidad por enfermedades cardiovasculares y/o por cáncer tras 12 años de seguimiento. Este trabajo, financiado entre otros por ISABIAL, UMH, ISCIII-FIS, CIBERESP y UE, se ha basado en 597 participantes mayores de 65 años de la provincia de Alicante que participaron en un estudio amplio europeo sobre salud visual (European Eye Study, EUREYE-Spain).
Qué tipo de dieta vegetariana es poco saludable
El estudio realizado por la UMH y el Instituto de Investigación Sanitaria y Biomédica de Alicante (ISABIAL) ha demostrado que personas con dietas vegetarianas caracterizadas por un elevado consumo de alimentos vegetales, pero principalmente aquellos considerados como no saludables, como los alimentos ultraprocesados, patatas fritas, bollería, dulces y bebidas azucaradas, presentaron un mayor riesgo de mortalidad total (53% más) y por enfermedades cardiovasculares (110% más).
Otra de las conclusiones del estudio al analizar la mortalidad tras 12 años de seguimiento es que se observó que los participantes con la mayor adherencia a un patrón provegetariano saludable caracterizado por un elevado consumo de frutas, verduras, legumbres, frutos secos y otras grasas saludables como el aceite de oliva virgen extra, presentaron un menor riesgo de mortalidad total (41% menor) y por enfermedades cardiovasculares (53% menor).
En este sentido, la adherencia a un patrón dietético provegetariano saludable podría reducir significativamente el riesgo de mortalidad total y por enfermedades cardiovasculares en personas mayores de 65 años.
Equipo de la UMH que ha estudiado la salud de personas con adherencia a una pauta vegetariana.
Los autores concluyen que la adherencia a un patrón dietético provegetariano saludable podría reducir significativamente el riesgo de mortalidad total y por enfermedades cardiovasculares en personas mayores de 65 años, mientras que una mayor adherencia a un patrón dietético provegetariano en el que se incluyen alimentos no saludables como los ultraprocesados, puede aumentar el riesgo de mortalidad total y por enfermedades cardiovasculares.
La Unidad de Epidemiología de la Nutrición de la UMH está dirigida por el profesor Jesús Vioque y adscrita al Instituto de Investigación Sanitaria y Biomédica de Alicante (ISABIAL).
Una investigación de la Universidad de Granada (UGR) ha identificado nuevas mutaciones relacionadas con el linfoma que ayudan a entender mejor cómo se producen estos tumores. El artículo, publicado en la revista Molecular Cancer, ha sido destacado por la editorial Nature.
Equipo de investigación del centro Genyo que firma este estudio sobre el linfoma.
El estudio, en el que han participado el Instituto de Investigación Biosanitaria de Granada (ibs.GRANADA) y el Centro Pfizer-Universidad de Granada-Junta de Andalucía de Genómica e Investigación Oncológica (Genyo), lo ha realizado el equipo del profesor de la UGR, Pedro Medina Vico, catedrático del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, y ha tenido como primera autora a la investigadora Marisol Benítez Cantos, junto con Marta Cuadros, catedrática del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular III e Inmunología.
Qué es el linfoma
El linfoma es un tipo de cáncer que afecta a células del sistema inmunitario denominadas linfocitos. A diferencia de las leucemias, que también se producen mediante tumores en las células sanguíneas, los linfomas generan tumores sólidos que se manifiestan en el sistema linfático.
Según la Sociedad Española de Oncología Médica, se diagnostican más de diez mil nuevos casos de linfoma en España, siendo el linfoma difuso de células B grandes (LDCBG) el subtipo más frecuente y uno de los de peor pronóstico. El LDCBG puede afectar a las personas de cualquier edad, pero generalmente ocurre en mayores. Se trata de uno de los linfomas más agresivos y de peor pronóstico. Alrededor del 35-45 % de los pacientes no sobreviven cinco años después de su diagnóstico.
Los investigadores del grupo del profesor Medina han analizado datos genéticos de más de 1.500 pacientes de LDCBG, en busca de información que pueda estar relacionada con la enfermedad. Gracias a ello, han conseguido observar un enriquecimiento de mutaciones en regiones específicas del ADN llamadas “señales de corte y de empalme”.
Los genes humanos tienen almacenada la información de una manera un tanto particular. Esto se debe a que la codifican de forma fragmentada, ya que existen regiones que no se deben leer y han de cortarse y eliminarse para que se pueda generar un producto adecuado. Si no se realizan estos cortes y empalmes de información de manera precisa, no se crean productos funcionales, lo que puede promover el cáncer.
El equipo del profesor Medina ha descubierto que los linfocitos son especialmente vulnerables a estas mutaciones en las señales de corte y de empalme. Esto se debe a que en las células inmunes existe un proceso llamado hipermutación somática, la cual genera una serie de mutaciones controladas dirigidas a secuencias específicas de ADN en los genes de anticuerpos para mejorar la eficiencia de los mismos. Estas secuencias de ADN específicas objetivo y las secuencias de señales de corte y de empalme se parecen, por lo que si la hipermutación somática se realiza mal, puede generar mutaciones indeseadas que alteran la función de genes importantes para el desarrollo de linfomas.
La investigación, además de arrojar luz sobre la biología del linfoma y cómo se inicia a partir de linfocitos normales, puede ayudar a mejorar el diagnóstico de la enfermedad. Esto es debido a que genes importantes para la clasificación diagnóstica y pronóstica de linfomas tales como CD79B, SGK1, ETV6 o PIM1 sufren mutaciones recurrentes en las señales de corte y de empalme que en otros estudios previos habían pasado desapercibidas. Además, el hallazgo de enriquecimiento de mutaciones en las señales de corte y de empalme podría abrir nuevas vías terapéuticas, dado que recientemente la Administración de Alimentos y Medicamentos aprobó el uso de capmatinib para determinados tumores con mutaciones en señales de corte y de empalme.
Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Asociación Española de Investigación contra el Cáncer, la Junta de Andalucía y el Aula de Investigación contra la Leucemia Infantil ‘Héroes contra la Leucemia’.
Un equipo de investigadores del Instituto ITACA de la Universidad Politécnica de Valencia, en colaboración con el Departamento de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, ha desarrollado un nuevo sistema de monitorización de datos en tiempo real que ayudará a proteger el conjunto de pinturas rupestres prehistóricas en el Abrigo de Los Toros del Prado del Navazo de Albarracín (Teruel).
La actuación se enmarca en el proyecto WiMOSA. / Fuente: UPV.
La actuación, enmarcada en el proyecto WiMOSA (Sistema inalámbrico de monitorización continua para salvaguardar el patrimonio), busca desarrollar sistemas de monitorización que ayuden a la conservación preventiva del patrimonio artístico, arqueológico y arquitectónico de diferentes escenarios culturales utilizando el «Internet de las cosas» (IoT) y tecnología informática más innovadora.
Con este objetivo, un equipo de investigadores del ITACA-UPV ha instalado una serie de dispositivos enLos Pinares de Rodeno de Albarracín (Teruel) para proporcionar servicio a los sensores inalámbricos ubicados en la zona.
“Mediante la interconexión de diferentes sensores a través de Internet se hacen recomendaciones ante eventos de riesgo y se actúa de forma automática en una zona de alto valor patrimonial, como es el conjunto de pinturas rupestres prehistóricas en el Abrigo de Los Toros del Prado del Navazo de Albarracín”, explica Ángel Perles Ivars, coordinador del proyecto.
De hecho, la orografía de la zona presentaba desafíos logísticos y de acceso que dificultan la instalación de infraestructuras y dispositivos. Sin embargo, se logró implementar con éxito una pasarela para el Internet de las Cosas (IoT) que proporciona servicio a los sensores inalámbricos en esta área. La empresa Puyo Área Tecnológica colaboró en el despliegue de la pasarela.
Abrigo de Los Toros del Prado del Navazo de Albarracín. Foto: UPV.
“Las pinturas rupestres del abrigo de Los Toros del Navazo forman parte del conjunto de Arte Rupestre del Arco Mediterráneo de la Península Ibérica, declarado Patrimonio Mundial por la UNESCO. Su conservación es fundamental para preservar la historia y la identidad cultural, y la tecnología IoT utilizada en este proyecto contribuye significativamente a este objetivo al permitir una monitorización continua y precisa”, señalan los socios participantes en la investigación.
El proyecto, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, también se desarrolla en otros emplazamientos culturales como el IVAM, el Museo de América y el monasterio de Santa María de El Paular y cuenta con Instituto del Patrimonio Cultural de España como uno de sus socios.
Investigadores de la Universidad de Granada, la Universidad de Almería, el Hospital Universitario Clínico San Cecilio y el Hospital Universitario Torrecárdenas participan en el desarrollo de un programa de realidad virtual para mejorar la calidad de vida de los pacientes que hayan sufrido un ictus.
El proyecto está enmarcado en una convocatoria competitiva de colaboración público-privada del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, que ha recibido financiación de fondos europeos. El software lo desarrolla junto con la empresa Dynamics s.l. que está especializada en rehabilitación a través de la realidad virtual con una amplia experiencia en la creación de aplicaciones para tratamiento de enfermedades que provocan dolor crónico y de rehabilitación neurológica, junto con la colaboración y el asesoramiento de los investigadores de las cuatro entidades públicas ya mencionadas.
Cómo es la aplicación que mejora la rehabilitación de pacientes de ictus
La aplicación para la mejora de la rehabilitación de pacientes de ictus será gamificada, lo que quiere decir que utilizará técnicas propias de los juegos para hacerla amena, y contará con características inmersivas que ayudarán a los pacientes a avanzar en un entorno más atractivo. La solución constituirá un programa integral de rehabilitación para personas con ictus. El software, denominado RESET VR, será probado en entornos clínicos a través de un ensayo controlado aleatorizado que evaluará su impacto en la discapacidad y en la calidad de vida de los pacientes con esta enfermedad.
RESET VR será un software enfocado específicamente a la rehabilitación autónoma de pacientes que han sufrido un ictus. Este innovador programa incluirá sesiones diseñadas con los principales objetivos de recuperación motora, complementadas con dobles tareas neurocognitivas. Su desarrollo permitirá un progreso individualizado, ya que los pacientes avanzarán en las tareas superadas mientras repetirán aquellas que aún no han logrado completar en sesiones anteriores.
Los desarrolladores incluirán estrategias de mejora del aprendizaje motor y técnicas de gamificación para garantizar que los pacientes no solo realicen las sesiones de manera autónoma, sino que también aceleren su rehabilitación de manera divertida y motivadora.
Varios pacientes hacen ejercicios de rehabilitación guiados por este sistema de realidad virtual.
Qué resultados se esperan obtener con el programa de realidad virtual para rehabilitación
Los investigadores esperan que el software RESET VR, en combinación con los cuidados habituales, disminuya la discapacidad y mejore la calidad de vida, más allá de la rehabilitación habitual sola o combinada con sistemas de juegos comerciales basados en realidad virtual. El equipo científico confía en que la aplicación esté en la etapa de desarrollo tecnológico RL7. Es decir, que el sistema o prototipo haya sido probado en un entorno del mundo real al final del proyecto. La solución se registrará bajo una licencia de propiedad intelectual y tiene el potencial de ser adquirido e implementado por los sistemas de atención médica tanto nacionales como internacionales.
La aplicación será desarrollada por un grupo multidisciplinar que incluirá dos equipos de ingenieros informáticos, especialistas en neurología, rehabilitación, fisioterapia, ciencias de la actividad física y del deporte y, lo más importante, pacientes.
Qué programas terapéuticos tendrá la nueva aplicación
El software incluirá diez módulos terapéuticos diseñados para abordar diez áreas de discapacidad relacionadas con el ictus. El diseño del mismo será un proceso interactivo que incluirá tres fases principales: preproducción, producción y postproducción.
La preproducción comprende la toma de decisiones multidisciplinarias y la prueba de versiones de demostración por parte de los pacientes. La producción consiste en generar los módulos previamente acordados utilizando la metodología SCRUM (un marco estructurado para el desarrollo ágil de software). La postproducción, por último, se centrará en corregir errores, optimizar el software y promocionarlo. Todo el periodo de desarrollo durará aproximadamente 18 meses, y los 18 meses restantes se utilizarán para llevar a cabo el ensayo clínico, cuya fecha de inicio será el próximo mes de junio.
Se llevará a cabo un ensayo clínico aleatorizado multicéntrico en dos ciudades andaluzas: Almería y Granada. El equipo de investigación reclutará un total de 94 pacientes, mujeres y hombres, que sufran un ictus en fase aguda, y se asignarán aleatoriamente a: un grupo de atención habitual, otro de atención habitual con realidad virtual utilizando un sistema de juegos comercial, u otro de atención habitual con software RESET VR. La intervención durará 10 semanas a partir de la semana tres después del evento clínico. La variable de resultado principal será la discapacidad (evaluada con el índice de Barthel), que se medirá al inicio (semana dos después del ictus), semana 13 y semana 26. Las variables secundarias incluyen calidad de vida, función motora del hemicuerpo superior, destreza manual gruesa, fuerza de agarre, equilibrio estático y dinámico, y función cognitiva. Se registrarán la adherencia a la intervención, los eventos adversos y la satisfacción del paciente.
A cuántas personas afecta el ictus
El ictus representa una de las principales causas de discapacidad a nivel mundial y el costo anual estimado para atender nuevos casos en España es de 1.989 millones de euros. El número de supervivientes aumenta anualmente, lo que representa un desafío para los sistemas de atención médica en todo el mundo. La mayoría de los supervivientes sufren hemiparesia y, a menudo, presentan un déficit significativo en el control motor de las extremidades superiores e inferiores, incluidos problemas de equilibrio y marcha. Muchos pacientes con ictus también presentan disfunción cognitiva y tienen dificultades para realizar movimientos rítmicos y secuenciales.
Todos los problemas mencionados anteriormente resultan en una discapacidad sustancial y una calidad de vida significativamente reducida. La realidad virtual es una herramienta eficaz para el tratamiento y la rehabilitación en pacientes con enfermedades crónicas, pero su implementación en pacientes con ictus ha sido escasa. En la actualidad, los profesionales carecen de un software de realidad virtual gamificado, completamente inmersivo y específico para ictus que integre la última evidencia científica. Los investigadores confían en que el desarrollo de un software con estas características allanará el camino para mejorar la discapacidad y la calidad de vida en los pacientes con ictus.
El café Arábica es una de las bebidas más apreciadas en todo el mundo y representa más del 60% de la producción de café mundial, esto es, cerca de 90 millones de sacos de 60 kg al año. Sin embargo, su baja diversidad genética lo hace extremadamente vulnerable a plagas y enfermedades, limitando su cultivo a áreas con condiciones climáticas favorables.
Café arábica.
Ahora, un equipo internacional de científicos de diversas disciplinas, entre los que se cuenta el profesor de genómica en la Universidad de Almería, Lorenzo Carretero Paulet, ha logrado un avance significativo en la comprensión de esta especie al desentrañar su genoma.
Cuál es el origen prehistórico del café arábica
Publicado en Nature Genetics, el estudio revela que el café Arábica, o Coffea arabica, se originó hace al menos 600.000 años en los bosques de Etiopía a través de la hibridación natural de otras dos especies de café, C. canephora o café Robusta y C. eugenioides, acompañada por la duplicación de su genoma.
Posteriormente, el tamaño de las poblaciones de café habría experimentado enormes fluctuaciones a lo largo de los milenios, coincidiendo con períodos de calentamiento y enfriamiento global y resultando en la baja diversidad genética de la especie. Además, este estudio arroja luz sobre el origen de su cultivo y domesticación en el siglo XV en Yemen y su posterior expansión global.
Los científicos también identificaron una región del genoma procedente del café Robusta que podría mejorar la resistencia de la planta a enfermedades, particularmente a la llamada ‘roya de la hoja del café’ producida por el hongo Hemileia vastatrix y que causa efectos devastadores entre los productores de café.
Qué datos ha revelado el genoma del café arábica
El nuevo genoma de referencia, obtenido con tecnología de secuenciación de ADN avanzada y el de mayor calidad presentado hasta la fecha, permitió a los investigadores resecuenciar los genomas de hasta 39 variedades de Arábica procedentes de varios continentes. Entre ellos se incluye un especimen del siglo XVIII utilizado por el naturalista sueco, y creador de la clasificación de los seres vivos, o taxonomía, Carolus Linnæus, para dotar de nombre a la especie. Los genomas obtenidos están disponibles en una base de datos digital pública, brindando acceso a la comunidad científica para futuras investigaciones.
Este hito en la investigación del café no solo amplía nuestro conocimiento sobre su historia evolutiva, sino que también ofrece posibilidades prometedoras para el desarrollo de variedades más robustas a enfermedades y al cambio climático, así como con propiedades organolépticas mejoradas.
La rápida actuación de la División de Seguridad del Servicio de Informática evita un ataque al sistema central informático de la Universidad de Alicante (UA). El incidente, que se produjo durante la Semana Santa, ha quedado reducido al acceso a un servidor externo e independiente que ya ha sido desconectado y afecta, únicamente, al sistema de datos de antiguos alumnos.
La brecha ha quedado reducida a un servidor externo, ya desconectado, y no ha afectado a datos de especial sensibilidad/ Fuente: UA.
Tal y como explica el vicerrector de Transformación Digital, Rafael Molina, “afortunadamente, la brecha se ha detectado a tiempo, por lo que hemos evitado daños mayores: los atacantes no han conseguido traspasar al sistema informático central de la Universidad y el pirateo no ha alcanzado a datos sensibles de tipo económico o sanitario, sólo a datos de contacto y relativos a la titulación cursada, que se pueden encontrar en abierto a través de otro tipo de fuentes”.
No obstante, para evitar cualquier tipo de incidencia, se recomienda prestar especial atención a cualquier comunicación sospechosa procedente de direcciones de correo poco fiables o que utilicen un lenguaje incorrecto y no pinchar en los enlaces, para evitar ataques de phishing o spaming a través de los cuales los ciberdelincuentes pudiesen obtener más información. Además, se aconseja instalar segundos factores de autenticación en cualquier servicio que lo ofrezca para minimizar los riesgos con el robo de las contraseñas, tal y como tiene instaurado la UA.
Molina explica que las universidades, como el resto de instituciones públicas, “estamos constantemente sometidos a este tipo de ataques y el mes de abril está siendo especialmente virulento”, asegura. Sólo durante lo que va de mes, la Universidad de Alicante ha detectado y conseguido frustrar cerca de 300.000 intentos de ataque, un volumen de hasta 3,5 veces mayor que el último mes con mayor incidencia registrado hasta la fecha, el pasado mes de enero, en el que se registraron cerca de 100.000 intentos de acceso todos ellos rechazados.
Conscientes de este riesgo, a su llegada a la dirección de la UA, el actual equipo directivo creó una división específica de Seguridad de la Información perteneciente al Servicio de Informática. “Estamos especialmente sensibilizados con la seguridad y privacidad de nuestros usuarios y usuarias y por eso trabajamos a diario para aplicar y hacer cumplir las mejores prácticas en seguridad de la información, siempre de acuerdo con las normativas vigente”, explica el vicerrector.
Gracias a esta iniciativa se ha abierto toda una línea de seguridad, “implantando tecnología de eficacia probada que, aunque en ocasiones se nos hace farragosa y genera cierto rechazo, como el segundo factor de autenticación, situaciones como la que acabamos de vivir demuestran que son absolutamente necesarias”, sostiene Molina. En esta misma línea, la Universidad de Alicante ha puesto en marcha también un canal específico para la notificación de ciberincidentes cuenta con un catálogo de manuales de recomendaciones e imparte cursos de formación y concienciación en materia de seguridad y protección de datos.
Sobre la actual brecha detectada, Rafael Molina explica que “ha sido un ataque expresamente dirigido que sólo ha afectado a un sistema secundario y no conectado a los sistemas centrales de la UA y que sólo ha comprometido a la confidencialidad de datos identificativos de los usuarios de ese sistema”. Nada más conocerse los hechos, el Delegado de Protección de Datos de la UA, Rubén Martínez, puso los hechos en conocimiento de la Agencia Española de Protección de Datos, AEPD, con la que se está colaborando en la gestión de la incidencia.
La institución ya ha contactado con las personas que pudieran haberse visto afectadas y ha habilitado distintos cauces para ofrecer más información y atender las dudas que pudiesen surgir a través del Delegado de Protección de Datos en dpd@ua.es o en el teléfono 965 90 34 00 (ext. 9149) y del Centro de Atención al Usuario de la UA en cv@ua.es o en el teléfono 965 90 34 00 (ext. 9393).
Un equipo de investigación de la Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA, Almería), Universidad de Jaén y la Universidad de Cádiz ha determinado que las aves migratorias de invierno dispersan casi el 90% de las semillas de plantas de fruto carnoso en el entorno del olivar. Este dato demuestra la enorme contribución de este gremio frente a otros como los residentes o migrantes subsaharianos.
Para elaborar este trabajo, los investigadores pusieron el foco en 20 fincas de olivos andaluces. / Fuente: Fundación Descubre.
Se trata de la primera vez que un trabajo de investigación centrado en el paisaje de olivar clasifica las especies dispersoras en migratorias y residentes. Hasta ahora no se conocía el papel de cada uno de los gremios de aves frugívoras en este entorno, ni cómo afecta la pérdida de hábitat natural tanto a la abundancia de aves como a la frecuencia con la que dispersan semillas. Ésta es una de las funciones ecológicas que realizan estos seres vivos, que sirve para el mantenimiento y la permanencia de las comunidades vegetales.
Estas aves habitan entre los olivos, pero también en los parches de monte, es decir, zonas forestales colindantes a las fincas agrícolas. Estas áreas poseen múltiples beneficios para el paisaje, por ejemplo: evitan los efectos negativos del avance agrícola y sirven como refugio y fuente de alimento para muchos seres vivos, entre ellos, las aves. “A pesar de su importancia y su función ecosistémica, estas zonas están desapareciendo paulatinamente, sustituidas por más superficie de olivar”, explica a la Fundación Descubre Rubén Tarifa, investigador de la EEZA-CSIC.
El conocimiento que aportan los investigadores en su estudio ‘La pérdida de bosques afecta de manera diferente la dispersión de semillas por parte de aves frugívoras residentes y migratorias en paisajes dominados por olivares’ publicado en Agriculture, Ecosystems & Environment, revela que la mayoría de las semillas que dispersan las aves proceden de los remanentes de hábitat natural próximos a los cultivos de olivar.
Asimismo, los expertos destacan que el 90% de las mismas las distribuyen las aves migratorias que pasan el invierno en el olivar. Con esta información, pueden desarrollar planes de restauración y conservación de los parches de monte.
Cómo se llevó a cabo el estudio
Para elaborar este trabajo, los investigadores pusieron el foco en 20 fincas de olivos andaluces ligadas al proyecto Life Olivares Vivos + de las provincias de Córdoba, Sevilla, Jaén, Cádiz, Málaga y Granada, donde abundan estos cultivos. En ellas, los expertos identificaron entre los meses de septiembre y febrero las especies de aves y las clasificaron en tres tipologías.
Por un lado, las residentes, que son aquellas que habitan todo el año en el olivar; por otro, en migratorias invernales, aquellas procedentes del norte de Europa y que pasan los meses de invierno en este paisaje; y por último, las migratorias subsaharianas, aquellas que pasan por las fincas de olivos al final de verano, cuando marchan a África. Los investigadores contabilizaron, además, el volumen de semillas que viajaba con cada especie.
Para evaluar las especies de plantas que dispersaba cada ave, realizaron anillamientos científicos tanto dentro del hábitat de olivar como en los remanentes de vegetación natural que acompañan al cultivo. Es decir, capturaron con redes ejemplares de cada ave frugívora para poder identificar las semillas que dispersaban mediante el análisis de sus defecaciones.
De este modo, identificaron casi 1.300 semillas de 24 especies de plantas, siendo las más frecuentes el lentisco y el ‘tomatillo del diablo’. Además, contabilizaron la abundancia de las aves mediante puntos de censos. “Confirmamos que tanto la abundancia de aves como la frecuencia de dispersión de semillas eran superiores en las zonas boscosas que en los olivares, y que ambas se reducían a medida que disminuía la cobertura forestal natural del paisaje de olivar”, explica Rubén Tarifa.
Qué conclusiones han extraído los expertos
De este modo, tras comparar los datos de cada especie, los expertos concluyeron que las aves de invierno, como la curruca capirotada, dispersaba un mayor volumen de semillas. Les siguen las especies residentes, como la curruca cabecinegra, y luego las migrantes subsaharianas, como la curruca mosquitera o la curruca carrasqueña.
Los expertos además concluyen que la presencia de parches de monte dispersos y ricos en especies de plantas con fruto, aunque sean de pequeño tamaño, podrían compensar la pérdida de superficies forestales para garantizar la función de dispersión de las aves frugívoras.
Actualmente, los investigadores están seleccionando un conjunto de especies vegetales que han constatado que podrían atraer a las aves migrantes de verano para reforestar tanto linderos como parches de vegetación dispersos por aquellos olivares adheridos al modelo oleícola de Olivares Vivos. “Nuestro objetivo es atraer a las migrantes subsaharianas, ya que son el gremio que menos contribuye a la dispersión en los parches forestales del olivar andaluz”, indica Rubén Tarifa.
En próximos proyectos, los científicos quieren extender estos trabajos a otros puntos calientes de olivar de la cuenca mediterránea para aplicar los resultados en otro tipo de cultivos y en fincas de olivos de otros países para obtener más información de la dinámica de las aves no solo en Andalucía si no en el resto de la región mediterránea ocupada por el olivar.
Este trabajo ha sido financiado por los proyectos OLIVARES VIVOS+ (LIFE20 NAT/ES/001487) RECOVECOS (PID2019-108332GB-I00, MICIN/AEI/10.13039/501100011033) de la Comisión Europea y ayudas postdoctorales del programa Ramón y Cajal (RYC-2017-22095).
La Antigua Escuela de Magisterio de Jaén ha acogido este martes la Jornada ‘Cátedra ISDEFE/CETEDEX-UJA, innovación y conocimiento para Jaén’, que ha tenido como objetivo presentar las principales líneas de trabajo que se están impulsando y desarrollando para hacer realidad el Centro Tecnológico de Desarrollo y de Experimentación CETEDEX.
Jornada ‘Cátedra ISDEFE/CETEDEX-UJA, innovación y conocimiento para Jaén’. / Fuente: UJA
“Un proyecto clave para la seguridad y defensa nacional y también para la provincia de Jaén, un proyecto colectivo en torno al cual se generará un potente ecosistema innovador e industrial que permita un cambio del modelo productivo en la provincia de Jaén. En definitiva, un proyecto que genere riqueza, empleo y oportunidades para la sociedad jienense, sobre todo, para nuestros jóvenes”, ha indicado en la apertura Nicolás Ruiz.
En este sentido, Nicolás Ruiz considera que se están dando los pasos adecuados para que Jaén se convierta en un referente en los ámbitos que abordará este centro, como son la lucha antidrones, los Vehículos Autónomos Conectados (VAC) y en la aplicación de la defensa artificial en el ámbito de la defensa y de la seguridad nacional.
“CETEDEX es un proyecto innovador, ligado a las tecnologías disruptivas y en sectores emergentes, cada vez más necesarios, con una fuerte componente dual. Esto último es fundamental, por las ventanas de oportunidad que pueden abrirse en el ámbito civil, y su fuerte impacto en la generación de empleo y riqueza en nuestra tierra”, ha apuntado.
El Rector de la UJA, que ha pedido lealtad institucional y compromiso por Jaén en el desarrollo de este proyecto, ha recalcado el papel que desarrolla la Universidad de Jaén en el mismo, así como las acciones que está llevando a cabo. En primer lugar, se ha referido a la Cátedra suscrita con Isdefe, que dirige el catedrático Alfonso L. Ureña, bajo la cual se están desarrollando varios proyectos de I+D en diversas áreas de interés.
En segundo lugar, la suscripción entre el INTA y la UJA de dos convenios específicos, uno para la realización de actividades científico-técnicas, y otro, para la realización de prácticas académicas externas, TFG, TFM, estancias de doctorado y otras actividades formativas.
En tercer lugar, la futura implantación en la UJA de nuevos títulos de grado y máster “que permitan atender las necesidades de personal cualificado para generar un potente ecosistema industrial y de innovación en torno al CETEDEX”, como son el Grado en Inteligencia Artificial y Ciberseguridad, el Grado en Industria Digital o el Grado en Ingeniería y Sistemas de Datos y Matemáticas.
A esto hay que sumar la incorporación al Plan Propio de Apoyo a la investigación y la transferencia del conocimiento de la UJA una acción específica de ayudas a proyectos de investigación vinculados a las líneas de trabajo del CETEDEX. Así como el impulso, desde hace varios meses, de un proyecto de Compra Pública Innovadora, con el objetivo de desarrollar conocimiento y tecnología en las líneas de actuación del CETEDEX, con el fin de conseguir una financiación de en torno a 10 millones € para desarrollar proyectos de investigación e innovación, que se ejecuten en paralelo a la construcción de las infraestructuras del centro de desarrollo y experimentación.
“Estamos haciendo los deberes y, como suele decirse en los ámbitos educativos, progresamos adecuadamente. No cejemos en el empeño, no escatimemos esfuerzos ni recursos, antepongamos siempre el interés nacional y territorial a otro tipo de intereses, porque está en juego buena parte del futuro de esta tierra”, ha asegurado Nicolás Ruiz.
La apertura de la jornada ha contado además con las intervenciones del presidente de la Diputación de Jaén, Francisco Reyes; el director general del INTA, teniente general Julio Ayuso Miguel, y el consejero delegado de ISDEFE, Francisco Quereda Rubio. Posteriormente, la secretaria de Estado de Defensa, Ampao Valcárcel, ha realizado una presentación del proyecto, dando a conocer el estado en el que se encuentra, así como los convenios suscritos entre la UJA, el INTA e ISDEFE para el desarrollo de acciones de formación en el marco de CETEDEX.
“Uno de los retos a los que nos enfrentamos es lacaptación y retención del talento.Trabajamos junto a la Universidad de Jaén para que el estudiantado vea una oportunidad en CETEDEX, una salida profesional, pero que también sean interesantes para ellos los proyectos que vamos a llevar a cabo. Además de incorporarlos a CETEDEX, tenemos que crear unas condiciones de trabajo y proyección profesional que haga que se queden en CETEDEX. Para ello hemos presentado unos convenios con ISDEFE e INTA para desarrollar tanto actividades de formación como también TFG, TFM o máster con el objetivo de captar talento para trabajar en los proyectos tecnológicos de CETEDEX”, ha declarado.
Asimismo, se ha referido a la construcción del campus principal del proyecto para asegurar que “nuestra idea es que a finales de este año podamos iniciar las obras de construcción del edificio, respetuoso con el entorno natural y paisajístico donde se ubica. Un proyecto arquitectónico para desarrollar los 15 proyectos tecnológicos que va a albergar el campus principal, pero que si en el futuro fuera necesario, siempre es posible su ampliación. No nos podemos detener y una de las cosas que hemos puesto el acento es que a la vez que desarrollamos la infraestructura de CETEDEX, tenemos que desarrollar su contenido, que son los programas tecnológicos. Es fundamental anclar CETEDEX a Jaén, pero también pensamos en clave nacional y creo que es muy importante la incorporación de la UJA a nuestra a Red Horizontes, en la que trabajan 13 universidades españolas”, ha concluido.
Por su parte, el presidente de la Diputación de Jaén ha agradecido al Gobierno de España “la apuesta que ha hecho por este proyecto para Jaén”, destacando lo realizado en el año transcurrido desde la presentación inicial de proyecto y destacando la “actitud de transparencia que permite ver cada día el nivel de cumplimiento de los compromisos adquiridos en su día”.
Respecto al programa, el teniente coronel Miguel Ortega, jefe del Programa CETEDEX, ha impartido dos ponencias: ‘El proyecto de edificación del campus principal del CETEDEX’ y ‘La importancia de los sistemas autónomos en el proyecto CETEDEX’. Además, se han desarrollado las mesas redondas ‘IA: tecnología vertebradora en CETEDEX’ y ‘Ecosistema empresarial de innovación en Jaén’. En la jornada de la tarde se presentan seis proyectos desarrollados por la Cátedra Red Horizontes de ISDEFE.
La sonda Einstein Probe, que cuenta con participación española a través del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ya se encuentra lista para monitorizar el cielo en rayos X y contribuir al estudio del cosmos, tras obtener sus primeras imágenes de objetos celestes.
Primeras imágenes del cielo que se van a analizar en este proyecto.
La sonda fue lanzada el pasado 9 de enero por la Academia China de las Ciencias (CAS), en colaboración con la Agencia Espacial Europea (ESA), el Instituto Max Planck de Física Extraterrestre (MPE) de Alemania y el Centro Nacional de Estudios Espaciales de Francia.
La investigadora del Instituto de Ciencias del Espacio (ICE-CSIC) y del Instituto de Estudios Espaciales de Cataluña (IEEC) Nanda Rea, es miembro del equipo científico de la sonda Einstein Probe de la ESA; mientras que los investigadores postdoctorales del ICE-CSIC y del IEEC, Francesco Coti Zelati y Alessio Marino, participan en el proyecto como miembros asociados del panel temático científico sobre objetos compactos.
Esta misión internacional cuenta con potencial para ampliar nuestra comprensión de eventos cósmicos extremos y proporcionará datos valiosos para abordar cuestiones clave sobre la estructura y evolución del universo.
Además, la ESA tendrá acceso al 10% de los datos generados, lo que permitirá a la comunidad científica europea desempeñar un papel importante en el análisis de sus descubrimientos.
Monitorizando el universo con “ojos de langosta”
Gracias a su tecnología óptica inspirada en los ojos de las langostas, la sonda puede observar extensas áreas del firmamento en tres órbitas alrededor de la Tierra, lo que le permite detectar y monitorizar emisiones de rayos X de varios objetos astronómicos.
En los meses transcurridos desde el despegue, el equipo de operaciones de la misión ha estado realizando las pruebas necesarias para confirmar la funcionalidad de la sonda y calibrando los instrumentos científicos. Durante esta fase crucial, Einstein Probe capturó datos científicos de varias fuentes de rayos X.
Estas primeras imágenes demuestran la extraordinaria capacidad de los dos instrumentos científicos de la sonda Einstein Probe. El Wide-field X-ray Telescope (WXT) puede observar un panorama de casi una undécima parte de la esfera celeste en una sola instantánea, mientras que el FXT, más sensible, ofrece primeros planos y puede localizar imágenes de eventos efímeros captados por el telescopio WXT.
“La sonda Einstein no sólo será la perfecta ‘cazadora’ de nuevas fuentes transitorias de rayos X sino que, dado su gran campo de visión sin precedentes, también permitirá una caracterización sistemática de las propiedades de rayos X de fuentes ubicadas en áreas del cielo como nunca antes se había observado. El potencial para nuevos descubrimientos apasionantes es enorme”, ha afirmado el investigador Francesco Coti Zelati.
Por su parte, el investigador Alessio Marino ha detallado que, “con su ‘vista’ sin precedentes, el WXT de Einstein Probe captará todo tipo de explosiones cósmicas en el cielo mientras vigila las fuentes astronómicas conocidas en busca de cualquier signo inesperado de actividad”. “Es un punto de inflexión para la astronomía moderna”, ha remarcado.
Próximos pasos de la sonda Einstein Probe
En los próximos meses, la sonda Einstein continuará realizando actividades de calibración en órbita antes de comenzar sus observaciones científicas rutinarias a mediados de junio.
Durante la misión, de tres años de duración, el satélite orbitará la Tierra a una altura de 600 km y mantendrá sus ojos en el cielo en busca de eventos transitorios de rayos X. Utilizando el telescopio de seguimiento FXT, la misión observará más profundamente los eventos recién detectados y otros objetos interesantes conocidos.
“Ahora estamos en un momento dorado para desvelar la física que gobierna los objetos transitorios de alta energía en el cielo. Tener datos privilegiados de la misión Einstein Probe permitirá a nuestro grupo tener una fuerte ventaja en los grandes descubrimientos que esperamos en los próximos años”, ha destacado la investigadora Nanda Rea.
La capacidad de Einstein Probe es complementaria a los estudios en profundidad de fuentes cósmicas individuales que permiten los telescopios XMM-Newton y XRISM. Su estudio es fundamental para preparar las observaciones de rayos X de la futura misión NewAthena de la ESA, actualmente en estudio y que será el observatorio de rayos X más grande jamás construido.
El próximo 1 de julio arrancará una edición muy especial de los Cursos de Verano de la Universidad de Almería (UAL). La oferta formativa estival de la UAL cumple 25 ediciones y celebrará sus bodas de plata con 26 cursos repartidos en doce sedes repartidas por toda la provincia.
“Tras 25 años, podemos afirmar sin equivocarnos que nuestros cursos se han convertido en un referente en la oferta estival de cursos universitarios. Son toda una seña de identidad de la Universidad de Almería como institución de enseñanza superior. Cuidamos la selección y actualidad temática, la calidad y relevancia de los ponentes, y, no menos importante, también cuidamos la atención a los asistentes a nuestros cursos. Tras 25 años de experiencia, nos hemos asentado como un referente en el panorama universitario de verano, además de haber consolidado la extensión de la Universidad a la provincia con una oferta formativa de primer nivel”, ha destacado en la presentación de esta edición el rector de la UAL, José J. Céspedes Lorente.
Los Cursos de Verano contarán con mayor número de sedes que nunca, haciendo llegar los mismos a más rincones de la provincia que en ninguna edición. Almería, Observatorio de Calar Alto, Roquetas de Mar, Dalías, Tíjola, Sorbas, Vera, Fondón, Cuevas del Almanzora, Purchena, Vélez Rubio y Vélez Blanco serán los lugares en los que se den cita las personas que ocupen las 765 plazas que se ofertan, aunque está previsto ampliar matrícula en función de la demanda y de las características de cada curso.
La apuesta decidida por la calidad no sólo se aprecia por la variedad y riqueza de las temáticas tratadas, sino también por los expertos que van a participar. Serán más de 300 ponentes, procedentes tanto de nuestro país como del extranjero. Los cursos de Verano de la Universidad de Almería destacan también por la amplia red de colaboraciones con entidades de nuestro contexto socioeconómico.
En este sentido, el rector ha dado las gracias a los alcaldes de los municipios sede este año, así como al resto de entidades públicas y privadas que de manera particular colaboran, más de 40. “Este compromiso de la sociedad con la Universidad es, además de un motivo de orgullo, un incentivo para que los Cursos de Verano sigan mejorando año tras año”, ha indicado el rector.
La concejala de Educación del Ayuntamiento de Roquetas de Mar, Lourdes García, ha destacado la colaboración que el municipio mantiene con la Universidad para poner en marcha iniciativas que repercuten y benefician a la sociedad almeriense a través del aprendizaje y el conocimiento. “Un año más, Roquetas de Mar acogerá dos de los cursos que se han organizado en los que se abordarán temas de actualidad y, que, sin duda, enriquecerá y ampliará la formación del alumnado”.
Además, ha asegurado que “desde el Ayuntamiento, con su alcalde a la cabeza, seguiremos con nuestro compromiso para mantener nuestros lazos de colaboración con la Universidad de Almería como lo llevamos haciendo con la Universidad de Mayores o en los tradicionales Cursos de Verano”.
Por su parte, la diputada provincial de Cultura, Cine e Identidad Almeriense, Almudena Morales, ha subrayado la estrecha colaboración institucional que mantienen la Diputación y la Universidad de Almería con el objetivo de que el campus de la provincia esté, cada día, más cerca de los 103 municipios: “Los Cursos de Verano son una muestra de la colaboración institucional y del compromiso que tenemos con la formación integral, a través de cursos que igualan oportunidades y mejoran la calidad de vida de todas las personas. Vamos a seguir batiendo cifras récord en inscripciones y matriculados”.
El concejal de Cultura del Ayuntamiento de Almería, Diego Cruz, ha señalado que “por el trabajo y el cariño con el que se preparan, estamos seguros de que los Cursos de Verano volverán a ser todo un éxito esta nueva edición, que cumple sus bodas de plata, por las que quiero felicitar tanto a la Universidad, así como al resto de colaboradores entre los que no puede faltar el ayuntamiento de la capital”.
En este sentido, ha apuntado que “está claro que hay muchas formas de ‘hacer ciudad’, pero desde el equipo de gobierno del Ayuntamiento de Almería siempre hemos tenido claro que una de las más importantes es la que hace que los vínculos entre la Universidad de Almería y su ciudad sean cada vez más estrechos de forma transversal, como hacemos con exposiciones, Jornadas de Teatro del Siglo de Oro, la Noche de los Investigadores, actividades deportivas, investigación o los cursos de verano, que hoy nos ocupan”.
Por último, Antonio Pérez Abraira, director de Relaciones Institucionales de Grupo Cajamar Caja Rural, ha explicado que la colaboración de la entidad se enmarca en una relación con la UAL que dura más de 3 décadas.
“Desde que arrancaron estos Cursos de Verano hace 25 años, hemos compartido en primera persona su permanente evolución y crecimiento, acercando su programación a nuevas sedes y poblaciones, y facilitando su vertebración hacia la sociedad almeriense. Por ello, además de ser entidad patrocinadora de esta iniciativa, nos gustaría recordar que desde Cajamar, también contribuimos al desarrollo de estos cursos aportando una de las sedes ubicadas en la capital almeriense, nuestro Centro de Cultura Casa de las Mariposas, que este año será testigo, del 9 al 11 de julio, de un curso que pretende despertar el interés emprendedor mostrando desarrollos e innovaciones en el sector de la bioeconomía”.
Los Cursos de Verano de la UAL se han convertido en un espacio de intercambio entre los ponentes y los estudiantes. Una oportunidad para compartir experiencias, y generar contextos en los que estará permitido tratar temas de actualidad en un entorno relajado y distendido. Un espacio de debate entre los participantes, que deja momentos para conocer los atractivos turísticos de Almería y buena parte de su provincia y de la programación cultural programada con el fin de que todos los participantes puedan disfrutar de las noches de verano.
Durante el mes de mayo, las matrículas de los cursos tendrán una reducción en el precio para facilitar el acceso al mayor número de estudiantes. Además, está previsto que el Vicerrectorado de Cultura y Sociedad publique el 6 mayo la convocatoria de ayudas de matrícula. Se otorgarán becas de matrícula a estudiantes de la UAL para todos los cursos ofertados. Mañana se abrirá el plazo de inscripción.
Toda la información referente a esta edición y el formulario de matriculación están en la web de los Cursos de Verano UAL.
METAHEFO es el nuevo proyecto europeo, cofinanciado por la Comisión Europea, en el que participa la Universidad Católica de Murcia (UCAM), centrado en crear un metaverso capaz de ayudar a docentes y alumnado a realizar simulaciones podológicas en entornos virtuales.
Para ello, el Grado de Podología de la Católica y su Laboratorio de Realidad Virtual, junto al Grupo de Investigación de Nuevas Tecnologías para la Salud, trabajarán los próximos 3 años de manera conjunta con 5 socios europeos, de Malta, Finlandia y Portugal, para crear el primer metaverso del pie.
Este trabajo “pretende investigar sobre el uso de la realidad virtual en el aula, como proyecto de innovación docente, obteniendo como resultado una biblioteca de experiencias inmersivas que permitan a los alumnos formarse con las últimas tecnologías disponibles”, destaca el investigador principal en la UCAM del proyecto y vicedecano del Grado en Podología, Manuel Pardo.
Gracias a sus múltiples experiencias docentes en este nuevo medio, la Católica será el socio encargado del modelado y grabación de los primeros casos de estudio. Además, debido a su experiencia en el uso de esta innovadora tecnología, los investigadores de la UCAM serán quienes impartan cursos formativos al resto de instituciones participantes con el fin de mostrarles las posibilidades del metaverso para la docencia en sus centros y los métodos de creación de contenidos.
Estas tecnologías “permiten añadir la tercera dimensión a las experiencias educativas, catalizando así el proceso de aprendizaje para hacerlo mucho más interactivo y efectivo”, indica Pau Guardiola, director UI/UX del departamento de Multimedia de la UCAM.
Este proyecto europeo, cofinanciado por la Comisión Europea, forma parte de la estrategia de internacionalización de la Universidad Católica. Gracias al Vicerrectorado de Investigación, a través de la Oficina de Proyectos Internacionales y los diferentes departamentos de la Universidad, se están llevando a cabo 20 investigaciones con unos fondos europeos totales por valor de más de 20 millones de euros.
El profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) Juan J. Jiménez ha dirigido un estudio sobre la situación de la micro, pequeña y mediana empresa familiar de Albacete, del que se desprende que mayoritariamente -en un 85 por ciento- se trata de una micro o pequeña empresa, dirigida por hombres y sin tener preparada la sucesión ni protocolo.
El profesor Juan J. Jiménez de la Universidad de Castilla-La Mancha durante su intervención. / Fuente: UCLM
Así lo ha revelado el autor de este trabajo, resultado del convenio entre la consultora AUREN y la UCLM, en el que colaboran las empresas DocuWare, iMedia Comunicación y Resul+ing.
El presente informe ha sido realizado durante el año 2023 a una muestra de empresas familiares de la provincia de Albacete, cuyas conclusiones apuntan a que el perfil tipo se corresponde con una micro o pequeña empresa (85,5%), que es sociedad limitada (75,4%), de menos de 60 años de antigüedad, mayoritariamente entre 21 y 40 años (57,2%).
El estudio apunta a que este tipo de empresa se dedica al sector Servicios en un (49,3%) o Industria (35,5%), en las que la propiedad la detenta la primera generación (43,5%) o la segunda (42,0%), pero la dirección está desempeñada por la segunda (47,8%) o la primera generación (33,3%), “dándose una relación positiva entre la generación al frente del negocio y la dimensión del mismo”, señala el profesor.
En cuanto a la dirección empresarial, se concluye que es mayoritariamente masculina (76,1%), con una edad media de 51 años, 24 años en el cargo y miembro de la familia (90,5%). La formación es mayoritariamente de Bachillerato o Formación Profesional (34,1%) o licenciatura, ingeniería o grado universitario (31,9%), dándose igualmente una relación positiva entre la formación de la dirección y la dimensión de la empresa.
Se contempla igualmente que el mayor grado de parentesco en la dirección respecto a la propiedad mayoritaria es el de hijo(s)/a(s); que la propiedad del 100% capital es mayoritariamente familiar (76,8%); y en cuanto a la importancia de la implicación familiar en la empresa (familiness: influencia que ejercen los valores familiares en el funcionamiento y desarrollo de la empresa), se valora de un modo muy alta (76,9%), especialmente la preocupación por el futuro de la empresa, el apoyo de la familia a la empresa y el sentido de pertenencia.
En cuanto a los órganos de gobierno de la familia, la mayoría no cuenta con ellos (76,1%), ni tiene un protocolo familiar. En los casos en los que sí existe, no está escrito (84,8%). En la mayoría de las empresas no se han fijado criterios para la sucesión (82,6%), y en los casos en los que sí, se prima la pertenencia a la familia (42,9%), sobre la formación requerida (31,4%) o tener experiencia laboral o directiva previa (25,7%). En la mayoría de los casos, aún no se ha producido la sucesión (70,3%) y en las empresas que sí la han realizado ha sido con miembros de la familia (97,6%) y mediante herencia (46,4%), venta (28,6%) o donación (25,0%).
Durante el desarrollo del trabajo, una vez se confirmó el carácter familiar de la empresa, se pedía información sobre la personalidad jurídica, la dimensión, la antigüedad y el sector de actividad. Asimismo, se incorporaron preguntas sobre la dirección, la formación y el género de los responsables de la empresa, la configuración de la propiedad, la implicación de la familia en el negocio (familiness), concluyendo sobre la existencia de un protocolo de la familia propietaria y sobre la sucesión.
El estudio se completa con preguntas sobre el plan estratégico, la estrategia competitiva de la empresa, la innovación, su presencia en los mercados y su percepción relativa respecto a su situación en el año anterior y respecto a su competencia más directa. Por último, se pidió opinión sobre las ventajas e inconvenientes percibidos por ser una empresa familiar.
Ventajas y desventajas de una empresa familiar
Las principales ventajas percibidas por ser una empresa familiar están referidas a que la condición familiar facilita el desempeño empresarial: sentido de pertenencia, mayor implicación y mayor compromiso con el negocio, mayor confianza y mejor comunicación, facilidad para tomar decisiones, mayor dedicación, flexibilidad horaria, libertad e independencia, valores y objetivos comunes, más motivación o mejor ambiente laboral, entre otros aspectos.
Los principales inconvenientes percibidos ser refieren a cuestiones relativas a la gestión de la empresa: toma autoritaria de decisiones, poca profesionalización, aversión al riesgo, al cambio y a la innovación, excesiva dedicación horaria, falta de financiación, etc. y aquellos derivados de los conflictos y problemas familiares.
Los principales retos y desafíos futuros que se plantean las empresas familiares que han respondido se refieren mayoritariamente a expectativas de mejora y crecimiento.
El Rector de la Universidad de Jaén (UJA), Nicolás Ruiz, y el director general de Valeo España, Manuel Sánchez Gijón, han firmado este jueves un convenio específico de colaboración para el desarrollo del programa ‘Valeo UJA Business’, un itinerario formativo especializado que se desarrollará de forma dual dirigido a alumnado de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UJA.
Este nuevo programa está dirigido al estudiantado de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Jaén. / Fuente: UJA.
Nicolás Ruiz, que se ha referido a Valeo Martos como el “principal foco industrial de la provincia de Jaén”, ha explicado que al programa ‘Valeo UJA Academy’ puesto en marcha hace dos años entre ambas partes, se suma ahora ‘Valeo UJA-Business’, destinado en este caso a estudiantado de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Jaén, tanto de Grado, dobles Grados y Másteres, relacionados con el ámbito de la dirección y gestión empresarial.
“A través de este nuevo programa, se ofrece a nuestros estudiantes un itinerario formativo especializado en finanzas, contabilidad, dirección y gestión empresarial, etc., que se desarrollará de forma dual en la UJA y en diferentes centros de trabajo del Grupo Valeo”, ha informado el Rector.
Este itinerario formativo incluye acciones de mentorización dual con tutores de la UJA y de la propia empresa; realización de prácticas en los centros de trabajo de Valeo España y, también, en centros de trabajo ubicados en terceros países; visitas formativas con cursos especializados; y la posibilidad de que los TFG sean cotutorizados.
“De este modo, la Universidad de Jaén y Valeo contribuimos a la formación integral de nuestro estudiantado, que estará mucho más implicado en su desarrollo profesional, y verá mejoradas sus capacidades y competencias, a través de una formación especializada en gestión económica, financiera y de recursos humanos en el sector de la automoción, y a la misma vez, desarrollamos y retenemos el talento UJA, ayudando al desarrollo y transformación de esta provincia”, ha declarado Nicolás Ruiz.
El Rector de la UJA ha agradecido a Valeo España “su apuesta por la UJA”, así como a la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas por impulsar este convenio de colaboración, en el que han colaborado para su implementación el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad y el Vicerrectorado de Internacionalización. “Vamos a seguir construyendo sinergias con Valeo y también con otras empresas punteras del tejido productivo de la provincia, porque uno de los pilares de nuestro I Plan de Impulso al Desarrollo Territorial es crear una Red UJA-Empresas”, ha remarcado Nicolás Ruiz.
Por su parte, el director general de Valeo España, ha declarado que la Universidad de Jaén “siempre ha mostrado una colaboración especial hacia Valeo, y una disposición que muestra de una continua mejore e implementación de nuevos programas formativos, dentro del marco de colaboración Valeo UJA Academy. Trabajamos siempre buscando la mejora continua y la adquisición de nuevas competencias y facilitando por ende la integración de nuestros jóvenes al mundo laboral”.
El programa ‘Valeo UJA Business’ es un programa de formación e inserción laboral conjunta, realizado por Valeo España S.A. y la Universidad de Jaén. Entre las acciones formativas contempla: prácticas curriculares o extracurriculares en el centro Valeo Martos (duración de 6 meses); prácticas Erasmus en centros de Valeo en Europa (duración de 6 meses); cursos de formación especializados; visitas formativas a centros de trabajo del Grupo Valeo España S.A.
Las nuevas ayudas a proyectos de I+D en Andalucía simplifican en más de un 90% las exigencias y trámites administrativos requeridos para la concesión y justificación de este tipo de incentivos dirigidos a promover la investigación básica y aplicada y el desarrollo experimental. Así lo ha explicado en el Parlamento el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos, donde ha asegurado que “el objetivo es conseguir que la relación del ciudadano con la Administración autonómica sea solo una vez y de una vez”.
Esta agilización administrativa se recoge en las nuevas bases normativas publicadas en el BOJA recientemente por la Junta para regular el apoyo a iniciativas de I+D a través de subvenciones públicas. Según ha aclarado Gómez Villamandos, dichas bases reguladoras “aportan agilidad y transparencia e implican menos burocracia para evitar marear con multitud de trámites”.
De acuerdo con estas directrices aprobadas, la financiación de un proyecto científico-técnico hubiera requerido, con el modelo antiguo, de 170 documentos acreditativos, a los que había que realizar 636 comprobaciones. Sin embargo, con la nueva normativa, “ese procedimiento se reduce considerablemente, pasando a once documentos y 26 comprobaciones”, ha asegurado el consejero de Universidad para añadir que “esa rebaja de la carga burocrática permitirá a los grupos de investigación centrarse en lo importante”.
Este texto legal se ha diseñado en el marco de la reforma integral que se está acometiendo por parte de la Administración autonómica en el modelo de gestión de subvenciones destinadas a la I+D+I andaluza, que ya se aplica desde finales de 2023 a las ayudas a los recursos humanos dedicados a la investigación. Con esta renovación del sistema se persigue “aplicar un modelo de subvenciones más ágil, eficaz y con menor carga administrativa”, ha apostillado Gómez Villamandos.
La entrada en vigor de esas bases reguladoras permitirá publicar en los próximos días la primera convocatoria de este tipo de incentivos acogida a las nuevas reglas, que pondrá el acento en la investigación relacionada con la transición ecológica y digital, las industrias tractoras, la salud, la agrotecnología o los recursos naturales.
Estas ayudas están dirigidas a universidades andaluzas y a organismos, centros, institutos o fundaciones de I+D+I y de innovación públicos o privados. Se concederán en régimen de concurrencia competitiva y para optar a ellas es obligatorio que los destinatarios estén calificados previamente como agentes del sistema andaluz del conocimiento. Se podrán subvencionar dos modalidades de proyectos de investigación. La primera hace referencia a la investigación básica o fundamental y contempla trabajos experimentales o teóricos que pretenden mejorar las teorías científicas existentes y obtener nuevos conocimientos en un área determinada del saber.
La segunda categoría engloba tanto a la investigación aplicada, que busca usar los nuevos conocimientos en la consecución de objetivos prácticos específicos, como al desarrollo experimental, que tiene como finalidad producir, a partir de la investigación o la experiencia práctica, nuevos productos o procesos o bien mejorar los ya existentes. Precisamente, en este segundo apartado se fijan cinco grandes áreas de actuación: sociedad inteligente, resiliente y saludable; agrotecnología; recursos naturales (minería y ciclo del agua); industrias tractoras y transición ecológica.
Estos cinco ámbitos se corresponden con los principales entornos de especialización definidos en la Estrategia de Especialización Inteligente para la Sostenibilidad de Andalucía 2021-2027 (S4 Andalucía). También se identifican con los sectores o cadenas de valor sectorial en los que Andalucía dispone de un potencial diferencial de desarrollo, ya sea por disponibilidad de recursos materiales y humanos o por su tejido empresarial y actividades de investigación e innovación.
Hasta 300.000 euros de presupuesto por proyecto
El presupuesto máximo de las iniciativas objeto de subvención no podrá exceder de 300.000 euros y el plazo de ejecución para desarrollar las actividades aprobadas será de tres años. Asimismo, la asignación que se otorgue con esta línea de ayudas podrá llegar a alcanzar hasta el 100% del coste de la actividad.
Los proyectos deberán estar dirigidos, con carácter general, por una persona investigadora principal en posesión del título de doctor y el equipo podrá estar conformado por personal investigador predoctoral, posdoctoral y por perfiles técnicos de apoyo con titulación universitaria y de FP. Además, las entidades interesadas podrán concurrir a la convocatoria presentando trabajos individualizados o coordinados mediante la cooperación de hasta un máximo de seis equipos de investigación. En estas iniciativas coordinadas primará la agregación de capacidades de las entidades y el intercambio de conocimiento entre disciplinas y entre sectores.
Soberanía tecnología
Por otro lado, el consejero de Universidad ha querido poner de manifiesto la necesidad de que Andalucía cuente con un sistema andaluz del conocimiento que cada día tenga mayor soberanía. “Desde la comunidad debemos tener la capacidad de ofrecer al mundo nuestros proyectos cien por cien andaluces, de forma que tanto la idea, como el desarrollo del proyecto y la propia tecnología sean andaluces”, ha incidido.
El Consejo Interuniversitario de la Región de Murcia ha dado el visto bueno a la implantación de cuatro nuevos títulos para las tres universidades de la Región de Murcia, un título de grado y tres títulos de master. Estos nuevos títulos serán autorizados próximamente por el Consejo de Gobierno para que puedan ser impartidos el próximo curso 2024-2025.
Reunión del Consejo Interuniversitario de la Región de Murcia.
“Uno de los objetivos prioritarios del Gobierno regional es adecuar la oferta académica de las universidades y que dé respuesta a las demandas del mercado laboral y responda a los intereses, expectativas y aspiraciones de los futuros estudiantes universitarios. Las universidades juegan un papel clave en el desarrollo del talento de nuestros jóvenes y contribuyen al modelo productivo de la Región”, aseguró el consejero de Medio Ambiente, Universidades, Investigación y Mar Menor, Juan María Vázquez, quien presidió la reunión del Consejo.
Cuáles son los nuevos títulos que impartirán las universidades de la Región de Murcia
La Universidad de Murcia (UMU) recibió el visto bueno para el Máster en Inteligencia Artificial; la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) para el Grado en Tecnología y Operaciones Militares Aeroespaciales; y la Universidad Católica San Antonio (UCAM) para el Máster Universitario en Enfermería y Salud Escolar.
Por otro lado, la Universidad de Murcia y la Politécnica de Cartagena han solicitado impartir, junto a otras universidades, el Máster Universitario en Tecnologías Cuánticas, que será coordinado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Además, también ha dado el visto bueno a la incorporación de la Universidad de Castilla-La Mancha al programa conjunto de Doctorado en Criminología impartido por la Universidad de Murcia junto a las Universidades de Granada y Miguel Hernández de Elche.
Grado de la UPCT en Tecnología y Operaciones Militares Aeroespaciales
La UPCT impartirá para el próximo curso el Grado en Tecnología y Operaciones Militares Aeroespaciales, que sustituye al Grado en Ingeniería en Organización Industrial. Los alumnos se formarán en tres especialidades fundamentales del Cuerpo General del Ejército del Aire y del Espacio: Vuelo, Defensa y Control Aeroespacial, y Ciberespacio.
Este grado unifica la formación militar y universitaria en un solo plan de estudios de 240 créditos y cuatro cursos de duración y da solución a una disfunción actual en la que los alumnos tienen que cursar dos planes de estudios, uno militar y el Grado en Ingeniería en Organización Industrial, con una dedicación conjunta de 350 créditos.
Se impartirá en el Centro Universitario de la Defensa de San Javier, ubicado en la Academia General del Aire, y formará parte de la oferta académica de la Universidad Politécnica de Cartagena.
El consejero Juan María Vázquez informó al Consejo Interuniversitario de otros asuntos como el presupuesto de las universidades públicas para el 2024, el modelo de financiación, los avances de la nueva Ley de Universidades o el calendario para el proceso de admisión a estudios universitarios de grado para el curso 2024-2025, entre otros.
El año 2025, el de la celebración de su 30º aniversario, traerá al Parque de las Ciencias de Granada la tercera exposición temporal sobre dinosaurios de su historia: “Cazadores de dragones”. El Museo Arqueológico y Paleontológico (MARPA) de la Comunidad de Madrid y el Parque de las Ciencias han coorganizado esta exposición que se inauguró el pasado miércoles en Alcalá de Henares y que permanecerá allí hasta el próximo 12 de enero, cuando partirá destino a Granada.
Representantes institucionales asistentes a la exposición temporal “Cazadores de dragones” en el MARPA. / Fuente: Parque de las Ciencias.
A través de una impresionante colección de fósiles de dinosaurios, la muestra narra la historia de su descubrimiento y el trabajo de las personas que los hallaron y realizaron investigaciones sobre estos animales fascinantes.
Esta inauguración celebra los veinticinco años del museo madrileño y en ella intervinieron representantes institucionales como el consejero de Cultura, Turismo y Deporte de la Comunidad de Madrid, Mariano de Paco Serrano; la alcaldesa de Alcalá de Henares, Judith Piquet; el director del Museo Arqueológico y Paleontológico de la Comunidad de Madrid, Enrique Baquedano y el director del Parque de las Ciencias, Luis Alcalá, así como los comisarios de la exposición José Luis Sanz y Francisco Ortega.
Los visitantes realizarán un recorrido desde la Inglaterra victorianahasta nuestros días, pasando porel oeste americano, el desierto de Gobi, Tanzania o Patagonia y podrán contemplar las diferentes especies de dinosaurios a través de la espectacular selección de fósiles y entender cómo los avances en su conocimiento científico se han ido reflejando también en la cultura popular, ejemplo de la fascinación que provocan desde su hallazgo. Todo ello con el objetivo de destacar la labor pionera de los paleontólogos y revelar la evolución del conocimiento científico.
Exposición Cazadores de dragones.
Un gran protagonista de la muestra es Concavenator corcovatus (el cazador jorobado de Cuenca), un dinosaurio terópodo de unos seis metros de longitud que vivió en la actual provincia de Cuenca, hace unos 130 millones de años en el Cretácico Inferior, y del que se pueden contemplar el fósil y una recreación en vida. Es el fósil más grande descubierto en el yacimiento conquense de Las Hoyas y el más completo y mejor preservado de los terópodos de tamaño medio-grande encontrado en Europa.
La tercera gran exposición sobre dinosaurios no podía inaugurarse en un contexto más especial. Treinta años después de su apertura, el Parque de las Ciencias albergará la que será la tercera exhibición sobre estos animales extintos, tras la de «Dinosaurios carnívoros», producida por el Museo de Historia Natural de Londres, que acentuó, hace ahora veinte años, la dinomanía desatada por la saga cinematográfica Jurassic Park.
Exposición Cazadores de dragones.
«Tyrannosaurus rex ¿cazador o carroñero?» llegó un decenio después para presentar la evolución del conocimiento científico y demostrar que aquellos monstruos legendarios que Conan Doyle dibujó en El mundo perdido tenían un origen real sustentado en evidencias científicas.
A ellas se sumó recientemente el estreno mundial del programa de planetario «Una historia de supervivencia» que, junto a las visitas de algunas figuras de la dinosauriología internacional, talleres didácticos y conferencias, han abierto las puertas del conocimiento a cientos de miles de personas.
La colaboración internacional que trabaja en el experimento Compact Muon Solenoid (CMS), y en la que participa desde hace años el Grupo Experimental de Física de Altas Energías de la Universidad de Oviedo (UOV), acaba de publicar su primera búsqueda de nueva física, a partir de los datos del tercer periodo de funcionamiento del Gran Colisionador de Hadrones (LHC) de la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN).
Este nuevo trabajo permite explorar, con solo un tercio de la cantidad de datos de búsquedas anteriores, nuevas regiones en las que podrían ‘esconderse’ partículas de larga vida media. /Fuente: UOV
Han participado en el estudio, además del Grupo de Altas Energías del Instituto de Ciencias y Tecnologías Espaciales de Asturias (ICTEA) de la universidad asturiana, el Instituto de Física de Cantabria (IFCA), el Instituto de Altas Energías de la Academia Austriaca de las Ciencias (HEPHY), la Universidad de California Los Ángeles (UCLA), la Universidad Rice y el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT).
El equipo científico ha logrado examinar la posibilidad de producir fotones oscuros (dark photon) mediante la desintegración de bosones de Higgs en el mayor acelerador de partículas del mundo, el LHC. Estos fotones oscuros tienen dos particularidades: son partículas con un alto tiempo de vida, dado que tienen una vida media de más de una décima de una milmillonésima de segundo; y son exóticas porque no forman parte del modelo estándar de la física de partículas, esto es, la principal teoría sobre los componentes fundamentales del Universo.
Este nuevo resultado ofrece más información a la comunidad investigadora sobre el proceso de cómo los bosones de Higgs se desintegran en fotones oscuros, estrechando aún más el área en la que los científicos pueden buscarlos.
Según las predicciones realizadas por la comunidad científica, los fotones oscuros viajarían una distancia en el detector CMS antes de desintegrarse en muones desplazados. Si se rastrean las huellas de estos muones, se descubriría que no llegan hasta el punto de colisión, porque las huellas proceden de una partícula que ya se ha alejado cierta distancia, sin dejar rastro. Estos muones desplazados son el principal objeto de análisis en esta búsqueda.
El equipo del Universidad de Oviedo se ha encargado, en este caso, de la búsqueda y análisis de estas partículas exóticas de tiempo de vida alto, muy diferentes al conocido Bosón de Higgs. El equipo asturiano ha rediseñado y perfeccionado el sistema de filtrado que permite seleccionar una pequeña fracción de los millones de colisiones que se producen en un segundo.
El principal artífice de este rediseño es el investigador Alejandro Soto, que está realizando su tesis doctoral en el Grupo Experimental de Altas Energías del ICTEA.
De esta forma, se ha logrado sacar el máximo partido al LHC, lo que permite obtener un resultado sólido utilizando solo un tercio de la cantidad de datos de búsquedas anteriores. Esto permite explorar nuevas regiones en las que pueden esconderse estas partículas de larga vida de una forma precisa y optimizando el almacenamiento.
En los próximos meses, el equipo del Grupo Experimental de Altas Energías de la Universidad de Oviedo seguirá trabajando en técnicas más potentes para analizar todos los datos tomados en el tercer periodo de funcionamiento, con el objetivo de seguir explorando nueva física más allá del modelo estándar, al tiempo que trabaja en el rediseño del sistema de filtrado para cuando entre en funcionamiento el LHC de alta luminosidad en 2029, gracias al trabajo, entre otros, de los investigadores Pelayo Leguina, Javier Prado, Clara Ramón y Carlos Vico.
Para este trabajo, el grupo cuenta con el proyecto INTREPID, dirigido por el profesor Folgueras, desde el que desarrollarán técnicas avanzadas de inteligencia artificial y tarjetas programables de última generación para construir un sistema de filtrado que permita detectar estas partículas de alta vida media en una fracción de segundo (microsegundos) y facilitar así un descubrimiento científico sin precedentes en los próximos años.
La Universidad de Jaén (UJA) acogerá los próximos días 6 y 7 de mayo en el Aula Magna del Campus Las Lagunillas la octava edición de las Jornadas ‘El Ejército de Tierra y los retos futuros’ cuyo título este año es ‘El Ejército y las operaciones en el ciberespacio’, que serán inauguradas por el Rector de la UJA Nicolás Ruiz y por el general de ejército JEME Amador Enseñat y Berea.
Reuniones celebradas con anterioridad.
Las Jornadas ‘El Ejército de Tierra y los retos futuros’ se iniciaron en 2015 como foro de pensamiento del más alto nivel, abierto a instituciones, universidades, empresas y sociedad civil. Convocadas en la actualidad con carácter bienal, se han convertido en uno de los referentes principales de Cultura de Defensa que realiza el Ejército de Tierra.
Las jornadas también representan una oportunidad para debatir sobre la necesaria innovación de conceptos, estructuras y procedimientos, aspectos imprescindibles para que el Ejército se adapte con éxito a un mundo esencialmente cambiante.
El ciberespacio permea todos los aspectos de la vida. De igual manera, su uso acertado resulta fundamental en las operaciones militares actuales. Para el Ejército de Tierra, inmerso en un proceso de transformación que le permitirá hacer frente a las amenazas y retos en los escenarios futuros, integrar el ciberespacio como un elemento propio y transversal al resto de sus actividades supone un factor de ventaja.
Asociado al proceso de transformación digital de las Fuerzas Armadas y a los cambios que observamos en el entorno operativo, conceptos como combate multidominio, campo de batalla transparente, nube de combate y ‘kill web’, integración de actividades ciberelectromagnéticas, guerra de navegación, criptografía post-cuántica y otros, asociados al empleo de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial, ya están marcando el camino hacia el Ejército 35.
Para profundizar en estos aspectos clave, el Ejército se ha propuesto dedicar las jornadas de Retos Futuros 2024 al conflicto en el ciberespacio y sus implicaciones para las fuerzas terrestres. La asistencia es gratuita, previa inscripción. Las jornadas serán retransmitidas en directo por el canal de directos del Ejército de Tierra en Youtube.
El Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades ha propuesto a representantes de la comunidad universitaria la modificación del Real Decreto 640/2021, de 27 de julio, de creación, reconocimiento y autorización de universidades y centros universitarios, y acreditación institucional de centros universitarios, con el objetivo de reforzar los criterios de calidad docente e investigadora de las nuevas universidades.
Reunión del grupo de trabajo que formula los criterios para la creación de nuevas universidades privadas.
El Ministerio ha hecho esta propuesta durante la reunión del Grupo de Trabajo para consensuar medidas y exigencias para la creación de nuevos centros universitarios en España que se ha reunido hoy por primera vez, y cuya constitución fue anunciada por la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, durante la celebración del último Consejo de Universidades y que ya adelantó en su comparecencia en el Senado en marzo.
El encuentro ha estado presidido por el secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, Juan Cruz Cigudosa; y ha contado con la participación del secretario general de Universidades, José Manuel Pingarrón; la presidenta de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón; la rectora de la Universidad CEU San Pablo, Rosa María Visedo; el rector de la Universidad de Zaragoza, José Antonio Mayoral; el rector de la Universitat Ramon Llull, Josep Antoni Rom; el rector de la Universidad Carlos III, Ángel Arias; y el rector de la Universidad Pablo Olavide, Francisco Oliva.
Requisitos en docencia, investigación y disponibilidad de recursos económicos
Para avanzar en la modificación del Real Decreto, el Grupo de Trabajo ha abordado, entre otras cuestiones, cómo fortalecer los requerimientos exigibles en el terreno de la docencia, de la investigación, de la disponibilidad de recursos económicos iniciales, o de la dotación equipamientos e infraestructuras para la docencia y la investigación.
Este Grupo de Trabajo tiene el objetivo de articular medidas y propuestas para que el sistema universitario español asegure que todas las universidades públicas y privadas tienen niveles de calidad elevados y contrastables en docencia y en investigación; al mismo tiempo que se refuerzan los indicadores de cumplimiento de estos requisitos y su seguimiento por parte de las Administraciones Públicas, las universidades y sociedad.
Durante el encuentro, Cigudosa ha recordado “el rápido y elevado crecimiento del número de universidades en nuestro país”, siendo todas las nuevas universidades instituciones de naturaleza jurídica privada.
Actualmente, hay 91 universidades activas en nuestro país y tres más privadas a la espera de la aprobación de su respectiva ley autonómica. De ellas, 50 son públicas y 44 tienen naturaleza jurídica privada.
El Aula de Debate de la Universidad de Jaén (UJA) ha logrado la victoria en el I Torneo Jurídico ‘Ledu de Iure’, organizado el pasado fin de semana por la Liga Española de Debate Universitario en las instalaciones de la Universidad CUNEF en Madrid.
Ganadores del I Torneo Jurídico ‘Ledu de Iure’. / Fuente: UJA
En concreto, el equipo de la UJA, con la colaboración del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad, participó con un equipo formado por Lucía Troyano y José Miguel Cueto, estudiantes de 4º de Derecho de la UJA, junto a Belén Osorio como formadora. El equipo tuvo que debatir acerca de la pregunta ‘¿Es coherente el actual sistema de nombramientos del CGPJ para salvaguardar la independencia judicial?’.
En la fase regular del torneo, el equipo de la UJA compartió grupo con los equipos de las Universidades de Vigo, ISDE, Pompeu Fabra, Carlos III y ESADE, clasificándose para las semifinales invicta en primera posición tras la celebración de la fase de grupos. En las semifinales, el Aula de Debate de la UJA se enfrentó al equipo ADB, de la Universidad de las Islas Baleares, logrando otra victoria que les llevaría hasta la final del torneo.
En lagran final, el equipo jienense se enfrentó al equipo de la Universidad Pontificia Comillas, la cual estuvo juzgada por Jueces, Magistrados y Fiscales del Tribunal Supremo, el Juez de la Audiencia Provincial de Melilla y Vicepresidente de la Asociación Judicial ‘Foro Judicial Independiente’ Portillo, y reconocidos ex-debatientes. Tras una intensa y apasionante final, el jurado determinó que el equipo ganador fuera la Universidad de Jaén.
Esta victoria permite a la UJA clasificarse, por segundo año consecutivo, a la Fase Final de la Liga Española de Debate Universitario que se celebrará en el próximo mes de septiembre en Melilla, siendo, junto a la Universidad de Granada, las dos únicas universidades andaluzas presentes en dicha competición.
Estos logros consolidan al Aula de Debate de la UJA en el panorama nacional y sirve de ejemplo para los propios estudiantes de la Universidad de Jaén, así como al resto de universidades.
La Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha celebrado hoy un acto para recordar la implantación, hace ya cincuenta años, de los estudios relacionados con la Química en Ciudad Real.
Acto de celebración esta mañana en la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas. / Fuente: UCLM
Quienes han sido sus protagonistas en este tiempo: estudiantes, profesorado y decanos, han mostrado la evolución del que es uno de los centros pioneros de la Universidad regional en el campus ciudadrealeño y todo un referente de excelencia académica e investigadora, por la que trabajará para seguir manteniéndola en el futuro. Numerosas autoridades, entre ellas el rector, Julián Garde, han arropado a Químicas en este aniversario.
El curso 1973-1974 echaban a andar en Ciudad Real los estudios universitarios de Químicas de la mano del antiguo Colegio Universitario, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. Por aquel entonces solo se impartía el primer ciclo de la licenciatura.
Hoy, medio siglo de vida después, su heredera, la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de la Universidad de Castilla-La Mancha oferta tres grados y cinco másteres y es un referente a nivel regional, nacional e internacional por su calidad docente, su excelencia investigadora y su capacidad de transferencia tecnológica.
Para festejar estos cincuenta años de vida, la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas del Campus de Ciudad Real ha celebrado hoy en el Paraninfo Luis Arroyo de Ciudad Real un acto de agradecimiento, reconocimiento y recuerdo en el que, de la mano de profesores, estudiantes y decanos, ha viajado a sus orígenes para mostrar cómo fueron sus comienzos, cómo ha sido su evolución, cuál ha sido su contribución a la sociedad y cómo afronta su futuro.
El decano de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de la UCLM, Manuel Rodrigo, apunta que detrás de estas cinco décadas hay mucha historia, que es mucha la importancia que los estudios de Química han tenido para Ciudad Real y que hay mucho por lo que estar orgullosos.
“Desde el colegio universitario hasta hoy han pasado por nuestras aulas miles de estudiantes -hoy son un millar- que ha contribuido al crecimiento y el desarrollo económico de la sociedad”, ha explicado el decano, quien ha recordado que los estudios de Química en Ciudad Real nacieron para dar respuesta a un gran complejo industrial en Puertollano” y que hoy “son ya más de 5.000 las publicaciones científicas que llevan el nombre de Ciudad Real de la mano de nuestra Facultad”.
Rodrigo ha manifestado que éste ha sido “un viaje apasionante”, en el que siempre “hemos intentado ir hacia la excelencia”, la misma por la que “seguiremos trabajando en el futuro, para continuar manteniendo la línea de liderazgo de estos años, liderando el cambio y planificando la regeneración de nuestro personal”. En este sentido, el decano ha recordado que más del 60 por ciento de su personal son mujeres; y que los títulos de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas cuentan con tres sellos de calidad internacional y que el centro trabaja en estos momentos en la consecución de uno más.
Para el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, el camino recorrido durante este medio siglo ha sido “largo y fascinante”, destacando como valores absolutos de la Facultad la “formación integral” y la “excelencia investigadora”, con más de 3.000 personas formadas por la UCLM -los primeros titulados por la Universidad regional no saldrían hasta el curso 1989/90- y más de cien millones de euros conseguidos entre proyectos de investigación competitivos y proyectos con empresas, de los que 21 han sido contratados por empresas.
El rector, que ha sido el encargado de clausurar el acto, ha asegurado que el inicio y posterior consolidación de los estudios de Químicas en la Universidad de Castilla-La Mancha, “cambió y mejoró la vida de esta ciudad -Ciudad Real-”, pero también de “la región y la de muchas familias que confiaron en la UCLM para que sus hijos e hijas pudieran tener una formación que antes no tenían”.
En ese camino de logros tuvo mucho que decir su personal docente e investigador, de gestión, administración y servicios, personal de laboratorio, decanos, titulados, empresas e instituciones colaboradoras y anteriores rectores y equipos, a quienes el rector ha agradecido su contribución al crecimiento y consolidación y “éxito colectivo” de uno de los centros pioneros de la Universidad regional en el Campus de Ciudad Real que ha marcado el camino que hoy “nos permite ser una Universidad de excelencia”.
Al acto han asistido, entre otras autoridades, el alcalde de Ciudad Real, Francisco Cañizares; el director general de Universidades, Investigación e Innovación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Ricardo Cuevas; el subdelegado del Gobierno en Ciudad Real, David Broceño; el vicepresidente cuarto de la Diputación Provincial de Ciudad Real, Adrián Fernández. Todos han coincidido en poner en valor la contribución de los estudios químicos al progreso económico, científico y social y han deseado a los estudios de Química otros cincuenta años más de éxito y excelencia.
La Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas ha reconocido a las instituciones y entidades sociales que han sido parte de su viaje en estos cincuenta años de recorrido, con la entrega de una placa conmemorativa. Los reconocidos han sido la UCLM, el Gobierno de España, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la Diputación Provincial de Ciudad Real, el Ayuntamiento de Ciudad Real, el Complejo Industrial Repsol de Puertollano (antigua Enpetrol, precursora de la implantación de los estudios de Química en Ciudad Real) y Globalcaja (heredera de Caja Rural y encargada de construir el colegio universitario).
Los amantes de los deportes buscan sentir emociones y demostrar sus conocimientos realizando pronósticos deportivos. Siempre y cuando se haga de una forma responsable, esta opción de ocio puede considerarse como saludable, como sucederá este verano con las apuestas Eurocopa, el mayor torneo de selecciones de fútbol. Pero ¿conoces qué ciencias hay detrás del mundo de las apuestas?
Más allá de opiniones acerca del sector de las apuestas deportivas, e incluso de los juegos de azar, el ámbito científico también contribuye a explicar o entender que este tipo de actividades no sólo se rigen por esas leyes incontrolables del azar o de tener más o menos suerte. Las leyes de la ciencia también se adentran en este sector. Lo hacen como un método de ayuda, de explicación de futuros casos que quizá sucedan o no sucedan.
Las ciencias que interviene en las apuestas deportivas son aquellas relacionadas con los números: estadísticas y matemáticas. ¿Cómo? Básicamente porque tanto los usuarios como aquellos que establecen las cuotas recurren a ellas para bien informarse sobre qué tipo de apuestas conviene realizar en ese momento o para repartir esas posibles ganancias, estableciendo las cuotas. Sus conocimientos matemáticos adquieren relevancia durante el desarrollo del evento, donde la agilidad mental de los números debe ser infalible.
A través de una correcta gestión de los datos, los usuarios pueden obtener conclusiones y trazar esa estrategia que les indique qué apuesta es la mejor. Eso sí, ni las estadísticas ni las matemáticas ayudarán a acertar, simplemente ayudan a disponer de un mejor porcentaje de acierto. Estas mismas lecturas pueden realizarse sobre los juegos de azar.
Empleo de ciencias
Por otra parte, toda la programación de las diferentes plataformas, a las que se pueden acceder los usuarios, están preparadas después del trabajo de equipos multidisciplinares, entre los que se encuentran informáticos y programadores; siendo en ambos casos profesiones relacionadas con el mundo matemático.
Gestión del riesgo
Un correcto conocimiento del mundo matemático, y estrechamente relacionado con la educación financiera, está el término denominado anglosajón de bankroll. Esta palabra lo que viene a definir es una correcta gestión de las cuentas, tanto de los usuarios como de las plataformas (hay cierta similitud). Es decir, si movemos algún tipo de dinero, debemos saber gestionar nuestras cuentas (saldo positivo y negativo; ganancias y pérdidas; e inversiones) con el objetivo de no sobrepasar nunca nuestro límite monetario.
Estos conocimientos de cálculos no sólo es un tema relacionado con las apuestas deportivas, sino que bien puede extrapolarse a otros ámbitos de la vida; desde el control económico de una casa, de una empresa o de un proyecto. Las matemáticas y las estadísticas están presentes en muchos actos de nuestra vida, desde laborales hasta de ocio.
El futuro de los datos
Y esto es lo más básico porque después de la implementación de sistemas basados en el Big Data comienza a llegar la revolución de la Inteligencia Artificial, tanto este sector, como otros muchos, se desarrollarán y siempre habrá una ciencia detrás que lo explique todo. Ahora, en este sector, los análisis predictivos son el resultado de saber conjugar muchos datos a una velocidad supersónica.
Los Cursos de Verano de la Universidad de Almería ofertan esta edición uno dedicado al ‘Turismo azul sostenible’, dirigido por Jerónimo de Burgos, profesor titular de Economía y Empresa de la UAL, y María del Pilar Guerra, gerente de la Empresa Pública de Promoción y Desarrollo Turístico y Económico de Vera.
Jerónimo de Burgos y María del Pilar Guerra dirigen el Curso de Verano de la UAL dedicado al turismo azul.
Será el curso que dé el pistoletazo de salida a la edición de las ‘bodas de plata’ de los Cursos, y lo hará en Vera, con una temática de máximo interés tanto para la economía provincial como nacional. Con él se pretende dar continuidad al posicionamiento de Almería como referente del turismo azul (actividades orientadas a los viajeros valorizando entornos acuáticos) ofreciendo una formación que fomenta los valores de la sostenibilidad económica, ambiental y social del turismo en torno a tres elementos esenciales: la gastronomía, el deporte y el patrimonio (natural e histórico).
Los participantes podrán aprender de ponentes especialistas en la materia, de primer nivel del ámbito privado (directivos, profesionales y empresarios del sector), académicos, asociaciones sectoriales y sector público. Todos ellos abordan a través de charlas y mesas redondas temas clave como la accesibilidad, la digitalización y las herramientas para poner en valor los recursos endógenos.
Al margen de su contenido teórico, el curso también fomenta la innovación turística incorporando actividades prácticas con dos salidas de campo participativas: una al centro de actividades náuticas de Vera y otra a la ciudad nazarí de Bayra.
A lo largo de las tres jornadas se hablará de la economía y el turismo azul en Andalucía, sus retos, oportunidades, su digitalización y de deporte, turismo náutico e, incluso, gastronomía azul sostenible.
En definitiva, una visión global del turismo azul, que es interesante no sólo para estudiantes, sino también para profesionales del sector y personal de la administración dedicada al campo del turismo.
Se ofertan 30 plazas que se cubrirán según orden de inscripción. Hasta el 31 de mayo se oferta una reducción en el precio de la matrícula. Los interesados en participar en esta oportunidad de conocer a fondo un sector en pleno auge, pueden inscribirse a través de la web de los Cursos de Verano UAL.
Un equipo de investigación de la Universidad de Málaga, formado por los grupos BioSiP y Leeduca, en colaboración con la Universidad de Northumbria de Reino Unido, ha confirmado que el cerebro de las personas disléxicas procesa de forma diferente el lenguaje debido a una conectividad atípica.
Cerebro humano.
Los resultados permiten entender mejor los procesos que se producen y diagnosticar en edades en las que todavía no se ha desarrollado completamente el habla. Así, se podrá intervenir antes y facilitar un correcto desarrollo del aprendizaje.
La dislexia es un trastorno que afecta a la capacidad de leer y escribir con fluidez. Suele diagnosticarse a partir de que el niño comienza a dominar el lenguaje y se observa dificultad al reconocer palabras o comprender significados de lo que leen. Existen numerosas estrategias educativas para apoyar una adecuada evolución en el progreso formativo.
Así, han diseñado un método para calcular la conectividad en el cerebro, basado en el análisis de causalidad de Granger, que examina las relaciones entre las señales en diferentes regiones y ayuda a identificar cómo interaccionan entre sí.
”Cuando escuchamos y procesamos el habla, se gestionan diferentes tipos de modulaciones o cambios en la frecuencia del sonido que recibimos. Hemos observado alteraciones en esas conexiones en personas con dislexia que dificultan las funciones del lenguaje”, indica a la Fundación Descubre el investigador de la Universidad de Málaga Ignacio Rodríguez Rodríguez, autor del artículo.
El análisis de causalidad de Granger establece si un evento B es consecuencia de otro A o, lo que es lo mismo, si A es, o no, la causa de B. El cerebro funciona así.Una zona recibe un estímulo y ofrece una respuesta que, a su vez, puede influir en otra. Sin embargo, el de una persona disléxica presenta diferencias, de forma que la conectividad entre distintas áreas es mayor.
Así, hay zonas que presentan influencia en otras, pero algunas de ellas no deberían intervenir. Cuando se produce un exceso en esas relaciones causa-efecto se produce un mal procesamiento del estímulo y, por tanto, la dificultad en la gestión del mensaje.
Las conclusiones apuntan que las diferencias se encuentran sobre todo con las bandas de frecuencia Theta y Gamma. / Fuente: Fundación Descubre.
Los ensayos consistieron en el estudio de las señales de electroencefalografía (EEG), recogidas por el grupo LEEDUCA, relativas tanto a niños normotípicos como con dislexia. Se les sometía a un ruido blanco que ejerce el mismo efecto en el cerebro que la frecuencia silábica y prosódica, es decir, de entonación. El hecho de utilizar un sonido neutro evita fallos en la comprensión de significados y la aportación de emociones ante conceptos concretos. Los sonidos se procesan en el cerebro como ondas eléctricas que estimulan distintas zonas y las van conectando.
Los expertos confirmaron que mientras en el grupo de control las áreas cerebrales que se excitaban estaban bien definidas y seguían un patrón concreto, en las personas con dislexia tenían mayor actividad causa-efecto. Las conclusiones apuntan que las diferencias se encuentran sobre todo con las bandas de frecuencia Theta y Gamma, relacionadas con dificultades en el procesamiento del lenguaje, la atención, la percepción y la comprensión de la escritura.
De esta manera, los expertos han realizado un mapa completo de las relaciones causa-efecto que se producen en el cerebro de una persona con dislexia, lo que permite determinar las anomalías existentes antes de que el niño se enfrente al desarrollo del lenguaje. Aún así, los expertos continúan sus trabajos para mejorar la técnica. Plantean este mismo estudio con otras técnicas de procesamiento de la señal para afinar sus conclusiones y obtener una imagen más precisa sobre cómo funciona el cerebro en este marco.
La Universidad de Almería (UAL) se suma a la organización del IX Concurso de contra las Drogas y las Adicciones, que impulsa el Ayuntamiento de Almería. La vicerrectora de Estudiantes, Encarna Carmona, ha reconocido que desde el principio se vio “la oportunidad que supone participar en la divulgación de este concurso como una iniciativa de prevención”.
Encarna Carmona y Óscar Belda.
La vicerrectora ha añadido que “nuestro alumnado está muy sensible a participar en el tema de prevención de adicciones”, haciendo alusión a que la UAL tiene “casi 15.000 alumnos, que son foco directo de esta campaña”. Además, desde la UAL “creemos necesario que la gente se sensibilice” y sobre todo se pretende “implicar a los estudiantes, al talento que hay en nuestra universidad, porque esta iniciativa es un acierto”.
Encarna Carmona se ha mostrado convencida de que la comunidad estudiantil se va a volcar. “Lo estamos divulgando a través de los correos electrónicos y también de las redes sociales, hemos hecho partícipes a las delegaciones estudiantiles, así como al Consejo de Estudiantes y al estudiantado en general, para que vea una oportunidad de participar y de aportar”. No solo eso, sino que también ha insistido en el talento que hay en el campus.
“Son muy innovadores, creativos, están acostumbrados también a manejar este tipo de formatos y creo que es una oportunidad de implicarse en una campaña preventiva y verlo desde la cercanía”. Por lo tanto, “sí, los estudiantes van a responder a esta llamada”.
Óscar Bleda ha manifestado que “la realidad que existe en la sociedad que está a pie de calle es que el tema de drogadicciones y adiciones, sabiendo que afecta a toda la población, afecta más a los jóvenes, a menudo haciendo un mal entender de lo que debe ser el ocio y el uso del tiempo libre”. Este año “el concurso tiene varias novedades y una de ellas es la vinculación con la Universidad de Almería”, un aspecto fundamental: “Es un buen lugar donde promover la participación y desde el minuto lo vieron más que necesario y nos abrieron en sus puertas”. Así, ha agradecido a la UAL “la posibilidad de hacer todo lo posible y de colaborar” en la novena edición, remarcando que “este concurso nace y se busca que surja siempre de las propias asociaciones del tercer sector que trabajan en este ámbito y que conocen muy bien cuál es la realidad de la foto fija cada año de la sociedad de Almería”.
Ha querido mencionarlas a todas “porque me parece que es importante destacar su trabajo”, y son Proyecto Hombre, Nuevo Rumbo, NOESSO, Alcohólicos Rehabilitados de Almería, Atiempo, AECC, INDALAJER, Cruz Roja, el Hospital Universitario Torrecárdenas y el Servicio Provincial de Drogodependencia. Ha recordado que “este concurso realmente se hace por el Día Internacional contra el Uso Indebido y Tráfico Ilícito de Drogas y Adicciones, que se celebra el 26 de junio, pero ya hemos puesto en marcha todo lo necesario y la maquinaria para que la gente presente sus recursos audiovisuales y llegar con todo preparado y sabiendo quién ha ganado en los diferentes formatos”. Se repartirán 1.800 euros en premios entre las tres modalidades convocadas, que son las de Fotografía, Vídeo y Reels de Instagram, teniendo toda la info en https://almeriaciudad.es/integracion-social/tablon/convocatoria-del-ix-concurso-dia-internacional-contra-el-uso-indebido-y-trafico-ilicito-de-drogas-y-adicciones/.
A ese respecto, Bleda ha explicado que lo que se intenta es “que sea un material que nazca de gente joven para jóvenes, de ellos para ellos; esa es una de las claves que queremos potenciar este año”, precisando no obstante que puede participar todo el mundo, sin limitación de edad. El 17 de junio es un día clave, puesto que “va a tener lugar en el Teatro Apolo la proyección de los vídeos que sean los finalistas, y ahí se hará el fallo del jurado para conocer a los ganadores”. El límite para presentar las obras es el próximo día 16 de mayo y se espera que la participación sea muy alta, una vez que también se ha sumado la Universidad de Almería para la difusión del concurso entre su comunidad: “Es una pequeña ciudad”.
Cerca de un centenar de estudiantes de diferentes grados de la Universidad de Málaga han participado en la actividad para entrenar competencias emprendedoras con perspectiva de género ‘FEMSKILLS SCAPEROOM’, que se ha celebrado esta semana en la Facultad de Marketing y Gestión.
Este encuentro, que desafía las capacidades del alumnado de la UMA a través del emprendimiento inclusivo, contó en su inauguración institucional con la vicerrectora adjunta de Emprendimiento y Becas, Carmen Pardo, y el decano del centro, Benjamín del Alcázar.
Los participantes, divididos en 12 grupos, se han sometido a diferentes pruebas de habilidad, conocimiento, destreza, trabajo en equipo y creatividad, entre otras, obteniendo, finalmente, el ganador un cheque de 150 euros para Amazon. Además, esta actividad ha sido reconocida como suplemento al título de quienes así lo soliciten en el área de emprendimiento o igualdad.
El emprendimiento y el empoderamiento a través de la visibilidad de mujeres STEAM (Sciences, Technology, Engineering, Arts and Maths) han sido los grandes temas sobre los que ha girado todas las dinámicas.
La iniciativa se ha promovido por un grupo de docentes vinculadas al GPIE 22/077, así como al proyecto de I+D ‘Gestión de la comunicación en startups lideradas por mujeres’, que lideran las investigadoras Carmen Jambrino y Patricia P. Iglesias. También participa profesorado adscrito a la Facultad de Marketing. Igualmente, destaca la colaboración de la empresa especializada en diseño de programas de fomento para el emprendimiento ‘Diverxia Consulting’.
Las Jornadas Astronómicas de Almería están a punto de comenzar y a Universidad de Almería (UAL) va a tener un papel protagonista. La institución académica entregará su medalla de oro al astronauta español Michael López-Alegría, el martes 7, y al día siguiente regresará a la UAL, para pronunciar una conferencia y compartir una comida con los miembros de la comunidad universitaria que previamente se hayan inscrito.
Miguel López-Alegría.
Sobre “la gran oportunidad” que esto último supone ha incidido José Antonio Sánchez, vicerrector de Política Científica, que se ha encargado de presentar el conjunto de actividades organizadas desde la Universidad de Almería junto a Miguel Pérez, delegado del rector para la Estrategia, Comunicación y Coordinación: “Por curiosidad, diré que una de las actividades que hace la NASA es una comida con un astronauta, así que tenemos la grandísima oportunidad de compartir, de tener un contacto muy cercano con una persona tan relevante como es Michael López-Alegría, y la hacemos extensiva a la comunidad universitaria”. Se ha referido el vicerrector especialmente a “los más interesados en este apasionante mundo de la astronomía, de la astrofísica, de los viajes espaciales”, precisando que el aforo será muy restringido.
En concreto, serán diez plazas, cinco para estudiantes (estos con precio reducido) y cinco para PDI/PTGAS, explicándose en la web del Aula de Astronomía el hecho de que consistirá en “un distendido almuerzo” para poder charlar con él.
Será el día 20 y supone otra ocasión que muy pocas veces se puede tener: “Nos visita y también compartirá con nosotros su conocimiento y su saber hacer”. Sánchez ha dejado claro que “con su participación, se salva perfectamente la baja de Kip Thorne, Premio Nobel de Física, que finalmente no puede venir en estas fechas y que se ha comprometido con nosotros en visitarnos más adelante”.
A ese respecto Miguel Pérez ha recordado que “una de las titulaciones que se ha aprobado recientemente es el Grado en Física”, así que esa futura visita de Kip Thorne se presenta como un aliciente añadido, además de que “el hecho de poder contar con esta tradición de eventos ligados a la Astronomía, que es una rama muy importante de la Física, esperemos que sirva para animar a los estudiantes a cursar esos estudios y a saber que la investigación que se realiza en la Universidad de Almería en este ámbito es de primer nivel”.
El delegado del rector para la Estrategia, Comunicación y Coordinación también ha abundado sobre el contenido de la conferencia de Michael López-Alegría en la UAL: “Dejó la NASA y ha fundado una empresa que presta servicios a otras agencias espaciales, fundamentalmente llevando material para experimentos que se pueden hacer en la Estación Espacial Internacional, así que puede hablar de primera mano sobre las posibilidades que tiene la empresa privada en el desarrollo de la actividad espacial”.
Además de la presencia de los dos astronautas, la UAL ofrecerá el viernes día 17 “una observación nocturna del cielo en la playa de los Genoveses, organizada por el Aula de Astronomía y que va a ser muy interesante”. José Antonio Sánchez así lo ha precisado, aprovechando para agradecer al Ayuntamiento de Almería y la Diputación que hayan contado con la Universidad de Almería, y para, además, poner en valor que “han unido esfuerzos los vicerrectorados de Cultura y Sociedad y de Política Científica” para ofrecer actividades variadas y de primer nivel. Igualmente ha dado las gracias por su colaboración al resto de participantes en las Jornadas Astronómicas, tanto empresas como asociaciones y colectivos.
En ese sentido, se ha referido a que el apoyo de la Universidad de Almería ha ido en aumento, pasando de asesoramiento científico tan solo a también aportar patrocinio: “Queremos agradecer el trabajo tan intenso que se ha estado haciendo estos años atrás con las jornadas, que siempre han tenido vinculación con la UAL, pero desde el año pasado hemos querido reforzar nuestra presencia porque es un evento científico de divulgación que tiene una gran repercusión nacional y que es muy importante”. Este año quedará “un vínculo entre esta institución y Michael López-Alegría”, lo que se valora muy positivamente para esta institución, ya que “en el futuro vienen eventos muy interesantes y creemos fundamental que se oiga a la Universidad de Almería en los contextos tanto de la astronomía como de la astrofísica”.
Las universidades de Almería, Granada, Jaén, Alicante, Salamanca, Valladolid, San Jorge y la Fundación Euroárabe han formado parte de una delegación española desplazada hacia el centro de Asia teniendo en su agenda la visita a dos países del máximo interés para España en relación a la posibilidad de ampliar con ellos tanto la cooperación académica como la científica. El viaje ha estado organizado por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación.
Delegación española desplazada a Uzbekistán y Kazajistán.
La Universidad de Almería estuvo representada por el vicerrector, José Carlos Redondo, y el director del Secretariado de Promoción Internacional, José Luis Ruiz, ambos muy satisfechos de los resultados obtenidos en esta aproximación a los países y universidades de la Ruta de la Seda. Cabe precisar que previamente se desarrolló una fase inicial con una importante serie de seminarios de contacto entre autoridades educativas e instituciones precisamente con la finalidad de ampliar la cooperación académica y científica entre España y Uzbekistán y Kazajistán.
La ha supuesto la Universidad de Almería una toma de contacto, teniendo en cuenta que la mayoría de las demás instituciones españolas participantes ya habían estado con anterioridad en la zona. Dentro del programa, se han visitado ciudades del eje universitario de ambos países, como Samarcanda y Tashkent en Uzbekistán y Almaty y Astaná, en Kazajistán. Esta toma de contacto presencial se ha realizado con una agenda muy estudiada, que ha posibilitado contactos con las universidades e instituciones más representativas y destacadas de los mismos.
La UAL ha estado representada por José Carlos Redondo y José Luis Ruiz.
Así, tras diversos encuentros, se han estrechado lazos de cooperación y memorandos de entendimiento -MoE- para facilitar el intercambio académico y cultural, trayéndose los representantes de la UAL muy buenas impresiones. De entrada, José Carlos Redondo y José Luis Ruiz han podido constatar el enorme interés que la lengua española suscita en estos países asiáticos, así como su determinación por desarrollar actividades con instituciones de educación superior españolas en dos campos, como son el intercambio académico y la movilidad por un lado, y la investigación por otro.
Un dato curioso que han querido resaltar como ejemplo de ello el vicerrector y el director de Promoción Internacional es que Ruy González de Clavijo, un castellano del siglo XV enviado por el rey Enrique III, es considerado actualmente como una de las fuentes más fiables en la historia de Uzbekistán. Ambos se han traído el mensaje rotundo de que Asia central, y concretamente Uzbekistán y Kazajistán, “son enclaves de futuro geoestratégico y cultural que España y sus universidades no pueden ignorar”, palabras que corresponden al embajador español en el país kazajo, Jorge Urbiola.
Participación de la Universidad de Huelva
La Universidad de Huelva también ha repetido en esta misión española países del entorno asiático. Esta ha sido, además, la segunda vez que la Universidad de Huelva acude a Uzbekistán en el marco de esa misma convocatoria, ya que el año pasado también visitó varias universidades de ese país, donde “la experiencia fue muy gratificante”, ha subrayado la vicerrectora de Internacionalización, María Teresa Aceytuno.
“Vimos el interés que tienen por las universidades españolas y que muchas personas están aprendiendo español”, hasta el punto de que “muchos alumnos querían venir y el profesorado quiere colaborar con profesorado de aquí”, ha proseguido la vicerrectora de Internacionalización y Compromiso Global de la Onubense.
Por este motivo, la Universidad de Huelva ha vuelto a participar en la nueva convocatoria de la Sepie, que este año incluía Kazajistán, donde también hay “mucho interés en aprender de universidades del extranjero”, ha destacado Aceytuno.
Tanto es así que no solo “hemos firmado nuevos acuerdos de colaboración con varias universidades”, sino también “planificado colaboraciones más profundas con socios con los que ya firmamos el año anterior, hablando del intercambio de profesorado y estudiantes”, ha concretado la vicerrectora.
Entre los días 23 y 26 de abril, la Universidad de Almería (UAL) ha sido la sede de la reunión del ecuador del proyecto ‘Laboratorios vivos de economía circular que apoyan la innovación social en el sudeste asiático’.
Fotografía de grupo de todos los participantes, durante la visita del rector, José J. Céspedes, y del delegado del rector para UNI-Green. / Fuente: UAL
Financiado por la Unión Europea, se trata de un ERASMUS+ del programa ‘Desarrollo de capacidades para la educación superior’ y ha traído hasta el campus almeriense a más de una veintena de miembros de seis universidades asiáticas, en concreto de los países de Malasia, Camboya y Laos.
Junto al Instituto Politécnico de Coimbra, la Universidad de Almería forma parte del consorcio a través de un equipo multidisciplinar formado por profesores de Economía, Ecología y Químicas, gestionado por el Vicerrectorado de Proyección Internacional junto al Vicerrectorado de Sostenibilidad, Salud y Deportes.
Este equipo de la UAL está formado por Laura Piedra, directora del Secretariado de Sostenibilidad, Francisco J. Egea, director de la Cátedra Cajamar-UAL de Bioeconomía Circular, Antonio Castro, profesor de Ecología y responsable del Grupo de Investigación ‘Sostenibilidad, Resiliencia y Gobernanza de Sistemas Socioecológicos’, y Yolanda Sorroche, investigadora en formación en el Área de Economía Aplicada.
Durante los meses de junio y julio devolverán la visita y participarán en los proyectos piloto que estas seis universidades tienen previsto organizar en sus respectivos países, en los que reunirán a administraciones, estudiantes, sociedad civil y empresas. Los cimientos situados en Almería serán claves para su éxito.
El objetivo de CRICULAR es “la generación de capacidades en universidades del sudeste asiático que permitan la elaboración de programas docentes y de investigación en el ámbito de la Economía Circular a partir de los llamados ‘Living-Labs’ (Laboratorios Vivos), según se ha explicado desde el propio equipo de la UAL, añadiendo que “esta iniciativa surge como consecuencia de la necesidad de proponer medidas que supongan una transición de los sistemas económicos hacia modelos más sostenibles”.
Han añadido que dichos modelos estarán “basados en materias primas renovables, donde las cadenas de valor se diseñan desde sus primeras etapas para reducir la generación de residuos y que estos sean subproductos potencialmente valorizables”.
Los ‘Living-Labs’ son “ecosistemas de innovación que facilitan la exploración y análisis de los retos y oportunidades de la economía circular para estos países, así como la cocreación de soluciones y procesos, de forma conjunta entre administración, sector privado, sociedad civil y universidades, de este nuevo paradigma económico”.
En ese marco, las universidades serán el “núcleo de formación de los ecosistemas”. De todo ello se ha hablado en la reunión, dividida en sesiones de trabajo de coordinación y en una formación impartida por los profesores de la UAL, acordándose “importantes avances que sirven de base para la elaboración de programas de formación e investigación en economía circular”.
El proyecto se basa en la realidad de que “los países del Sudeste Asiático se ven especialmente afectados por los efectos del cambio climático”, teniéndose la certeza de que “la economía circular puede ayudar a revertir este contexto favoreciendo la ecoeficacia y reduciendo el impacto medioambiental, al tiempo que produce un impacto ecológico, económico y social positivo”.
De hecho, para los proyectos piloto que se visitarán en los meses de inicio de verano se ha determinado como misión que “deben generar ecosistemas de innovación que permitan el aprendizaje conjunto, explorar las amenazas que el cambio climático ejerce sobre sus economías y ecosistemas y proponer esquemas de formación e investigación que capaciten a las universidades participantes en el proyecto para abordarlas de forma autónoma, en un marco de colaboración consolidada”.
En resumen, CIRCULAR contribuirá a impulsar el ecosistema de innovación social en Malasia, Camboya y Laos, reforzando los vínculos entre enseñanza, investigación, innovación y sociedad con el fin de probar de forma colaborativa soluciones innovadoras para mitigar los problemas de gestión de residuos, promover enfoques de economía circular y mejorar la calidad de vida de las comunidades locales, con el apoyo de un alumnado socialmente comprometido con la sostenibilidad medioambiental.
De hecho, un principio importante de la economía circular es desvincular el crecimiento económico del consumo de materias primas. Además de beneficios como el ahorro de recursos y la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, la economía circular puede dar lugar a un crecimiento significativo del empleo y la innovación.
Una de las cuestiones más importantes de las sociedades presente y futura es el envejecimiento de la población, y a raíz de ella surgen paulatinamente diversos retos que es obligado abordar. La Universidad de Almería (UAL) y la Federación Almeriense de Asociaciones de Personas con Discapacidad (FAAM) analizarán conjuntamente uno particularmente sensible por tener un componente de estigmatización.
Así, han lanzado el I Congreso Internacional ‘Edadismo, un nuevo reto sociosanitario’, que tendrá lugar los días 6 y 7 de junio en el campus de la UAL, aunque también tendrá emisión vía streaming, y cuya finalidad es ser un foro de encuentro, de discusión y de intercambio de ideas, enfocado a la presentación de innovaciones y trabajos de investigación de los profesionales.
Lo han presentado María Dolores Ruiz, profesora del Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Medicina de la UAL, también la investigadora principal del proyecto de investigación desde el que surge esta cita, y Valentín Sola, presidente de la FAAM, los dos en la dirección del congreso junto a Isabel Valdés, directora gerente de la propia FAAM.
En el comité organizador además hay 34 integrantes más, que se suman a los 31 del comité científico, encabezado por María Isabel Ventura, profesora en el Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Medicina, y Dolores Hernández, directora del Departamento de Recursos Sociales y Fortalecimiento Asociativo de la FAAM. Se completa el panel con un comité internacional que tiene presencia de la universidades de Antofagasta, en Chile, de Umeå, en Suecia, de Coímbra y del Algarve, ambas en Portugal.
Por lo tanto, este primer congreso se sustenta en un amplísimo equipo al que ha elogiado María Dolores Ruiz en la presentación, y al que ha agradecido su trabajo para hacerlo posible. Ella ha sido la encargada de desgranar el contenido científico del que se le ha dotado, compuesto principalmente el primer día por talleres de diversa temática y ofreciéndose ya el segundo día una conferencia y varias mesas de ponencias y comunicaciones, además de la presentación de una Guía de Recursos Sociosanitarios surgida a raíz del proyecto de investigación antes referido.
El plazo para la presentación de trabajos estará abierto hasta el próximo día 16 de mayo, y para obtener la información completa está disponible en la web https://congresofaam.blogspot.com/, que también pone a disposición de las personas interesadas el formulario de inscripción.
Ruiz ha explicado que “este evento constituye una excelente oportunidad para los profesionales del ámbito sanitario porque pueden ver reconocida su labor investigadora y también tienen la posibilidad de dar a conocer su experiencia y su innovación en este campo sociosanitario”.
De antemano, ha dejado claro que “es un foro de carácter internacional y, por supuesto, de prestigio”, desvelando que “se ha solicitado el reconocimiento de Interés Científico Sanitario por parte de la Junta de Andalucía, ya que se van a exponer diferentes áreas de conocimiento en las que están representadas la enfermería, la medicina, la psicología, la terapia ocupacional, el trabajo social o la educación social, entre otras”.
Por lo tanto, el congreso ofrecerá “una visión amplia, transcultural y diversa de los diferentes problemas actuales en los que están inmersas las personas mayores”. Específicamente sobre los talleres, serán “formativos prácticos de la mano de docentes que son profesionales de diferentes niveles asistenciales y múltiples disciplinas del sector sociosanitario”, y con ellos “se pretende generar un punto de reflexión y de encuentro de experiencias relacionadas con las nuevas terapias y avance en cuanto a la atención a las personas mayores”.
Del segundo día ha destacado la presencia de Carlos San Juan, impulsor del movimiento nacional ‘Soy mayor, no idiota’, quien ofrecerá la conferencia inaugural, y ha enfatizado en las temáticas de interés sobre las que girarán las sucesivas mesas, todo con carácter gratuito y con la finalidad de “visibilizar cómo es la atención a las personas mayores desde una perspectiva integral y mejorando su calidad de vida”.
Valentín Sola, por su parte, ha contextualizado el congreso en la realidad actual, reforzando la idoneidad de su organización, y más teniendo en cuenta que se ha creado a partir de una investigación rigurosa: “Este proyecto lo presentamos a una convocatoria del Plan UAL Transfiere 2022, en la modalidad de ‘acciones sociales e innovadoras’, y se ha desarrollado entre FAAM y UAL, dirigido por Mariló Ruiz como investigadora principal”.
Su título ha sido ‘Atención sociosanitaria de personas mayores en situación de dependencia en centros especializados en la provincia de Almería y consta de dos fases. Su primera fase generó la Guía de Recursos Sociosanitarios que será presentada y la segunda fase es el propio congreso “para cumplir así con uno de los pilares fundamentales del UAL Transfiere, como es la transferencia del conocimiento”.
Sola ha insistido en que esta cita de los días 6 y 7 de junio servirá para “dar a conocer los resultados de la investigación” y “abordar uno de los grandes retos de la sociedad en nuestro tiempo”. Ha puesto datos sobre la mesa a ese respecto: “Envejecimiento de la población y, por consiguiente, aumento de las personas mayores en situación de dependencia; a día 1 de enero de 2022, el número de personas de 65 años o más en España era de nueve millones, lo que supone un 19% de la población, y la esperanza de vida en nuestro país es la más elevada de la Unión Europea”.
Así, ha sentenciado que “los datos nos muestran la necesidad de abordar la atención a las personas mayores como uno de los retos de nuestro tiempo”, recordando que el término ‘edadismo’ se refiere a “una forma de discriminación social por cuestiones de la edad”. Visto como un nicho de mercado laboral, “se necesita mucho personal bien cualificado en los centros”, haciendo referencia a la “humanización de los cuidados” como una piedra angular.
Coincidiendo con el fin del calendario lectivo de la Universidad de Málaga (UMA), la programación oficial del Contenedor Cultural dice adiós al curso 2023-2024. Desde octubre, comenzando su andadura con el ciclo ‘Camino a Fancine’ hasta el día 30 de mayo, con la celebración de la Traca como acto de clausura, se han llevado a cabo 92 actividades entre proyecciones, artes escénicas, conciertos y exposiciones.
Exposición en el Contenedor Cultural de la Universidad de Málaga en 2023.
Mayo mantiene el esquema habitual de contenido los martes, los miércoles y los jueves exceptuando el miércoles 1, Día de los Trabajadores. Así, en la práctica cultural, mayo comienza el jueves día 2 con la actuación de la banda malagueña Mitad Doble. El grupo se encuentra en pleno proceso de lanzamiento del que será su segundo álbum de estudio. Directos que se caracterizan por lo frenético siempre de la mano del rock’n’roll.
Sin salir de Málaga pero cambiando de totalmente de registro, aterrizan en el Contenedor Cultural una semana después, el 9 de mayo, Eclipse. Elle Nemo, CAIN, Hidden Gems, DJ Félixx y DJ AdamStarr se reúnen para representar la escena underground malagueña. Esta primera edición se presenta ofreciendo al público una variedad de géneros que van desde el trap hasta el reggaetón, atreviéndose incluso con el funk brasileño.
Dada la larga lista de artistas que se reúnen para este show, el evento comenzará una hora antes de lo habitual, a las 19 horas. El horario se adelanta también el día 16 de mayo para MULTIVERSE Queer fest!. Jarvy Blaq, Máladraga, Xems, Mary Conazo son algunos de los artistas confirmados por este festival que celebra la disidencia cultural. Además de conciertos, esta nueva edición se completa con shows, drags y mesas de debate activistas.
El jueves 23 a las 20 horas llega la calma tras la tempestad musical con Pablo Ruíz-Cruces. El artista presenta en el Contenedor Cultural su primer álbum Indie pop ‘The Child’. Acompañado de piano y guitarra, Pablo se enfrenta a las voces interiores que lo han acompañado desde las diferentes etapas de su vida: el ángel y el demonio.
Desde que comenzase la programación del Contendor Cultural en 2016 hasta ahora, han pasado por el espacio todo tipo de espectáculos y eventos. Aún así, el 8 de mayo, por primera vez, acogerá la realización y grabación de un podcast en directo. ‘Y no pasa nada… DE CUERPO PRESENTE’ es el título del formato de audio presentado por La Vero y La Antonia en el que se habla de todo un poco desde una perspectiva LGTB. La grabación del podcast con la presencia de público en directo pretende hacerle partícipe además de incorporar elementos como baile y vídeo.
El 15 de mayo, la danza española vuelve al Contenedor Cultural en los cuerpos de Campi, Gonesco, Lucía Palomo, Macarena Alonso y Cristina Pedraza. Las cinco artistas, que conformar la compañía Virgo, representarán Magara, una obra que recorre a través de la danza, las etapas por las que pasa la mujer a lo largo de su vida desde una mirada íntima y sorora.
Una semana después, el día 22, la drag Polemika presenta ‘Transformando con Polemika’ un teatro participativo en el que le acompañarán Adriano Ferrer, Alba Soria, Elisa Fernández, Jem García, Pablo Báez y Rafael Fernando Yusta con la intención de aprender y escuchar a los intérpretes y del propio público. Las escénicas culminan el día 29 de mayo llenando el escenario del Contenedor de los títeres y las máscaras de Cía. Tresgracias. Rosa del Cerro, Lola Montiel y Alejandra de Haro están detrás de ‘Wendy también vuela’ la historia de cómo Wendy crece, descubre y se cuestiona el mundo mientras vela de sus pacientes.
Después del éxito del pasado abril en la programación cinematográfica del Contenedor Cultural, mayo coge el relevo manteniendo la calidad de la proyecciones y el horario del mes anterior, a las 18 horas. El día 7, el primer martes de mayo, se ilumina la pantalla de la Sala 3 del espacio cultural para ‘Minari.
La historia de mi familia’. Múltiple nominada y ganadora en los premios Oscars, Bafta o SAG Awards, entre otros, esta película narra la historia de una familia de procedencia asiática que tiene que hacer frente a su nueva vida en los Estados Unidos. Ese mismo año, 2020, ‘Minari. La historia de mi familia’ compartía categorías de nominación en las entregas de premios de medio mundo con la cinta ‘El padre’, protagonizada por Anthony Hopkins y Olivia Colman, programada para el día 14 de mayo. Este largometraje pone en el centro la difícil situación por la que pasan muchas familias que sufren la demencia senil de uno o más miembros.
También muy alabada por la crítica, en este caso a nivel nacional, el martes posterior, día 21 de mayo, la cartelera del Contendor Cultural es ocupada por ‘Intemperie’. El filme está protagonizado por Luis Tosar, Luis Callejo y el joven Jaime López. Este western del director español Benito Zambrano, describe el encuentro de un niño en busca y captura con un pastor. A partir de ese momento, sus vidas cambian para siempre.
Concluye el cine del mes mayo con el cortometraje de Davinia Burgos ‘Violencias periféricas’. Tres escenas vinculadas por la narrativa emocional. Después de la proyección se realizará una charla-coloquio en el que estará presente la directora.
Este curso se cerrará la programación del Contenedor Cultural con nuestra fiesta aniversario: La Traca. Como cada año, este evento tendrá una duración mayor a las actividades habituales y, con aún artistas por confirmar, el público universitario y general podrá disfrutar del concierto del Korashe, el set list de Dj Leve_adm, la actuación de Rocío Texeira y talleres de clown y swing. No faltará tampoco la paella habitual a medio día o el manifiesto pUMA, a cargo del taller de poesía de la UMA.
Antonio Sánchez Trigueros y María José Sánchez Montes reúnen el epistolario del malagueño, conformado por cerca de 200 misivas. / Fuente: UMA.
A lo largo de 400 páginas, los editores de esta obra aglutinan la correspondencia del poeta malagueño José Sánchez Rodríguez (1875-1940) con figuras de la época como Juan Ramón Jiménez, Francisco Villaespesa, Rubén Darío o Salvador Rueda. Un total de 195 cartas que recuperan la figura de este autor olvidado y muestran un valioso testimonio del panorama cultural de finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
“Normalmente lo que encontramos publicado suelen ser cartas del emisor, pero en este caso son cartas que le escriben al poeta y en ellas encontramos una amplitud de miradas que van desde las de poetas reconocidos como Villaespesa o Juan Ramón Jiménez hasta personas que le cuentan lo que sienten al leer su poesía como comerciantes, artistas, actores, funcionarios, periodistas u otros escritores”, ha explicado Sánchez Trigueros.
Parte de las cartas recibidas y conservadas en este archivo personal se vio expoliada y destruida con la llegada de la Guerra Civil a la provincia de Málaga tras el saqueo de la casa del poeta. No obstante, tras un trabajo de recuperación se consiguió localizar otras 45 misivas que se publican en conjunto por primera vez en esta coedición interuniversitaria.
Así, además de estas misivas, el libro recoge otras cartas encontradas en el archivo personal del poeta así como 15 reseñas sobre sus libros Alma Andaluza y Canciones de la tarde, como ha explicado Sánchez Montes: “Tras la correspondencia, una parte está dedicada a seis borradores de cartas que no llegó a enviar; otra sección del libro son cartas que se intercambian Emilia Taboadela Delgado, primera mujer de Sánchez Rodríguez, y Elisa González Colmbie, mujer de Villaespesa; una cuarta sección son las cartas de su hijo, Salvador Sánchez Taboadela, con el médico Dr. Lafora; y, finalmente, incorporamos una carta personal que él envía a la familia desde el Hospital Penitenciario de Segovia. Para terminar, seleccionamos un grupo muy significativo de reseñas que pone de manifiesto la importancia que tuvo el poeta en su momento”.
Cartas del modernismo supone la publicación de material inédito que cierra un periodo en el que, tras décadas de olvido, la bibliografía de este autor ha crecido de manera significativa sobre todo a partir de los años 70. El interés de estas epístolas reside, sobre todo, en el dibujo que realizan del panorama cultural y literario de entre siglos:
“Podemos ver qué sentían los contemporáneos respecto a la poesía de Sánchez Rodríguez y cómo en un momento determinado fue importante pero, sobre todo, muestra cómo el cambio de siglo poético, de finales del siglo XIX a principios del XX, fue un periodo muy interesante no sólo por unas cuantas figuras que serán consideradas lo máximo como Juan Ramón Jiménez o Machado, sino porque fue una época que podemos dibujar como un gran mosaico de pequeñas estelas que no se pueden entender sin tenerlas en cuenta a todas”, ha matizado el coordinador del libro.
Este trabajo de recuperación documental no sólo contribuye a la revalorización de la figura del poeta malagueño y de su repercusión en distintos ámbitos más allá del literario, sino que también pone en valor el género epistolar en el ámbito de la investigación. “Estamos hablando de un conjunto de documentos que son nuestro patrimonio, con un gran valor. Un patrimonio cultural que tenemos que tratar de no olvidar, de conservar y de enseñar a todo el mundo lo que significa porque son las bases de nuestra historia”, ha concluido Sánchez Trigueros.
En el acto, celebrado en el Espacio UNIA de la Feria del Libro de Málaga, han intervenido también las directoras de las editoriales de las universidades de Málaga y Granada, Rosario Moreno-Torres Sánchez y María Isabel Cabrera García, respectivamente.
El libro puede adquirirse, junto a otros títulos de UMA Editorial, en la caseta número 3 de la Feria del Libro de Málaga, en librerías, en la web de la editorial y en la plataforma UneBook.
Comienzan Briswa 2.0, Fitfootball y Compath, los tres nuevos proyectos europeos de la Universidad Católica de Murcia (UCAM) de la convocatoria Erasmus + Sport, cofinanciados por la Comisión Europea. Estas investigaciones, con una duración de dos años y coordinadas desde la UCAM por los investigadores Javier Orquín, Alberto Castillo y Alejandro Leiva, cuentan con un presupuesto global de 900.000€.
Casi un millón de euros serán destinados a estas investigaciones. / Fuente: UCAM.
Estos nuevos proyectos transnacionales se unen a una lista de más de 35 estudios, enmarcados dentro del área del deporte, realizados por la Facultad de Deporte y gestionados desde la Oficina de Proyectos Internacionales de la UCAM.
El proyecto Briswa 2.0 se centra en la lucha contra el racismo en el deporte, abordando esta problemática mediante el desarrollo de herramientas educativas que sensibilicen y eduquen a los estudiantes universitarios. Contempla elaborar un curso contra el racismo para las universidades participantes, junto con una plataforma de formación dirigida a profesionales del deporte para fomentar la diversidad y la inclusión en las organizaciones futbolísticas a nivel global.
FitFootball ofrecerá nuevas oportunidades de desarrollo profesional a través de tecnologías educativas avanzadas a los entrenadores de fútbol base europeos. Este proyecto se centra en crear una aplicación formativa gratuita para fortalecer las habilidades y la empleabilidad de los entrenadores, proporcionándoles herramientas innovadoras para mejorar su desempeño y acceder a nuevas oportunidades laborales en el fútbol.
Fruto de las exitosas investigaciones de la UCAM en el modelo de carrera dual, se inicia DCMentor, un proyecto europeo centrado en brindar apoyo a los atletas que buscan compaginar su carrera deportiva con su desarrollo académico y profesional. Se materializará a través de una plataforma en línea diseñada para ayudar a los deportistas a seguir formándose y estableciendo contactos mientras persiguen sus metas deportivas.
Lourdes Meroño, decana de la Facultad de Deporte de la Universidad Católica de Murcia, destaca el alto grado de implicación de su facultad con los proyectos internacionales: “Estas investigaciones persiguen fortalecer las alianzas de la Universidad con otras entidades educativas y deportivas de Europa, reportar evidencia científica que permita dar respuesta a necesidades actuales, enriquecer la carrera profesional de los investigadores y crear oportunidades de formación para el alumnado de la Facultad; labor que está siendo especialmente liderada por María José Maciá, coordinadora de internacional de la Facultad de Deporte”.
El prestigioso doctor en Gestión de Recursos Humanos y Psicología del Trabajo de la Universidad de Minnesota Simon L. Dolan ha sido investido como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Huelva (UHU), la primera distinción de este tipo que propone la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Onubense, “un honor que siempre llevaré en mi corazón”, ha destacado el propio Dolan durante el acto de investidura.
“Nunca me olvidaré. Estoy muy agradecido a la Universidad de Huelva y a la Facultad de Ciencias del Trabajo por elegirme como su primer Honoris Causa. No hay ahora mismo persona más feliz y agradecida en el mundo que yo”, ha proseguido quien está considerado como el mayor experto mundial en valores y uno de los grandes pensadores del futuro.
El acto ha estado presidido por la rectora de la Universidad de Huelva, María Antonia Peña, para quien, “a partir de este día, el profesor Dolan nos honrará con su prestigio y nos ayudará con su talento no solo a mantener el rumbo de esta institución hacia la excelencia, sino también a convertirnos en referente de valores positivos”, ha subrayado.
Este Doctorado Honoris Causa está directamente vinculado con el Máster Oficial en Dirección y Gestión de Personas, “uno de nuestros másteres con mayor demanda y tasa de éxito que realizamos conjuntamente con la Universidad Internacional de Andalucía y en el que la obra del profesor Dolan constituye una referencia diaria e inexcusable”, ha continuado Peña.
La rectora también ha destacado la “elevada calidad” del profesorado de la Facultad de Ciencias del Trabajo, que con esta ceremonia solemne pone de relieve su “paso firme en el ámbito de una investigación solvente y una transferencia del conocimiento presta a aportar soluciones y mejoras en el ámbito del trabajo”, ha remarcado.
“Simon L. Dolan es ya desde hoy un importantísimo activo que incorpora sabiduría y humanismo al haber de la Universidad de Huelva”, ha proseguido Peña, tras lo que le ha dado las “gracias por iluminarnos con tu compromiso con los valores humanos y tu esfuerzo, honrado y permanente, por hacer del trabajo y de las relaciones entre las personas un valioso instrumento en esa búsqueda antigua, esencial e irrenunciable de la felicidad compartida”.
El acto ha contado con la presencia del rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, quien ha agradecido a la rectora su invitación en “un día importante para la Universidad de Huelva y para la UNIA”, pues “compartimos un máster de recursos humanos estratégico para ambas casas y con una demanda y éxito internacional”.
Asimismo, han estado presentes también en el acto el segundo teniente de alcalde de Economía y Hacienda del Ayuntamiento de Huelva, Francisco Javier Muñoz; el delegado territorial de Universidad de la Junta de Andalucía, Carlos Soriano; la diputada de Servicios Sociales de la Diputación Provincial, Carmen Díaz Soriano; la concejal del Ayuntamiento de Palos de la Frontera, Carmen García, y Susana Duque, secretaria del Consejo Social de la Onubense, quienes han agradecido la invitación y felicitado a la Universidad de Huelva por el reconocimiento a Dolan.
Simon L. Dolan
Doctor en Gestión de Recursos Humanos y Psicología del Trabajo por la Universidad de Minnesota y profesor Advantere y escuelas de negocio y universidades de todo el mundo, su actividad se centra principalmente en innovar en el mundo de la gestión y, en la actualidad, su proyecto personal está centrado en cambiar la mentalidad de los directivos haciéndolos conscientes de sus valores.
Simon L. Dolan es el creador de la metodología de Coaching por Valores y del Modelo triaxial de las tres “E”, formado por los valores económicos, éticos y emocionales para ayudar a definir la cultura de las empresas y el “negocio de la vida”.
Con más de 30 años de experiencia académica y profesional, el también presidente-fundador de la Global Future of Work Foundation cuenta con más de 85 libros publicados sobre gestión de recursos humanos, psicología del trabajo, salud laboral y coaching, al tiempo que forma a ejecutivos en África, Oriente Próximo, Europa, América Latina y América del Norte.
La investidura de Simon L. Dolan se ha producido en el marco de las jornadas organizadas por la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva para conmemorar el Día Internacional de los Trabajadores, que durante dos días 29 y 30 de abril han contado con una serie de actividades académicas con el objetivo de dar a conocer los estudios que en ella se imparten, así como orientar sobre la amplia variedad de salidas profesionales para sus egresados.
Tres investigadores del grupo de Modelización Atmosférica Regional, pertenecientes al Área de Física de la Tierra de la Universidad de Murcia (UMU), han llevado a cabo un estudio sobre la sensibilidad de los ríos atmosféricos al tratamiento de los aerosoles en las simulaciones climáticas regionales.
Grupo de Modelización Atmosférica Regional de la Universidad de Murcia. / Fuente: UMU
Esta investigación, publicada en la renombrada revista Geoscientific Model Development, revela lo que han catalogado como “descubrimientos significativos que podrían tener implicaciones importantes en la comprensión y predicción de estos fenómenos.”
El estudio se centró en la península ibérica durante el periodo de 1991 a 2010, utilizando tres experimentos diferentes para examinar la influencia de los aerosoles. En ellos se englobó desde la consideración de aerosoles predefinidos hasta la inclusión de los efectos causados por las interacciones aerosol y radiación o aerosol y nubes.
Un aspecto destacado de la investigación fue el desarrollo de un innovador algoritmo de identificación de ríos atmosféricos a escala regional, denominado AIRA, que permitió identificar alrededor de 250 ríos en cada experimento.
Qué resultados se han obtenido del estudio
Los resultados obtenidos revelaron que los ríos atmosféricos son responsables de hasta un 30% de la lluvia total acumulada en algunos puntos de la costa oeste peninsular, y los eventos más intensos y duraderos ocurrieron durante la primavera y el otoño. Además, se observó que la inclusión de los efectos de los aerosoles redistribuye la precipitación, con aumentos en las áreas de impacto.
La conclusión principal de esta investigación es que la sensibilidad de los ríos atmosféricos a diferentes tratamientos de aerosoles es relevante. Dependiendo de la configuración de estos en el modelo, se indujeron desviaciones espaciales y modificaciones en la magnitud del transporte de vapor de agua de los ríos atmosféricos en comparación con la simulación de referencia.
Estos resultados resaltan la importancia de incluir los efectos de los aerosoles en la simulación del comportamiento de los ríos atmosféricos, especialmente a escala regional, con el fin de afinar en las predicciones meteorológicas.
Cada año impactan en la península ibérica alrededor de 10 ríos atmosféricos, estructuras filamentosas de más de 1.000 km de longitud que transportan grandes cantidades de vapor de agua desde el Atlántico ecuatorial.
Su llegada permite la regeneración de los recursos hídricos, pero también puede desencadenar grandes inundaciones en las zonas de impacto. Por otro lado, los aerosoles, pequeñas partículas suspendidas en la atmósfera, interactúan con la radiación solar, absorbiendo y dispersando, y desempeñan un papel fundamental como núcleos de condensación, facilitando la formación de nubes.
Como indican en el grupo, “este estudio representa un avance significativo en nuestra comprensión de la interacción entre los aerosoles y los ríos atmosféricos, destacando la necesidad de considerar estos factores en los modelos climáticos para mejorar la precisión de las simulaciones”.
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