Podrán inscribirse hasta el 19 de octubre estudiantes de últimos cursos universitarios o recién graduados que estén buscando su primera oportunidad profesional
Estudiantes de ingeniería de la Universidad Pontificia Comillas.
Universia, empresa del Grupo Santander dedicada a la gestión del talento joven y al apoyo de la transformación digital de las universidades, lanza un nuevo reto, Carrera de Talentos, para estudiantes y recién graduados de perfiles CTIM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que quieran poner a prueba sus conocimientos y habilidades en busca de una primera oportunidad laboral en equipos de grandes compañías.
Talent Race es una competición de talento para impulsar la empleabilidad de los jóvenes, que participarán en un proceso de selección basado en dinámicas de juego en las que se evaluarán sus competencias y tendrán la oportunidad de presentarse ante empresas y organizaciones de primer nivel como Repsol, la Fundación Universia, Banco Santander y el IE.
Esta nueva iniciativa de Universia también promueve el desarrollo sostenible con desafíos que estarán planteados para fomentar la construcción de una sociedad inclusiva y diversa.
A través de la alianza con Fundación Universia, entidad referente en el ámbito del empleo cualificado y vinculado al desarrollo del talento diverso, la competición contará con un 10% de participantes universitarios con discapacidad. Además de competir, durante el evento presencial, todos los participantes podrán vivir en primera persona cómo es el primer día en una oficina para alguien con discapacidad visual, gracias a su videojuego ‘Abre tus sentidos’.
Los candidatos, que podrán realizar su inscripción hasta el 19 de octubre en www.universia.net/es/talent-race, deberán contar con un alto nivel de inglés, habilidades digitales y estar en los últimos cursos de su carrera o ser recién graduados.
Fases de la competición
Tras la inscripción en Carrera de Talentos, los candidatos deberán realizar un test de habilidades blandas en el que se evaluarán sus competencias y perfil profesional. Quienes superen esta primera prueba, podrán participar en una clase magistral ofrecida por Amazon Web Services, empresa colaboradora del programa Carrera de Talentos, en la que aprenderán el funcionamiento de un simulador de carreras 3D y conocimientos básicos en machine learning. También realizarán una visita al IE para participar en un encuentro sobre sostenibilidad y transición energética.
Las empresas participantes acompañarán a los equipos hasta la gran final que se celebrará el 21 de noviembre en un evento presencial en el que se formarán equipos multidisciplinares que resolverán varios retos a través del juego.
Los miembros del equipo ganador recibirán una beca para estudiar en el IE y se repartirán distintos reconocimientos económicos de hasta 3.000 euros.
Santander y su apoyo a la educación, la empleabilidad y el emprendimiento
Banco Santander mantiene un firme compromiso con el progreso y el crecimiento inclusivo y sostenible con una apuesta pionera y consolidada por la educación, la empleabilidad y el emprendimiento, que desarrolla desde hace más de 27 años y le distingue del resto de entidades financieras del mundo. El banco ha destinado más de 2.300 millones de euros y ha entregado más de un millón y medio de ayudas a personas y empresas a través de acuerdos con más de 1.200 universidades y organizaciones.
Una investigación de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) comprobó que usar ventanas refractantes para secar la fruta conservaría el 88,5 % su betacaroteno, un compuesto natural que remplazaría aditivos artificiales como la tartrazina o el amarillo ocaso, colorantes que pueden generar efectos negativos en la salud. Además, con esta técnica se reducirían costos y energía.
Chontaduro.
El chontaduro, fruta de color anaranjado quemado y textura fibrosa, es originaria de la Región Amazónica, y aunque ha sido considerada como exótica, cada vez se han conocido más sus propiedades nutritivas y ha cobrado interés por ser un frutal promisorio para promover la sustitución de cultivos de uso ilícito en Colombia.
“Es una fruta con un gran valor nutricional, con alto contenido de carotenoides, selenio, zinc y polifenoles, moléculas que ejercen un potencial antioxidante, es decir aliadas en la prevención de daños celulares y algunas enfermedades degenerativas”, explica Jeanine Kathleen Peñaloza Figueroa, doctora en Ingeniería – Sistemas Energéticos de la UNAL Sede Medellín, autora de la investigación.
Cómo se obtienen producto bioactivos de esta fruta amazónica
Para obtener estos bioactivos de forma eficiente, el material debe estar libre de agua, por lo que el secado de la fruta es crucial. “Para extender su vida útil y usarla como ‘ingrediente’ en otros productos (jugos, tortas, mermeladas, etc.) se le debe retirar toda el agua garantizando su estabilidad y baja degradación oxidativa. Por eso, con el fin especial de preservar sus carotenoides, probamos una tecnología emergente para el secado: las ventanas refractantes”, explica.
Los carotenoides como el betacaroteno son una alternativa natural para remplazar aditivos artificiales como la tartrazina (proporciona color amarillo o anaranjado a los productos), promoviendo la reducción de efectos negativos en la salud de los consumidores.
“Inicialmente caracterizamos 3 variedades de chontaduro provenientes de Cauca, Chocó y Putumayo, y encontramos que la primera presenta mayores valores de carotenoides, la segunda mayor contenido de grasas (omegas 6 y 9) y la tercera mayor contenido de almidón”, agrega la investigadora.
Productos para alimentos elaborados a partir del chontaduro.
Chontaduro del Cauca y uso de ventanas refractantes
En palabras sencillas, el método de ventanas refractantes consiste en un recipiente grande con agua caliente, que funciona similar al “baño María”, y sobre el que hay un plástico llamado lámina mylar, que separa la pulpa del líquido. “Elegimos el chontaduro del Cauca por sus propiedades. Extendimos la pulpa de la fruta hasta que estuviera de poco espesor, o en forma de laminillas, y empezamos el proceso de deshidratación. Para esto el agua debe estar a una temperatura entre 80 y 90 °C”, continúa.
En la parte superior hay un sistema de extracción para eliminar la humedad que sale del producto. “Durante la investigación probamos diferentes temperaturas y espesores, e identificamos que las condiciones óptimas de temperatura y espesor sonde 85 °C y 2 mm, así preservamos el 88,5 % de betacaroteno, un resultado muy favorable teniendo en cuenta que con otras técnicas como el secado por convección, el microondas, el vacío y la atomización se retenía respectivamente el 11,44 %, 23,94 %, 22,85 % y 30 %”.
Además, la investigadora Peñaloza realizó pruebas a nivel industrial, pasando de trabajar en laboratorio con una lámina de 30 cm x 19 cm, a un equipo de 5 m de largo por 80 m de ancho. Así encontró que a gran escala se necesita incluso menos tiempo de secado (entre 14 y 20 minutos), un hallazgo adicional para la eficiencia energética y la reducción de costos e impactos en el medioambiente.
“Las ventanas refractantes representan muchos beneficios, especialmente porque necesitan temperatura más baja que otras técnicas, como el secado por atomización que requiere temperaturas de hasta 220 °C”, complementa.
Estos resultados demuestran la viabilidad de fortalecer la producción de esta fruta y de apoyar a los emprendedores de zonas vulneradas por el conflicto armado. “Podemos conseguir esta materia prima en zonas como Cauca, Chocó y Putumayo y obtener productos que se materialicen en el mercado nacional”, concluye la investigadora.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) retoma este miércoles, 11 de septiembre, los Cursos de Verano en la nueva sede Tecnológica de Málaga. Esta primera semana arranca el encuentro titulado Un modelo de Justicia para Andalucía, dirigido por Mª Teresa Otero, abogada y docente de la Universidad de Málaga (UMA), y David Villagrá, magistrado y Decano de los Juzgados de Almería.
Sede de la UNIA en Málaga.
El encuentro, de carácter presencial, busca crear un espacio de reflexión y debate sobre el funcionamiento de las instituciones judiciales en Andalucía, así como explorar los retos y oportunidades del sector del sistema judicial andaluz. Entre los participantes destacan figuras como el el presidente del TSJA, Lorenzo del Río; el ex ministro de Justicia, Rafael Catalá; la presidenta de la Audiencia Provincial de Málaga, Lourdes García; la presidenta del Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género, Ángeles Carmona, o la Fiscal Superior de Andalucía, Ana Tárrago.
Durante el encuentro, se abordarán temas cruciales como el creciente volumen de litigios en Andalucía, donde más de 11.200 profesionales del sector gestionaron en el último año un total de 1.254.304 asuntos. También se tratarán cuestiones como la implantación del Plan Estratégico de Justicia, la transformación digital y los desafíos que enfrenta el sistema judicial en la región.
Inauguración a cargo del consejero de Justicia
El curso será inaugurado mañana miércoles por el rector de la UNIA, José Ignacio García, y por el consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía, José Antonio Nieto.
Y a continuación, tendrá lugar la conferencia inaugural Una mirada desde Andalucía dirigida a poner en valor la Constitución del 78 como norma de concordia, igualdad, progreso y solidaridad en el marco de un Estado Autonómico, impartida por Miquel Roca Junyent, socio fundador y presidente de Honor de RocaJunyent y ponente en la redacción de la Constitución Española de 1978.
Tras el inicio oficial, el encuentro se estructurará en diferentes ponencias, mesas redondas y coloquios. La viceconsejera de Justicia, Administración Local y Función Pública de la Junta de Andalucía, Ana María Corredera, será la encargada de clausurar este encuentro el viernes, 13 de septiembre.
Cursos en septiembre y octubre
Las siguientes semanas, hasta el 4 de octubre, otros tres programas docentes completan la oferta de los Cursos de Verano 2024 de la UNIA en Málaga.
Primero, del 17 al 20 de septiembre, el curso La educación del futuro. El papel de la Inteligencia Artificial y el Metaverso en los procesos formativos. Dirigido por el profesor de la UMA, Ernesto Colomo, analizará las potencialidades de esta nueva tecnología para crear procesos formativos que ayuden a mejorar la calidad y eficacia de los contenidos desde un punto de vista pedagógico.
Segundo, el encuentro Economía circular: hacia un modelo empresarial, económico y social, dirigido por la profesora de la UMA, Eva Mª Sánchez-Teba. Se celebra del 25 al 27 de septiembre y es una actividad de carácter multidisciplinar en la que se abordarán conceptos como la economía circular, la gestión de los residuos o el ecodiseño, entre otros.
Y por último, el curso Ciudades sostenibles: hacia un urbanismo estratégico y resiliente, dirigido por por María del Carmen García y Fátima Salmón, de la Fundación CIEDES. Se impartirá extraordinariamente en la capital y en Vélez-Málaga, del 1 al 4 de octubre, y pretende establecer un marco teórico para entender las implicaciones de la nueva forma de desarrollo de las ciudades ante el cambio climático y tras la COVID.
El rector, José J. Céspedes Lorente, y los vicerrectores y directores de secretariado de la Universidad de Almería (UAL) han mejorado su formación en materia de riesgos laborales, con el curso ‘Cultura preventiva’ organizado, por el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales del Vicerrectorado de Sostenibilidad, Salud y Deportes.
El rector ha explicado la importancia de la celebración de este tipo de formación para garantizar la seguridad de toda la comunidad universitaria. “La UAL ha visto necesario la celebración de este curso puesto que la formación en prevención de riesgos laborales es una de las herramientas principales de las que disponen las empresas e instituciones para cuidar de la seguridad y salud de sus trabajadores, motivando el conocimiento y la experiencia sobre los riesgos a los que se pueden ver expuestos en el desarrollo de su actividad profesional”.
Para lograr una efectiva integración de la prevención en el sistema de gestión de la UAL, se considera imprescindible que el equipo de gobierno se implique en materia de prevención y actúe en consecuencia haciendo asumir su responsabilidad a los componentes del siguiente escalón jerárquico, para que estos hagan lo propio. También se considera necesario integrar la prevención en todos los niveles de la misma y que se promueva de arriba abajo, en cascada.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales actúa conforme al Real Decreto 39/1997 del Reglamento de los Servicios de Prevención (RSP), que en su artículo 1 establece:
“La prevención de riesgos laborales, como actuación a desarrollar en el seno de la empresa, deberá integrarse en el conjunto de actividades y decisiones… La integración de la prevención en todos los niveles jerárquicos de la empresa implica la atribución a todos ellos y la asunción por estos de la obligación de incluir la prevención de riesgos en cualquier actividad que realicen u ordenen y en todas las decisiones que adopten”.
El equipo de Gobierno de la UAL defiende que la mejora continua en la acción preventiva sólo puede conseguirse mediante la información, consulta y participación del personal, en todos los niveles de la organización, motivo por el cual está implicado formándose en cultura preventiva para integrarla en su trabajo diario.
La Universidad Católica de Murcia, a través de su Cátedra de Movilidad y Transporte Sostenible, ha ampliado la convocatoria para la II Edición de los Premios de la Movilidad de la Región de Murcia 2024. Esta iniciativa, que cuenta con el respaldo de Tranvía de Murcia y Transportes de Murcia, tiene como objetivo poner en valor las mejores prácticas en materia de movilidad y transporte sostenible, con el fin de fomentar una mejora real y efectiva en la movilidad de la Región.
Con la intención de ofrecer un espacio de reconocimiento a proyectos que destaquen por su innovación y compromiso con la sostenibilidad, la convocatoria de estos premios pretende identificar iniciativas que contribuyan a la creación de un sistema de transporte más eficiente, accesible y respetuoso con el medio ambiente. La fecha límite para presentar las candidaturas ha sido ampliada hasta el 13 de septiembre de 2024, lo que permitirá a los interesados un margen adicional para preparar sus propuestas.
Los premios incluyen varias categorías, diseñadas para reconocer el esfuerzo tanto de entidades públicas como privadas, así como de organizaciones sin ánimo de lucro. También se premiarán proyectos académicos, con especial mención para los Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM). En el caso de los TFG, se otorgará un premio de 200€, mientras que los mejores TFM serán galardonados con 300€, además de una matrícula gratuita en un curso especializado en movilidad. Estos galardones buscan incentivar la investigación en el ámbito universitario, promoviendo la generación de conocimiento que pueda ser aplicado a las problemáticas actuales en movilidad.
La entrega de premios tendrá lugar durante la Semana Europea de la Movilidad, que se celebrará del 16 al 22 de septiembre de 2024. El evento de entrega está programado para el viernes 20 de septiembre en las instalaciones de la UCAM, donde se reunirán representantes de distintos sectores, creando así un espacio de intercambio de ideas y experiencias sobre los desafíos y avances en movilidad sostenible.
Los interesados en participar pueden inscribirse a través del formulario habilitado en el sitio web oficial. Toda la información detallada sobre las bases de la convocatoria está disponible también en la página web de la universidad.
Además de la convocatoria de los premios, la Cátedra de Movilidad y Transporte Sostenible del Área Metropolitana de Murcia, en su afán por continuar formando a profesionales en este campo, ha anunciado el lanzamiento del Curso de experto en Planificación y Gestión de Movilidad. Este programa, que se desarrollará de manera semipresencial, comenzará el 1 de octubre de 2024 y finalizará el 17 de diciembre de 2024. Con un total de 20 créditos ECTS, el curso se impartirá en sesiones intensivas durante la tarde, de 16:00 a 21:00 horas, los martes, miércoles y jueves.
El curso está dirigido a profesionales del sector público y privado, así como a estudiantes interesados en adquirir una formación especializada en movilidad sostenible. Además, la UCAM ofrecerá descuentos en la matrícula para empleados de la Administración Pública y miembros de la comunidad universitaria. Al finalizar el curso, los participantes recibirán un certificado académico oficial que acredita su formación en planificación y gestión de movilidad, un campo de creciente importancia en el contexto actual de transición hacia modelos de transporte más sostenibles y eficientes.
Un equipo científico del Instituto Español de Oceanografía (IEO-CSIC) a bordo del buque oceanográfico Ramón Margalef ha llevado a cabo una expedición para explorar algunos de los principales montes submarinos del mar de Alborán. La campaña termina hoy en Málaga, tras 11 días estudiando tres de estas grandes montañas que, debido a su ubicación y su morfología, albergan una extraordinaria biodiversidad y generan en sus inmediaciones una gran productividad.
Formaciones de grandes esponjas y corales en uno de los montes estudiados en Alborán.
El objetivo de la expedición, que ha sido la primera de las tres que incluye este proyecto, es mejorar el conocimiento de estos ecosistemas, analizando la diversidad de especies de sus fondos y el grado de conservación de sus hábitats.
Para ello, en esta primera campaña se ha realizado un levantamiento batimétrico de muy alta resolución de los montes Avempace, La Herradura y Villa de Djibouti, situados a unos 40-60 kilómetros de las costas de Málaga y Granada a profundidades de cerca de 1000 metros en su base y hasta 230 en sus cimas. Además, se han observado sus fondos mediante un trineo fotogramétrico remolcado con cámaras de video de alta resolución y se han tomado muestras de sedimentos y fauna.
“Estos montes, por su posición central en el mar de Alborán y por la acción de las corrientes marinas a las que están sometidas, son lugares de gran interés biológico y ecológico, son oasis de vida, convirtiéndose su conservación en un objetivo primordial como un recurso natural de nuestro país”, explica Juan Tomás Vázquez, investigador del Centro Oceanográfico de Málaga (IEO-CSIC) y responsable de la campaña.
Estas tres grandes montañas submarinas tienen anchuras de hasta 10 kilómetros y unos flancos con fuertes pendientes. Sus cimas presentan relieves aplanados, especialmente en el caso del monte La Herradura que podría considerarse un guyot, pero están marcados por crestas rocosas de diferente tamaño. Además, se han observado numerosos montículos constituidos por arrecifes de coral relictos, desarrollados, probablemente, durante la última etapa glaciar. Estos arrecifes son utilizados en la actualidad por numerosas especies tanto de corales, como de esponjas, moluscos, equinoideos o crustáceos, entre otros. Por otro lado, los fondos tapizados por sedimentos están colonizados por grandes campos de lirios de mar y plumas marinas.
Esta iniciativa forma parte del proyecto BIODIV: “Asesoramiento científico-técnico para el seguimiento de la biodiversidad marina: espacios y especies marinos protegidos de competencia estatal (2022-2025)”. Proyecto financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; e impulsado por la Dirección General de Biodiversidad, Bosques y Desertificación del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO) y CSIC, a través del Instituto Español de Oceanografía (IEO).
El Instituto Cervantes amplía su presencia en china con a apertura de un segundo centro en el gigante asiáticoen Shanghái, que se une al inaugurado, en 2006, en Pekín y ha sido inaugurado por el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez.
La presencia del Instituto Cervantes en China comenzó en 2006. Un año más tarde, en 2007, los entonces Príncipes de Asturias inauguraron la Biblioteca Miguel de Cervantes en Shanghái, que hasta hoy dependía del Consulado español pero era gestionada por el Instituto. Con el acto de hoy y la firma del convenio ayer lunes en el Palacio del Pueblo de Pekín entre el ministro de Asuntos Exteriores español, José Manuel Albares, y el ministro de Cultura y Turismo chino, Sun Yeli, se da carta de naturaleza al segundo Cervantes en el gigante asiático.
«Hace años que trabajamos, mucho y bien, con China y en China», ha dicho Luis García Montero, director del Instituto Cervantes, quien ha intervenido en el acto. Montero ha hecho un recorrido por los lazos culturales entre el país de Confucio y España —citando a Li Bai, Marcela de Juan, Wang Wei, Rafael Alberti o María Teresa León— y ha agradecido el «trabajo infatigable de los hispanistas chinos por difundir nuestro idioma y nuestra cultura».
Además, se ha referido al chino y el español como las dos lenguas maternas más habladas del mundo. El diálogo entre ambas, ha añadido, «impide cualquier deseo de homogeneización de culturas que se pretenden únicas». Y ha subrayado que «un mundo anglosajón que no cuente con el chino y el español no es solo un mundo limitado y ciego, es un mundo de mentira». Por último, anunció que la biblioteca del nuevo Cervanets de Shanghái llevará el nombre de la Marcela de Juan, autora de traducciones pioneras al español de poesía china.
En el acto, además ha participado el catedrático emérito de SISU (Shanghái International Studies University) y académico correspondiente de la RAE, Lu Jingsheng, quien ha definido esta apertura como «un gran paso adelante y hacia arriba» para los hispanistas de la región.
Entre los asistentes al acto —que ha comenzado con la tradicional danza de buenos augurios del dragón y los leones— se encontraban el ministro de Asuntos Exteriores español, José Manuel Albares; el embajador chino en España, Yao Jing; la embajadora española en China, Marta Betanzos; el vicesecretario general de la Municipalidad de Shanghái, Wang Ping; la directora del Cervantes de Shanghái, Inma González Puy o los vicerrectores de la Universidad de Fudan, Chen Zhimin, y de SISU, Yi Yonggang.
Amplio y variado legado fundacional
El Instituto Cervantes de Shanghái tiene una superficie de 1200 metros cuadrados y está ubicado en la calle Anfu, en la antigua “concesión francesa”, uno de los enclaves históricos de la capital económica, en el que conviven edificios de carácter europeo y otros de diseño vanguardista. Es el barrio de la cultura y del diseño por excelencia, donde se encuentran, por ejemplo, algunas casas-museo de artistas del periodo revolucionario, institutos de artes escénicas, teatros y cines, así como numerosas galerías y cafés.
Hereda de la Biblioteca Miguel de Cervantes —gestionada por el Instituto desde su apertura— más de 12.000 libros en castellano y las otras tres lenguas cooficiales, cubriendo un amplio espectro de géneros desde la narrativa al teatro o la poesía de España e Hispanoamérica, así como diccionarios y materiales para la enseñanza de la lengua. Destaca una colección con idiosincrasia local, compuesta por traducciones de obras del chino al español y del español al chino, así como títulos sobre China originalmente escritos en español, que reivindican la tradición sinológica de España y la labor que realizan los investigadores y traductores hispanohablantes y chinos.
El español en China
El español está de moda en China. Son muchos los jóvenes que se acercan al español por afinidad cultural -deporte, cine, música- pero sobre todo por su excelente empleabilidad. La curva de crecimiento y desarrollo de la lengua de Cervantes en el país de Confucio ha sido exponencial y está en camino de consolidarse progresivamente como la segunda lengua extranjera con mayor demanda en el país, por detrás del inglés.
El número de universidades con oferta de español no ha cesado de aumentar cada año, incorporándose entre uno y tres departamentos en universidades repartidas por toda la geografía china (según fuentes del Ministerio de Educación chino 15 en 2000, 46 en 2010 y 106 en 2023).
La demanda del español es cada vez mayor también en la educación primaria y secundaria. Además, desde 2018, el Ministerio de Educación chino incluyó la enseñanza del español como lengua optativa en Secundaria, y sus alumnos pueden elegirlo, en sustitución del inglés, en el examen nacional de selectividad, el Gaokao.
60.000 estudiantes de español
Hay cerca de 60.000 estudiantes de español activos en centros de enseñanza reglada, si bien la enseñanza no reglada —academias, aplicaciones, autodidactas— no ha podido aún ser cuantificada por fuentes oficiales, pero se acercarían a 70.000 en total. Uno de los principales retos de futuro para el español en China es la formación de formadores, dada la carencia de profesores cualificados.
China está entre los primeros centros en número de inscritos DELE (Diplomas de Español) en la red del Instituto Cervantes con más de 5.500 examinados en 2023—desde su implantación, han sido más de 87.000 los exámenes realizados—. Desde la apertura del Cervantes en Pekín y sus extensiones académicas en Shanghái y otras ciudades, se han formado en China 31.000 alumnos y ha habido cerca de 64.000 matrículas.
La Universidad de Jaén ha habilitado un punto de información dirigido al estudiantado, ubicado en el acceso al Campus Las Lagunillas desde la calle Ben Saprut frente al Edificio A4, en el que, coincidiendo con el inicio del curso 2024-2025, van a poder resolver sus dudas relativas a aspectos académicos, de servicios, ubicación de espacios, movilidad internacional, actividades deportivos o culturales, etc.
Punto de atención al alumnado instalado en el campus de la UJA.
Así lo ha explicado el rector, Nicolás Ruiz, que ha visitado este espacio junto al vicerrector de Universidad Sostenible y Saludable, Juan de Dios Carazo, que ha explicado que “conforme a nuestro modelo de universidad, entendíamos que había que reforzar la atención al estudiante, sobre todo al de nuevo ingreso”.
En este sentido, Nicolás Ruiz ha recalcado que “el estudiante está en el epicentro de la acción de gobierno de la UJA, es nuestra verdadera razón de ser”. “Una universidad lo primero que tiene que hacer es atender y cuidar a sus estudiantes, que es el verdadero objetivo de este punto de información que iremos mejorando a la vista de la experiencia de este año, con la finalidad de ofrecer el mejor servicio posible para que sea el más cercano, adecuado y que responda a las inquietudes, dudas y necesidades del estudiantado”.
Asimismo, el Rector ha señalado que se trata de una iniciativa más contemplada en el programa electoral, “del que poco a poco vamos dando cuenta de los compromisos adquiridos”. En este sentido, ha afirmado que “para mí, el programa electoral no es solo una guía de lo que hay que hacer, sino un contrato que me comprometí a ejecutar”. “Para este Equipo de Gobierno, decir y hacer es lo mismo y tenemos un periodo de mandato para, poco a poco, con una buena programación e ilusión, ir dando respuesta a todos los compromisos”, ha declarado Nicolás Ruiz.
Terminan los Juegos de París después de un intenso verano de mucho deporte olímpico y paralímpico, y la capital francesa cede el testigo a Los Ángeles tras acoger de forma brillante el mayor evento deportivo del mundo, en el que los deportistas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia han obtenido unos resultados históricos como reflejo de su apuesta por el deporte a través de la alianza con el Comité Olímpico Español. En total han conquistado quince medallas y 33 diplomas olímpicos.
María Pérez se llevó el oro en la prueba de relevos mixtos de marcha.
Quince deportistas UCAM han obtenido medallas: cinco de oro, tres de plata y siete de bronce. La marcha atlética española ha sido protagonista en París gracias a María Pérez quien, acompañada de Álvaro Martín, pupilo del técnico del UCAM Athleo José Antonio Carrillo, se alzaba a lo más alto en la prueba de relevos mixtos sumando el oro a la medalla de plata que consiguió en los 20 kilómetros marcha la semana anterior.
Las jugadoras de waterpolo Bea Ortiz, estudiante del Máster en Dirección de Comunicación, y Nona Pérez, del Grado de Psicología, también se proclamaron campeonas olímpicas, con la selección nacional femenina.
En los Juegos Paralímpicos también hubo deportistas UCAM en lo más alto del podio: el nadador Íñigo Llopis, estudiante del Grado de Educación Primaria, al ganar la prueba de los 100 metros espalda S9, y Sergio Garrote, ciclista que lograba dos medallas: una de oro (contrarreloj) y otra de plata (ruta).
En el boxeo olímpico español también hubo protagonismo de los deportistas UCAM. Ayoub Ghadfa se hizo con la presea de plata en la categoría de más de 92 kilos. Mientras, la selección de Gran Bretaña en baloncesto en silla de ruedas, donde están los universitarios Lee Fryer y Peter Cusack, también obtenía el segundo puesto.
De París 2024 volvieron con la medalla de bronce ocho deportistas de la alianza UCAM-COE: Abel Serdio, con la Selección de balonmano, los piragüistas Marcus Cooper, Rodrigo Germade, Carlos Arévalo y Saúl Craviotto y los nadadores paralímpicos Sarai Gascón, Íñigo Llopis y José Antonio Marí (4×100 relevos mixtos).Con este bronce, Craviotto se ha convertido en el máximo medallista español de todos los tiempos con seis preseas, superando al también piragüista UCAM David Cal.
Sergio Garrote, medallista paralímpico de la UCAM.
Ya en el capítulo de diplomas, 33 deportistas de la Universidad Católica han sellado su puesto de finalista en los Juegos, un logro al alcance de muy pocos que merece ser reconocido y destacado.
Nombres de la altura de Carolina Marín, lesionada durante el torneo, los piragüistas, Marcus Cooper, Adrián del Río y Antía Jacomé, la tiradora Mar Molné, el atleta Quique Llopis y la futbolista Eva Navarro, la nadadora Nahia Zudaire y las atletas Adi Iglesias y Sara Andrés fueron los deportistas del elenco olímpico que terminaba los Juegos en cuarta plaza.
El resto de diplomas olímpicos y paralímpicos fueron para la tiradora Fátima Gálvez, la jugadora de tenis de mesa María Xiao, el boxeador José Quiles, la jugadora de baloncesto Laura Gil, los taekwondistas Adrián Vicente y Javier Pérez Polo, los nadadores Jacobo Garrido, Hugo González de Oliveira, Sarai Gascón, Íñigo Llopis, la atleta Adi Iglesias, la arquera Elia Canales, las piragüistas Antía Jacomé, Sara Ouzande y Teresa Portela, el jugador de waterpolo Álvaro Granados, los integrantes de la selección española de baloncesto en silla de ruedas Pablo Zarzuela y Lalo Prieto (masculino) y Sonia Ruíz, Vicky Vilariño, Lourdes Ortega y Bea Zudaire (femenino) y Luigi Makambo, con la selección francesa masculina. La fisioterapeuta Marta Vargas y el seleccionador Franck Belén formaron parte del combinado nacional femenino BSR que logró el diploma.
Próximo objetivo: Los Ángeles 2028
Así se cierra una cita histórica en la que, nuevamente, se han visto los frutos de la alianza UCAM – COE, que nació en 2012 de la mano de Alejandro Blanco, presidente del Comité Olímpico Español y José Luis Mendoza, fundador de la UCAM y que ha tenido continuidad con María Dolores García al frente de la institución universitaria. El modelo, que ha sido reconocido a nivel internacional, facilita la carrera dual del deportista, al poder compatibilizar su trayectoria deportiva al máximo nivel con los estudios.
La Universidad de Huelva (UHU), a través de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), ha presentado hoy la actividad `Ciencia en animación´ que tiene como objetivo llevar la investigación científica desarrollada en la UHU sobre Proyectos Europeos competitivos a formatos de animación, estática o en movimiento.
Durante el acto, que ha tenido lugar en el edificio Marie Curie, se ha proyectado un primer corto de animación que busca promocionar la investigación en materias primas y que servirá de introducción para las siguientes animaciones de proyectos específicos.
Myriam Martín Cáceres, directora de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) de la UHU, ha explicado durante su intervención que el vídeo está introducido por un personaje, que se llama Audea, siguiendo el logo de la Universidad de Huelva Sapere Aude, y “quiere representar la Universidad en una investigadora joven, inquieta, atrevida y curiosa, que va a ir presentando los distintos proyectos a modo de corto de animación como el que hemos presentado hoy”.
Por su parte, Manuel Caraballo, profesor del departamento de Ingeniería Minera de la Universidad de Huelva, coordinador del Grado de Ingeniería de Minas y autor del vídeo, ha detallado que se trata un corto que se ha trabajado con la UCC+i y en el que se pretende visibilizar la investigación sobre materias primas.
En este sentido, ha manifestado “son temáticas que tienen una dificultad de hacerse llegar a la juventud, al público más joven, porque la terminología, la temática, no siempre es demasiado atractiva. Entonces decidimos hacer una serie de vídeos cortos, aproximadamente de un minuto, donde poder transmitir de manera más amena este tipo de conocimiento que estamos generando”.
El vídeo que hoy se ha proyectado es una introducción a una secuencia de vídeos que se irán produciendo en lo sucesivo. El segundo de ellos será específico de un proyecto de recuperación y revalorización de residuos mineros que también desarrolla el investigador Manuel Caraballo en la UHU.
El Instituto Cervantes inaugurará el martes su centro de Shangai, el segundo de China tras el de Pequín inaugurado en 2006
La red CANOA, centros culturales iberoamericanos que deberían de trabajar juntos para la internacionalización de la cultura en español, lleva desde 2020 sin publicar una sola noticia en su página web institucional.
Según un informe de la Fundación Telefónica, el español es la quinta lengua en artículos indexados en español, con sólo el 0,24% frente al 97% del peso del inglés.
Mapa de hispanohablantes en el mundo. Fuente: wikipedia.
De los 600 millones de personas que hablan español en el mundo, la lengua materna más importante del mundo tras el chino, sólo 45 millones residen en España. Países como Méjico cuentan con 130 millones de hispanohablantes. En el mismo Estados Unidos hay más hispanohablantes que en España. E incluso países como Colombia también superan a España en número de hispanohablantes en varios millones.
El proyecto CANOA se engendró en marzo de 2019 en el Congreso Internacional de la Lengua Española celebrado en Córdoba (Argentina). Los cuatro centros fundadores coincidían entonces en señalar que la expansión del español y de su diversidad cultural «permitirá al conjunto de países que integran el polo panhispánico afianzar sus valores compartidos» y afirmar su idioma como «vehículo e instrumento para el desarrollo económico, social, científico, técnico y cultural».
Sin embargo cuatro años después la Red continúa congelada como puede verse en la página web oficial del organismo. Desde octubre de 2020 no hay una sola noticia de actualidad del mismo. Y el resto de la página institucional no hace aventurar actividad alguna.
El español es una de las tres megalenguas del mundo, junto al inglés y al chino mandarín. Según el profesor Carlos Leáñez Aristimuño “todos los hispanohablantes somos dueños de la lengua española, no un asunto propio de España y donde el resto de los países hispanohablantes son inquilinos”. Sin embargo la realidad es bastante distinta. Mientras el Instituto Cervantes español tiene sedes en noventa ciudades de 45 países, el Instituto Caro y Cuervo de Colombia apenas cuenta con una delegación en el propio Instituto Cervantes en España. El Centro Cultural Inca Garcilaso de Perú no cuenta con ninguno. De hecho, ni siquiera en la información que aparece en la web de estas instituciones las mismas dicen que entre sus objetivos esté promocionar el español en el mundo.
Sedes en el mundo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Méjico es el principal país hispanohablante del planeta. Cuenta con casi 130 millones de habitantes, pero su acción exterior en la promoción de la lengua común de 600 millones de habitantes queda muy lejos de la que realiza España. Actualmente la Universidad Nacional Autónoma de México cuenta con doce sedes en ocho países de tres continentes. Y sus funciones son muchas otras aparte de la difusión del español.
Con esos mimbres, el país que apenas representa el 8% de hispanohablantes del mundo, inaugura este martes el Instituto Cervantes de Shangai, el segundo de China tras la inauguración en 2006 del de Pequín. Esfuerzos ínfimos y atomizados para intentar siquiera incomodar a la lengua omnipresente en todo el mundo, el inglés, que observa plácida la balcanización del mundo hispano, hasta en la promoción exterior de su idioma común.
China es clave para el español. No sólo hay unos vínculos históricos fruto de siglos en contacto con el mundo hispánico a través de la ruta del Galeón de Manila que unió al mundo durante 250 años. O de la primera moneda global de la historia, el Real de a Ocho, que fue incluso reacuñada en el país debido a su aceptación.
Por encima de los vínculos históricos hay una razón geográfica y económica de muchísimo peso. Por un lado el mundo hispano ocupa todo el frente pacífico del continente americano desde el polo norte al polo sur al otro lado del Pacífico, por lo que es un socio comercial prioritario. Por otro, son un mercado homogeneo de 600 millones de habitantes que viven en un territorio unido geográficamente, aunque no políticamente.
Además, sostiene Carlos Leáñez Aristimuño, China necesita una lengua indoeuropea para internacionar su economía porque el chino mandarín es varias veces más difícil de aprender para cualquier ciudadano del mundo que cualquier lengua indoeuropea. “Y de las civilizaciones que apadrinan una lengua global la hispana es la única que nunca le ha agraviado”, asegura Leáñez Aristimuño. Que China acoja en masa el español como lengua extranjera en su sistema educativo es clave para el futuro del español frente al inglés. Pero resulta difícil de convencer a un gigante de ello cuando las élites que tienen que defender su lengua se encuentran a camino entre los discursos paralizantes, los complejos de inferioridad y la promoción del autoodio.
Un ejemplo de ello lo hemos visto hace unas semanas en Brasil con el intento del gigante lusófono de reimplantar el español en la enseñanza secundaria del país. Medida echada atrás por un país de más de doscientos millones de habitantes por las presiones recibidas por las embajadas de Francia, Alemania e Italia, y con el silencio cómplice de España y del resto de países hispanos. Una historia que se viene repitiendo con los mismos actores y el mismo resultado desde 1956 cuando Juscelino Kubitschek, presidente en la época, le solicitó al Congreso Nacional de Brasil que elaborara un proyecto de ley para la inclusión del español en la malla curricular escolar. Nuevamente ese proyecto no pudo ser llevado a cabo debido a intervenciones político-culturales de Francia e Inglaterra.
Inauguración del Instituto Cervantes de Pequín en 2006. Foto: Instituto Cervantes.
Español en la ciencia, otro cimiento de barro
Si la promoción exterior del español es sólo cosa de España, al español no le va mucho mejor en sectores estratégicos como el de la ciencia. Según un informe de la Fundación Telefónica, el español es la quinta lengua en artículos indexados en español, con sólo el 0,24% frente al 97% del peso del inglés.
El español es una lengua global hablada por cerca de 600 millones de personas. Pero su peso científico es nulo comparado con el inglés. Según el Instituto Cervantes «la producción científica agregada de Estados Unidos, Canadá, Australia y el Reino Unido es siete veces superior a la generada por el conjunto de los países hispanohablantes».
Según la obra El español, lengua de comunicación científica, editado por la Fundación Telefónica y la editorial Ariel, en la base de datos SCI, que indexa 8.300 revistas especializadas de 150 disciplinas científicas, el 97% de sus más de siete millones de artículos publicados entre 2005 y 2010 está en inglés. El alemán es el segundo idioma, con un porcentaje inferior al 1%. Y el español aparece como quinta lengua, con un ínfimo 0,24% de las publicaciones.
Por ello los países hispanohablantes deben promover revistas donde puedan indexarse artículos de los miles de científicos repartidos en más de una veintena de países que trabajan en español. Y eso es así por dos motivos: porque las publicaciones de referencia están en esa lengua, y porque los artículos de impacto que reconocen los méritos académicos del científico y que le permiten su promoción profesional, sólo puede hacerlo en esa lengua.
Según el catedrático de la Universidad de Murcia, José Antonio Oller Berber, el 60% de los méritos que reconoce la ANECA a los investigadores para reconocerles la excelencia de su trayectoria científica durante los últimos seis años está vinculado a este factor. Es decir, indexar artículos en publicaciones de calidad. Y la inmensa mayoría de éstos se publican en inglés. De esta forma esta lengua acapara la práctica totalidad de la producción científica hispana, aunque la investigación se haya realizado en español o en otra lengua.
Desarrollar una Inteligencia Artificial, en español
Posicionar al español en las tecnologías del lenguaje es otro de los restos a los que se enfrenta el español. Según el profesor venezolano Carlos Leáñez Aristimuño «El tiempo apremia. En el tiempo que se escriben estas líneas Microsoft, Google y Open AI usan la Intelingencia Artificial para convertir lo que decimos en macrodatos y toman decisiones instantáneas. Lo más probable es que estas herramientas desplacen al único elemento de vertebración con que ahora mismo cuenta la lengua española, como son las Academias de la Lengua».
Según este profesor, miembro de IPEG, «la postura de las Academias del español en el mundo digital es como ver molinos donde en realidad hay gigantes tecnológicos, armados con herramientas tecnológicas de un potencial inimaginable. Los instrumentos tradicionales de política lingüística, los diccionarios, gramáticas y ortografías, tienen un impacto muy reducido en comparación con este arsenal intelingente».
La Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social, ha financiado un total de cuatro proyectos de cooperación internacional con fondos propios a lo largo de 2024, por un montante total de 16.000 euros.
Los profesores de la Universidad de Jaén Víctor Aranda, Ana Domínguez y María José Ayora, durante su estancia en Ndium (Senegal).
Como actores fundamentales de la cooperación al desarrollo que son las universidades, la UJA, en cumplimiento de su responsabilidad social, misión y planificación estratégica, impulsa actuaciones de cooperación internacional para el desarrollo en la que se implica a todos los miembros de la comunidad universitaria: profesorado, alumnado y personal técnico de gestión, administración y servicios. Estas acciones tienen como objetivo contribuir al desarrollo de países prioritarios de la cooperación española en África, América Latina y Oriente Medio mediante el fortalecimiento de su sistema universitario y la promoción de proyectos conjuntos de investigación y transferencia.
Cuáles han sido los cuatro proyectos de cooperación internacional financiados por la UJA en 2024
Los proyectos de cooperación internacional que ha financiado la UJA con fondos propios en 2024 son:
‘Modelo de mejora de la cultura formativa del profesorado basado en competencias para su desarrollo profesional’, coordinado por el profesor del Departamento de Pedagogía Eufrasio Pérez Navío y ejecutado en colaboración con la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (México);
‘Liderazgo positivo y su relación con salud psicosocial: aprendizaje de habilidades de liderazgo para profesores de Universidad y estudiantes de posgrado que forman a futuros profesores de enseñanza infantil y primaria’, coordinado por la profesora del Departamento de Psicología Esther López Zafra y ejecutado en colaboración con las Universidades Hassan I- Settat y Sidi Mohamed Ben Abdellah- Fes (Marruecos);
‘Capacitación de personal investigador del Instituto de Educación Superior Doctor José Gustavo Guerrero de El Salvador para el diseño y ejecución de cursos de formación’, coordinado por el profesor del Departamento de Derecho Público y Común Europeo Víctor Luis Gutiérrez Castillo y ejecutado en colaboración con el Instituto Diplomático Doctor José Gustavo Guerrero (El Salvador);
‘Misión exploratoria a Ndium’, coordinado por el profesor del Departamento de Geología Víctor Aranda y ejecutado en colaboración con la ONG Solidaridad Internacional Andalucía y su contraparte senegalesa ENDA-PRONAT.
Por tal motivo, la Universidad de Jaén, a través del Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Responsabilidad Social, se unió este pasado 8 de septiembre al resto de actores de la Cooperación Española en la conmemoración del Día de las Personas Cooperantes, extendiendo este reconocimiento a las personas que, desde la UJA, se han implicado e implican en proyectos y acciones de cooperación cada año y animando a que cada vez sea mayor el número de personas cooperantes.
La Universidad de Extremadura ha celebrado esta mañana el solemne acto de apertura del Curso Académico 2023/2024 en la Paraninfo del campus de Badajoz. Durante este curso la oferta académica contempla que se impartirán 70 grados, 14 dobles grados, 50 másteres y 25 programas de doctorado.
La UEx ha logrado avances significativos en su participación en la Alianza europea EUGreen, destacándose en la creación de tres másteres conjuntos sobre sostenibilidad y transición ecológica, y ha fortalecido la colaboración con instituciones como la Universidad de Chongqing en China y el Tecnológico de Monterrey en México.
El rector de la Universidad de Extremadura, Pedro M. Fernández, comenzaba su intervención agradeciendo el apoyo continuo de la Junta de Extremadura y la presencia de la presidenta en el acto, subrayando la importancia de este respaldo para el progreso económico y social de la región. En su discurso, enfatizó la internacionalización como un objetivo clave para la UEx, que se traduce en el intercambio de estudiantes y personal académico con centros internacionales y en la creación de programas de posgrado conjuntos con universidades europeas y de otros continentes.
La UEx ha logrado avances significativos en su participación en la Alianza europea EUGreen, destacándose en la creación de tres másteres conjuntos sobre sostenibilidad y transición ecológica, y ha fortalecido la colaboración con instituciones como la Universidad de Chongqing en China y el Tecnológico de Monterrey en México. Estos esfuerzos contribuyen a la competitividad de la UEx a nivel nacional e internacional, como lo demuestra su posición en el ranking académico mundial.
El Rector felicitó a los egresados del curso anterior y destacó el compromiso de la UEx con la actualización y mejora continua de su oferta formativa. En este sentido comentaba que, “se han creado nuevos dobles grados y másteres interuniversitarios y se han impulsado programas de formación permanente para mejorar la empleabilidad y el emprendimiento de los estudiantes”. Además, la UEx sigue promoviendo la formación dual universidad-empresa para satisfacer las necesidades del mercado laboral regional.
El bienestar emocional de la comunidad universitaria es otra de las prioridades de la Universidad de Extremadura, el Rector anunciaba la creación de la Red de Bienestar Emocional de la UEx. Esta iniciativa busca promover y mejorar la salud mental a través de un plan de acción y actividades transversales. Asimismo, Pedro M Fernández explicaba que la Universidad continuará trabajando en la promoción de la diversidad e igualdad mediante la nueva Unidad para la Diversidad.
En el contexto de las celebraciones por el 50 aniversario de la UEx, el Rector resaltó los eventos conmemorativos y las publicaciones que destacan la historia y el patrimonio de la institución. También se mencionaron los avances en sostenibilidad, incluyendo la inauguración de una instalación de energía solar y una planta piloto de producción de hidrógeno verde.
Finalmente, el Rector agradeció a la comunidad universitaria por su esfuerzo y dedicación, y destacó la reciente mejora en la financiación de la UEx por parte de la Junta de Extremadura. Confiando en que los presupuestos futuros seguirán apoyando a la institución, el Rector ofreció colaboración continua para asegurar una educación de calidad y eficiente. Fernández expresaba que “debemos reconocer igualmente el esfuerzo de la sociedad, que con sus fondos públicos hace posible que en Extremadura dispongamos de una universidad de calidad”.
La Universidad de Extremadura inicia este curso con un renovado compromiso hacia la excelencia académica, el bienestar de su comunidad y el desarrollo regional.
Por su parte, la presidenta de la Junta de Extremadura, María Guardiola ha intervenido destacando que la Universidad no debe quedarse en la investigación y la docencia “debe tener contacto con las empresas para ser motor de la región”. También, ha querido dar la enhorabuena a todos los nuevos doctores que han sido investidos “Extremadura necesita de vuestro talento” declaraba la presidenta.
Guardiola ha subrayado que se mantiene la apuesta y el firme compromiso de la Junta de Extremadura con la Universidad de Extremadura “seguimos dando pasos para mejorar la financiación de la UEx”. Asimismo, Guardiola anunciaba una serie de fondos destinados a la UEx para compensar la exención de tasas de matrículas de 2019.
En el acto de apertura, el Rector expresó su profundo agradecimiento a todos los presentes y destacó los principales objetivos y logros de la institución para el nuevo año académico.
Memoria del Curso 2023/2024
El solemne acto de apertura se iniciaba con la lectura de la Memoria del Curso 2023/2024 por el secretario general de la UEx, Francisco Álvarez Arroyo.
La Universidad de Extremadura sigue posicionada en la primera línea de la gestión de la calidad y en el reconocimiento y validación de sus Centros y títulos, Álvarez explicaba que “la UEx es la universidad con más sistemas de calidad acreditados por la ANECA”.
Álvarez destacaba que en la edición del prestigioso ranking de Shanghai de 2024, la UEx ha sido calificada entre los puestos 701-800, “lo que significa que estamos muy bien posicionados a nivel internacional, manteniendo la misma posición que el año pasado” enfatizaba. El secretario general de la UEx, también resaltaba la importancia de esta posición, teniendo en cuenta las características socioeconómicas de la UEx, “siempre puede verse el vaso medio lleno o medio vacío, lo cierto es que gracias al esfuerzo de todas las personas que conformamos la UEx nos situamos por encima de la media de las universidades españolas y formamos parte del 3.5% de las mejores universidades del mundo” apuntaba Álvarez. La explicación radica en el rápido avance de las universidades de China y no en una bajada de nivel de las españolas.
Acto académico
Durante el acto, se ha investido los nuevos doctores, un total de 56 en este curso 2023/2024. A continuación, se han entregado a la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, la Facultad de Educación y Psicología, la Escuela de Ingenierías Agrarias y la Facultad de Enfermería y Terapia Ocupacional, las distinciones emitidas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA, con motivo de la acreditación de sus sistemas de aseguramiento interno de la calidad dentro del programa AUDIT.
Lección Magistral
El decano de la Facultad de Medicina, Francisco Vaz Leal, ha inaugurado el nuevo curso académico con una lección magistral centrada en la influencia de la soledad en la salud humana, abordada desde una perspectiva clínica y neurocientífica. Bajo el título “Sobre Erizos y Glucocorticoides: algunas consideraciones acerca de la soledad y sus consecuencias clínicas””, el decano profundizó en cómo la soledad, más allá de ser una simple carencia de compañía, afecta de manera significativa al bienestar físico y mental.
Durante su disertación, Vaz subrayó la diferencia entre el aislamiento social, un fenómeno cuantitativo basado en la falta de interacción, y la soledad, un sentimiento subjetivo que se relaciona con la percepción de insuficiencia en las relaciones interpersonales. Señaló que una persona puede sentirse sola incluso rodeada de gente, o no experimentar soledad a pesar del aislamiento físico. Con un enfoque integrador, el Francisco Vaz destacó la importancia de estudiar los factores tanto sociales como biológicos en el análisis de la salud y la enfermedad, abriendo la puerta a nuevas investigaciones en el campo de la neurociencia social y sus implicaciones para el bienestar humano.
Del 12 al 16 de septiembre, el municipio almeriense de Roquetas de Mar acogerá el festival Sunwaves. Hasta ahí todo normal, un festival más para ampliar la oferta cultural de esta ciudad costera. Sin embargo, la ubicación del recinto, en las Salinas de San Rafael, está generando polémica entre la comunidad científica. Investigadores de la Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA), centro perteneciente al CSIC, ha advertido del impacto del festival en una colonia de gaviota audouin, una especie calificado como vulnerable, y sobre todo el entorno.
La gaviota de audouin es una especie de ave catalogada como Vulnerable en el Catálogo andaluz de Especies Amenazadas. Esta especie utiliza las salinas como zona de descanso y asentamiento, siendo especialmente abundante en las épocas migratorias. La migración otoñal de la este ave ocurre desde agosto a octubre, con lo que la celebración del concierto Sunwaves, tanto por su ubicación como por las fechas, afectan a esta especie de ave en una importante fase de su ciclo vital.
Además de esta especie, las Salinas de San Rafael tienen importantes valores naturales, como la planta acuática Althenia orientalis, también catalogada como Vulnerable en el mencionado Catálogo, así como diversas especies de aves incluidas en el Listado Andaluz de Especies Silvestres en Régimen de Protección Especial.
La celebración del concierto Sunwaves “pone innecesariamente en peligro los valores naturales de este espacio, no solo por las molestias a la fauna sino por la modificación del medio realizada. Por todo ello, no debería haberse aprobado la celebración de este evento en el mencionado paraje, y en el caso de que finalmente se celebre, sería exigible la restauración de la zona tras el concierto para evitar su progresiva degradación y pérdida de valores actuales”, afirman desde la EEZA.
Omán, Líbano, Jordania, Kazajistán, Filipinas, India, Nigeria, Bangladés, Pakistán, Bélgica, Sudáfrica, Camerún, Egipto, Ghana, Emiratos Árabes Unidos, Mauricio, Sudán, Irak y Arabia Saudita son los países de origen de los estudiantes de Exeed College que han finalizado sus estudios en un programa MBA, y que se han graduado esta semana en la Universidad Católica de Murcia, fruto del acuerdo de colaboración entre ambas instituciones. Durante su estancia en la UCAM, además han realizado un Bootcamp de VR e Inteligencia Artificial, un programa formativo intensivo de corta duración centrado en la adquisición de habilidades específicas.
Exeed College pertenece a Westford Education Group, que aglutina a instituciones de educación superior con sede en Emiratos Árabes Unidos, y a las que la Católica de Murcia lleva años acreditando programas en los que se forman directivos y mandos intermedios de Oriente Medio y África.
La ceremonia de graduación ha estado presidida por Gonzalo Wandosell y Vivek Mohan, decanos de las facultades de Economía y Empresa de ambas instituciones, y Marco Bruno, director de Desarrollo Internacional en la UCAM.
La Sala de Exposiciones Zabaleta de la Universidad de Jaén acoge hasta el 20 de septiembre la muestra ‘Los pinceles del lince ibérico’, obra del profesor Diego Ortega Alonso, organizada por el Vicerrectorado de Cultura de la UJA y patrocinada por el Instituto de Estudios Giennenses (IEG) de la Diputación de Jaén.
De derecha a izquierda, Diego Ortega, Marta Torres, Paqui Medina y José Mª Capitán.
La exposición, inaugurada por la Vicerrectora de Cultura, Marta Torres, junto con la vicepresidenta primera de la Diputación Provincial de Jaén y diputada delegada del IEG, Paqui Medina, y su consejero director, José María Capitán, recoge 20 láminas de aluminio dibond impresas con ilustraciones de linces ibéricos, realizadas en su mayoría del natural en sus cuadernos de campo.
“El dibujo se define por el arte y técnica de dibujar. En concreto, el dibujo artístico se define por conformar la expresión visual de ideas o pensamientos, emociones o fantasías. A través del dibujo, mostramos de forma gráfica lo que no podemos expresar con palabras mediante diferentes técnicas de trazado y delineado. Enhorabuena por esta iniciativa, por representar esta bella especie vulnerable, a este felino de aspecto grácil, con esas características orejas puntiagudas terminadas en un pincel de pelos negros rígidos que favorece su camuflaje al descomponer la redonda silueta de su cabeza”, ha indicado Marta Torres, que ha agradecido al IEG y la Diputación Provincial el respaldo a esta exposición, con la concesión de una subvención correspondiente a la convocatoria para realizar proyectos de investigación en el área de conocimiento Ciencias Humanas y Expresión Artísticas.
Estas láminas fueron expuestas el pasado mes de mayo en Oporto (Portugal) con motivo del 4º Congreso de la Red Iberoamericana de Educación Artística, donde su autor presentó la comunicación ‘Los pinceles del lince ibérico: educación artística a través del arte y la naturaleza’.
Licenciado en Bellas Artes en la Universidad de Granada, Diego Ortega también realizó Diseño Industrial e Interiores. Ha trabajado como profesor de Diseño Gráfico, Diseñador, Retocador fotográfico, Gestión del color, Proyectista y Diseñador de Interiores, y también como Ilustrador. Asimismo, ha trabajado para diversas fundaciones e instituciones relacionadas con la conservación de la naturaleza. Además, su trabajo como ilustrador editorial ha abarcado un amplio espectro de formatos, entre los cuales se encuentran revistas, prensa, publicaciones en formato libro, cuadernos didácticos, cómics… Aunque también ha participado en diversos fanzines y publicaciones de todo tipo. Actualmente, es profesor de la UJA.
Isabel María Manzanares Muñoz se pasea por la Biblioteca Nicolás Salmerón de la Universidad de Almería (UAL) como pez en el agua. Observa las estanterías y se dirige ávida de conocimiento a la sección de Sociología. Disfruta en un ámbito que visita asiduamente y se le aprecia en el rostro. Forma parte de su ADN: “Yo trabajo y estudio. Me encanta esa frase”.
Isabel Manzanares en la biblioteca de la Universidad de Almería.
En efecto. La consejera del Consejo Social de la Universidad de Almería es una firme defensora de unir trabajo y estudio. “La combinación de desempeño laboral y aprendizaje en la edad adulta te aporta una visión y comprensión de la realidad más amplia. El conocimiento adquirido te ayuda a tomar decisiones más adecuadas y fiables en tu día a día”. En esta línea, Isabel Manzanares asevera que “hoy en día es totalmente factible gracias a las innovaciones tecnológicas implementadas en los últimos años, que favorecen la enseñanza semipresencial y online, eliminando barreras físicas y emocionales. Ya no hay excusa para no estudiar mientras trabajas”.
Isabel Manzanares ha estudiado la carrera en Ciencias Políticas y tras colegiarse como politóloga, en 2023 amplió los estudios con un master en Políticas Sociales y Dependencia. “Tengo que decir que me apasionó el estudio de las diferentes áreas dependencia, discapacidad, inmigración o igualdad”. Una formación continua que ha realizado paralelamente a su trabajo. Isabel Manzanares explica que “mi labor profesional la desempeño en una empresa socialmente comprometida con las personas, pero también he continuado con mi formación académica a lo largo de los años desarrollada principalmente dentro del ámbito de las ciencias sociales”.
Sus conocimientos y experiencia sobre políticas sociales le permiten aseverar que “es fundamental para un país que quiera avanzar abordar medidas sociales. Por ejemplo, en la provincia de Almería tenemos mucha mano de obra inmigrante a la cual tenemos que dar una respuesta eficaz sobre sus necesidades. Luego también tenemos un sector de población que está envejeciendo y también tenemos que cuidarla, por poner dos ejemplos. Una sociedad que cuide de sus mayores, que favorezca la inclusión de su gente con diversidad funcional, que adopte medidas para garantizar la igualdad entre mujeres y hombres, y que integre a las migrantes, es una sociedad que tiene futuro y puede realmente calificarse como sociedad del bienestar”.
Su pasión por la formación la traslada a la Universidad de Almería. “Tenemos la mejor Universidad posible, está en continua evolución, cada vez que vengo están haciendo un pabellón nuevo, están gestionando algo nuevo, algo diferente, está creciendo… a mí me aporta mucho y si es bueno para mí, también lo puede ser para los demás”.
Pertenecer al Consejo Social de la Universidad de Almería le llena de satisfacción y lo enlaza con la idea de la formación continua. “El Consejo Social de la UAL es, para mí, una nueva forma de continuar aprendiendo al visualizar su actuación y poder aportar mis conocimientos y experiencia”. Como politóloga destaca que “el Consejo Social, como órgano de participación y representación de la sociedad, está creando nexos de unión en los entornos cultural, científico, profesional, económico y social”.
En esta línea, la consejera afirma que “este año he participado como vocal en la comisión de selección de la XXV edición de los cursos de verano, otra opción de mejorar competencias y ampliar los conocimientos que ofrece la Universidad de Almería”.
Un equipo de la Universidad de Oviedo y el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC) ha descrito un nuevo mecanismo involucrado en la aterosclerosis prematura. El estudio, liderado por la Dra. Magda Hamczyk, investigadora de la Universidad de Oviedo y científica visitante en el CNIC, y el Dr. Vicente Andrés, investigador principal del Grupo de Fisiopatología Cardiovascular Molecular y Genética del CNIC y del CIBER de Enfermedades Cardiovasculares (CIBERCV), ha permitido identificar el proceso EndMT (Endothelial-to-Mesenchymal Transition, por sus siglas en inglés) como un nuevo mecanismo involucrado en este proceso patológico. Los resultados, publicados en la revista Circulation, de máximo impacto en su área del conocimiento, proponen además una nueva diana terapéutica para esta enfermedad.
La aterosclerosis consiste en la acumulación anómala de células y colesterol en las paredes de las arterias. Estos acúmulos, llamados placas ateroscleróticas, llevan al endurecimiento y obstrucción de los vasos sanguíneos. Además, la rotura de las placas puede provocar la formación de trombos y causar un infarto de miocardio o un ictus, poniendo en peligro la vida de la persona afectada. Dado que los eventos cardiovasculares son la causa principal de muerte en el mundo, “las investigaciones en este campo son clave para alargar la vida de los pacientes afectados de aterosclerosis y prevenir sus complicaciones”, asegura el Dr. Vicente Andrés.
La formación de placas ateroscleróticas progresa de forma silenciosa a lo largo de la vida y suele manifestarse clínicamente a partir de mediana edad. Sin embargo, hay algunas enfermedades que cursan con aterosclerosis acelerada y que, a su vez, provocan la muerte prematura. Uno de los ejemplos más llamativos es el síndrome de Hutchinson-Gilford, también conocido como progeria, una enfermedad genética muy rara que se manifiesta como envejecimiento durante la infancia y adolescencia. De hecho, la muerte precoz suele producirse a una edad promedio de 14,5 años, debido principalmente a infarto de miocardio, insuficiencia cardiaca o ictus cerebral.
Disfunción endotelial en progeria
Previamente el grupo del Dr. Vicente Andrés, en colaboración con el equipo liderado por el Dr. Carlos López-Otín, de la Universidad de Oviedo, generó un modelo de ratón que padece los mismos síntomas que los pacientes con progeria, incluyendo la enfermedad aterosclerótica precoz. Además, los autores demostraron que una de las causas principales de la aterosclerosis acelerada asociada a este síndrome es la muerte de las células de músculo liso vascular en la pared arterial.
Este nuevo estudio publicado en la revista Circulation ha permitido investigar cómo las alteraciones en las células de músculo liso vascular afectan a células endoteliales, un tipo celular que separa la pared arterial de la sangre. La Dra. Rosa Nevado, coprimera autora del estudio, señala que “en progeria, la pérdida de las células de músculo liso induce en las células endoteliales una serie de alteraciones patológicas”. Además, “estos cambios incluyen el reclutamiento de las células inmunes y mayor permeabilidad al LDL (llamado colesterol malo), procesos que pueden acelerar la formación de placas ateroscleróticas”, añade la Dra. Hamczyk, investigadora del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad de Oviedo.
Sin embargo, la característica más llamativa de las células endoteliales en progeria es la hiperactivación de un proceso de modulación fenotípica denominado EndMT. “Este consiste en la pérdida de los rasgos típicos de las células endoteliales y adquisición de propiedades de células de tipo mesenquimal que aceleran el desarrollo de la aterosclerosis”, explica el Dr. Andrés.
Nueva diana terapéutica
Los autores de este trabajo también han profundizado en los mecanismos moleculares que subyacen al proceso de EndMT en progeria. La Dra. Nevado indica que “la vía de señalización de TFGβ1-SMAD3 se encuentra hiperactivada en arterias de ratones con progeria y la inhibición de dicho proceso con el fármaco SIS3 alivia síntomas de la enfermedad vascular”. La Dra. Hamczyk concluye que “este estudio describe nuevos mecanismos celulares y moleculares involucrados en aterosclerosis asociada a la progeria y propone una nueva diana terapéutica para esta enfermedad”.
Por último, el Dr. Andrés destaca la importancia de investigar los síndromes minoritarios como la progeria, ya que “no solo nos pueden ayudar a buscar tratamientos para estas enfermedades devastadoras sino también para procesos patológicos, como la aterosclerosis, que afectan a la mayoría de la población y son la causa principal de muerte a nivel mundial”.
Nuevo paso hacia delante en la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito de la salud. La Oficina Española de Patentes y Marcas (OEPM) ha concedido el “modelo de utilidad” al urinómetro inteligente desarrollado por el grupo IASalud de la Universidad Europea. El proyecto trandisciplinar que facilita el trabajo los profesionales de enfermería y ayuda a la toma de decisiones médicas ha involucrado a estudiantes y docentes de la Universidad Europea, así como médicos del Hospital HLA Universitario Moncloa.
Sala de UCI.
“La medición automática de la orina de pacientes sondados y su utilización generalizada en entornos clínicos hospitalarios a través de la recopilación de datos marca el camino para poder incorporar el IoMT (Internet of Medical Things) en este ámbito de la salud”, explica Juan José Beunza, director de IASalud en la Universidad Europea.
Qué ofrece el nuevo urinómetro inteligente
El revolucionario dispositivo, cuyo coste de producción podría alcanzar apenas los 50 euros no sólo detecta el flujo orina de los pacientes sondados, sino que gracias a una barrera infrarroja mide el volumen de orina en tiempo real, almacena el historial con una fecha precisa, genera alarmas en caso de riesgo y analiza los cambios colorimétricos de la misma. De esta manera, como incide el doctor Beunza, “los datos pueden alimentar modelos de machine learning que permitan desarrollar sistemas inteligentes de soporte a la toma de decisiones clínicas”.
En la actualidad el flujo de orina se mide en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) de forma manual con recipientes graduados que los profesionales de enfermería utilizan para calcular el líquido cada hora. En una UCI con 15 camas se dedican unas 12 horas diarias a esta tarea (estimando 2 minutos por medición horaria), en la que pueden producirse errores que retrasen la detección del fallo renal u otras patologías. El dispositivo inteligente diseñado en la asignatura “Sensores”, liderada por José Luis Lafuente Carrasco en el grado de Ingeniería Biomédica, mide y analiza la diuresis, enviando los resultados directamente a los ordenadores de los médicos.
Con la aprobación del “modelo de utilidad” por parte de la OEPM y el apoyo de la comunidad científica, el urinómetro que integra la IA se perfila como una herramienta clave en la modernización de los cuidados intensivos. Su implementación no solo promete mejorar la precisión en el monitoreo de los pacientes, sino que también abre la puerta a futuras innovaciones en el ámbito de la salud, integrando la inteligencia artificial y el IoMT en la toma de decisiones clínicas
El 4 de agosto de 1939 zarpó desde costas francesas el barco carguero Winnipeg. A bordo, más de 2000 refugiados españoles huían de la barbarie desatada durante la Guerra Civil Española y la dictadura de Franco. Con destino al puerto de Valparaíso, la expedición se extendió durante 30 días. Lo que pasó en esas extensas jornadas, es narrado en el libro ‘2000 del Winnipeg. Diario de a bordo’, del investigador Josu Chueca Intxusta.
Buque Winnipeg en el que más de 2.000 españoles llegaron a Chile en 1939.
Durante el gobierno del entonces presidente Pedro Aguirre Cerda, se designó como cónsul especial de inmigración española a Pablo Neruda. Su misión fue relevante: coordinar el apoyo humanitario que brindó Chile a más de 2000 españoles que sufrieron los embates del exilio en su tierra natal. La primera y gran acción consistió en coordinar los esfuerzos necesarios para trasladar vía marítima a este grupo desde Pauillac, Francia, hasta Chile.
Durante 30 días la embarcación movilizó a niños, niñas, adultos y personas mayores. Una generación diversa en donde la variedad de orígenes logró el encuentro entre pares de nacionalidad. Se estima que doscientos cincuenta eran de origen vasco.
26 días. 26 periódicos
Con el objetivo de rescatar la memoria en el País Vasco, el investigador Josu Chueca encontró en el Archivo de Francia ejemplares de un periódico que se desarrolló durante 26 días de los 30 que duró la expedición. Organizado en escritos murales de tres páginas, con seis ejemplares diarios y dispuestos para la tripulación cada jornada, la información de estos diarios variaba desde historias particulares, hasta noticias del contexto internacional que marcaba la prensa sobre el advenimiento de la Segunda Guerra Mundial. Gracias a la comunicación por radio, fue posible dar a conocer las principales noticias de España y Europa.
Los escritos también daban cuenta de encuentros de distensión que se realizaban en el barco, tales como torneos de ajedrez o presentaciones corales. Asimismo, se consideró la sección “galería”, en donde se presentaban “como desfile cinematográfico” descripciones de las consecuencias y cicatrices que dejó el fascismo español en sus refugiados..
Según el autor, esta nueva edición recopila importantes antecedentes de casi 2.000 pasajeros, sumando casi 500 fotografías y relatando en algunos casos detallados nombre completo, lugar de origen, edad, oficio, militancia política, entre otros datos históricos.
La pandemia de la Covid-19 ya quedó atrás, pero el virus sigue entre nosotros, de ahí que continúen las investigaciones para mejorar la detección de la presencia del virus en aguas residuales. Un estudio de la Universidad de Extremadura (UEx) ha desarrollado un método nuevo para constatar su presencia a través de la huella que deja su RNA.
El estudio ha sido liderado por el investigador del grupo de Microbiología enológica, edáfica y acuática de la UEx, Ángel Emilio Martínez de Alba, junto a un equipo de la Universidad de Salamanca. Este nuevo método permite detectar la presencia del virus a nivel general, también los casos de enfermos asintomáticos con baja carga viral que no acuden a los hospitales y que, por lo general, no figuran en los datos estadísticos.
Cómo se detecta el virus de la Covid-19 con este método más avanzado
Con este método más avanzado, el virus de la Covid-19 se detecta a través de su RNA, que es el genoma del virus, y lo cuantifica. El estudio analiza las aguas residuales para detectar el genoma del virus, el llamado RNA, y establece unos parámetros de efectividad considerando los protocolos de aplicación.
La principal dificultad de este método radica en que la mayoría de estos protocolos se desarrollan para analizar muestras humanas con una gran carga viral, mientras que en el análisis de aguas residuales el RNA del virus presenta un “alto nivel de dilución y degradación”. Así que el equipo de investigación logró identificar los parámetros que afectaban a la cuantificación del RNA y establecieron una comparación con los datos clínicos aportados por las autoridades sanitarias. El resultado de las pruebas demuestra que, efectivamente, existe una correlación y además permite determinar el valor mínimo en el que dicho análisis es efectivo.
Este valor se estableció en un mínimo de 10 copias del genoma del virus por litro de agua residual. Un parámetro “nunca antes establecido” que se consiguió mediante el método de replicar de forma sintética la presencia del virus en muestras de laboratorio, algo “imprescindible” para su validación y sistematización posterior en muestras reales.
Qué otras aplicaciones tiene este método para detectar el coronavirus
Este método de estudio de epidemiología en aguas residuales puede utilizarse para detectar otro tipo de enfermedades o microorganismos, como por ejemplo la hepatitis. Esto lo hace interesante desde el punto de vista de la salud pública, porque permite adelantarse a la expansión de la enfermedad.
La Universidad de Jaén (UJA) ha celebrado este lunes en el Campus Científico-Tecnológico de Linares la segunda sesión de sus Jornadas de Bienvenida a Estudiantes de Nuevo Ingreso del curso 2024-2025, que ha estado dirigida al estudiantado de las titulaciones que imparte la Escuela Politécnica Superior de Linares. En este acto, el rector, Nicolás Ruiz, ha declarado que las cifras de matrícula “superarán nuestras expectativas.
El rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, ha sido el encargado de dar la bienvenida a los estudiantes, a los que ha agradecido, a ellos y a sus familias, la confianza depositada en la UJA, “la institución más potente que tenemos en la provincia para impulsar el desarrollo y transformación del territorio y desde el conocimiento, a través de del que transferimos al alumnado vía formación o el que se genera de la investigación y se transfiere al tejido empresarial”.
Nicolás Ruiz ha recalcado que esta jornada supone una primera toma de contacto con la Universidad para este estudiantado, “para que puedan despejar dudas e inquietudes, trasladándoles tranquilidad y mostrándoles todo lo que le va a ofrecer la UJA como una universidad cercana, donde el alumnado es el epicentro de la actividad universitaria, nuestra razón de ser”. Además, ha incidido en la necesidad de hacerles sentir que forman parte de la Generación UJA, formada ya por 90.000 estudiantes. “Queremos que se sientan orgullosos de pertenecer a la Universidad de Jaén, que tengan ese sentimiento de pertenencia a esta institución”, ha declarado.
Asimismo, el rector se ha referido al proceso de matriculación para asegurar que “las cifras están siendo muy buenas en todos los centros y probablemente superará nuestras expectativas”. En este sentido, ha recordado que el próximo curso se incorporarán nuevas titulaciones, como el Grado en Ingeniería Biomédica o en Ingeniería de la Energía, a la oferta de la EPSL, “lo que repercute en el propio centro y la UJA, pero también en la ciudad, cumpliendo lo que dijimos hace más de un año, que es tratar de incidir en una universidad más fuerte y en la transformación y desarrollo del territorio”.
En el acto de bienvenida al nuevo alumnado, el Rector de la Universidad de Jaén ha estado acompañado por la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, María Teresa Pérez Giménez, la Directora del Secretariado de Atención al Estudiante y Procesos Académicos, Nuria Ruiz Fuentes, y una representante del Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA). Tras la intervención del Rector de la UJA, el alumnado ha tenido la oportunidad de visitar los distintos stands informativos instalados en el pasillo central del Campus Las Lagunillas, donde han recibido información por parte del Aula de Debate, la Biblioteca, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), el Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA), el Servicio de Deportes, Movilidad Internacional y Asociaciones de Estudiantes, entre otros.
Tras un fin de semana marcado por las fuertes precipitaciones que han llegado a dejar hasta 250 mm en el Pirineo oscense y por tormentas intensas en Cataluña y Baleares -asociadas a una masa de aire muy húmedo procedente de la ZCIT que remontó el Sáhara y el norte de África, donde se han producido graves inundaciones- se espera un cambio de tiempo importante a partir del miércoles. Así lo explica Samuel Biener, experto de Meteored, en la previsión de esta semana.
Las precipitaciones hasta el miércoles se concentrarán en el extremo norte, con acumulados de lluvia que serán más importantes en la vertiente cantábrica, especialmente en su mitad oriental. Además, una pequeña DANA se irá acercando por el Atlántico y atravesará el suroeste y el Estrecho entre mañana y el miércoles, dando lugar a aguaceros durante este último día en Andalucía, Región de Murcia y Comunidad Valenciana, pudiendo llegar a ser localmente intensos y que se extiendan a otros puntos del sureste. En general, serán fenómenos bastante dispersos.
Llegará el otoño por el norte
A partir del miércoles, el panorama meteorológico cambiará de forma radical debido al ascenso de la dorsal atlántica que, junto a las bajas presiones de Escandinavia y del Mediterráneo, dirigirá una masa de aire fresca bastante potente para la época que afectará a España y al resto del oeste de Europa, aunque no se espera que dure mucho tiempo.
Esta situación no se trata de un refrescamiento típico de septiembre, si no de una situación bastante anómala, ya que dará lugar a temperaturas anormalmente bajas para las fechas, algo que también se notará en varias regiones de España. A finales de semana, los valores nocturnos podrían quedarse por debajo de los 5-6ºC en la meseta norte.
En algunas zonas del Pirineo, las heladas podrían ser intensas, pudiendo descender de los -5 ºC, sin descartar que pueda suceder lo mismo en otros lugares de la Cordillera Cantábrica. Este descenso prácticamente no se notará en buena parte de Andalucía y en el cuadrante suroriental.
El jueves y el viernes las precipitaciones se concentrarán especialmente en el tercio septentrional, extendiéndose de forma irregular al Sistema Ibérico, Cataluña, Baleares y resto de la vertiente mediterránea, y localmente serán intensas y tormentosas.
El modelo de referencia de Meteored prevé nieve en el Pirineo, donde caerán algunos centímetros con una cota que entre el jueves y el viernes bajará de los 1900 metros, situación poco frecuente a mediados de septiembre. También verán copos en zonas altas de la Cordillera Cantábrica.
El tiempo se estabilizará durante el fin de semana y en los siguientes días las temperaturas tenderán a subir, especialmente en la mitad occidental, por lo que será un zarpazo otoñal breve. Sin embargo, quedará algo de aire frío en altura, lo que favorecerá el desarrollo de algunos chubascos y tormentas dispersos.
La Universidad de Murcia (UMU) ha abierto este lunes las puertas a su alumnado para arrancar el curso académico 2024/2025. Algo más de 26.000 estudiantes de grado comienzan las clases, de los que unos seis mil son estudiantes de nuevo ingreso. Los cambios en el proceso de matriculación permiten que el alumnado que se examinó de la EBAU en julio pueda iniciar el curso a la vez que el resto de sus compañeros. Los próximos nueve meses estarán cargados de objetivos para la Universidad de Murcia en todas las áreas, con importantes proyectos en el ámbito de infraestructuras, así como en el trabajo transversal para el mantenimiento de los niveles de calidad.
El rector, José Luján, ha querido destacar de cara a este nuevo curso que la UMU sigue manteniendo su compromiso con la excelencia. “Estamos en el Top 500 de las mejores universidades del mundo, según el ranquin de Shanghái, y un año más nos consolidamos entre las 300 universidades con mayor compromiso social, líderes a nivel internacional en la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, ha recordado el rector.
La sostenibilidad es, precisamente, una de las motivaciones para acometer muchas de las actuaciones previstas a lo largo de este curso, entre las que destaca la reforma del Aulario de la Merced, con obras que permitirán modernizar los sistemas de climatización e iluminación, así como mejorar la seguridad general del edificio. Este proyecto, que se iniciará en el segundo cuatrimestre, supondrá el traslado durante la segunda parte del curso de unos 5.000 estudiantes al Campus de Espinardo. El resultado será un espacio más sostenible y moderno. Actuaciones similares se llevarán a cabo también en diferentes puntos del Campus de Espinardo. A este proyecto se unirá la finalización en los próximos meses de las obras de reforma del Paraninfo, también en el Campus de la Merced.
Otro de los aspectos a destacar es que este nuevo curso es el de la incorporación de los estudios de Enfermería de Cartagena como titulación de pleno derecho de la Universidad de Murcia. El alumnado de esta titulación estrenará esta semana las aulas adecuadas y reformadas en el edificio de la UNED, donde dispondrán de instalaciones con los mismos estándares que tienen las instalaciones de los campus de Murcia y Lorca.
Adela Cortina leerá la lección magistral en el acto oficial de apertura
El acto oficial de apertura conjunto de la Universidad de Murcia y la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) tendrá lugar en la Universidad de Murcia el próximo 25 de septiembre. La lección magistral corresponderá este año a Adela Cortina, catedrática Emérita de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia y doctora honoris causa, tanto de la UMU como de la UPCT. Cortina es un referente nacional e internacional en el ámbito de la ética y la moral.
El postgrado universitario ‘Diploma de Especialización Universitaria en Reproducción Asistida Humana’ de la Universidad de Almería ha ampliado su plazo de inscripción, que permanecerá abierto hasta finales de septiembre. Se trata de una gran oportunidad para especializarse en tratamientos actualizados y técnicas innovadoras en reproducción asistida, un ámbito que cuenta con un importante porcentaje de inserción laboral. El postgrado se imparte con la colaboración de Ovoclinc-Ovolearning, Clínicas de Reproducción Asistida Humana de Clínica, con amplia experiencia y formación del más alto nivel, así como por médicos ginecólogos especialistas con amplia experiencia en medicina reproductiva.
Todo está preparado para que arranque la cuarta edición de este postgrado por el que han pasado ya casi una veintena de estudiantes. Este título goza de una alta consideración entre sus destinatarios, tal y como muestran las encuestas de satisfacción, en las que llegan o rozan el 5 (nota máxima) en todos los aspectos recogidos en las mismas, entre ellos una valoración global del título que en sus tres ediciones ha recibido la máxima puntuación.
Para todos los estudiantes anteriores, ha sido una gran experiencia que, o bien les ha permitido encontrar un trabajo, o les ha abierto las puertas de una formación superior sobre esta especialidad.
Es el caso de Pilar Sánchez, que realizó la segunda edición, en 2022, y ahora está cursando, gracias a este postgrado, el Máster de Reproducción Asistida en Murcia. “Este postgrado me sirvió para establecer unos conocimientos básicos para poder optar a un máster en reproducción asistida oficial, ya que de manera personal no descarto continuar con mi formación académica. El hecho de que gran parte del contenido del curso se realice de forma asincrónica te permite compaginarlo con otras actividades como un trabajo o la preparación de algún idioma”. Una experiencia enriquecedora a nivel personal y profesional de la que destaca la parte práctica. “Sin lugar a duda fue la mejor parte de la formación puesto que pude poner en práctica los conocimientos adquiridos durante mi formación teórica de la mano de grandes profesionales del mundo de la embriología, así como ver el día a día de un embriólogo clínico”.
Para Ramón Vilar, que participó en la primera edición (2021), gracias a este postgrado le ofertaron un puesto de trabajo en un centro de reproducción asistida en Alemania, donde trabaja desde entonces. “Es una formación que debería de realizar toda aquella persona que esté interesada en ejercer su actividad en el mundo de la reproducción humana asistida, tanto si es su primer contacto con este ámbito y necesitan adquirir conocimientos esenciales para poder desarrollar esta actividad como para aquellas personas que ya tenemos años de experiencia clínica, siendo un modo de refrescar los conocimientos ya adquiridos y ponerse al día en los todos los aspectos biológicos, éticos o legales, contando para ello como docentes a profesionales de destacado renombre en cada uno de sus ámbitos”.
En otros casos, este postgrado sirve para mejorar conocimientos y afianzar puestos de trabajo como le ha pasado a Adriana Serrano, quien cursó la última edición validando su puesto laboral en una clínica de reproducción asistida. “Sin duda fue un acierto realizarlo, el contenido ha sido el esperado o incluso más amplio de lo que pensaba, han sido flexibles con las fechas de entrega, horarios y días de prácticas, todas las clases se graban (esto me fue de gran ayuda) y hay muchos docentes de diferentes áreas y profesiones. Además, te dan la opción de realizar las prácticas en varios centros. Yo las realicé en Ovoclinic Marbella, donde pude practicar todas las técnicas más actuales en RHA (ICSI, vitrificación de embriones y ovocitos, diferentes técnicas de selección espermática, biopsia embrionaria…). Además, asistí a transferencias embrionarias, biopsias testiculares o punciones ováricas”.
En este posgrado, el alumno tiene también la oportunidad de recibir formación en temáticas impartidas por especialistas en genética o biología molecular, metabolómica y desarrollo embrionario (investigadores de la Universidad de Almería), así como especialistas en inmunología (investigadores del más alto nivel del Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca), en Epigenética, Biología Molecular y Celular (investigadores de la Universidad de Murcia- Technological,INIA-CSIC del Consejo Superior de Investigaciones Científicas), y Microbiología (Hospital Universitario del Poniente de Almería).
El postgrado imparte la formación en modalidad multimodal, cuenta con un amplio programa de prácticas y un innovador programa de teoría. El programa de prácticas (Practicum) se realiza íntegramente de forma presencial en las avanzadas instalaciones de Ovoclinic_Ovolearnig, consiguiendo un eficiente aprendizaje ya que se organiza en grupos reducidos, con un número máximo de cinco alumnos.
El programa de teoría cuenta con amplio programa de 191 horas impartidas in streaming, en donde el docente imparte con las técnicas más innovadoras de comunicación. Esta modalidad de impartir el programa teórico permite al alumno diseñar su propia programación de estudio, ya que las clases quedan grabadas y las puede consultar en cualquier momento, permitiendo que alumnos de otro país, que no puedan asistir en directo a las clases, tengan todas las clases en diferido.
El horario será los jueves y viernes de 16:00 a 20:00 horas (puede sufrir modificaciones por necesidades de la propia docencia) y los sábados de 9:00 a 13:00 horas. In streaming, en la plataforma Blackboard de la Universidad de Almería, el alumno contará en el momento de su matrícula con las claves necesarias para acceder al Campus Virtual.
El número máximo de plazas ofertadas es de 20, y en cuanto a los créditos, el alumno que finaliza el Diploma de Especialización Universitaria en Reproducción Asistida, contará con 43 ECTS (322 horas, 191 horas de teoría y 131 horas de prácticas).
Los interesados en matricularse en esta formación, al igual que cualquier otro posgrado, puede hacerlo sin haber terminado el grado, siempre y cuando pueda justificar 180 créditos finalizados y que termine el grado antes de finalizar el diploma.
La Universidad Católica de Murcia (UCAM) sigue consolidándose como un referente en la internacionalización académica. Un buen ejemplo de ello son sus programas de corta duración, que durante el mes de septiembre atraen a estudiantes de todo el mundo. Este año, más de un centenar de ellos proceden de países como Alemania, México, Francia, Italia y China han elegido la UCAM para ampliar sus conocimientos en áreas clave como el liderazgo empresarial, la gestión deportiva, el emprendimiento y las ciencias de la salud.
Entre los más destacados se encuentra el Summer Program, un curso intensivo de español que ha reunido a 52 estudiantes de Francia e Italia, muchos de los cuales comenzarán carreras en áreas sanitarias como Veterinaria, Odontología y Fisioterapia. Este curso les permite no solo mejorar sus competencias lingüísticas, sino también conocer la cultura española y adaptarse al entorno académico de la UCAM.
Además, la FOM (Alemania) ha vuelto a confiar en la UCAM para su formación en el marco de la Summer Conference, un programa dirigido por Pablo Blesa, vicerrector de Relaciones Internacionales y Comunicación, y Juan Antonio Marín, profesor de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Se centra en el desarrollo de habilidades de liderazgo en el entorno empresarial contemporáneo, contando con la participación de 26 estudiantes alemanes.
Por otro lado, 26 alumnos provenientes de Irapuato, México, han llegado a la UCAM para participar en el programa de Liderazgo y Emprendimiento, una formación de cuatro semanas que les proporcionará las herramientas en áreas como la financiación, la innovación y la responsabilidad corporativa.
Asimismo, la UCAM acogerá a un grupo de 12 estudiantes y jugadores de fútbol de Shandong, China, quienes realizarán un programa de Study Abroad de tres meses centrado en la gestión deportiva enfocada al fútbol. Este curso, que combina teoría y práctica en el campo de juego, está organizado por el Centro de Investigación y Alto Rendimiento Deportivo de la UCAM y la UCAM Sports Spanish University, junto con el Club de Fútbol de la universidad.
La UCAM continúa apostando por la internacionalización como eje estratégico, brindando a los estudiantes internacionales una experiencia única de formación académica y cultural en la Región de Murcia. Estos programas no solo refuerzan el perfil global de la universidad, sino que también contribuyen al intercambio de conocimientos y experiencias entre culturas diversas.
La rectora de la Universidad de León, Nuria González Álvarez, ha felicitado al atleta, que la semana pasada quedó 10ª clasificado en el Campeonato del Mundo Sub20 de Salto de Altura en Perú
La rectora de la Universidad de León, Nuria González Álvarez, y el Vicerrector de Estudiantes, Cultura y Deportes, Diego Soto García, han mantenido un encuentro en la mañana de hoy con el atleta leones Raúl Matilla, y con su entrenador, Eduardo Martínez, que se ha desarrollado en el Edifico de Rectorado.
Raúl Matilla es natural de Veguellina de Órbigo (León), cursa estudios de Ingeniería Informática en la ULE, y a su extraordinario expediente académico hay que sumar sus magníficos resultados en la modalidad de salto de altura, que le ha llevado a obtener en fechas recientes el título de Campeón de España Sub’20, que se une al de Campeón de España universitario conseguido en abril.
Además, la pasada semana acudió a Perú para competir en el Campeonato del Mundo, y se clasifico en el puesto nº 10. Hay que destacar que forma parte del Club Universidad de León Sprint, y que este año ha batido en su plusmarca personal en varias ocasiones.
Por su parte, el entrenador Eduardo Martínez es graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFD) por la ULE, y en la actualidad compagina sus labores con las clases que imparte como profesor asociado.
INVERSIÓN PARA FACILITAR EL ENTRENAMIENTO DE LOS DEPORTISTAS
Nuria González ha felicitado al deportista y a su entrenador, a quienes ha expresado el orgullo y la satisfacción que le produce que su nombre y sus éxitos se asocien con la Universidad de León. “Uno de nuestros objetivos, -ha comentado-, es continuar apoyando a nuestros alumnos que practican deporte, a todos en general y, por supuesto, a los que lo hacen a alto nivel”.
El vicerrector de Estudiantes, Cultura y Deportes ha comentado que antes de final de año está programada una inversión en la pista de atletismo, en la colocación de gradas, y también en la megafonía, que servirá para todo de tipo de eventos, así como otras mejoras, destinadas a facilitar los entrenamientos de los deportistas que forman parte de los equipos de la ULE.
El encuentro ha concluido con la entrega de un obsequio, y el deseo expresado por la rectora para que en próximos compromisos continúen los buenos resultados.
La Comunidad Autónoma, a través de la Fundación Séneca, invierte 2,6 millones de euros en el Programa Regional de Talento Investigador, que se reparten entre cinco convocatorias, ya están abiertas o que se abrirán en breve, y que corresponden a formación de investigadores, atracción de talento y movilidad internacional. Las convocatorias permanecerán abiertas durante los meses de septiembre, octubre y noviembre y serán adjudicadas antes de finalizar el año.
Así lo manifestó el consejero de Medio Ambiente, Universidades, Investigación y Mar Menor, Juan María Vázquez, quien matizó que “estas ayudas se destinan a la contratación de personal investigador en universidades y centros de investigación de la Región de Murcia destinadas a la formación de jóvenes investigadores para que puedan desarrollar su tesis doctoral, tanto en el ámbito académico como a través de la colaboración con empresas; a facilitar la formación y la adquisición de experiencia en centros internacionales mediante la financiación de estancias; y a la atracción e incorporación de investigadores que están en el extranjero para que puedan desarrollar y consolidar sus carreras en nuestra comunidad”.
Los contratos para la Formación del Personal Investigador en los ámbitos académico y empresarial, cubren la realización de una tesis doctoral durante cuatro años en todas las disciplinas científicas, técnicas y humanísticas. Los contratos pueden desarrollarse en el ámbito exclusivamente académico o en temas de interés industrial, en colaboración con empresas que cofinancian esta formación. Los candidatos, a los que se requiere una nota elevada en el expediente académico, han de presentar además una memoria científica con su proyecto de tesis doctoral. Las convocatorias están abiertas hasta el próximo 26 de septiembre y una dotación de 1.310.000 euros.
Con la finalidad de incentivar el perfeccionamiento y expandir la experiencia investigadora internacional de los jóvenes investigadores durante este periodo de formación, la Fundación Séneca también concede ayudas para realizar estancias externas del personal, permitiendo la incorporación de investigadores a centros de investigación de referencia internacionales en sus áreas y el contacto con otros sistemas nacionales de I+D. La convocatoria para solicitar estas estancias se cierra el 15 de noviembre y cuenta con 100.000 de presupuesto.
El Programa Saavedra Fajardo destinará más de 1 millón de euros a incentivar la atracción e incorporación de talento científico internacional a universidades y centros de investigación de la Región de Murcia, a través de contratos por un periodo de cinco años. El Programa está dirigido a investigadores con trayectoria internacional y experiencia acreditadas, que se encuentran desarrollando su trabajo en centros internacionales en el extranjero. Este, crea las condiciones para ofrecer a los investigadores la oportunidad de desarrollar y estabilizar su carrera científica en centros de la Región de Murcia, impulsando la investigación de calidad que se hace en nuestra Región, el liderazgo joven de los grupos y la renovación generacional. La convocatoria se abrirá el 30 de septiembre y se podrán presentar solicitudes hasta el 28 de octubre.
Convocatoria predoctorales y postdoctorales del programa Fulbright
A través del convenio que tiene el Gobierno regional y la Comisión Fulbright, la Fundación Séneca, financia la realización de estancias investigadoras de hasta 9 meses de duración en universidades y centros de Estados Unidos de jóvenes investigadores predoctorales que están desarrollando su tesis doctoral en nuestra Región.
Este programa de colaboración, en marcha desde hace cinco años, permite reforzar la formación investigadora de los jóvenes de la Región y la inclusión de los mismos en una prestigiosa comunidad internacional de la que forman parte investigadores de todo el mundo. La convocatoria permanecerá abierta desde finales de septiembre a inicios de diciembre de 2024 y cuenta con una dotación de 130.000 euros. Los candidatos podrán asistir a las jornadas informativas que con carácter previo organizan la Fundación Séneca y la Fundación Fulbright.
Por primera vez, y gracias a la ampliación de la colaboración con la Comisión Fulbright, este año se convocan ayudas destinadas a investigadores posdoctorales de hasta un año de duración en universidades y centros de investigación estadounidenses. La convocatoria de ayudas se encuentra abierta y recibirá propuestas hasta el 31 de octubre, para un total de 100.000 euros (presupuestados ya en 2023).
“A través de la Fundación Séneca queremos contribuir a la internacionalización de doctores pertenecientes a universidades y centros de investigación de la Región de Murcia, en un entorno de excelencia, el de las mejores universidades y centros de investigación de los Estados Unidos en las distintas especialidades”, dijo Juan María Vázquez.
Personal del Instituto Español de Oceanografía (IEO-CSIC) a bordo del Buque Oceanográfico Vizconde de Eza de la Secretaría General de Pesca del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación (MAPA), partió, este domingo, del puerto de Vigo rumbo a aguas al oeste de Irlanda, donde comenzará la campaña oceanográfica Porcupine 2024, teniendo previsto regresar el 14 de octubre de nuevo a Vigo.
Durante 37 días, un equipo formado por quince científicos, desarrollará esta campaña científica de arrastre de fondo con el objetivo principal de obtener índices de abundancia de las especies demersales y bentónicas del banco de Porcupine, con especial atención a las especies comerciales de interés para la flota española, como merluza, rape, gallo y cigala.
Las campañas científicas de arrastre de fondo son uno de los principales métodos de estudio directo de las poblaciones pesqueras explotadas y derivan de la necesidad de obtener datos independientes de la actividad pesquera para la correcta gestión de las pesquerías.
Durante la campaña, se obtendrán índices de abundancia estratificados, patrones de distribución espacial, distribuciones de tallas, fuerza de los reclutamientos, localización de los juveniles, así como datos de crecimiento y reproducción de las principales especies comerciales. Además, se realizará la caracterización hidrográfica del área de estudio.
Porcupine 2024 es la vigésimo cuarta campaña en el área, nacida a propuesta de España con la entrada en servicio del B/O Vizconde de Eza, en respuesta a la comunicación del “International Botton Trawl Survey Working Group” de falta de datos en la zona. La continuación de este tipo de investigación es fundamental en el ámbito comunitario europeo en materia de gestión pesquera y medioambiental. Con su desarrollo se cumple con los compromisos adquiridos en el Marco de la “Data Collection Framework” europea. La campaña Porcupine, incluida en el proyecto PORCUDEM del Instituto Español de Oceanografía, está cofinanciada por la Unión Europea a través del Fondo Europeo Marítimo de Pesca y Acuicultura (FEMPA) dentro del Programa Nacional de recopilación, gestión y uso de datos del sector pesquero y el apoyo al asesoramiento científico en relación con la política pesquera común.
Representantes de las cinco ciudades jubilares que hay en el mundo, Jerusalén, Roma, Santiago de Compostela, Santo Toribio de Liébana y Caravaca de la Cruz, se darán cita el 1 y 2 de octubre en el ‘I Encuentro Internacional de Ciudades Jubilares’, que se celebrará en la Universidad Católica de Murcia y en Caravaca de la Cruz, enmarcado en los actos del Año Jubilar de Caravaca. Se celebrará cada dos años, rotando entre las diferentes ciudades jubilares.
La presentación de este evento se ha celebrado esta mañana en el Palacio Episcopal de Murcia, con la participación de monseñor José Manuel Lorca, obispo de la Diócesis de Cartagena; María Dolores García, presidenta de la UCAM; Carmen Conesa, consejera de Turismo, Cultura, Juventud y Deportes de la CARM, y José Francisco García, alcalde de Caravaca, con la asistencia del hermano mayor de la Cofradía de la Vera Cruz, Luis Melgarejo, y miembros del Patronato de la Fundación Camino de la Cruz, así como diversos cargos directivos de la Universidad Católica de Murcia.
María Dolores García ha afirmado en su intervención que “es una gracia enorme que en nuestra Región contemos con una ciudad jubilar como es Caravaca de la Cruz; estamos convencidos de que este Encuentro va a dar grandes frutos y va a facilitar a todos los participantes el encuentro con Jesucristo”. Del mismo modo, monseñor Lorca, ha destacado la ilusión con la que personas de todo el mundo peregrinan a Caravaca, resaltando que el Año Jubilar no concluirá el 6 de enero, sino que el 7 se comenzará a preparar el siguiente.
La consejera Conesa ha agradecido la implicación de la UCAM, así como del resto de instituciones que han trabajado en la organización de este Encuentro que “fomentará el hermanamiento y alianza de estos territorios a los que peregrinan millones de cristianos de todo el mundo cada año, lo que permitirá compartir experiencias en turismo religioso y favorecer proyectos de interconexión”, en tanto que el alcalde de Caravaca ha destacado los miles de peregrinos que están visitando la Ciudad Santa, poniendo en valor que la Cruz de Caravaca es un símbolo de evangelización en todo el mundo.
En el Monasterio de Los Jerónimos, sede de la UCAM, se celebrará el acto inaugural y diversas mesas redondas durante la jornada del martes 1 de octubre, como las de ‘Ciudades Jubilares, Caminos a la Cruz’, y ‘Años Jubilares. Destino religioso y espiritual’, en las que participarán representantes de las cinco ciudades jubilares. Monseñor Francisco Prieto Fernández, arzobispo de Santiago de Compostela, impartirá la conferencia de clausura, que lleva por título ‘Camino de Santiago, camino de Cruz y Vida’.
Las actividades del 2 de octubre tendrán lugar en la Basílica de la Vera Cruz, donde se celebrará la Misa del Peregrino.
El capital y las energías renovables de China desembarcan en la provincia de Málaga con una planta fotovoltaica que generará energía para unos 60.000 hogares. La instalación ha comenzado a construirse en los términos municipales de Antequera y Mollina, y consta de cuatro plantas que ocupan un total 329 hectáreas, en un año evitará la emisión de 125000 toneladas anuales de CO2.
La obra consta de un recinto de cuatro plantas solares fotovoltaicas de 329 hectáreas y comenzó este lunes en los municipios del norte de Málaga. El recinto cuenta con una capacidad total de 175 MWp, capaz de generar 370,000 MWh al año. Este proyecto, promovido por la empresa Jinko Power, se prevé que esté operando al cien por ciento durante el verano de 2025, proporcionando energía limpia a 60,000 familias y reduciendo la emisión de 125,000 toneladas de CO2 anualmente.
El proyecto, que ha superado todos los trámites administrativos, incluyendo permisos ambientales, de aguas, sectoriales y municipales, se sitúa en un área estratégica para la producción de energía renovable en la región. Las cuatro plantas solares, con una potencia individual de 43.75 MWp, están diseñadas para aprovechar al máximo las condiciones climáticas de la zona, contribuyendo significativamente a la transición energética en Andalucía.
Recientemente Jinko ha pactado la venta de estas plantas solares con una de las cinco mayores compañías eléctricas de China, Huadian, quien será propietaria de la planta una vez que la misma esté terminada y en funcionamiento.
La planta no solo representa un avance en la infraestructura energética de la comarca, sino que también impulsa el desarrollo económico local, generando empleo y promoviendo la sostenibilidad. La energía producida equivaldrá al consumo anual de 60,000 hogares, lo que refleja el impacto positivo de esta instalación en la vida cotidiana de los habitantes de Antequera, Mollina y Archidona, así como de otros municipios cercanos.
El acto de colocación de la primera piedra pone fin a cuatro años de trámites administrativos y da comienzo a la construcción.
El Gobernador de la provincia china de Jiangxi, Ye Jianchun; el delegado en Málaga de la Consejería de Industria, Energía y Minas de la Junta de Andalucía, Carlos García; los alcaldes de Antequera y Mollina, Manuel Barón y Eugenio Sevillano y el responsable de Negocio y Desarrollo de Jinko Power, Ritwik Ghosh, presidieron el even
Aunque las autoridades sanitarias europeas han advertido sobre los efectos adversos del uso del bisfenol A en la fabricación de productos plásticos y han limitado su uso por ley, otros compuestos muy parecidos que se están utilizando en la industria plástica son sospechosos de producir los mismos efectos adversos sobre la salud humana. A la creciente evidencia científica que señala estos compuestos como peligrosos, se añade un nuevo estudio realizado por el catedrático de Bioquímica y biología molecular de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) José Villalaín Boullón y publicado en la revista Journal of Xenobiotics.
Mediante una simulación por ordenador, el experto del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación en Biotecnología Sanitaria de la UMH ha analizado la localización, efecto e interacción de la membrana celular humana con la molécula de bisfenol A, así como de los bisfenoles F y S, que se están utilizando como alternativa supuestamente más segura. Los resultados demuestran que estos compuestos son tan similares al bisfenol A que también se acumulan en las células, por lo que son susceptibles de producir enfermedades en la población.
Qué riesgos para la salud se han detectado en los bisfenoles
Algunos compuestos químicos, tanto artificiales como naturales, pueden interferir con el funcionamiento normal del sistema endocrino, regulador de muchas funciones vitales. La comunidad científica se refiere a estos compuestos como “disruptores endocrinos”. Estos productos químicos se encuentran en muchos objetos de uso cotidiano, incluidas botellas y recipientes de plástico, revestimientos de metal, detergentes, retardantes de llama, alimentos, juguetes, cosméticos y pesticidas. Algunos, como el DDT, ya han sido prohibidos. Otros están en constante revisión y su regulación es creciente, como en el caso del bisfenol A, declarado por la Autoridad Europea de Salud Alimentaria como “un riesgo para la salud para consumidores de todos los grupos de edad”.
Los bisfenoles son un grupo de disruptores endocrinos que se utilizan en todo el mundo para la producción de plásticos y resinas. El bisfenol A (BPA), el principal bisfenol, presenta muchos efectos no deseados, tanto en la salud humana como en la animal. En la actualidad, se está reemplazando por el bisfenol F (BPF) y el bisfenol S (BPS) con la esperanza de que estas moléculas tengan un efecto menor en el metabolismo que el BPA.
Por qué los bisfenoles alternativos tampoco son seguros para la salud
Sin embargo, estudios realizados en la última década han encontrado concentraciones elevadas de estas sustancias análogas al BPA en muestras de orina de la población europea adulta. Al mismo tiempo, el BPS y el BPF se han asociado a un mayor riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares, cáncer y otros problemas de salud. En la actualidad, la comunidad científica todavía está estudiando el alcance del problema relacionado con estos bisfenoles supuestamente ‘seguros’.
Por este motivo, el profesor Villalaín se propuso realizar simulaciones virtuales para comparar cómo estos tres bisfenoles interactúan con la membrana celular, la capa que separa las células del medio en que se encuentran. Esta técnica, denominada dinámica molecular, permite crear biomembranas complejas idénticas a las que se encontrarían en cualquier célula humana.
El estudio realizado en la UMH demuestra que los bisfenoles tienden a ubicarse en la interfaz de la membrana, no tienen una orientación preferida dentro de la misma, pueden estar en estado monomérico o agregado y afectan a las propiedades biofísicas de los lípidos de la membrana. Las propiedades de los bisfenoles pueden atribuirse, al menos en parte, a sus efectos membranotrópicos y a la modulación de las propiedades biofísicas de la membrana.
Estos datos sugieren que tanto el BPF como el BPS, al comportarse de la misma manera en la membrana que el BPA y tener la misma capacidad de acumularse en la membrana biológica, no son alternativas seguras al BPA. “Dada la importancia medioambiental y sanitaria de estas moléculas, se debería suspender el uso de estos bisfenoles debido a los riesgos que pueden suponer para la salud humana y animal”, concluye el experto.
El estudio, publicado en una de las revistas mejor valoradas de esta especialidad, apoya la creciente evidencia científica de que el BPF y al BPS actúan, también, como disruptores endocrinos en el organismo humano. “Dado que los bisfenoles tienden a acumularse en la fase lipídica [la parte de la membrana celular donde se encuentran las moléculas que se encargan del transporte de sustancias y señales químicas dentro y fuera de una célula], la cantidad de bisfenoles que se puede encontrar en las membranas biológicas puede ser elevada”, afirma el catedrático de la UMH. Al adherirse a la célula, los bisfenoles confunden los mensajes químicos que en ella se producen y esto provoca efectos negativos sobre la salud humana, como diabetes, obesidad o infertilidad.
La Junta de Andalucía presentó el I Plan de Optimización de Centros de Investigación Agraria y Pesquera de Andalucía (IFAPA), para que ha destinado una inversión que alcanza los 20 millones de euros, cofinanciados con fondos europeos y a desarrollar entre 2024- 2029, desde el Gobierno andaluz se quiere poner a punto estas instalaciones para “sacarles el máximo rendimiento”.
Las actuaciones previstas en el Plan de Optimización van desde la búsqueda de la eficiencia energética y ambiental hasta la adaptación de las infraestructuras a las necesidades actuales, pasando por la eliminación de barreras arquitectónica, la conservación de edificios o la dotación de material científico-técnico. “El objetivo final de estas intervenciones está claro: ganar eficiencia en la labor científica, investigadora y formativa que se desarrolla en estos centros”, explicó el titular de la Consejería de Agricultura, Ramón Fernández-Pacheco.
Acompañado por la presidenta de IFAPA, Marta Bosquet, la delegada territorial de la consejería en Jaén, Soledad Aranda, y el delegado del Gobierno de la Junta en Jaén, Jesús Estrella, el consejero insistió en que el plan es “muy ambicioso” y se va a desarrollar hasta 2029. Para esta primera fase, hasta el 31 de diciembre de 2025, se han previsto numerosas actuaciones en diferentes centros, con una inversión que alcanza los 6 millones de euros.
Qué actuaciones se llevarán a cabo en el plan de modernización de centros IFAPA
En el Centro IFAPA de Hinojosa del Duque (Córdoba), se va a llevar a cabo la construcción de una estación de bombeo de aguas residuales y la construcción de un estercolero, con un importe de 234.000 euros, y cuya ejecución se extenderá hasta diciembre de 2024.
En la provincia de Málaga, actualmente se encuentra en ejecución la redacción del proyecto y dirección de obras de las obras en la sede de Campanillas, consistentes en la reparación de naves, reformas estructurales del edificio principal y demoliciones interiores en la zona de nueva distribución, acondicionamiento de urbanización e instalaciones. Estas intervenciones tendrán un importe aproximado de 1,5 millones de euros. Asimismo, el objetivo es agrupar en un futuro estos dos centros para que el centro de Churriana pueda trasladarse al de Campanilla y convertir estas instalaciones en un referente.
En Cartaya (Huelva), en el Centro Agua del Pino, ya está en ejecución las obras de construcción de un tanque de decantación, demolición de nave semillero, reubicación de instalaciones, reformas de emergencia y acondicionamiento de urbanización e instalaciones, con un importe aproximado de 1,7 millones de euros.
En Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), ya se han encargado los proyectos de obras consistentes en la reforma y mejora de las instalaciones necesarias para la actividad formativa pesquera que se desarrolla en este centro como son la piscina, vestuarios e instalaciones anexas para llevar a cabo dicha actividad formativa, por un importe aproximado de un millón de euros.
También en Cádiz, en el IFAPA El Toruño-Puerto de Santa María, con un importe de 787.140 euros, se realizarán obras de reparación de nave, reparaciones estructurales del edificio principal y demoliciones interiores en zona de nueva distribución, acondicionamiento de urbanización e instalaciones de plantas fotovoltaicas, y mejora de los sistemas de climatización en general. Asimismo, en Rancho de la Merced- Jerez, por importe de unos 176.000 euros, se llevarán a cabo actuaciones relativas a arreglo de gavias interiores y malla perimetral de la finca, mejora de la depuradora, instalación de riego con aprovechamiento de aguas grises, mejora de jardines, así como de la vigilancia pasiva y de la seguridad.
En el centro de Los Palacios-Sevilla, en la provincia de Sevilla, por importe de 52.000 euros, se van a realizar obras menores de reforma de uno de los edificios de la residencia, así como, de pintura de los edificios del centro.
Asimismo, en el centro La Mojonera-Almería, en la provincia de Almería, con importe de 50.000 euros, se va a realizar la construcción de una desalinizadora necesaria para la actividad del mismo.
También están en marcha diferentes contratos menores de obras y suministros en la mayorías de las 21 sedes de IFAPA, por un importe superior a los 512.000 euros, para instalaciones fotovoltaicas, reparación de vallados y alambradas perimetrales de determinados centros, construcción del Centro de Visitantes e Interpretación del Viñedo del marco de Jerez o el Centro de Interpretación del Olivo para darle mayor visibilidad al banco de Germoplasma del Olivo en el Centro Alameda del Obispo de Córdoba, obras de adaptación de baños para personas con movilidad reducida, colocación de ascensores o montacargas, y construcción de rampas de acceso a edificios administrativos, mejoras de la climatización y señalética.
El rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, junto con la delegada territorial de Salud, Elena Patricia González, y la directora médica y gerente en funciones del Complejo Hospitalario de Jaén, Myriam Cárdenas, han presentado las prácticas de las asignaturas clínicas del estudiantado del tercer curso del Grado en Medicina, coincidiendo con el primer día lectivo del curso universitario 2024-2025, “un hito que diferencia nuestro plan de estudios del resto de universidades andaluzas”, según ha indicado Nicolás Ruiz.
En el acto de presentación de estas prácticas, el rector ha explicado que el alumnado del tercer curso del Grado en Medicina afronta este curso la realización de asignaturas clínicas, en servicios clave como Medicina Interna, Anatomía Patológica, Cirugía General, Radiodiagnóstico, Oftalmología y Otorrinolaringología, que son “eminentemente prácticas” afirmando que desde la UJA “somos conscientes de que, en el ámbito de la salud, un buen modelo de formación debe responder a las necesidades sanitarias del mundo real”.
En este sentido, ha apuntado que, en coordinación con el Equipo Decanal de la Facultad de Ciencias de la Salud, “teníamos claro que el contacto directo con el paciente debe ser uno de los ejes nucleares de la formación que estáis recibiendo y por ello, desde la implantación del Grado de Medicina en el curso 2022/23, hemos venido trabajando con la Consejería de Salud para hacer posible este modelo formativo”.
Asimismo, Nicolás Ruiz ha recordado que hace unos meses se pudo conseguir la por parte de la Consejería de Salud la aprobación de 81 plazas de profesorado asociado del Concierto de Instituciones Sanitarias (CIS) por el que profesionales sanitarios de los hospitales jiennenses han tenido la posibilidad de incorporarse a la UJA para la impartición de la docencia de materias clínicas. “Ese avance fue fundamental para la UJA, pero, sobre todo, para nuestro estudiantado del Grado en Medicina, y hoy empezamos a ver los resultados, pues ha supuesto certificar que los estudiantes van a cursar las asignaturas clínicas con plenas garantías de calidad y rigor, lo que refleja el compromiso de nuestra universidad con la excelencia académica y la formación integral de nuestro alumnado”.
“Esta experiencia única permitirá a nuestros futuros médicos adquirir conocimientos y habilidades en un entorno real, enfrentándose a los desafíos cotidianos de la medicina moderna y desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones críticas. Estamos seguros de que nuestros futuros médicos serán reconocibles por su forma de trabajar y la actitud ante las personas a las que tratarán en un futuro no muy lejano”, ha explicado Nicolás Ruiz, que ha agradecido al Hospital de Jaén su compromiso con la educación médica. Una colaboración entre la Universidad de Jaén y el Hospital Universitario a la que se ha referido como “un claro ejemplo de cómo la sinergia entre las instituciones puede generar un impacto positivo en la sociedad, formando profesionales mejor capacitados y más comprometidos con la salud de nuestra comunidad”.
Por último, el Rector se ha referido a las obras del nuevo edificio de Ciencias de la Salud, “que están prácticamente terminadas y que en breve recibirán al alumnado, inaugurándose previsiblemente antes de que finalice el año”. Unas instalaciones que ha definido como una sede “moderna, funcional y perfectamente equipada y adaptada a las nuevas metodologías docentes e investigadoras”, entre otros servicios, con un centro “único en Andalucía” de simulación clínica avanzada.
Por su parte, la delegada territorial de Salud ha ha destacado que “nos encontramos ante una jornada única, muy ilusionados, ya que han sido años intensos de trabajo por parte de distintas instituciones y profesionales sanitarios para que el Hospital Universitario de Jaén se convierta en centro para la formación en prácticas del Grado de Medicina”. En este sentido, ha resaltado que “los alumnos se incorporan a un centro hospitalario al que la Consejería de Salud y Consumo ha dotado de equipos de última generación, ya no solo para mejorar la asistencia sanitaria a la ciudadanía, sino también para incrementar la capacitación diagnóstica y quirúrgica en nuestros profesionales y alumnos en formación”.
Investigadores del Instituto de Neurociencias (IN), centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, junto con un equipo del Instituto de Neurociencias de Transilvania (Rumanía), y en colaboración con expertos de la Universitat Politècnica de València (UPV), han desarrollado un enfoque innovador para el estudio de las conexiones cerebrales utilizando resonancia magnética funcional, que ha permitido identificar la columna vertebral de la comunicación del cerebro. Este trabajo, publicado recientemente en la revista Cell Systems, introduce una nueva manera de comprender la arquitectura cerebral mediante redes funcionales dinámicas, desafiando el enfoque estático tradicional.
Distribución jerárquica de conexiones representada en colores sobre la superficie de un cerebro humano.
El estudio ha revelado que los retrasos en la comunicación entre regiones cerebrales son clave para entender la organización de las redes funcionales. Además, a diferencia de los métodos convencionales que promedian una única red estática, este equipo ha empleado una aproximación que estudia la evolución temporal del peso de las conexiones, analizando su distribución estadística en lugar de su activación media, lo que les ha permitido descubrir una arquitectura cerebral que es, a la vez, robusta y dinámica.
“La velocidad de conexión entre regiones cerebrales es variable, lo que introduce distintos retrasos en la comunicación. Nuestro objetivo ha sido incorporar estos retrasos al análisis de conectividad funcional para obtener un método más preciso y sensible”, explica el investigador Santiago Canals, que lidera el Laboratorio Plasticidad de las redes reuronales en el IN-CSIC-UMH, dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MICIU).
Resultados comparables en ratas, monos y humanos
Los resultados de esta investigación revelan la existencia de un esqueleto funcional formado por conexiones robustas sin retraso, que se complementa con un gran número de conexiones más débiles y cuyo peso varía en el tiempo, dando flexibilidad a la arquitectura funcional. “Este enfoque dinámico permite capturar mejor la realidad del cerebro, que está en constante cambio. Nos ha permitido obtener resultados comparables en ratas, monos y humanos, y extraordinariamente consistentes cuando un mismo sujeto es escaneado de manera repetida en el tiempo, una cuestión poco habitual en el campo de la resonancia magnética”, destaca Canals.
Uno de los descubrimientos más relevantes del estudio es la identificación del esqueleto, un conjunto de conexiones funcionales extremadamente fuertes y estables que actúan como la columna vertebral de la comunicación en el cerebro. Estos nodos, a pesar de representar menos del 10% de todas las conexiones estudiadas, juegan un papel esencial en la cohesión global de las redes cerebrales, pues mantienen una conectividad robusta que asegura la eficiencia en la comunicación entre distintas regiones.
“La eficiencia en la comunicación de la red se reduce dramáticamente cuando alguna de estas conexiones se ve comprometida, lo que subraya su importancia en la estructura funcional del cerebro. Por otro lado, los enlaces más débiles y dinámicos, amplifican extraordinariamente los posibles estados funcionales del sistema, proporcionando flexibilidad”, señala Canals.
Diagnóstico de enfermedades neuropsiquiátricas
Para desarrollar este estudio, los científicos han empleado datos de resonancia magnética funcional adquiridos en ratas, primates no humanos y humanos, así como datos de pacientes que sufren un trastorno por consumo de alcohol. Estos hallazgos abren nuevas vías para identificar biomarcadores cerebrales más precisos y sensibles, capaces de detectar alteraciones sutiles en las redes neuronales, lo que podría tener implicaciones importantes en el diagnóstico de enfermedades neuropsiquiátricas.
Estos resultados se han obtenido gracias a un esfuerzo conjunto de colaboración internacional que ha hecho factible combinar a expertos de distintos campos. En esta línea, Canals destaca que la investigación no habría sido posible sin un equipo multidisciplinar. El laboratorio que dirige la investigadora Maria Ercsey-Ravasz en el Instituto de Neurociencias de Transilvania (TINS) tiene gran experiencia en la física de las redes complejas, mientras que el laboratorio que dirige el investigador Raúl C. Muresan en la misma institución se centra, entre otros, en el desarrollo de herramientas avanzadas para el análisis de series temporales. Además, también ha participado el grupo dirigido por el investigador David Moratal, del Centro de Biomateriales e Ingeniería Tisular (CBIT-UPV).
La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha inaugurado en el Campus de Toledo una nueva edición del curso de especialización para profesionales de las Relaciones Laborales en Latinoamérica, que se celebra hasta el 20 de septiembre con el título ’26 años después: Declaración de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) relativa a los Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo’. El programa abordará, entre otros asuntos, las desigualdades sociales y económicas y su relación con la democracia.
El posgrado está dirigido a juristas, economistas, profesionales de la psicología y de la sociología y otros especialistas en Relaciones Laborales con actividad en universidades, administraciones públicas, judicatura, organizaciones sindicales y empresas, entre otros. Promovido desde el Área de Derecho del Trabajo en colaboración con la Fundación General de la UCLM, contará con 31 participantes procedentes de Argentina, Brasil, Perú, Chile, Uruguay, Colombia y México. En el desarrollo del curso participan también las universidades de Bolonia, Ferrara, Venecia, Verona y la Complutense de Madrid junto a la OIT.
Según indican desde el Área de Derecho del Trabajo, “lo que de manera clara asemeja la edición 2024 con sus precedentes son sus características de fondo y, por ello, este año, atendiendo a las sugerencias venidas de distintos países, el curso tratará sobre la Declaración de la OIT relativa a los Principios y Derechos Fundamentales en el trabajo en un momento en el que en numerosas partes del mundo se está dando una agresión contra los derechos de las personas trabajadoras”.
En las ediciones de los últimos años “se ha prestado especial atención a los efectos de la crisis civilizatoria sobre las relaciones laborales y, más en general, sobre el Estado Social y Democrático de Derecho encarnado en los países europeos después de la segunda postguerra mundial, que tenía como elementos basilares al Derecho del Trabajo y al Sistema de la Seguridad Social”, explican. En este sentido, “hay poca discusión de que ya antes de la crisis financiera de 2008 se ha producido una reestructuración del Estado Social y Democrático de Derecho merced a la preponderancia alcanzada por el capital financiero”. Desde la organización llaman la atención sobre uno de los efectos “más llamativos”, que es “el considerable aumento de la desigualdad en la distribución mundial de la riqueza, también evidente en el interior de los Estados, aún en aquellos considerados del primer mundo”.
La gran pregunta entonces es “cuánta desigualdad puede aguantar un Estado para poder ser considerado democrático, o lo que es lo mismo, hasta qué punto es compatible el constitucionalismo democrático alumbrado en el siglo XX con el fuerte aumento de las desigualdades sociales y económicas, lo que implica preguntarse por la suerte del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social y, por ende, la vida de las personas trabajadoras”, añaden.
La temática de esta edición, por tanto, mantiene una continuidad con el espíritu del curso, “que no es otro que la consideración de que, si bien el Derecho del Trabajo (utilizado en su sentido más amplio) fue el más eurocéntrico de los Derechos, no deja de ser cierto que en Latinoamérica ha echado raíces y, por ello, las transformaciones que sufra tienen un potencial efecto global en el que el papel de la OIT puede ser determinante”, señalan.
El Curso Académico 2024/2025 ha arrancado hoy en la Universidad de Almería (UAL). Un total de 12.000 estudiantes de grado y doble grado han retomado la actividad académica tras el parón veraniego en el campus almeriense, que abre las puertas de 163 aulas y 110 laboratorios.
Desde primera hora de la mañana de este lunes 9 de septiembre, el inicio del nuevo curso académico 2024/2025 se ha hecho mucho más evidente con la llegada a las aulas del grupo más importante de la Universidad de Almería, el de los estudiantes. El ambiente se ha visto marcado principalmente por las ganas y la motivación, tanto de estos como de los docentes, a través del ‘reencuentro’ para quienes continúan desde cursos anteriores o del ‘descubrimiento’ para quienes inician su recorrido universitario en una jornada en la que ya se ha empezado a impartir materia.
No en vano, el jueves y el viernes de la semana pasada se dedicaron a la recepción de sus respectivos cuerpos estudiantiles por parte de los distintos centros y facultades, a modo de presentación, así como a los ‘Orientation Days’ para los estudiantes de movilidad, precisamente para arrancar con la docencia desde este primer día de clases. A falta todavía de un mes para el cierre de la matrícula de nuevo ingreso del Distrito Único Andaluz (DUA), que concluirá en concreto el 12 de octubre, y de unos días para que finalice el plazo extraordinario en continuación de estudios, que lo hará este próximo miércoles 11 de septiembre, la UAL tiene actualmente 11.404 estudiantes como primera cifra de referencia, aun provisional, a los que se suman 600 de movilidad nacional e internacional.
Pormenorizando más, 8.282 continúan sus estudios en el campus almeriense, mientras que 3.122 son de nuevo ingreso, de los que el DUA aporta por ahora 2.968. Son cifras que suponen un incremento respecto al curso anterior. La oferta formativa que ha arrancado este lunes está compuesta por 31 grados y 7 siete dobles grados, un total de 38 titulaciones, con 1.205 asignaturas impartidas por 1.160 docentes, a su vez contándose con 1.699 grupos docentes como base, cantidad que se multiplicará exponencialmente en la práctica. El 2024/2025 se define además por otras cifras significativas, como 163 aulas distribuidas en las 94 de cuatro aularios, 47 en siete edificios departamentales y 22 en el edificio de aulas de informática, a las que cabe sumar también 110 laboratorios.
Desde el Vicerrectorado de Grados e Innovación Docente de la Universidad de Almería se ha puesto en valor el trabajo conjunto y la excelente coordinación que supone una operativa como esta: “Es una labor de planificación que se realiza por muchos servicios de nuestra institución, matrícula, ordenación docente, espacios, facultades y escuelas, infraestructura y conserjería”. Así lo ha dicho Angustias Martos, la vicerrectora, que ha subrayado el buen resultado de ese esfuerzo compartido: “Creo que todo está preparado para que este engranaje funcione”. Ha quedado demostrado en una primera jornada sin incidencias en el campus.
En todo caso, Martos ha recordado que “el tener preparado el campus para el inicio de curso es una labor que se hace desde el año anterior, mes a mes con reuniones periódicas”. Ha explicado que “no hay ningún título nuevo”, si bien “se estrenan aulas en dos edificios nuevos, el de Ciencias del Deporte y el Informática”. La distribución de las aulas se coordina “entre el Vicerrectorado de Transformación Digital e Infraestructuras, Espacios y Servicios Comunes del Servicio de Gestión de la Contratación Pública y los diferentes centros y facultades”. La vicerrectora ha destacado el papel fundamental que representa el ‘Aula Virtual’.
Por su parte, Encarna Carmona, vicerrectora de Estudiantes, ha recordado que en la página web de su vicerrectorado está publicada la ‘Guía de acogida’: “Queremos dar la bienvenida a nuestro alumnado a un curso ilusionante, y facilitarle un nuevo comienzo con esta guía que le proporciona un kit básico para conocer los servicios y los principales recursos de la UAL”.
El Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA), en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid, a través de la Agencia de Innovación y Desarrollo Económico (IdeVA), ha programado una oferta novedosa de formación en Inteligencia Artificial con cursos gratuitos para públicos diferenciados.
El programa arrancará en este primer semestre del curso 2024/2025 con ocho cursos de diverso perfil y duración que abarcan tanto cuestiones introductorias dirigidas a público general como aspectos más técnicos y especializados. El marcado carácter interdisciplinar del Centro UVaIA queda reflejado en el perfil variado de los ponentes, profesores universitarios y profesionales de los ámbitos no sólo de la Ingeniería, sino también de las Humanidades y el Derecho.
Los cursos se ofrecen en modalidades presencial o en línea y comenzarán con uno de aproximación a la Inteligencia Artificial (IA) dirigido al público general. Los siguientes cursos abordarán temáticas concretas como una introducción al Machine Learning (o aprendizaje automático), conceptos básicos y ejemplos prácticos de la IA explicable, análisis y aplicaciones de la visión artificial, ética y principios básicos de la IA, los desafíos legales que plantea la IA, la programación de sistemas de Machine Learning y Deep Learning en Python y una introducción al Deep Learning con PyTorch.
El Centro de Inteligencia Artificial de la Universidad de Valladolid (UVaIA) persigue impulsar la investigación y el conocimiento de una tecnología en expansión que afecta a todas las áreas del saber. Su objetivo es promover la investigación aplicada, extender la formación tanto especializada como generalista, aumentar la transparencia de conocimiento a las empresas y entidades y potenciar la divulgación de valor a la sociedad en su conjunto, cumpliendo con el afán universitario de servicio público.
Cuáles son los cursos de IA ofertados por la Universidad de Valladolid
El programa de cursos gratuitos se iniciará el 12 de septiembre, en horario de 12:00 a 14:00, con la formación online titulada La Inteligencia Artificial al alcance de todos. Correrá a cargo de Pilar Sánchez, Profesora Titular de Periodismo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valladolid y responsable de Comunicación y Divulgación del Centro UvaIA.
Se trata de un curso de introducción, dirigido al público general (sin necesidad de conocimientos previos), que facilitará un acercamiento a los fundamentos de la IA y sus aplicaciones prácticas, para entender por qué resultan tan relevantes sus avances en la sociedad. Se mostrarán ejemplos reales de cómo impacta la IA en diferentes sectores y en la toma de decisiones y herramientas más populares.
Una Introducción al Machine Learning (o aprendizaje automático) es lo que ofrecerá el segundo de los cursos online, programado para el 23 de septiembre, de 12:00 a 14:00. Ignacio de Miguel, Profesor Titular de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la UVa, será el encargado de impartir esta formación de perfil técnico. Se abordarán los conceptos clave del aprendizaje automático, sus variantes y la terminología fundamental de esta disciplina, que permite a los sistemas informáticos aprender de manera autónoma a partir de datos. Además, se explicarán algunos principios metodológicos esenciales para desarrollar estos sistemas.
El tercer curso será presencial en la Escuela de Telecomunicaciones en dos jornadas, los días 30 de septiembre y 2 de octubre, de 09:30 a 13:30, y llevará por título Explainable Artificial Intelligence: introducción y ejemplos prácticos. Versará sobre la IA explicable, con una aproximación a sus conceptos básicos, y se trabajará sobre los métodos más utilizados hoy en día en este campo.
La IA explicable permite sacar el máximo provecho de los modelos de IA a la hora de justificar las decisiones que toman, para diseñarlos apropiadamente en fases no cruciales, para mejorarlos y para descubrir nuevos conocimientos del problema a solucionar. Impartirán este curso Gonzalo Gutiérrez, Profesor Permanente Laboral de Teoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería Telemática, y Fernando Vaquerizo, Investigador Postdoctoral Sara Borrell.
Visión artificial será el título de la última de las formaciones online, que se desarrollará el 10 de octubre, de 10:00 a 14:00, impartida por Jaime Duque, profesor del Área de Ingeniería de Sistemas y Automática de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Uva y miembro del Grupo de Técnicas Avanzadas de la Producción.
Este curso, diseñado para proporcionar una introducción sólida a los conceptos y aplicaciones fundamentales de esta tecnología emergente, se dirige a profesionales y estudiantes interesados en iniciar su camino en el campo de la visión artificial. Los participantes aprenderán los principios básicos de procesamiento y análisis de imágenes y conocerán casos de uso prácticos, desde la detección de objetos hasta el reconocimiento facial.
El 23 de octubre continuará la formación presencial con el curso Ética e Inteligencia Artificial: Más Allá del Código, que tendrá lugar de 10:00 a 13:00. Se explorarán los principios y prácticas necesarias para el desarrollo de sistemas de IA que prioricen la ética y la responsabilidad. Lo impartirán Patrici Calvo, Profesor Titular de Filosofía (Universidad Jaime I), Yannis Dimitriadis, Catedrático de Ingeniería Telemática (UVa), y José Vicente Hernández, Profesor Ayudante Doctor de Filosofía (UVa). Sus ponencias examinarán los principales retos éticos presentes en la IA y las directrices que deben guiar su uso responsable para la investigación científica y la innovación
Los días 28 y 29 de octubre, de 10:00 a 14:00, se pondrá el foco en la Programación de sistemas de Machine Learning y Deep Learning en Python, en un curso presencial de 8 horas de duración en la Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid. El objetivo es proporcionar a los participantes una sólida base en programación y análisis de datos utilizando Python. El curso aclarará conceptos clave y etapas fundamentales de un proceso de Machine Learning, abarcando tanto el aprendizaje supervisado como el no supervisado, además de redes neuronales y el Deep Learning. Impartirá el curso Aníbal Bregón, Profesor Titular del Área de Lenguajes y Sistemas de la Escuela de Ingeniería Informática de Segovia de la UVa y secretario del Centro UVaIA.
El curso El impacto del reglamento de Inteligencia Artificial: de la transparencia algorítmica a la responsabilidad civil, que se celebrará el 7 de noviembre en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho, de 16:00 a 20:00, tendrá como objetivo explorar los desafíos legales que plantea la IA en el contexto de la transparencia algorítmica, la protección de datos, la responsabilidad civil y la propiedad intelectual. Participarán Lorenzo Cotino, Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Valencia; Javier Álvarez, delegado de Protección de Datos y profesor asociado de Derecho Civil en la UVa; Maitane Valdecantos, abogada, y Raquel Evangelio Llorca, Titular de Derecho Civil en la Universidad de Alicante. Sus conferencias ofrecerán una visión integral de cómo la IA está transformando estos aspectos cruciales del derecho y la sociedad.
Mario Martínez, Profesor Titular del Área de Ingeniería Telemática de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones y subdirector del Centro UVaIA, impartirá la última de las formaciones, de ocho horas de duración, entre los días 21 y 28 de noviembre, titulado NVIDIA de introducción al Deep Learning con PyTorch.
Los participantes descubrirán cómo funciona el aprendizaje profundo mediante ejercicios prácticos de visión por ordenador y procesamiento del lenguaje natural. Entrenarán modelos de aprendizaje profundo desde cero y aprenderán a aprovechar los modelos pre-entrenados de última generación disponibles gratuitamente para ahorrar tiempo y poner en marcha rápidamente aplicaciones de I
La Universidad San Jorge ha comenzado hoy su vigésimo curso académico dando la bienvenida a más de 800 alumnos de nuevo ingreso que estudiarán en la USJ alguno de los 23 grados y 11 dobles titulaciones que se imparten en las áreas de ciencias sociales, comunicación, salud, arquitectura y tecnología. En total, más de 3.000 alumnos de grado se formarán en la Universidad San Jorge en el año que la entidad celebra su 20º aniversario.
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Los estudiantes de nuevo ingreso han disfrutado hoy de una jornada de bienvenida en la que, además de conocer a sus compañeros y profesores, han podido informarse de los servicios que ofrece la USJ a los alumnos, como actividades sociales, culturales y deportivas, formación en idiomas, orientación y atención psicológica, apoyo para estudiantes con necesidades específicas, etc.
Los 91 universitarios internacionales que llegaron la semana pasada procedentes de 29 países de todo el mundo para estudiar el primer semestre en la USJ, también asistieron a un acto de bienvenida en el que la Oficina de Proyección Exterior del Ayuntamiento de Zaragoza y la alcaldesa, Natalia Chueca, a través de un vídeo, les presentaron la ciudad como destino educativo.
Este curso, las titulaciones que cuentan con un mayor número de alumnos son, dentro del área de ciencias de la salud, Enfermería, Psicología, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Biomedicina y Farmacia; en la Escuela de Arquitectura y Tecnología, Ingeniería Informática y sus dobles titulaciones con Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Ingeniería de la Ciberseguridad e Inteligencia Artificial; y en la Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales, Administración y Dirección de Empresas con sus dobles titulaciones con Derecho y Marketing, así como Derecho y Criminología.
Actualmente, la USJ cuenta con una consolidada oferta académica, que se ha ido reforzando con la implementación de un total de seis nuevos grados en los últimos cuatro años. A ellos, se suma, este curso, el máster universitario en Psicología General Sanitaria, una titulación habilitante que completa la propuesta formativa de la Facultad de Ciencias de la Salud de la USJ y da continuidad al grado en Psicología.
Siguiendo la apuesta de la USJ por la innovación educativa con metodologías de enseñanza basadas en el aprendizaje experiencial, la Universidad ha implementado para este curso tres nuevos espacios de aprendizaje que se suman a los espacios de alta simulación ya existentes y que permitirán desarrollar prácticas con casos reales para que el alumno este en el centro de su experiencia de aprendizaje.
Se trata de tres nuevas aulas, un Laboratorio de Formación a Medida, y un Punto de Encuentro de estudiantes, ubicados en el Edificio de Estudiantes y cuyo objetivo es potenciar la creatividad y el emprendimiento de los alumnos a través de estos espacios abiertos y flexibles.
20º aniversario de la Universidad San Jorge
La Universidad San Jorge, cuya ley de Reconocimiento se aprobó por la Cortes de Aragón el 24 de febrero de 2004, cumplirá este curso académico su 20º aniversario, habiendo superado con éxito una etapa de crecimiento y consolidación en la que se ha generado un impacto no solo por la formación universitaria ofrecida, sino también por el impacto social y económico que la USJ ha tenido en la sociedad y en la investigación.
En la actualidad, más de 600 personas trabajan en la Universidad San Jorge donde estudian más de 3.000 alumnos de grado, y cuenta con una comunidad de 6.000 egresados.
A lo largo del curso académico se celebrarán diversas actividades para celebrar las dos décadas con toda la comunidad USJ, así como con las personas que han contribuido a que sea la universidad que es hoy.
Mediante simulaciones avanzadas y aprendizaje por imitación, un ingeniero de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) les enseñó a dos robots humanoides (capaces de moverse sobre dos piernas) a caminar de manera natural y eficiente en un entorno real, lo que hasta ahora ha sido una de las grandes limitaciones en la programación de estas máquinas.
Los robots pudieron caminar cada vez mejor hasta llegar a un comportamiento optimizado. Foto: David Reinerio Yanguas Rojas, doctor en Ingeniería Mecánica y Mecatrónica de la UNAL.
Desde que era un niño, David Reinerio Yanguas Rojas, doctor en Ingeniería Mecánica y Mecatrónica de la UNAL, sentía fascinación por los robots que veía en caricaturas y películas de ciencia ficción. Con el tiempo, esta pasión lo llevó a estudiar Ingeniería Mecatrónica, y eventualmente a profundizar en la robótica desde diversas perspectivas.
Hoy sus investigaciones apuntan a que los robots humanoides puedan realizar tareas tan complejas como caminar de manera estable, y uno de sus anhelos a futuro es lograr que compitan en deportes como el tenis de mesa, por ejemplo.
Del problema surge una innovación
Mediante procesos de simulación, los ingenieros suelen crear modelos virtuales de robots para experimentar en ellos, optimizarlos y evaluar su rendimiento antes de construir un prototipo físico. El problema es que los resultados de una simulación no son idénticos a los de un entorno real.
“A esas diferencias se les conoce como la ‘brecha de la realidad’, y esa fue la principal motivación de mi trabajo de investigación en el contexto de la robótica bípeda”, explica el doctor Yanguas.
Su estudio se enfocó en desarrollar algoritmos que les permitieran a los robots aprender de los movimientos humanos y mejorar su desempeño a través de pruebas y errores controlados. “Tomamos datos de cómo caminamos los humanos y les enseñamos a los robots a imitar esos movimientos. Luego, mediante técnicas de aprendizaje por refuerzos, los robots van mejorando su habilidad para caminar sin caerse”, indica.
Estrategia de entrenamiento
Para dar este gran paso en el entrenamiento de robots, el investigador trabajó con dos robots humanoides de bajo costo: Darwin, un modelo mini de 27 cm propiedad de la UNAL, y Maxe 2, un robot de 40 cm que él utilizó durante su pasantía doctoral en la Universidad de Quebec en Trois-Rivières, Canadá.
Al referirse a los movimientos, el ingeniero menciona el concepto de “grados de libertad”, que describe el número de movimientos independientes que puede realizar una articulación. “Nosotros los humanos, con una estatura promedio de 1,75, tenemos 58 grados de libertad. Por ejemplo, el hombro tiene 3 porque puede realizar movimientos en tres direcciones distintas. En los robots este número es más reducido; Darwin tiene 16 en total y Maxe 2 tiene 17”, explica.
El ingeniero utilizó la robótica clásica como punto de partida para aplicar técnicas y principios establecidos en el campo, creando una “plantilla” básica que guiara a los robots en su forma de caminar. Mediante cálculos matemáticos y modelos logró que estos mantuvieran el equilibrio mientras se desplazaban.
En el estudio se emplearon dos robots humanoides para hacer el experimento. Foto: David Reinerio Yanguas Rojas, doctor en Ingeniería Mecánica y Mecatrónica de la UNAL.
En una segunda fase, denominada “aprendizaje por imitación”, empleó datos de captura de movimiento de humanos caminando para enseñarles a los robots a moverse de manera similar. Sin embargo, debido a las diferencias en tamaño y forma entre humanos y robots, estos movimientos se tuvieron que ajustar para evitar caídas.
El siguiente paso fue aplicar el “aprendizaje por refuerzo”, que permitió mejorar las habilidades de los robots a través de la experiencia. Esto quiere decir que como el robot ya tenía una idea básica de cómo caminar, gracias a la imitación, el ingeniero hizo que los robots realizaran pruebas para ajustar y mejorar su técnica de caminar.
“La última parte fue la integración de los pilares para conseguir los mejores resultados; esta fase es especialmente crítica ante la brecha de la realidad, aprendizaje por refuerzo e integración de estos enfoques”, comenta.
Al implementar este componente final logró que los robots no solo caminaran en simulación, sino también en el mundo real, reduciendo la “brecha de la realidad” que les preocupa a los investigadores en este campo.
“Los robots fueron capaces de caminar cada vez mejor hasta llegar a un comportamiento optimizado, es decir que se movieron rápido, gastando la menor cantidad de energía posible”, detalla el egresado de la UNAL.
Aclara además que los resultados obtenidos en este estudio se podrían emplear para que los robots realicen actividades más complejas, como por ejemplo correr en una pista de obstáculos.
“El Blockchain es una de las tecnologías con mayor demanda de profesionales y con una de las mayores retribuciones económicas refleja en el sector TIC”, según José Manuel Martínez desde la organización.
De manera transparente, esta tecnología es una realidad de nuestro día a día que aporta nuevas oportunidades y supone un gran salto con respecto al internet que conocemos y empleamos hasta ahora.
Las últimas entradas se podrán adquirir hasta el jueves día 12 a través de la web www.blockgalicia.es
Los directores generales de las principales empresas de Blockchain a nivel internacional y las tecnologías con gran alcance y proyección se dan cita en BlockGalicia, el II Congreso de Cadena de Bloques de Galicia que se celebra del 13 al 14 de septiembre en PALEXCO, La Coruña, en donde se espera congregar a más de 800 personas.
Los asistentes a BlockGalicia podrán conocer las últimas novedades de la mano de los profesionales de las empresas más importantes de blockchain en Europa e Hispanoamérica ya que este encuentro contará con la participación de casi cuarenta profesionales entre los que se encuentran los directores generales de empresas tan reconocidas dentro del sector como DEXTools, BitBase, Polkadot, Tron, entre otras.
“Hemos logrado traer a BlockGalicia a los mayores representantes de la tecnología blockchain, un hito del que todos los participantes a este segundo congreso en Galicia podrán disfrutar en exclusiva”, señala Fréderic Fernández, presidente de Agalbit.
“El blockchain se postula como la tecnología que aporta nuevas oportunidades que supondrán un gran salto con respecto al internet que conocemos y empleamos hasta ahora”, señala José Manuel Martínez, decano del COETTGA, “esta es una ocasión única para conocerla de primera mano”.
“Estamos viviendo el mayor experimento de digitalización de la historia de las telecomunicaciones. El Blockchain y las telecomunicaciones juntos representan un gran salto en la seguridad y viabilidad de cualquier transacción y garantizan que los procesos sean inalterables, públicos e inmutables. De esta forma se facilitan transacciones y operaciones con todo tipo de activos, no sólo digitales sino que también físicos.” destaca Martínez. Y concluye “Todo indica que pasaremos de la actual red de información a un internet de utilidad, un internet de valor.”
Programa de Blockchaim Galicia 2024
“Hoy en día, en el ámbito de las telecomunicaciones y las nuevas tecnologías, el sector demanda gran cantidad de profesionales con conocimientos profundos de Blockchain, contratos inteligentes y ciberseguridad, siendo una de las tecnologías con mayor demanda de profesionales y con una de las mayores retribuciones económicas refleja en el sector TIC” destaca Martinez.
“A nivel empresarial, todos los sectores están integrando en su estructura la aplicación de esta tecnología. En Galicia contamos con una señalada y reconocida cantera, contando con los graduados e ingenieros técnicos de Telecomunicaciones con mayor reconocimiento a nivel mundial. Este es uno de los principales motivos por los que Blockgalicia se haya consolidado como evento referencia del sector.”
Esta tecnología tiene diferentes usos como por ejemplo para mejorar la trazabilidad en sectores tan variados como el de la madera o el vitivinícola, así como para mejorar la producción de mejillones o en apoyar y financiar proyectos solidarios y en BlockGalicia contaremos con ponentes y empresas punteras que mostrarán todo lo que esta tecnología puede hacer por mejorar nuestras vidas y el gran abanico de oportunidades laborales que abre este sector.
El sector del gaming, infraestructuras tecnológicas, trading, activos digitales, ciberseguridad y estafas, IA, legislación, inserción laboral, talleres especializados… y muchos más temas tienen cabida en BlockGalicia.
Por primera vez se reúnen en Galicia referentes del sector de la tecnología blockchain como Israel Serrano, Javier Kurman, Pablo López, José Iglesias, Javier Belarte, Stina Biltrefil, Jesús Lorente, María Cerviño, Carlos Callejo o Víctor Muñoz, entre otros.
Los días 13 y 14 de septiembre las jornadas se centrarán en mesas redondas y ponencias divididas por temáticas que no dejarán a nadie indiferente.
“Es probable que no volvamos a tener una oportunidad similar en Galicia. Volver a congregar a este plantel de expertos y empresas, que nos brindan la oportunidad de adquirir unos conocimientos más allá de lo que podemos encontrar en internet, preguntar dudas directamente y casi interrogarlos, va a ser casi imposible”, señala José Manuel Martínez, decano del COETTGA, “Es misión y objetivo del Colegio Oficial de Ing. Técnicos de Telecomunicaciones divulgar, educar y atraer talento y oportunidades. Tengo que decir que estoy orgulloso y que junto con AGALBIT y Dextools, lo hemos conseguido hacer realidad en Galicia. Pienso que será dentro de unos años cuando se le dé valor al hecho histórico que alcanzamos este año en Galicia en el ámbito de las TIC y las Telecomunicaciones”.
Blockchain y Telecomunicaciones
Cabe destacar la importancia de las telecomunicaciones en la tecnología blockchain y lo que ya nos están aportando tecnológicamente a día de hoy:
1. Seguridad de la red:
Las telecomunicaciones y blockchain pueden complementarse para mejorar la seguridad en la transmisión de datos, algo que tanto preocupa a día de hoy, con la gran cantidad de ciberataques que se producen en nuestro día a día. Según el Informe Anual de Ciberseguridad de SonicWall (2023), se detectan unos 15 ciberataques por segundo en todo el mundo, lo que significa más de 54,000 ciberataques por hora. La aplicación de tecnología Blockchain puede ofrecer integridad de datos, mientras que las telecomunicaciones pueden proporcionar la infraestructura para cifrar y proteger dichas comunicaciones y así prevenir gran parte de la ciberdelincuencia.
2. Conectividad global:
Las telecomunicaciones proporcionan la infraestructura de conectividad necesaria para que las redes blockchain puedan funcionar a escala global. Cada nodo en una red blockchain debe estar conectado para compartir información en tiempo real y validar transacciones.
3. Descentralización y nodos:
En una red blockchain, los nodos son dispositivos conectados a través de la red que validan y registran las transacciones. La red de telecomunicaciones permite la comunicación entre estos nodos distribuidos geográficamente, lo cual es esencial para mantener la descentralización y la resiliencia de blockchain.
4. Baja latencia y alta disponibilidad:
En algunas aplicaciones de blockchain, como las financieras o los contratos inteligentes, es fundamental que las transacciones se procesen rápidamente. Las telecomunicaciones proporcionan la infraestructura para garantizar una baja latencia y una alta disponibilidad de servicios, lo que es esencial para asegurar el rendimiento de la red.
La tecnología blockchain tiene infinidad de aplicaciones an la vida del día a día, y su importancia está creciendo en diferentes sectores debido a sus características únicas de seguridad, transparencia y descentralización. A mayores de las aplicaciones y funcionalidades más conocidas, están desplegándose en una infinidad de sectores sobre las posibilidades de las telecomunicaciones:
1. Gestión de la cadena de suministro:
Blockchain puede mejorar la transparencia y trazabilidad en las cadenas de suministro, lo que permite seguir el recorrido de un producto desde su origen hasta el consumidor final. Esto es crucial para garantizar la autenticidad de productos, evitar falsificaciones y optimizar la logística.
2. Identidad digital:
Blockchain ofrece una forma segura de gestionar identidades digitales, lo que permite a los usuarios controlar el acceso a sus datos y verificar su identidad sin depender de intermediarios. Esto tiene aplicaciones en la banca, salud, educación y gobierno.
3. Votación electrónica:
La tecnología blockchain puede mejorar la seguridad y transparencia en los sistemas de votación electrónica, haciendo que sea casi imposible manipular los resultados y permitiendo una auditoría clara de los votos emitidos.
4. Seguridad de datos y ciberseguridad:
Blockchain proporciona una infraestructura resistente a manipulaciones, lo que la convierte en una herramienta útil para proteger datos sensibles en sectores como la salud, los gobiernos y las finanzas.
5. Contratos inteligentes:
Los smart contracts son programas que se ejecutan automáticamente cuando se cumplen ciertas condiciones predefinidas, sin la necesidad de intermediarios. Ethereum es una plataforma blockchain que permite la ejecución de estos contratos. Se utilizan en diversas áreas como la compra de bienes, alquileres o incluso en la industria del seguro.
6. Finanzas descentralizadas (DeFi):
DeFi es un ecosistema de aplicaciones financieras construidas sobre blockchain que permite realizar operaciones como préstamos, inversiones y seguros sin la necesidad de intermediarios tradicionales, como bancos o aseguradoras.
En resumen, la tecnología blockchain tiene aplicaciones que van desde las criptomonedas hasta la trazabilidad en las cadenas de suministro y la gestión de identidades digitales. Las telecomunicaciones juegan un papel clave en la conectividad, la descentralización y la eficiencia de las redes blockchain, lo que las convierte en un componente esencial para su desarrollo y éxito global.
EMPRESAS PATROCINADORAS
BlockGalicia cuenta con el soporte de empresas líderes en el sector de las telecomunicaciones y del blockchain como DEXTools, empresa con participación y origen gallego, que a nivel mundial es consultada y referencia en su ámbito para más de veinte millones de personas al mes.
Además, el resto de referentes en integración de tecnología blockchain, como BitBase, Material Bitcoin, Metlabs Blockchain, Tron, Polkadot, Fundación Luckia, Metis y BitLayer, Nomasystems o Hijos de Rivera, entre otros, hacen de este evento una garantía de éxito y futuro, significando un respaldo y una garantía para los asistentes e interesados.
Extremadura contará con el Centro de Documentación e Imagen, un espacio para investigación documental y audiovisual que se instalará en el centro de Badajoz, que se convertirá en un referente en la comunidad autónoma. Este espacio nace fruto de un acuerdo entre la Universidad de Extremadura y la Fundación CB, estará vinculado a la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación, y nace con el objetivo de impulsar el desarrollo educativo y la inserción laboral del alumnado.
El rector de la Universidad de Extremadura, Pedro M. Fernández Salguero, el director de la Fundación CB, Emilio Jiménez, y el decano de la Facultad de Ciencias de la Documentación y Comunicación de la UEx, Daniel Martín Pena fueron los encargado de presentar el convenio del que nacerá este nuevo espacio.
El convenio firmado tiene como eje principal la puesta en marcha del Centro de Documentación y la Imagen de Extremadura (CDIEx), un proyecto clave que busca convertirse en un centro de referencia para la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación. Este centro, que estará bajo la gestión económica y administrativa de Fundación CB, fomentará la investigación y el acceso a recursos documentales de valor histórico y cultural, beneficiando tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general.
El convenio también establece la creación de una Comisión Técnica de Seguimiento, encargada de supervisar las actividades y asegurar el cumplimiento de los objetivos. Esta comisión estará integrada por representantes de ambas entidades, quienes mantendrán reuniones periódicas para evaluar el progreso del convenio.
El rector de la UEx, Pedro M. Fernández Salguero, agradecía a la Fundación CB por la puesta en marcha del nuevo Centro, y declaraba que “se trata de una iniciativa transcendental para la región”. Además, el Rector destacaba la importancia a nivel estratégico de la ubicación del Centro que “sin duda va a potenciar el casco antiguo de Badajoz a través del intercambio de estudiantes con el Centro, y la posibilidad de realizar prácticas en un contexto real de trabajo.” Asimismo, Fernández señalaba la importancia de mantener la historia y la tradición, “la inmediatez hace a veces descuidar el archivo patrimonial, que debemos preservar y mantener”
Por otra parte, el director general de Fundación CB, Emilio Jiménez Labrador, manifestaba su gran satisfacción por continuar la relación de la Fundación CB con la Universidad, y manifestaba que “la creación del Centro supone un gran impulso para la ciudad y su casco antiguo, para la Fundación CB y para la Universidad de Extremadura, además de abrir la idea para crear un proyecto muy importante para la región.” Jiménez explicaba la importancia de recuperar, documentar, catalogar y digitalizar la “memoria de los extremeños” a través de este nuevo Centro y solicitaba el apoyo institucional para convertirlo en un enclave documental de referencia para toda Extremadura. Además, Jiménez ha resaltado la sinergia productiva creada junto a la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la UEx para la creación del Centro como repositorio de la memoria, a través de la documentación y poniendo el foco en la recuperación audiovisual.
Igualmente, el decano de laFacultad de Ciencias de la Documentación y Comunicación de la UEx Daniel Martín, comentaba que actualmente ya hay tres estudiantes becados por la Fundación CB trabajando en el archivo de imagen del Centro, y manifestaba la importancia de este tipo de apoyos a la formación universitaria, agradeciendo a la Fundación CB la labor que está desarrollando. El decano también destacó la importancia del trabajo que está desarrollando el profesorado de la Facultad, concretamente los profesores Javier Trabadela y Agustín Vivas, para desarrollar todas las actividades del nuevo Centro. Martín enfatizaba que “es un proyecto que seguramente se va a convertir en referente en Extremadura y a nivel nacional”.
“No me lo esperaba. Es un premio muy importante y casi toda la gente que lo ha ganado son personas que admiro muchísimo”. Así fueron las primeras impresiones de la escritora argentina Mariana Enríquez, tras recibir la noticia que la acredita como la ganadora del Premio Iberoamericano de Letras José Donoso 2024.
La literata argentina fue escogida por unanimidad por un jurado internacional que durante una semana deliberó sobre la entrega del reconocimiento en su edición número 23.
Cabe recordar que la distinción, que es entregada anualmente por la chilena Universidad de Talca (UTalca) con la colaboración del Banco Santander, premia a los más destacados escritores en los géneros de poesía, narrativa, teatro o ensayo, que cumplan con el requisito de ser originarios de América Latina, España o Portugal.
En esta oportunidad, el premio internacional coincide con la celebración del centenario del nacimiento del escritor José Donoso, y vuelve a recaer en una autora argentina después que, en el año 2022, fuera otorgado a Samanta Schweblin.
Cómo es la narrativa de la ganadora del Premio José Donoso
La coordinadora del galardón y académica de Instituto de Estudios Humanísticos de la UTalca, Claire Mercier, explicó la obra narrativa de la autora “se despliega tanto en el género de la novela, los cuentos, también periodismo, con el ensayo y la crónica. Es una prosa muy original, que rescata la traición de lo gótico, del terror, de lo fantástico, pero para describir nuestra realidad latinoamericana”.
La galardonada recibirá un diploma, una medalla y 50.000 dólares, que son entregados por el Banco Santander, institución que ha sido parte de esta premiación desde sus inicios.
Sebastián Bunster, gerente de Santander Universidades e Instituciones valoró el estrecho vínculo de cooperación con la Universidad de Talca, destacando que existe “una larga relación de apoyos mutuos y, en particular con este premio, hemos tratado de colaborar en el desarrollo y lo que está haciendo la UTalca con la literatura”.
Cuál ha sido la trayectoria de Mariana Enríquez
Nacida en la capital argentina en 1973, Mariana Enríquez es escritora y periodista. Su primera novela, Baja es lo peor (1995) es una mirada al Buenos Aires neoliberal de los años noventa. Le siguen Cómo desaparecer completamente (2004) y Este es el mar (2017), texto que muestra a adolescentes fanatizadas con estrellas de rock. Su última novela, Nuestra parte de noche (2019), combina sociedades secretas, rituales y la violencia desatada durante la dictadura militar en el país trasandino.
Su labor periodística se manifiesta en crónicas y ensayos literarios, que nos presentan una crítica social que surge de una observación minuciosa de la realidad latinoamericana. Alguien camina sobre tu tumba. Mis viajes a cementerios (2013); La hermana menor. Un retrato de Silvina Ocampo (2014); El otro lado. Retratos, fetichismos, confesiones (2020); y Porque demasiado no es suficiente. Mi historia de amor con Suede (2023); son algunos de sus trabajos en esta área.
En el acta emitida por el jurado indicó que la decisión de premiarla se sustentó en que la autora “ha creado un universo de ficción tan personal como inquietante”. Se destacó, además, que en su obra “el terror es un recurso estético que nos confronta con los aspectos más apremiantes de la realidad latinoamericana, tales como la violencia, el terrorismo de estado y sus consecuencias en el presente, las desigualdades sociales, las problemáticas de género, el extractivismo y la crisis climática, entre otros”.
Se ha destacado por el poder evocador y provocador de su cuentística, que la ha posicionado como una de las voces más potentes y valientes de la literatura latinoamericana. Su obra ha aparecido en los volúmenes Los peligros de fumar en la cama (2009), Las cosas que perdimos en el fuego (2016), Ese verano a oscuras (2019), y Un lugar sombreado para la gente sombría (2024).
Su obra ha sido traducida a más de 23 idiomas y cuenta con una gran proyección internacional. Es celebrada por la crítica y el público, y ha podido conquistar a los lectores más jóvenes que encuentran en sus libros una forma de acercarse a su realidad inmediata.
El jurado de esta edición estuvo compuesto por los académicos Macarena Areco, de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Henri Billard, de la Universidad de Poitiers (Francia); Ana Casas, de la Universidad de Alcalá (España); Adriana Pacheco, de la Universidad de Texas Austin (Estados Unidos); y Victoria Torres, de la Universidad de Colonia (Alemania)
La académica Macarena Arecco, en su calidad de presidenta del jurado, señaló que, Mariana Enriquez “ha logrado hacer esa especie de ensamblaje, por un lado, entre el terror, lo fantástico, que viene de una tradición anglosajona y, por otra parte, con los mitos latinoamericanos”.
La periodista colombiana Laura Ardila Arrieta es, junto al salvadoreño Efren Lemus, la segunda beneficiaria del programa UMH‐Espacio Seguro RSF para la Libertad de Prensa que, por segundo año consecutivo, coordinan la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) y Reporteros Sin Fronteras España, a través de su presidente Alfonso Bauluz.
La periodista colombiana Laura Arila junto a la portada de su libro “La Costa Nostra”.
En concreto, Laura Ardila, Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar, se integrará en el proyecto de la UMH ‘Alfabetización mediática glocal: desinformación, ciberseguridad, democracias e IA en los nuevos ecosistemas mediáticos digitales’, cuyo investigador principal es el profesor de Periodismo de la UMH José Luis González Esteban.
El proyecto forma parte de la convocatoria 2024 de proyectos de investigación para impulsar los procesos de innovación, generación y transferencia de conocimientos y tecnología en el ámbito de la inteligencia digital que impulsa la Diputación Provincial. En este sentido, Ardila participará en tres jornadas de alfabetización mediática en Benidorm, Alcoy y Orihuela, en un taller específico para periodistas en Alicante y en distintos encuentros con estudiantes y profesores en Elche.
Laura Ardila se integra en la UMH como profesora colaboradora honorífica del Departamento de Ciencias Sociales y Humanas de la UMH y como becada, a través de Reporteros Sin Fronteras.
La Costa Nostra, el libro que ha llevado al exilio a Laura Ardila
Laura Ardila es una columnista que actualmente trabaja en ‘El Espectador’, uno de los grandes medios colombianos. La periodista trabajó durante diez años en el innovador medio ‘La Silla Vacía’ como editora de investigaciones, editora general e impulsora de la edición del Caribe. Ardila ha logrado dos premios nacionales de periodismo Simón Bolívar (2017 y 2023), siendo finalista de los Premios Gabo en 2020.
Su libro ‘La Costa Nostra’, editado por Rey Naranjo, una investigación periodística rigurosa sobre uno de los clanes políticos más poderosos de Colombia, le ha obligado a salir de su país y sumarse al programa de acogida UMH‐Espacio Seguro RSF para la Libertad de Prensa. Desde 2023, es miembro, de manera pro bono de la junta directiva de la Fundación para la Libertad de Prensa (FLIP).
Durante su primera semana en Elche, Ardila se ha reunido con la directora de Departamento de Ciencias Sociales y Humanas de la UMH, la profesora Alicia de Lara; con el director del Máster de Innovación en Periodismo, Miguel Carvajal; el vicedecano del Grado en Periodismo, Félix Arias; con el director de la Cátedra Miguel Hernández, José Luis Ferris; y con la presidenta de la Asociación de Periodistas de la Provincia de Alicante, Rosalía Mayor.
Las beneficiarias de la primera edición del programa UMH‐Espacio Seguro RSF para la Libertad de Prensa fueron las periodistas de Colombia y Cuba, Andrea Aldana y Loraine Morales, respectivamente. El programa obtuvo la mención de honor del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos ‘Óscar Romero’ que otorga la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
Avanzar en el trabajo iniciado hace tres años con la ambición de preparar la Universidad de Oviedo para el futuro. Es el mensaje que ha querido transmitir Ignacio Villaverde, rector de la Universidad de Oviedo, durante la ceremonia de apertura del curso académico 2024-2025. El máximo responsable de la institución académica ha subrayado que el hilo conductor que ha guiado su gestión desde 2021 ha sido el “empeño y preocupación” de su equipo para que la universidad no llegue tarde al siglo XXI. El rector presidió, el viernes, la apertura del año universitario en un acto que tuvo lugar en la Biblioteca Central del Edificio Histórico con la presencia, entre otras autoridades, de Adrián Barbón, presidente del Principado, y Alfredo Canteli, alcalde de Oviedo.
Villaverde, que hizo balance de la gestión de su equipo desde que se hizo cargo del gobierno universitario, destacó que su máxima preocupación es preparar la institución para los próximos años. “Tenemos que decidir entre todos qué universidad queremos ser, a dónde queremos dirigirnos, con el firme propósito de legar una universidad mejor a las generaciones venideras, una universidad a la altura de su tiempo”, ha subrayado el rector.
El máximo responsable de la institución académica comenzó su intervención con un cariñoso agradecimiento a la figura del rector Juan Vázquez, presente en la ceremonia, que, tras 48 años de servicio, este 31 de agosto finalizó su pertenencia administrativa a la universidad. “Gracias rector por tu dedicación y tu legado, seguirás siendo una voz que debe ser escuchada”, ha manifestado.
Aumento del estudiantado
El rector destacó que un buen ejemplo de que la universidad va por el buen camino es la evolución de los datos de matrícula. “Este año, a primeros de septiembre de 2024, volvemos a crecer en 200 estudiantes de grado, de los que más de 4.000 residen fuera de Asturias, duplicando casi la cifra del curso anterior, como casi lo hemos logrado con los más de 1.400 estudiantes extranjeros matriculados en nuestros estudios”. “Estas cifras hablan de nuestra reputación y de nuestra competencia frente a la llegada a Asturias en los próximos años de universidades privadas”, ha enfatizado. A estas alturas del año y con el periodo de matriculación aún abierto, son más de 20.000 los estudiantes inscritos en títulos de grado, máster y doctorado.
Villaverde avanzó que este curso 2024-2025, que ahora comienza, debe centrarse en repensar “nuestra estrategia”. “Nuestra prioridad es el desarrollo de un nuevo modelo docente y de oferta formativa”, dijo. “La Universidad de Oviedo debe reflexionar sobre qué quiere ser como institución docente, sobre cómo queremos enseñar y cómo quiere nuestro estudiantado que les enseñemos”.
También manifestó que durante este año la institución que dirige debe desarrollar el mapa de especialización inteligente y profundizar en sus hubs y culminar la nueva estructura administrativa desarrollando las administraciones de campus. Ha desvelado además el rector que se crearán nuevas unidades administrativas, como las de informática, apoyo a la investigación y comunicación y marketing, y que se reestructurará el servicio de biblioteca para formalizar los nuevos servicios de apoyo a la investigación y la unidad de análisis de datos, y se profesionalizará las direcciones del servicio de informática y de prevención y riesgos laborales. Se comprometió igualmente a continuar lo que ha definido como “batalla interminable” contra la burocracia y el papeleo para lo que se pondrá en marcha un plan de choque aligerando procedimientos y asignando las tareas administrativas de forma clara y precisa para que cada cual haga lo que le corresponde.
Balance de gestión
El rector centró buena parte de su intervención en repasar los logros de la gestión de su equipo que, según dijo, son resultado del esfuerzo de toda la comunidad universitaria. Villaverde recordó que la universidad emprendió, en febrero de 2021, un camino que, en abril de 2024, decidió mayoritariamente seguir, tras los resultados de las elecciones al Rectorado. “La comunidad universitaria asturiana ha otorgado su confianza a un proyecto ambicioso y de largo aliento plasmado en un programa donde se expresaba con claridad qué universidad queríamos”, ha explicado.
De la gestión de 2021, Villaverde destacó el trabajo realizado durante la pandemia, la puesta en marcha del programa de asistencia emocional que ahora llega también al estudiantado, la política de becas y las medidas para el fomento de la participación estudiantil. Ha mencionado también la nueva extensión universitaria con los programas UO Territorio, Cultura Cercana, UO Casa Abierta o Campus Rural, que pretenden llevar la universidad a todos los rincones de Asturias, y los acuerdos con las organizaciones sindicales para la reorganización administrativa de la universidad. Ese mismo año, se diseñaron ya medidas para planificar la plantilla del personal docente y adaptarla a las nuevas necesidades.
“En estos tres años, hemos convocado un total de 579 plazas, de las que 210 lo son en la figura de profesorado ayudante doctor. Si a eso sumamos los actuales 339 contratos predoctorales y de apoyo a los grupos de investigación, casi el 25% de nuestra plantilla académica ya es personal investigador o profesorado en formación dando sus primeros pasos en la carrera académica”, ha manifestado. Tras este proceso, el rector ha resaltado que ha llegado también el momento de establecer un sistema claro y transparente de financiación de las facultades, escuelas, departamentos, institutos y centros de investigación donde se sepa qué se financia y por qué, y se fijen objetivos de gestión.
Del curso 2022-2023, ya con los nuevos planes estratégicos en marcha, Villaverde ha mencionado el diseño del mapa de especialización inteligente, la necesidad de revisar el modelo docente y las bases de la planificación estratégica de la oferta formativa. “Hoy están implantados el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, el de Criminología, nuestro primer máster dual, cuatro nuevos dobles grados, una reestructuración de la oferta de títulos propios y la puesta en marcha de las microcredenciales”, ha subrayado.
2022 estuvo marcado por una crisis energética y de materias primas sin precedentes y por la necesidad de poner en machar medidas para renovar las infraestructuras. “Proyectos como el desarrollo del Campus de El Cristo en los espacios del antiguo hospital universitario o la ordenación y racionalización de nuestras infraestructuras son indispensables para entender el futuro urbano y estructural de la universidad asturiana”, ha dicho. El rector, que ha pedido ayuda al presidente para acometer estos cambios, ha recordado que la universidad dispone de 58 edificios en cinco campus distintos que requieren intervenciones urgentes. “Necesitamos acordar con el Gobierno asturiano un ambicioso plan plurianual que nos permita poner al día nuestros edificios e instalaciones”, ha manifestado. En este contexto, el rector ha mencionado los avances para llegar a buen término el nuevo Campus de El Cristo. “La universidá tómalu mui en serio y trabayamos de forma coordinada cola Tesorería Xeneral de la Seguridá social y el gobiernu d’Asturies por pone-y el ramu al percomplexu trámite alministrativu de la cesión de los terrenos del antiguu hospital universitariu”, ha matizado el rector, que ha agradecido también el compromiso expresado ayer por la ministra Elma Saiz.
El máximo responsable de la institución académica ha destacado, entre los logros de 2023, la adaptación a la LOSU, la reestructuración del servicio de investigación y el impulso decidido de la actividad investigadora con unos ingresos por investigación y transferencia sin parangón. “Hemos pasado de los 27 millones de 2021 a los 34 millones de 2023. Mérito desde luego de nuestros casi 200 grupos de investigación”, ha indicado. El pasado fue también el año de la consolidación de la transferencia universitaria, el año en el que se dio impulso al emprendimiento universitario y en el que marcas como TalentUO o el Foro de Empleo han alcanzado su mayor tasa de éxito.
Del año universitario que ahora concluye, Villaverde se ha detenido en la aprobación de los nuevos Estatutos y en las elecciones al Rectorado y ha reiterado que la prioridad de su equipo sigue siendo el nuevo modelo de docencia que obliga a “reflexionar sobre qué queremos ser como institución docente, sobre cómo queremos enseñar y cómo quiere nuestro estudiantado que les enseñemos”, ha concluido.
Lección inaugural: Los marinos son universidad
Previamente, ha tenido lugar la lección inaugural que, en esta ocasión, ha corrido a cargo de Rubén González Rodríguez, catedrático del Departamento de Ciencia y Tecnología Náutica de la Universidad de Oviedo. El también director de la Escuela Superior de la Marina Civil, en el Campus de Gijón, ha ofrecido la conferencia titulada El convenio STCW. Los marinos son universidad, en la que ha invitado a la audiencia a descubrir la importancia de los profesionales del mar y del transporte marítimo en la economía mundial, y a conocer las peculiaridades de su formación sometida a exigentes normativas internacionales.
González Rodríguez ha señalado, durante su intervención, que los marinos desempeñan un papel crucial en la economía mundial al asegurar el transporte eficiente de bienes y materias primas a través de los océanos. “Representan el pilar del comercio global, ya que aproximadamente el 90% de las mercancías se transportan por vía marítima. Su labor permite el flujo constante de productos esenciales impulsando así el desarrollo económico y la estabilidad de los mercados internacionales. Además, la industria marítima genera millones de empleos directos e indirectos, contribuyendo significativamente al crecimiento económico”, ha destacado.
En este contexto, el catedrático ha hecho hincapié en que el convenio STCW es “fundamental” para asegurar que la gente de mar esté adecuadamente preparada para enfrentar los desafíos del entorno marítimo. “La formación y certificación bajo este convenio no solo mejoran la seguridad y eficiencia operativa, sino que también contribuyen significativamente a la protección del medio ambiente y la sostenibilidad del comercio marítimo global”, ha concluido.
Memoria del curso 2023-2024
Durante el acto de apertura del curso académico, también ha intervenido Ángel Espiniella, secretario general de la Universidad de Oviedo, que, en un discurso en el que ha querido recordar el año Canella que conmemora la universidad, ha aprovechado para presentar los principales datos de la memoria del curso que termina. Espiniella ha destacado que, durante el año 2023-2024, estudiaron en la institución académica 20.683 estudiantes, 17.120 de ellos, de grado. Además, ha ofrecido cifras sobre tesis doctorales leídas (240), movilidades internacionales (955 movilidades salientes y 694 entrantes); nuevas cátedras institucionales o de empresa (10) o proyectos de investigación (124), entre otras muchas.
Un estudio pionero publicado en la revista Nature revela datos nuevos para la restauración de espacios naturales y descubre el papel fundamental de especies que actúan como una especie de pegamento, que mantiene unidos hábitats variados de un mismo ecosistema. Entre otras cuestiones, este estudio ha permitido determinar qué hábitats resisten mejor la pérdida de especies.
El estudio se ha realizado en una treintena de localizaciones en el suroeste de Reino Unido y ha sido realizado por investigadores de la Universidad de Bristol, en colaboración con un equipo del Centro Vasco para el Cambio Climático (BC3) de la Universidad del País Vasco.
La investigadora de la Universidad de Oxford Talya Hackett, quien dirigió el proyecto desde la Facultad de Ciencias Biológicas de Bristol, comenta que “los proyectos de conservación y restauración se centran cada vez más en esfuerzos a escala del paisaje. Sin embargo, los datos sobre las interacciones de las especies a menudo se limitan a hábitats específicos, como bosques, tierras de cultivo o áreas urbanas, y consideran un solo tipo de interacción, como la polinización o la herbivoría. Con este estudio tratamos de averiguar cómo interactúan las comunidades a través de hábitats y tipos de interacción diferentes para determinar si los paisajes multihábitat están estructurados de manera diferente y confieren mayor estabilidad y función ecosistémica”.
Qué hábitats resisten mejor ante la pérdida de especies
El equipo ha descubierto que los hábitats múltiples ofrecen una mayor resistencia a la pérdida de especies, lo que aporta información inesperada sobre la estabilidad del ecosistema. Los resultados también desvelan funciones ecológicas mejoradas, ya que los paisajes multihábitat se asocian con mejores servicios de polinización, probablemente debido a los roles complementarios de las diversas comunidades de polinizadores.
En resumen, tal y como explica Daniel Montoya, coautor del estudio y profesor de investigación Ikerbasque en BC3, “los paisajes son más que la suma de sus partes; exhiben propiedades como una mayor protección contra la pérdida de especies y una mejor polinización que no se pueden predecir a partir de los hábitats que los componen”.
Cómo debe enfocarse la restauración y conservación de espacios naturales
Los resultados del estudio sugieren un cambio en las estrategias de conservación. Los planes de gestión tradicionales a menudo se centran en hábitats específicos, como la restauración de praderas, la creación de humedales o la vinculación de los mismos hábitats. Sin embargo, los hallazgos subrayan la importancia de mantener también los paisajes multihábitat para mejorar la conservación de la biodiversidad. La interconexión de los hábitats, facilitada por las especies móviles que dependen de múltiples entornos, crea un ecosistema más robusto y funcional.
Montoya también agrega que “saber cómo funcionan los hábitats juntos es clave a la hora de adquirir nuevas reservas naturales, por ejemplo. Se debe considerar el contexto paisajístico de los sitios candidatos para aprovechar el funcionamiento del ecosistema y su estabilidad a largo plazo. Esta es una perspectiva muy necesaria para incorporar mejor la conservación de la biodiversidad a escala del paisaje y es complementaria a los enfoques centrados en los hábitats de las especies”.
El grupo investigador ha comparado la estructura y la función de las redes alimentarias en paisajes con un número variable de hábitats. El estudio ha implicado el muestreo de plantas, insectos herbívoros y sus parasitoides, así como polinizadores, en seis tipos de hábitat diferentes. Asimismo, se han documentado más de 11.000 interacciones de especies. Un experimento de campo ha evaluado aún más la eficiencia de la polinización utilizando fresas silvestres como planta de prueba, revelando el impacto positivo de la diversidad de hábitat en la polinización.
El equipo ahora planea explorar los efectos de combinaciones de hábitats específicos y su compatibilidad. Las investigaciones futuras también pueden examinar otras funciones ecológicas, como la dispersión y descomposición de semillas, en paisajes de múltiples hábitats. Este estudio también podría tener implicaciones significativas para las prácticas agrícolas, mejorando potencialmente la producción de alimentos y el control de plagas, y la salud del ecosistema.
El chef del restaurante Vandelvira, Juan Carlos García, Estrella Michelin, que ha sido ponente en el encuentro Degusta Jaén, una experiencia gastronómica de productos sostenibles y de proximidad, de los Cursos de Verano de la sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), afirma que “en Jaén se puede cocinar de muchas maneras y nosotros elegimos hacerlo con el corazón y con los productos de la provincia”.
Juan Carlos García.
En este encuentro sobre productos de proximidad, “como el virgen extra, sobre todos los productos que rodean a la provincia, hemos terminado las sesiones del día con un showcooking de mi mano, en el que hemos incluido aceite de oliva virgen extra de dos tipos de variedades, picual y royal, y algunos productos Degusta Jaén y les hemos explicado a los alumnos nuestra manera de trabajar y nuestra manera de pensar”, añade García, que ha ofrecido a los participantes un entrante de berenjena y carne y un flan de aceite elaborados con materias primas de la provincia jiennense.
El chef Estrella Michelin, graduado en Artes Culinarias y Ciencias Gastronómicas por el Basque Culinary Center, que ha pasado por las cocinas de chefs muy reputados entre los que destacan Azurmendi (3* Michelin), Narisawa, de Tokyo (2* Michelin), Hoja Santa y Enigma (1* Michelin), o el conocido Bulli, de los hermanos Adriá, explica que para “nosotros es algo básico trabajar con productos de la provincia, es algo que nos sale del corazón, es como querer a tu familia; los productos de Jaén son nuestra familia y son nuestra seña de identidad, con los que hacemos bocados diferentes y proponemos combinaciones diferentes”.
La provincia jiennense es la primera productora de aceite de oliva del mundo y por ello, no es de extrañar que produzca aceites de calidad y que el AOVE sea su producto estrella. Pero junto al aceite de oliva hay otros productos de calidad que el propio Juan Carlos García enumera “tenemos el mejor vermut del mundo (Papatán, Medalla de Oro en el Catavinum World Wine & Spirits Competition); tenemos quesos, como la familia de Quesos y Besos, que por segundo año ha ganado el World Cheese Awards (el concurso internacional de quesos más reconocido del continente) con el queso Olavidia; tenemos la familia de Quesos Sierra Sur, que también tiene un World Cheese Awards con el queso de cabra; tenemos la familia del vino de la provincia de Jaén, que elabora cada día más vino y de mejor calidad, y tenemos otros muchos productos artesanos”.
“Jaén es una provincia muy rica en muchísimos aspectos y vamos a sacarle todo el jugo que tenga”, finaliza el chef.
Degusta Jaén, una experiencia gastronómica de productos sostenibles y de proximidad, ha contado como directoras con Soledad Román, gerente del Centro de Interpretación “Olivar y Aceite”, en Úbeda (Jaén), y Mª Paz Aguilera, técnico especialista del Instituto de Investigación y Formación Agraria, Pesquera y de la Producción ecológica (IFAPA), y se ha celebrado del 4 al 6 de septiembre en la sede Antonio Machado de Baeza, en la última semana de los Cursos de Verano.
Su objetivo era dar a conocer a la sociedad, los alimentos y pequeñas empresas que hay detrás de la marca Degusta Jaén (un proyecto estratégico creado por la Diputación provincial de Jaén para impulsar al sector agroalimentario, poniendo en valor los productos de Jaén y acercarlos al consumidor) para contribuir a su adecuada valoración, tanto del producto en sí como de todos los diversos valores económicos, ecológicos y sociales que albergan.
La viceconsejera de Universidad, Investigación e Innovación, Lorena Garrido, ha destacado que la normativa establecida para la planificación de títulos garantiza a las universidades públicas andaluzas competir en igualdad de oportunidades dentro del sistema. Así lo puso de manifiesto durante la apertura del curso académico 2024-2025 de la Universidad de Sevilla (US). Las universidades andaluzas alcanzarán una oferta de 188 títulos en el curso 2025-2026.
En su intervención, Garrido explicó que la nueva programación académica, compuesta por 188 titulaciones se comenzará a impartir a partir del curso 2025/2026 y permitirá reorientar el actual mapa hacia una oferta de mayor calidad y racionalidad, teniendo en cuenta la estructura socioeconómica del territorio y su tejido productivo. Para la viceconsejera, la ordenación de las titulaciones constituye una de las grandes políticas de calado en las que se asienta la reforma universitaria acometida por el Ejecutivo autonómico en los dos últimos años.
En ese periodo, la Junta también ha aprobado y puesto en marcha un nuevo modelo de financiación para el sistema público, que en 2024 “alcanza una cifra récord de 1.685 millones”, una cuantía que se incrementará hasta los 1.777 millones sumando otra serie de partidas adicionales. “El nuevo instrumento de distribución y gestión de recursos se ha acordado desde el diálogo y el entendimiento con toda la comunidad universitaria”, ha aclarado para añadir que este instrumento “da certidumbre a las instituciones académicas para que puedan organizar su planificación a medio y largo plazo”. En este contexto, también ha puesto el acento en la armonización del sistema que proporcionarán los contratos programas que se están acordando con las universidades.
A esas medidas reformistas se une, igualmente, la consolidación de las condiciones de laborales y salariales del personal docente e investigador y de la plantilla de gestión y administración de las universidades, de la que se beneficiarán unos 30.000 profesionales en toda Andalucía. “Ninguna mejora del sistema puede conseguirse sin velar por que los recursos humanos que lo sustentan puedan desarrollar su trabajo en condiciones que favorezcan la promoción, la eficiencia y la valoración de los méritos”, ha remarcado.
La viceconsejera de Universidad también ha apuntado que, en el plano legislativo, la Junta aprobará en este curso académico la Ley Universitaria para para Andalucía (LUPA) y la Ley para el Avance de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación para Andalucía (ACTIVA). En relación con la LUPA, ha aclarado que “la norma ya se remitió en agosto al resto de consejerías para realizar aportaciones con el objetivo de poder iniciar cuanto antes los trámites legales previos a su entrada en el Parlamento”.
Por otro lado, Lorena Garrido reseñó que Andalucía ha sido “la primera comunidad” en dar un paso al frente y asumir el coste de la cotización de la Seguridad Social de los estudiantes universitarios que realicen sus prácticas en la Administración y sus entes adscritos.
De igual modo, la viceconsejera ha aprovechado su discurso para subrayar que la Junta continuará garantizando, mediante las políticas en educación superior, la igualdad de oportunidades con medidas como la bonificación de matrículas por rendimiento o el incremento del complemento autonómico al Erasmus+, “un programa tan valorado por los estudiantes”, ha apostillado.
Sala Blanca de la Universidad de Málaga.
134 millones para apoyar la I+D
Al margen de esos cambios estructurales en el ámbito universitario, Garrido también centró en la I+D, resaltando el esfuerzo financiero cuantificado en 134 millones que está desplegando la Junta para respaldar la investigación en la comunidad. De ese cómputo global, ya se han convocado programas por valor de 63 millones para promover la formación y la carrera del talento investigador e impulsar proyectos de I+D. Esas subvenciones se encuentran en fase de análisis de solicitudes. Los restantes 71 millones se destinarán a nuevas convocatorias que buscan “favorecer la transferencia, la adquisición de instrumentación científica, el impulso a los campus de excelencia o la creación de las unidades de excelencia en la investigación y las de investigación competitiva”.
Asimismo, la viceconsejera de Universidad puso el acento en “el vuelco” dado al sistema de ayudas, rebajando “considerablemente” la burocracia. En ese sentido, ha explicado que “se han simplificado en más de un 95% las exigencias y trámites administrativos en el caso de las subvenciones de recursos humanos”.
Tras el verano, muchos deportistas enfrentan la difícil tarea de retomar sus entrenamientos, luchando contra la desadaptación fisiológica, la pérdida de motivación y el riesgo de lesiones. Con la capacidad aeróbica disminuyendo en pocos días de inactividad y la fuerza muscular reduciéndose hasta un 8% después de 12 semanas, los expertos subrayan la importancia de un regreso gradual y bien planificado para recuperar el rendimiento óptimo y prevenir contratiempos en la temporada deportiva que se avecina. De no hacerlo así se puede caer en lesiones graves.
El profesor de Ciencias del Deporte y experto en rendimiento deportivo de la Universidad Europea, José Francisco Tornero, destaca la relevancia de una correcta planificación en la vuelta a la rutina de entrenamiento tras el verano, subrayando los desafíos y estrategias clave para optimizar el rendimiento de los deportistas. “Después del verano, los deportistas suelen enfrentarse a un proceso de readaptación física y mental debido a la posible reducción en la intensidad de los entrenamientos durante el periodo estival”.
Qué riesgos se corren si se retoma la actividad a una intensidad elevada
José Francisco Tornero advierte sobre el riesgo de lesiones al reanudar los entrenamientos con demasiada intensidad sin una progresión adecuada, un error común que puede llevar a problemas graves. Desde el punto de vista mental, la motivación y el enfoque también se ven afectados.
“Después de un periodo de descanso, volver a una rutina disciplinada puede ser mentalmente desafiante para los deportistas”, menciona el docente, quien subraya la importancia de establecer objetivos claros y realistas para mantener el compromiso. Para superar estos retos, el profesor Tornero recomienda “una progresión gradual en la carga de entrenamiento, lo que permitirá al cuerpo readaptarse a las exigencias físicas sin riesgo de sobre entrenamiento”.
Cómo se debe volver a la actividad
Para realizar una vuelta a la actividad adecuada, el especialista de la Universidad Europea destaca la importancia de incorporar días de recuperación activa en el plan de entrenamiento y el restablecimiento de hábitos adecuados de nutrición y sueño para optimizar tanto el rendimiento como la recuperación. Es importante tener en cuenta la necesidad de apoyo emocional y psicológico que se puede necesitar durante estos periodos.
“El equipo, incluyendo entrenadores y compañeros, debe crear un entorno positivo y alentador para los deportistas, donde se valore el esfuerzo continuo más que los resultados inmediatos”, afirma el experto. Una transición bien gestionada tras el verano es crucial para que los deportistas no solo recuperen su forma física, sino que también mantengan un equilibrio mental adecuado, lo que les permitirá enfrentar los desafíos de la temporada con éxito
Qué efecto provoca el parón veraniego en los entrenamientos
La disminución en la actividad propia del verano puede conducir a una desadaptación fisiológica, afectando la capacidad aeróbica, la fuerza muscular y la flexibilidad. “Estudios muestran que la capacidad aeróbica comienza a disminuir significativamente en tan solo dos semanas de inactividad, lo que puede tener un impacto notable en el rendimiento“, señala el experto.
Uno de los principales desafíos que enfrentan los deportistas es la pérdida de la condición física. El profesor Tornero explica que “la falta de actividad física durante el verano puede llevar a una disminución en la capacidad cardiovascular y la fuerza muscular,” aspectos que son esenciales para mantener un alto nivel de rendimiento.
La Tierra comenzó su andadura como planeta hace unos 4.500 millones de años (Ma). Con el paso del tiempo, consolidó unos océanos y una atmósfera provista de una capa protectora de ozono y con suficiente oxígeno que favorecieron la evolución de la vida. Fauna y flora se abrían paso a buen ritmo, pero esta situación se vio drásticamente interrumpidahace unos 252 Ma, cuando una serie de procesos destructivos hicieron colapsar los ecosistemas continentales y marinos. En la transición de los periodos Pérmico y Triásico, la vida en este planeta sufrió una crisis letal en la que desapareció el 90% de las especies marinas con esqueleto y el 70% de las continentales.
El investigador del CSIC José T. López Gómez y autor del libro La vida al borde del abismo (CSIC-Catarata) resume en poco más de cien páginas la cascada de fenómenos fisicoquímicos que alteraron los ecosistemas y la vida hasta llevarla cerca de la desaparición. El experto en geología señala que todo se originó en una región de la actual Siberia y que “fue un eventode tal envergadura que casi hay que volver a poner el contador a cero”.
Portada de La Vida al Borde del Abismo.
Además de abordar esa crisis a escala planetaria, el número 156 de la colección ¿Qué sabemos de? también describe el periodo previo y la etapa posterior, cuando la vida nuevamente se abrió paso en condiciones todavía hostiles. Asimismo, hace una reflexión sobre lo sucedido entonces y algunas similitudes con la situación derivada del cambio climático que vivimos en la actualidad.
El calor es la clave
Según el científico del Instituto de Geociencias (CSIC-UCM), el calor es el motor que ha estado detrás del desarrollo del sistema terrestre; de hecho, es la palabra clave para entender su evolución y la crisis que protagoniza este libro. A pesar de que la vida en la Tierra ya había tomado inercia con la existencia de especies marinas y continentales desde comienzos del Pérmico, hace 300 Ma, en el interior del planeta estaba sucediendo algo que iba a representar el inicio de un cambio global.
“Por simplificarlo, Pangea, el único continente que entonces existía en la Tierra, era un gran tapón que impedía salir a la superficie el calor generado en su interior, es decir, se trataba de un continente tan grande que acumuló mucha temperatura debajo y provocó inestabilidad”, explica el autor. Ese es el escenario en el que hace 252 Ma comenzó un vulcanismo muy intenso y prolongado en un área situada en lo que hoy es el noreste de Siberia. “Para hacernos una idea de su dimensión y poder estimar sus efectos, hablamos de una acumulación de basaltos, rocas volcánicas, con una superficie aproximada de 7 millones de km2, lo que corresponde a un área equivalente a la de Estados Unidos”, ilustra el investigador.
La subida de inmensas cantidades de material volcánico a la superficie del planeta durante un prolongado periodo de tiempo generó un grandísimo volumen de gases tóxicos que se fueron retroalimentando en contacto con otras rocas, el agua y la atmósfera. Rápidamente empezaron a alterar la composición de la atmósfera, la dinámica del continente Pangea y del gran océano Pantalasa.
José T. López Gómez subraya que “se trató de un ciclo destructivo muy eficiente que apenas dio tregua al planeta”. El inicio de esta crisis, denominada “la crisis del límite P-T”, supone un cambio importante en nuestro calendario geocronológico, porque no solo representa el paso del periodo Pérmico al Triásico, sino también la transición de la era Paleozoica a la del Mesozoico.
Y, tras la extinción masiva, ¿cómo se recuperaron los ecosistemas? El investigador comenta que la fauna y flora que logró sobrevivir buscó alternativas para mantener su existencia desarrollando formas evolutivas más eficaces, como reducir su tamaño. También surgieron “individuos oportunistas de zonas vecinas” que aprovechaban los huecos dejados por las especies extintas. Además, aparecieron nuevas especies. De todas formas, esta vuelta a la vida llevó su tiempo. En este caso, supuso “un largo periodo que abarca unos 5 Ma, la etapa más larga de recuperación si se compara con otras extinciones masivas”, explica el investigador.
¿Qué hemos aprendido sobre la mayor extinción de la Tierra?
Al final del libro, José T. López Gómez expone elementos presentes en la mayor extinción masiva que pueden ser vinculados con el cambio global actual. Para empezar, “los datos que aportan los estudios sobre la crisis del límite P-T dejan muy claro que la extinción se debió al volumen inmenso de gases emitidos por la actividad volcánica, especialmente el CO2, que alteraron la atmósfera y los ecosistemas oceánicos y continentales”, afirma el científico. Como sabemos, este gas es fundamental para la vida, pero su exceso provoca daños irreversibles en muchos ecosistemas.
Hoy tenemos un importante problema a escala mundial debido al aumento exponencial en el contenido de CO2 en la atmósfera registrado en los últimos 75 años. “Como resultado más inmediato, existe un aumento de la temperatura media global y de la acidez, el enemigo silencioso”, apunta. De hecho, las cifras más recientes no mejoran la situación. A nivel global, el mes de julio de 2023 fue el periodo más caliente conocido desde hace 120.000 años,y el invierno de 2024 ha vuelto a batir récords de altas temperaturas. Además, “el ritmo de desaparición actual de las especies es 1.000 veces más rápido que el que sucede en los procesos naturales”.
A los expertos del cambio climático ya no les sorprende que tanto la subida de la temperatura media global como la alteración de los ecosistemas que estamos experimentando en la actualidad compartan con la crisis del límite P-T el aumento del CO2 como factor decisivo. En este sentido, el autor de La vida al borde del abismo advierte que, “si hemos aprendido algo con la extinción del P-T, es que no vamos por el buen camino”, y hace una reflexión final:“sabemos que los daños sobre la Tierra se pueden encadenar y reproducirse en todas direcciones, y también conocemos bien la importancia del tiempo para nuestro planeta”. Bajo esa óptica, alerta el experto, “es urgente calcular, más que nunca, las consecuencias de nuestro desarrollo, porque los seres humanos vivimos a otra escala temporal, pero nuestras acciones pueden perdurar en la Tierra, la mayoría más que nosotros mismos”.
Los trastornos del movimiento funcional, o como popularmente se les conoce, los tics nerviosos, suponen un problema que afecta a la calidad de vida de las personas que los padecen y tienen una incidencia especial en el aspecto psicológico. Hasta ahora, los tratamientos de estos problemas se han abordado solamente desde el aspecto de la movilidad física, sin embargo, ahora se da un paso más para abordar esta enfermedad desde un punto de vista interdisciplinar, con una combinación de la fisioterapia y la terapia psicológica de la rama cognitivo-conductual.
Así lo proponen el equipo de investigación de la Unidad de Trastornos del Movimiento del Servicio de Neurología del Hospital Universitario Virgen del Rocío y el grupo “Trastornos del Movimiento” del Instituto de Biomedicina de Sevilla – IBiS, en colaboración con investigadores de la Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental y del grupo de “Psiquiatría traslacional”, en una investigación basada en un ensayo clínico aleatorizado, donde se demuestra por primera vez que un abordaje multidisciplinar que integre fisioterapia específica y terapia cognitivo-conductual es eficaz para mejorar los síntomas y aspectos físicos de la calidad de vida de pacientes con Trastornos del Movimiento Funcional.
El trabajo, publicado en la revista JAMA Neurology, ha sido liderado por Daniel Macías García (HUVR-IBiS/CIBERNED) y Pablo Mir Rivera (HUVR-IBiS/CIBERNED, Universidad de Sevilla), y contó con un equipo multidisciplinar que integraba, además de especialistas en neurología, especialistas en otras disciplinas como fisioterapia (Marta Méndez Del Barrio), psiquiatría (Dr. Miguel Ruiz Veguilla) y psicología (Dr. Manuel Canal Rivera).
Por qué combinar fisioterapia y psicología para tratar los tics nerviosos
El estudio (ensayo clínico aleatorizado) demuestra que un abordaje terapéutico integrando fisioterapia especializada de manera conjunta a terapia cognitivo-conductual es eficaz a la hora de mejorar la gravedad de los síntomas y aspectos físicos de la calidad de vida de pacientes afectos por trastornos del movimiento funcional. Además, este trabajo señala que este abordaje podría ser coste-eficiente a nivel de atención socio-sanitaria de pacientes con este tipo de trastorno neurológico.
En el presente trabajo se ha abordado la atención de un grupo de pacientes con trastorno del movimiento funcional, tras ser diagnosticados en la Unidad de Trastornos del Movimiento del Hospital Universitario Virgen del Rocío – IBiS. De manera aleatorizada fueron asignados a tratamiento con un abordaje multidisciplinar que integraba un programa ambulatorio de fisioterapia más un abordaje cognitivo-conductual breve frente a una terapia psicológica de apoyo no específica.
Qué resultados se han logrado con el nuevo enfoque para tratar los trastornos del movimiento funcional
Los pacientes asignados al abordaje multidisciplinar mejoraron en la gravedad de sus síntomas motores en más del 50% en el seguimiento posterior a 5 meses, teniendo una repercusión positiva en aspectos físicos de su calidad de vida, en comparación con los pacientes en el grupo control. Cerca de un 60% de los pacientes en el grupo multidisciplinar percibieron clara mejoría con la terapia al final del tratamiento, y esto tuvo una repercusión con una reincorporación socio-laboral de hasta un 20% de aquellos que se encontraban en desempleo o de baja por sus síntomas.
Cómo se manifiestan los trastornos del movimiento funcional
Estos trastornos neurológicos, causa frecuente de consulta en los servicios de neurología, provocan en los pacientes una pérdida en su capacidad de control del movimiento producida por una alteración en el funcionamiento del sistema nervioso y no por una lesión, inflamación o degeneración del mismo. Clínicamente, los trastornos del movimiento funcional pueden cursar con exceso de movimiento (temblor, sacudidas, posturas anómalas, entre otros) o con falta del mismo (debilidad, trastorno de la marcha), produciéndose este trastorno neurológico funcional por un malfuncionamiento del sistema nervioso (circuitos cerebrales implicados en la producción, percepción y control del movimiento). Suelen aparecer en pacientes jóvenes, con una edad de inicio entre la tercera y cuarta década de vida, y con la existencia de una serie de factores de riesgo y predisponentes, que no siempre se encuentran presente en todos los pacientes.
A pesar de ser una patología frecuente en neurología, no existen planes para la atención de estos pacientes ni unidades multidisciplinares en los sistemas de salud públicos nacionales. Estudios clínicos de investigación apuntaban a la mejoría de, al menos, un subgrupo de estos pacientes con abordajes especializados de fisioterapia y diversas terapias psicológicas. En concreto, existe evidencia por trabajos de unidades multidisciplinares de otros países del posible beneficio clínico de los pacientes con abordajes interdisciplinares; sin existir hasta la fecha ensayos clínicos aleatorizados que intenten evaluar la eficacia de este tipo de abordajes.
Cuál es la relevancia de este ensayo clínico
Este ensayo clínico aleatorizado demuestra, por primera vez en un estudio controlado, que un abordaje integrado de fisioterapia más terapia cognitivo-conductual es capaz de mejorar la calidad de vida y los síntomas de los pacientes con trastornos del movimiento funcional, frente a un diagnóstico similar y abordaje de apoyo inespecífico.
Supone una confirmación de la evidencia previamente apuntada por otros grupos de investigación en neuropsiquiatría, y podría servir de apoyo para generar un modelo de unidades multidisciplinares en el sistema de salud nacional que planteen este tipo de abordaje a nivel hospitalario. Igualmente, abre nuevas líneas de investigación como el impacto de la terapia en los circuitos cerebrales implicados en el origen de los trastornos del movimiento funcionales o la evaluación de la coste-eficiencia de este abordaje a nivel sanitario.
Un estudio internacional liderado por la investigadora del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), Almudena Prieto, ha hallado nuevos lugares de formación de estrellas, en forma de pequeños y débiles cúmulos estelares, alrededor del centro de una galaxia evolucionada. Es la primera vez que se ha logrado aislar y datar con gran precisión a poblaciones jóvenes de estrellas en este tipo de galaxias, en las que predominan las estrellas ancianas, denominadas “galaxias viejas rejuvenecidas”.
Region central de la galaxia anciana NGC 1386 donde donde miles de estrellas se están formando en cúmulos estelares.
En la investigación se han utilizado observaciones combinadas de diferentes telescopios, tanto espaciales como terrestres, así como técnicas innovadoras de análisis de datos. Los resultados se publican en la revista Monthly Notices of the Royal Astronomical Society.
Los cúmulos estelares son enormes concentraciones de miles o decenas de miles de estrellas ligadas gravitatoriamente entre sí en una región extremadamente compacta de unas pocas decenas de años luz de diámetro, lo que equivale a una fracción minúscula del tamaño de una galaxia. Son importantes en muchas áreas de la astronomía, ya que casi todas sus estrellas nacieron aproximadamente al mismo tiempo a partir del material de una misma nube molecular, por lo que proporcionan información valiosa sobre muchos procesos astrofísicos que ocurren en sus galaxias anfitrionas.
Una reciente investigación internacional, liderada por el IAC, ha detectado una constelación de cúmulos estelares muy débiles en los que se están formando estrellas muy jóvenes. Lo intrigante es que esta nueva generación de estrellas está sucediendo en el centro de una galaxia ya anciana, la cercana NGC 1386, situada a 53 millones de años luzde la Tierra y dominada por una enorme población de estrellas viejas.
“Todos estos cúmulos aparecen distribuidos como pequeñas perlas en un anillo alrededor del centro de la galaxia. Sorprendentemente, son todos idénticos, por lo que pensamos que se crearon al mismo tiempo como un acontecimiento sincronizado, hace aproximadamente 4 millones de años”, explica Almudena Prieto, investigadora del IAC y primera autora del estudio.
Hasta ahora, la mayoría de los datos indicaban que la formación de estrellas en las galaxias disminuye constantemente con el tiempo. Sin embargo, en los últimos años han aparecido evidencias de las llamadas “galaxias viejas rejuvenecidas”, es decir, galaxias que muestran señales de un ritmo de formación estelar creciente en épocas recientes.
A diferencia de estudios anteriores, la actual investigación ha conseguido, por primera vez, aislar espacialmente estas poblaciones de estrellas jóvenes y datar con precisión su edad en el centro de una de estas galaxias ancianas. Para conseguirlo, se han utilizado imágenes de muy alta resolución angular obtenidas por algunos de los mayores telescopios del mundo, como el Very Large Telescope (VLT), el Hubble (HST) y el Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA), entre otros.
“También se han utilizado nuevas técnicas que, en conjunto, nos han permitido aislar espacialmente unos 61 cúmulos estelares, en longitudes de onda ópticas y del infrarrojo cercano, y separar temporalmente algunas de las fases evolutivas de la formación estelar”, señala Juan A. Fernández-Ontiveros, investigador del Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón (CEFCA) y coautor del trabajo.
Cúmulos alimentados por filamentos de materia
El resultado obtenido, que desafía las expectativas del escenario estándar, también revela cuál ha sido el mecanismo que está contribuyendo a esta inusual formación de estrellas. “El paradigma es que no hay mucho material en esta vieja galaxia para crear nuevas estrellas –señala la investigadora–; no importa, esta galaxia se las ha arreglado para adquirir los suministros necesarios de sus regiones más remotas, en los bordes de su disco estelar”.
El equipo ha conseguido visualizar cómo el núcleo de la galaxia captura material de largos filamentos de polvo y material molecular que circulan desde la región exterior de la galaxia hasta su centro, donde se forman las nuevas estrellas. “Estos filamentos se ven directamente en nuestros mapas de polvo de alta resolución angular obtenidos con el VLT y el HST, como dedos oscuros, y en nuestra imagen de ALMA, como filamentos brillantes”, añade Prieto.
La investigación también ha descubierto que este anillo de cúmulos estelares no es el último episodio de formación estelar de esta galaxia. Según los datos obtenidos por ALMA, parece que un nuevo episodio de rejuvenecimiento está en ciernes. “Hemos detectado un segundo anillo de unas 70 nubes moleculares que, como los actuales cúmulos estelares, son todos idénticos entre sí, por lo que un nuevo proceso de formación estelar se espera para dentro de unos 5 millones de años”, concluye la autora del estudio.
Este estudio forma parte del proyecto PARSEC que tiene como objetivo investigar, en múltiples longitudes de onda, el núcleo de las galaxias más cercanas y los procesos de acreción de los agujeros negros. Liderado por el IAC, el proyecto lo forman cerca de 50 miembros de instituciones de un gran número de países.
El próximo lunes 9 de septiembre, la Universidad de Alicante (UA) darán comienzo las clases del curso académico 2024-2025 en el que hay más de 21.500 estudiantes matriculados en estudios oficiales, una cifra que aún puede variar ya que el plazo de matrícula sigue abierto.
Entre los estudiantes de nuevo ingreso, cerca de 8.400 han elegido la UA para iniciar sus estudios, de los cuales unos 6.900 se han matriculado en títulos de grado y cerca de 1.500 en posgrados.
Este curso destaca por la incorporación de tres nuevas titulaciones: Logopedia, Ingeniería Aeroespacial y el doble grado en Física y Matemáticas, que han tenido una gran acogida al cubrir todas sus plazas disponibles. En total, más de 19.500 estudiantes cursarán grados y cerca de 2.000 se formarán en programas de posgrado.
Carreras más demandadas y lista de espera
El grado en Medicina vuelve a ser la titulación más demandada, seguido por Enfermería y Maestro en Educación Primaria, con más de 1.000 aspirantes en lista de espera en cada una de ellas. También destacan los grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD), Maestro en Educación Infantil, Nutrición Humana y Dietética, Biología, y Criminología (presencial), que continúan en la lista de las titulaciones más solicitadas por los estudiantes.
En cuanto a las notas de corte, Medicina encabeza el ranking con una puntuación de 12,9, seguido por los dobles grados en Derecho y Relaciones Internacionales, y Física y Matemáticas, con notas cercanas a los 12,5 puntos. Ingeniería Aeroespacial, Matemáticas, Enfermería y Física también presentan notas de corte superiores a 11,5 puntos.
Facultades sin vacantes y grados con plazas disponibles
Las Facultades de Ciencias de la Salud, Educación y la Escuela Politécnica Superior (EPS) han cubierto todas las plazas de sus titulaciones, al igual que los nuevos grados ofertados este curso. No obstante, aún quedan vacantes en algunos estudios, principalmente en la Facultad de Filosofía y Letras, donde grados como Geografía y Ordenación del Territorio, Humanidades, Estudios Árabes e Islámicos, Filología Catalana, Estudios Franceses, y Traducción e Interpretación (Alemán y Francés), así como Turismo, disponen todavía de algunas plazas.
En la Facultad de Ciencias sólo hay vacantes en el grado en Geología y en la Facultad de Derecho, en el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Por su parte, en la Facultad de Ciencias Económicas, ofrecen algunas plazas los grados en Sociología y el doble grado en Turismo y Administración y Dirección de Empresas (TADE).
Un inicio de curso marcado por la innovación y la calidad
La rectora de la Universidad de Alicante, Amparo Navarro, ha destacado la diversidad de la oferta académica y el alto nivel de demanda de las titulaciones: “La oferta de titulaciones que hemos presentado para este curso refleja nuestro compromiso con la calidad y la innovación educativa”, asegura e insiste en que “seguimos alineando nuestro mapa de titulaciones con las necesidades sociales. Nuestra universidad es un referente en la formación de profesionales altamente cualificados. Estamos convencidos de que nuestros estudiantes encontrarán en la UA las mejores herramientas para su desarrollo académico y profesional”, sostiene la rectora.
Con un inicio de curso prometedor, la Universidad de Alicante reafirma su posición como una de las instituciones de educación superior más atractivas de la región, enfocada en ofrecer una formación de excelencia y adaptada a las necesidades del mercado laboral.
Síntomas como dolor de espalda, hormigueo en brazos, piernas o dedos, y debilidad muscular son comunes en personas que padecen hernias de disco. Estas estructuras, que actúan como amortiguadores entre los huesos de la columna vertebral, previenen precisamente que esta reciba el impacto directo durante actividades cotidianas como caminar, agacharse, correr o saltar. Ahora, se abre una nueva esperanza para estas personas, con un dispositivo que les ayudará a mejorar su calidad de vida.
Actualmente, los tratamientos para las hernias discales varían según la complejidad del daño; pueden incluir desde medicamentos antiinflamatorios y fisioterapia hasta cirugías invasivas en las que se reemplaza por completo el disco afectado con prótesis de titanio u otros materiales. Sin embargo, estas opciones no siempre proporcionan una solución duradera y pueden acarrear efectos secundarios como inflamación, fallas en las prótesis o aumento del dolor.
La egresada del máster en Materiales y Procesos de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), Érika Lorena Rosero Alzate, busca abordar estas limitaciones imitando fielmente la estructura y función de un disco intervertebral natural, usando un material hiperelástico que puede recibir una gran presión sin perder su forma.
El dispositivo imita la estructura y función de un disco intervertebral natural, usando un material hiperelástico. Foto: Érika Lorena Rosero Alzate, magíster en Materiales y Procesos de la UNAL.
Qué dispositivo mejorará la calidad de vida de personas con hernia de disco
“Como las alternativas actuales tienen algunos problemas, nosotros proponemos un dispositivo innovador: en vez de utilizar un material metálico –que puede generar una degradación del hueso– empleamos el TPU (poliuretano termoplástico) que se asemeja mucho a las características mecánicas que tienen los discos intervertebrales reales”, explica la magíster Rosero.
“Los discos intervertebrales se conforman por dos estructuras: el núcleo pulposo que es 88 % agua, y el anillo fibroso que está compuesto por fibras de colágeno; son 3 anillos específicamente”, agrega.
Detrás de este desarrollo también están los profesores Dianney Clavijo Grimaldo, de la Facultad de Medicina, y Carlos Alberto Narváez Tovar, de la Facultad de Ingeniería de la UNAL, con quienes la magíster planteó 6 diseños iniciales, que se fueron descartando porque no eran aptos para impresión.
Cómo se crea esta prótesis avanzada
En este tipo de innovación se requiere primordialmente un diseño del dispositivo en computador y después de ese paso viene la “magia” con la impresión 3D y las rigurosas pruebas mecánicas. Según explica la magíster, en este estudio se aplicó la técnica de electrospinning para crear una especie de red de nanofibras de un poliéster conocido como policaprolactona, que mejoraría la adhesión celular en la superficie de la prótesis.
También utilizó una técnica llamada electrospray para depositar gotas microscópicas de cannabidiol (CBD), un compuesto derivado del conocido cannabis que no es psicoactivo y posee propiedades analgésicas y antiinflamatorias.
“Incorporamos CBD porque es un enfoque novedoso; no se había hecho y además aliviaría del dolor y reduciría la inflamación directamente en el sitio del implante”, explica la investigadora.
La nueva prótesis está fabricada con una impresora 3D.
Innovación con gran potencial
Tras varias pruebas de compresión, los expertos de la UNAL demostraron que la prótesis podía soportar cargas similares a las experimentadas por un disco natural. Además realizaron estudios de espectroscopía infrarroja para confirmar la presencia y distribución del CBD en la superficie del implante.
Aunque este desarrollo puede ser un gran paso para tratar las hernias discales, aún se requieren de más pruebas, incluyendo estudios de biocompatibilidad en laboratorio –in vitro– y posteriormente en el cuerpo humano –in vivo.
Mientras tanto, el equipo planea continuar refinando el diseño y realizando pruebas adicionales. “Queremos examinar el comportamiento de la prótesis bajo diferentes tipos de carga, como flexión y torsión, para asegurarnos de que pueda manejar todos los movimientos naturales de la columna vertebral”, explica la magíster Rosero.
Llega el inicio de curso y la búsqueda de alojamiento por parte de los estudiantes de la Universidad de Almería se convierte en un arduo trabajo. Existen las típicas alternativas: un piso compartido o la residencia UNIVERSITAS. Pero desde la UAL llevan años desarrollando el programa ‘Alojamiento con mayores’. Una alternativa de alojamiento que tiene por objetivo promover la solidaridad y el apoyo mutuo entre el alumnado universitario y las personas mayores, a través de la convivencia intergeneracional, elevando la calidad de vida de ambos colectivos.
Desde la Universidad de Almería se hace un llamamiento a las personas mayores que estén dispuestas a acoger durante este curso académico a un estudiante en su hogar. Los únicos requisitos son tener más de 55 años, autonomía suficiente para la realización de las actividades diarias de la vida cotidiana y contar con una vivienda que reúna óptimas condiciones de habitabilidad. Además, podrán participar en este programa tanto personas que vivan solas como en pareja.
Por su parte, el alumnado deberá tener cumplidos los 18 años y acreditar su desplazamiento a Almería, abandonando la vivienda familiar, para cursar sus estudios universitarios. En el caso de menores de edad, será necesario contar con la autorización de los padres o tutores.
La persona mayor pondrá a disposición del estudiante una habitación individual dotada con el mobiliario correspondiente a un dormitorio, además de una mesa de estudio. En el caso de que las dimensiones de la habitación no lo permitiesen, esta podrá ubicarse en otra dependencia del inmueble al que tendrá acceso, respetándose sus horas de estudio.
Los estudiantes podrán utilizar las zonas comunes, cocina, baño, salón, terraza, etc. y contarán con una llave de la vivienda. Además, dormirán en el domicilio de lunes a viernes y fines de semana alternos, excluyendo los periodos vacacionales y no lectivos.
Los mayores compartirán su casa de forma desinteresada, sin coste alguno, exceptuando la contribución, por parte del alumnado, a sufragar los gastos de consumo energético, gas, agua y otros, que compartirán al 50%. A cambio recibirán la compañía de los estudiantes, teniendo en cuenta sus horarios y actividad universitaria, así como su vida personal., y su ayuda en actividades de la vida diaria, cuando ambos convengan, como hacer la compra, ir a la farmacia, acompañar a citas médica, y pasear, entre otras.
Los participantes, de ambos colectivos, adoptarán una actitud positiva dirigida a adecuar sus hábitos y estilo de vida, a la nueva relación, favoreciendo la convivencia. Específicamente, los términos vendrán recogidos en el ‘Compromiso de convivencia’ que deben firmar ambas partes.
Este programa cumple con otros objetivos como paliar la soledad de las personas mayores; facilitar la permanencia de los mayores en su entorno habitual; proporcionar un alojamiento alternativo al estudiantado; favorecer la solidaridad y el diálogo entre generaciones y establecer relaciones de amistad.
Los interesados (persona mayor o estudiante) en participar en este programa podrán hacerlo rellenando el formulario correspondiente que se encuentra ubicado en la siguiente dirección: Programa de Alojamiento con Mayores.
Una vez presentadas las solicitudes, se realizará visita domiciliaria, por parte de personal de la UAL, a las personas mayores, al objeto de explicarles el programa y comprobar el nivel de autonomía de las mismas y las condiciones de habitabilidad del inmueble.
Los herrerillos están en la lista de especies que peor lo van a pasar con el aumento de temperatura que llega con el cambio climático. En los nidos de herrerillo común, Cyanistes caeruleus, se encuentran distintos tipos de artrópodos, el grupo más numeroso y diverso del reino animal, algunos parásitos y otros que conviven con las aves sin causarles ningún perjuicio.
Ejemplar de herrerillo común.
Cada vez más estudios revelan que los cambios en el clima afectan a las dinámicas entre las especies y, por ello, un equipo de investigadores, en el que participa el Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN-CSIC), ha analizado cómo afectan los aumentos de temperatura o de humedad tanto a estos artrópodos como a la condición física de los polluelos.
Qué hace a los herrerillos tan vulnerables al aumento de la temperatura
El efecto que hace a los herrerillos tan vulnerables al aumento de la temperatura está relacionado con la población de artrópodos que viven en el nido y que contribuye a su bienestar. Los resultados, publicados en las revistas Ibis y Entomologia Experimentalis et Applicata, muestran que el aumento de la temperatura y la humedad producen la disminución de la mayor parte de los artrópodos parásitos de los nidos mientras que, en el caso de los no parásitos, se ven beneficiados de estos cambios en el clima aumentando sus poblaciones. Se ha observado que estas alteraciones afectan negativamente a la condición física de los polluelos.
“Partimos de una población de herrerillo común localizada en Valsaín, Segovia, a 1200 metros de altitud, en la que ya hemos realizado distintos estudios”, explica Marina García del Río, investigadora del MNCN. “Nuestro objetivo en el experimento era doble. Por un lado, analizar los efectos del aumento de la temperatura y de la humedad por separado en la abundancia de varios ectoparásitos encontrados comúnmente en los nidos de esta ave: la mosca azul, Protocalliphora azurea; el ácaro rojo de las gallinas, Dermanyssus gallinae y la pulga Ceratophyllus gallinae. Por otro lado, observar cómo estos cambios en el microclima afectan a la condición física de los polluelos”, explica García del Río.
Uno de los nidos de herrerillos estudiado en esta investigación del MNCN.
Qué papel cumplen los invertebrados que viven en los nidos de los herrerillos
“Además, quisimos estudiar otros grupos de artrópodos como los derméstidos, que conviven en los nidos sin parasitar a los polluelos y, de nuevo, observar por primera vez cómo influyen los cambios en estos parámetros en su abundancia”, indica Javier García Velasco, también del MNCN. “Los derméstidos son unos escarabajos que viven en los nidos de estas aves y que cumplen un papel a priori mutualista, ellos se benefician del lugar donde viven y las aves se benefician, por ejemplo, de que les ayuden a mantener el nido limpio de restos orgánicos de cadáveres de otros insectos. Además de su importante papel en la naturaleza como descomponedores, son bien conocidos en el ámbito científico y de la conservación, pues constituyen un verdadero problema para las colecciones naturales y de arte, e incluso pueden ser plagas domésticas y de alimentos almacenados”, añade el investigador.
Los resultados mostraron, en general, una reducción considerable en la abundancia de parásitos cuando la temperatura o la humedad aumentaron. No fue así en el caso de los derméstidos que, por el contrario, incrementaron su abundancia especialmente con la humedad y en los nidos en los que se encontraron polluelos muertos.
“Aunque los polluelos podrían verse beneficiados ante la disminución de parásitos como consecuencia de las alteraciones en el clima, observamos que su condición física empeoró, por lo que estos cambios les afectan negativamente de forma directa”, señala la investigadora del MNCN. “En el caso de los derméstidos, pese a no ser perjudiciales para las aves, su incremento descontrolado podría llegar a producir daños por ejemplo en entornos urbanos, destruyendo alimentos, documentos y distintos materiales. Por tanto, es necesario seguir investigando en esta línea de cara a establecer medidas de conservación en un escenario de cambio climático”, concluye García Velasco.
La utilización de vapeadores se extiende entre adolescentes, pero están muy lejos de ser inofensivos para la salud, a pesar de que se ofrezcan en el mercado como la mejor alternativa para dejar el cigarrillo tradicional. Así lo explicó la académica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Talca, Kerly Cubillan Pedrañez, quien explicó que “el cigarrillo electrónico contiene varias sustancias químicas, dentro de las más notables está la nicotina, y, por ende, el hecho de utilizarlos nos predispone a los efectos adversos que produce a nivel sistémico”.
La especialista en medicina interna alertó que, “a nivel cardiovascular, es donde más impacto tiene el uso de estos dispositivos, porque ocasiona daño endotelial, que va de la mano de patologías crónicas como hipertensión arterial y mayor riesgo de arteriosclerosis”.
Por qué los vapeaores son especialmente peligrosos para los adolescentes
Los vapeadores son especialmente peligrosos para la población adolescente. “A los 30 años pueden tener un riesgo cardiovascular como el de una persona muchísimo mayor, ya que, se ven sometidos a la nicotina desde muy temprana edad”. La académica también indicó que existen asociaciones entre el uso de cigarrillo electrónico y las patologías bucales como las caries, y, a nivel pulmonar, exacerbación en el Asma, la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) y la Neumonía Lipoidea.
Desde el punto de vista psicológico, la especialista resaltó que existen diversos riesgos especialmente en los adolescentes, quienes están en un proceso de maduración, de consolidación de ideas y de creencias. “La nicotina es una sustancia química altamente adictiva que, a nivel cerebral, estimula ciertos receptores que nos van a hacer sentir como en un estado de bienestar y, si la persona toma la decisión abrupta de dejar de utilizarlo, comenzarán a aparecer síntomas de abstinencia como el insomnio, nerviosismo, agitación y hasta la necesidad de ingerir alimentos de forma compulsiva para tratar de reemplazar el bienestar que entregaba el vaper”, agregó.
El insomnio, según detalló Cubillan, es un síntoma central en este cuadro de adicción, ya que, “si no puedo descansar, no puedo dormir, voy a estar al día siguiente con todas las toxinas neuroquímicas en niveles superiores a lo habitual y mi cerebro, me va a pedir que vuelva a consumir, porque de esa manera estos síntomas van a desaparecer”.
Qué papel debe tener la familia para prevenir su uso
El rol de la familia en este ámbito es fundamental. Sin embargo, la profesora de la UTalca alertó que “los padres desconocen los efectos nocivos que tiene el uso de estos dispositivos y pueden apoyar su consumo, porque hay más repudio hacia el cigarrillo tradicional, pensando que este otro carece de efectos adversos, pero está demostrado la cantidad de complicaciones que trae su uso”.
La especialista ahondó en estrategias para evitar el uso de este dispositivo como la consolidación de “hábitos saludables, propiciando la alimentación sana, la actividad deportiva y dándonos espacio para meditar, recrearnos, reír, compartir, porque eso nos va a alejar de cualquier sustancia nociva o adictiva que pueda estar en nuestro entorno”
El Centro Cultural María Victoria Atencia de la Diputación de Málaga acoge desde hoy la exposición ‘INT23’, que reúne los mejores proyectos finales de los alumnos del Máster en Producción Artística Interdisciplinar de la Universidad de Málaga durante el curso 2022-23.
La muestra ha sido presentada hoy por el decano de la Facultad de Bellas Artes, Jesús Marín, y por el vicepresidente y diputado de Cultura, Manuel López, acompañados por el vicedecano de Cultura, Carlos Miranda Más, y Juan del Junco, comisario de la exposición, que se inaugurará a las 20.00 horas y que se podrá visitar en las salas de exposiciones del MVA hasta el 4 de octubre.
‘INT23’ reúne los trabajos finales de 17 alumnos: Alejandra Durán, Carlos Guerrero, Louise K. Houtman, Alexis Sánchez, Analía Amarilla, Antonio Jiménez Divari, Diego Morcillo, Emilio José Garrido, Fabián Suárez, Fran Baena, Iren Serrano, Isabel Burgos, Margarita Soucase, María Góngora, Ren Salvá León, Rosa Medina y El Gaco. Los alumnos presentan una amplia variedad de propuestas de diferentes disciplinas artísticas, como la pintura, la escultura, el dibujo, la fotografía, el vídeo o la instalación.
Mestanza ha destacado la apuesta de la Diputación por el talento de la juventud malagueña y su colaboración con la UMA en numerosos proyectos y actividades dedicados a la educación y la investigación.
Precisamente, en el campo de los estudios de posgrado en España, el Máster en Producción Artística de la UMA es el único que promueve las metodologías de investigación artística interdisciplinar. De esta manera, se consigue dotar al alumnado de herramientas flexibles para abordar temáticas sobre lo social, lo tecnológico o lo científico, de manera que, al finalizar los estudios, puedan afrontar su incorporación al sector productivo artístico y cultural bajo premisas contemporáneas.
Este máster, de nueve meses de duración, ofrece a cada alumno un espacio propio donde trabajar, y además de clases teóricas, tienen la oportunidad de aprender de profesionales invitados como profesores de otras universidades, artistas, comisarios o críticos de arte que aportan una atención individualizada y personalizada a cada joven artista.
Los Cursos de Verano de la Universidad de Jaén (UJA) se despiden hasta el año que viene. El seminario ‘Redes complejas de reclutamiento entre plantas: teoría práctica y análisis’, celebrado en Santiago Pontones, ha puesto el punto final a una edición que ha contado con una docena de seminarios y un total de 465 estudiantes.
En la clausura del curso, que ha contado con alumnado de nueve universidades diferentes, el rector de la UJA, Nicolás Ruiz, ha agradecido al Ayuntamiento y su alcalde, Antonio Rodríguez, su disposición para colaborar con la UJA, así como al director del mismo, el catedrático de Ecología de la UJA Julio Alcántara por confeccionar un programa “muy atractivo, con un formato versátil y práctico y en una temática de gran interés”, agradecimiento que ha hecho extensivo al Instituto Interuniversitario de Investigación del Sistema Tierra de Andalucía (IISTA), que ha apoyado esta formación académica. Sobre el mismo ha afirmado que “es el resultado de esa forma de entender nuestro modelo de universidad, pensado para multiplicar su impacto y desarrollar el territorio”.
Por otro lado, sobre la oferta estival de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz ha destacado que los 12 cursos celebrados en ocho municipios diferentes han contado con la matriculación de 465 alumnos, “que ha supuesto ensanchar el despliegue territorial”, ha indicado Nicolás Ruiz, que ha añadido “más oferta, más provincia, mayor calidad, con ponentes de prestigio, que nos permiten ser uno de los referentes en el panorama académico y cultural de este país, y lo vamos a seguir haciendo en próximas ediciones”.
En este sentido, ha declarado que “tenemos una responsabilidad con todos y cada uno de los 97 municipios de Jaén, estén más o menos lejos de nuestros campus universitarios”. “Tenemos que ser el principal instrumento de desarrollo y transformación de nuestros pueblos y ciudades. Porque queremos ser una Universidad con alma y una universidad que nos pertenezca a los jiennenses”, ha declarado el Rector.
Por último, Nicolás Ruiz ha destacado el “esfuerzo e ilusión” desarrollado desde el Vicerrectorado de Formación Permanente, Tecnologías Educativas e Innovación Docente para impulsar tanto el último curso clausurado, en particular, como toda la programación de cursos de verano de este año, en general.
La Universidad de Málaga (UMA) y la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, en representación de la Agencia Digital de Andalucía (ADA) han suscrito hoy un protocolo general de actuación en materia de ciberseguridad. Dicho protocolo está relacionado con la investigación, el desarrollo, la innovación y la formación, y busca un beneficio mutuo entre ambas instituciones que revertirá en la sociedad andaluza y, entre otras cuestiones, va a permitir la creación de un laboratorio para evaluar la seguridad de productos de inteligencia artificial (IA).
La firma se ha realizado entre el rector de la UMA, Teodomiro López, y el consejero, Antonio Sanz, ante la presencia del vicerrector de Transferencia, Empresa y Transformación Digital, Enrique Márquez; el director de la Oficina de Innovación y Cooperación Tecnológica de la UMA en el Parque Tecnológico, Javier López; la delegada del Gobierno de la Junta en Málaga, Patricia Navarro; el director gerente de la ADA, Raúl Jiménez, y Enrique Rando, responsable del Centro de Ciberseguridad de Andalucía.
El documento dota de contenido formal a una relación que no es nueva, y que permitirá desplegar actuaciones más complejas y de un mayor calado. Entre ellas, la creación de un laboratorio de evaluación de la ciberseguridad de la Inteligencia Artificial y la Internet de las Cosas.
Este proyecto permitirá determinar si un producto o servicio final ofrece el nivel de seguridad requerido para su uso, ya sea en sectores críticos o de consumo general. O si una herramienta de ciberseguridad proporciona el grado de protección necesario. Y, para ello, será necesario aplicar un conocimiento especializado que la Universidad de Málaga puede desarrollar.
Por esta razón, también se plantea la colaboración entre la UMA y la ADA en la creación de un proyecto de aceleración de empresas de ciberseguridad cuyas unidades funcionales permitirán mejorar las capacidades de las startups que se acojan a él y ofrecer capacidades de coworking, además de crear mecanismos para simplificar la comercialización de productos y servicios innovadores. Es decir, para convertir ideas en oportunidades de negocio. “Esto no será más que el punto de partida, el pistoletazo inicial, de una colaboración cada vez más estrecha”, ha concluido el consejero.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) cierra los Cursos de Verano de la sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) con 568 alumnos matriculados, lo que supone una media de 35,5 alumnos por curso. El director de la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén), José Manuel Castro, destaca el incremento del alumnado con respecto a la edición de 2023, donde la media fue de 28,4 alumnos por curso.
“La mayoría del alumnado procede una vez más de Andalucía, explica Castro, con 363 matrículas. De esas 363, 210 corresponden a la provincia de Jaén; 61 a la de Granada; 33 a Sevilla y 23 a Málaga”.
Como dato significativo aparece el relativo al alumnado procedente de otros países, que consolida la condición de internacional de la UNIA; “en esta edición hemos tenido cerca de 40 alumnos extranjeros, procedentes de países europeos como Italia, Francia, Portugal o Polonia; de países hispanoamericanos como Ecuador, Columbia, Argentina, Uruguay, Brasil, Guatemala, Méjico, Chile o Cuba; africanos como Angola, y de países asiáticos y árabes como Japón, Marruecos, Turquía e Irak”.
Otro dato a destacar es la paridad del alumnado, “con un 50,89 por ciento de alumnas y un 49,11 por ciento de alumnos”.
Siete cursos y nueve encuentros
En esta edición de 2024 se han programado durante 3 semanas, del 19 de agosto al 6 de septiembre, 16 cursos, de los que 7 eran cursos y 9, encuentros. “De esos 16 cursos, 14 se han celebrado en la sede de Baeza, y un encuentro en Albanchez de Mágina (Jaén), y otro, en el Palacio de Carlos V, del Patronato de la Alhambra y Generalife (Granada)”.
Como es tradición, los temas de estos cursos y encuentros han sido variados y de distintas ramas del saber. “Así, agrega el director de la sede de Baeza, se ha ofertado un año más el curso de poesía, dedicado en esta ocasión a la poeta Ángeles Mora, y se han abordado materias como agroalimentación, Inteligencia Artificial (IA), la proyección y difusión de los museos, el lenguaje, en el mundo taurino y en las humanidades digitales, las energías renovables y ahorro energético, las artes en la era del metaverso, recursos y metodologías en el proceso de enseñanza, oleoturismo, salud o ciencias sociales”.
Destacando un año más la colaboración con la Universidad de Jaén, con la que se ha organizado de forma conjunta el curso sobre patrimonio mundial y Renacimiento.
Los cursos han contado con la intervención de relevantes ponentes, 171, procedentes de diferentes ámbitos institucionales, empresariales, educativos o profesionales, entre los que Castro cita a “las poetas Ángeles Mora, Mónica Doña y Teresa Gómez; el historiador del Arte, profesor y divulgador cultural español, Miguel Ángel Cajigal ‘El Barroquista’; el director del Museo Diocesano de Pienza, Gabriele Fattorini; el director general de la Fundación Casa Ducal de Medinaceli, Juan Manuel Albendea; el Deán de la Catedral de Jaén, Juan Francisco Martínez; los escritores Juan del Val y Rubén Amón; el ex toreador, Luis Francisco Esplá; el sastre Justo Algaba; el compositor y artista audiovisual, Willem van Erven Dorens; el cocinero Juan Carlos García, del Restaurante Vandelvira (Estrella Michelin); el director del Laboratorio de Análisis e Innovación en Turismo (LAInnTUR), Juan Ignacio Pulido, o el presidente de ICOMOS-ESPAÑA, Juan Carlos Molina”.
Cultura Abierta en la UNIA
Junto a los Cursos de Verano se ha ofertado la programación de Cultura abierta en la UNIA. Este año se han celebrado 6 actividades culturales en la sede baezana y una en Albanchez de Mágina, que se completan con las dos visitas guiadas nocturnas para profesorado y alumnado de los cursos y la velada literaria de poesía contemporánea española, y que han registrado una media de 320 espectadores.
Por último, el director de la sede Antonio Machado de Baeza quiere expresar su “gratitud a los directores y directoras de los Cursos de Verano, a los ponentes, colaboradores y patrocinadores, al personal de la Internacional de Andalucía y de forma especial al alumnado, como protagonista indispensable para la realización de esta programación docente que se caracteriza por su rigor y calidad”.
Ir a la Universidad de Almería (UAL) a formarse durante este cuatrimestre está siendo desde su mismo inicio, desde el día en el que partió de su ciudad de origen para venir a Almería, una experiencia muy enriquecedora para Rebecca Essikman, de la Universidad Potsdam, en Alemania. Así lo ha confesado cuando se le ha entregado el Premio de Viaje UAL-UNIgreen, una nueva iniciativa que ha nacido de la propia alianza europea en colaboración con los vicerrectorados de Sostenibilidad, Salud y Deportes y de Proyección Internacional. Consiste en una llamada de atención sobre la situación de crisis climática y en poner medidas que mitiguen el cambio climático provocado por la actividad humana, en su caso vinculado a la movilidad.
Este es un aspecto que afecta de manera directa e indirecta a la huella ecológica, así que para reducir los gases de efecto invernadero (GEI) emitidos por los desplazamientos se debe optar por sistemas de transporte libres de humo y disminuir de manera general el uso del vehículo privado. Ello va en consonancia con las directrices de la Comisión Europea, recogidas en el Programa ERASMUS+. Por lo tanto, el desplazamiento masivo de estudiantes de movilidad desde todo el mundo hacia el campus de La Cañada se ha visto como una oportunidad de ponerlo en práctica y de incentivar las buenas prácticas, creando un concurso que, además, busca tener la mayor difusión posible al desarrollarse en redes sociales.
Su objetivo ha sido premiar a aquellos alumnos que han decidido realizar un trayecto ecológico, promoviendo una movilidad sostenible que, entre otras cosas, contribuye a potenciar la protección ambiental, a fomentar el sentido comunitario, a promover alternativas al uso a los medios de transporte más contaminantes, a reducir los gases de efecto invernadero asociados y a concienciar sobre las capacidades personales para afrontar retos universales. La que más ha destacado, Rebecca Essikman, ha pedido “que no se tenga miedo a hacer autostop ni a compartir coche, porque además de ayudar al planeta es un modo de socializar y de vivir una experiencia muy enriquecedora”. En su caso, ha recorrido 3.037 kilómetros minimizando el impacto de su viaje en el medio ambiente.
Le han entregado el premio, consistente en 300 euros en vales canjeables en actividades deportivas y culturales o cursos de idiomas en la UAL, el vicerrector de Sostenibilidad, Salud y Deportes, Gabriel Aguilera, junto a la directora del Secretariado de UNIgreen European University, Irene Martínez, en medio de los aplausos de los 600 estudiantes de movilidad concentrados en el Paraninfo de la Universidad de Almería. Además, se han entregado un segundo premio y dos terceros, de 200 y 100 euros respectivamente con el mismo fin de vales en servicios de la UAL, que han sido para Nele Schnars, de la Technische Universität Braunschweig, en Alemania también, recorriendo 2.879 kilómetros en tren, y para Leonie Hlerding, de Berlín a Almería en bus, y para Agnieszka Obermajer, de Brzeg, en Polonia, a Almería en autobús, respectivamente.
Gabriel Aguilera ha valorado muy positivamente la colaboración entre las tres partes para la consecución de un objetivo común, el de “introducir la sostenibilidad en todas las actividades de la UAL”. Ha recordado que, “evidentemente, este era un momento clave por el desplazamiento de nuestros estudiantes de movilidad”, presentándose “diferentes métodos de transporte minimizándose todo lo posible la huella de carbono”. Ha habido “mucho de medios de trasporte públicos, o coches compartidos, autobús, incluso algún tramo en bicicleta en algunos casos”. Sobre este último, ha manifestado la intención de “fomentar la bici para que la comunidad universitaria la use más”. Aguilera ha recordado que “Europa pide que la sostenibilidad esté inserta en todas las actividades: “Son muchos frentes transversales que estamos afrontando, y nos ha agradado mucho que estos estudiantes estén tan concienciados”.
Por su parte, Irene Martínez ha reconocido que “no hubo mucho tiempo para anunciar el concurso”, aunque sin embargo “sí que ha habido mucha participación”. Además, ha explicado que “se encuentra dentro de la iniciativa ‘Green Travel’, que se sostiene a su vez en una ‘Guía para tu viaje sostenible a la Universidad de Almería’.
“Se anima a los estudiantes a utilizar transportes sostenibles para llegar a su destino Erasmus”, según ha manifestado, práctica impulsada desde la Unión Europea. En ese contexto de llegada de 600 alumnos de movilidad a su vez se ha aprovechado “para presentar el proyecto UNIgreen, con apoyo del concurso de ‘viaje verde’, siendo algunas de las candidaturas presentadas muy atrevidas”. Martínez ha insistido en que “UNIgreen es un proyecto transversal a toda la UAL”.
El ‘viaje ecológico’ realizado por los estudiantes participantes se ha tenido que documentar, primero compartiendo la experiencia en Instagram publicando al menos tres fotos o vídeos del trayecto, del inicio, de un punto medio y del final), y después enviando a la organización los billetes de los medios de transporte utilizados. Se ha utilizado el hashtag #UNIgreenTravelAward con menciones a @unigreenalliance y @unialmeria. La comisión evaluadora ha estado formada por los dos vicerrectores y el delegado del Rector para UNIgreen, junto a un responsable de Estudiantes Internacionales y personal técnico de la alianza. Los criterios para valorar han sido los medios de transporte, la distancia y la originalidad de las publicaciones.
Un grupo de investigación de la Universidad de Málaga (UMA) ha llevado a cabo una investigación que analiza la situación de las mujeres ante los desahucios, cuyo objetivo es analizar el perfil sociodemográfico de las afectadas, así como determinar sus factores de riesgo. Los investigadores de la UMA llaman la atención sobre la falta de estudios de género que analicen estos procesos y que el duelo tras ser desahuciado dura de media más de un año.
El estudio se titula ‘Mujeres ante los desahucios. Análisis de situación, factores de riesgo y consecuencias’ y ha sido realizado para el Ministerio de Igualdad, por los profesores de Trabajo Social Rafael Arredondo Quijada; María de las Olas Palma García y Ana Cristina Ruiz Mosquera y las estudiantes de máster Ane Pérez Monesma y Ana Carbellido Fernández.
El trabajo llevó a entrevistar a 290 mujeres desahuciadas o en proceso de ello, procedentes de distintas provincias españolas. Se realizaron ocho grupos focales de mujeres de diferentes perfiles: monomarentales, migrantes (se llegó a 21 nacionalidades, incluida la española), féminas que viven solas, así como de las entidades y/o colectivos sociales que atienden estas situaciones.
La fundamentación de la investigación se basa en el convencimiento -reflejado en distintas publicaciones científicas- de que las situaciones de falta de vivienda, al igual que otros problemas de desigualdad, afectan con mayor incidencia entre los colectivos más vulnerables. Y entre ellos, de manera especial, se han visto afectadas las mujeres, quienes ante los procesos de desahucios no solo sufren la pérdida de su hogar, sino que además se ven expuestas de manera forzosa y silenciosa a múltiples situaciones de violencia, discriminación, estigma y exclusión.
Entre las conclusiones del estudio, se confirma el trauma que supone “ser desahuciada”, especialmente en los perfiles analizados. Y, como se indica en el informe, la perspectiva de género en esta problemática “es un enfoque olvidado en muchas ocasiones que necesita y requiere de atención especial para hacerse oír, así como de cambios estructurales para afrontar las situaciones que, vividas en primera persona, nos han trasladado tanto las mujeres que han respondido al cuestionario como las que han participado en los grupos focales realizados”.
Otro aspecto literal que recoge el informe es el siguiente: “En cualquier caso, el duelo que supone la pérdida de vivienda a través de un desahucio es un proceso que en términos de tiempo supera el año, lo que supone una experiencia mantenida que agrava toda una serie de sentimientos y malestares, incluidos los problemas de salud.”
La ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, entregó, este jueves, las Acreditaciones a centros Severo Ochoa y unidades María de Maeztu, concedidas a través de la Agencia Estatal de Investigación (AEI), y que son “el mayor reconocimiento para los centros y unidades de excelencia y se otorga tras un proceso de evaluación extremadamente riguroso”.
Entre las líneas de investigación desarrolladas por los centros y unidades Severo Ochoa y María de Maeztu, la ministra ha puesto como ejemplo la importante investigación multidisciplinar para curar el cáncer y otras enfermedades vinculadas al envejecimiento del Instituto de Investigación Biomédica de Barcelona (IRB Barcelona) y el pionero sistema de recuperación de Helio del el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA).
En este sentido, Morant ha resaltado que las instituciones acreditadas con este sello de excelencia “ponen cada día su talento al servicio de nuestro país y de la sociedad en su conjunto”. “Sois la prueba de que la ciencia, el bienestar y la democracia son tres pilares indiscutibles e inseparables que debemos cuidar y consolidar”, ha subrayado.
Cuáles y unidades acreditados con los sellos Severo Ochoa y María de Maeztu
Los diez centros de investigación que han logrado la distinción ‘Severo Ochoa’ en esta convocatoria son:
Instituto contra la Leucemia Josep Carreras (IJC)
Instituto de Investigación Biomédica de Barcelona (IRB )
Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona (ICMAB)
Instituto de Bioineniería de Cataluña (IBEC)
Instituto de Salud Global de Barcelona (ISGLOBAL)
Centro de Investigación Ecológica y Aplicaciones Forestales (CREAF)
Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT)
Centro Nacional de Biotecnología (CNB)
Instituto de Física Corpuscular (IFIC) de Valencia
Instituto de Nanociencia y Materiales (INMA) de Aragón.
Además, han obtenido la acreditación como ‘Unidades de Excelencia María de Maeztu’:
Centro de Investigación en Ciencia e Ingeniería Multiescala (CCEM)
Instituto de Microelectrónica de Barcelona (IMB-CNM)
POLYMAT, en el País Vasco
Centro de Investigación, Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), en la Universidad de Granada
Centro de investigación de Física de la Materia Condensada (IFIMAC)
Instituto Gallego de Física de Altas Energías (IGFAE)
El Gobierno incrementa casi un 80% el presupuesto anual para centros y unidades de investigación de excelencia
Durante su intervención, la ministra ha recordado que, “desde 2018, el Gobierno ha aumentado casi un 80% el presupuesto anual destinado a los centros y unidades de investigación de excelencia, pasado de 42 a 76 millones de euros”.
Asimismo, ha hecho hincapié en que “el Gobierno ha incrementado los certificados de excelencia: de los 48 de 2018 a los 65 centros y unidades acreditados actualmente, un 35 % más”.
Cada uno de los centros acreditados como Severo Ochoa en la última convocatoria recibirá un total 4,5 millones de euros de financiación estructural en cuatro años, mientras que las unidades María de Maeztu, de menor tamaño, obtendrán cada una 2,25 millones de euros en total durante dicho periodo.
Esta financiación permite fortalecer la organización, la planificación estratégica de la investigación y el fomento de las buenas prácticas en la gestión de la investigación. También, persigue el incremento de la visibilidad de los centros y unidades de excelencia, la internacionalización, la atracción y contratación de talento investigador joven.
El acto, que ha reconocido a los centros y unidades acreditados en las convocatorias desde 2018 hasta la actualidad, ha contado con la participación de representantes de estos centros y unidades de excelencia, del secretario de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades, Juan Cruz Cigudosa; del director de la Agencia Estatal de Investigación, Domènec Espriu; del presidente del Comité Científico de Fundación La Caixa, Javier Solana; y de la directora de CaixaForum Madrid, Isabel Fuentes; entre otras autoridades.
El virus del papiloma humano (VPH) es la infección vírica de transmisión sexual más frecuente en todo el mundo. Señalado como el principal causante de cáncer de cuello de útero, el cuarto tipo de cáncer más usual en las mujeres, también se comprobó que aumenta el riesgo de padecer verrugas genitales y cáncer de pene, ano, boca y garganta en varones infectados. Aunque afecta por igual a hombres y mujeres, la infección por VPH en la población masculina sigue siendo en la actualidad un campo menos explorado y se sospecha que también puede afectar al esperma y generar problemas de infertilidad en hombres.
En esta línea, el Centro de Investigaciones en Bioquímica Clínica e Inmunología (Cibici), de la argentina Universidad Nacional del Córdoba (UNC) y del Conicet, cuenta con un grupo de trabajo enfocado en tracto genital masculino, procesos inflamatorios o infecciosos.
Liderado por Virginia Rivero -doctora en Ciencias Químicas- el grupo publicó en la revista científica Frontiers in Cellular and Infection Microbiology una investigación que advierte que las cepas de VPH consideradas de alto riesgo no sólo eran más comunes que las cepas de bajo riesgo en una pequeña población de estudio de hombres, sino que también parecían representar una mayor amenaza para la calidad del esperma.
Cuáles son los primeros indicios de que el virus del papiloma humano afecta a la fertilidad de hombres
“En concreto, las infecciones causadas por genotipos de VPH de alto riesgo parecen tener efectos más negativos sobre la fertilidad masculina y la capacidad del sistema inmunitario para eliminar la infección”, afirma Rivero. Hasta el momento, se identificaron más de 200 genotipos diferentes del VPH, que suelen clasificarse en dos grandes grupos: de alto riesgo y de bajo riesgo.
La cepa considerada de alto riesgo puede detectarse en aproximadamente el 100% de los cánceres de cuello uterino en mujeres y en un alto porcentaje de cánceres anales, genitales y de boca y garganta en mujeres y hombres. El genotipo de bajo riesgo, en tanto, se advierte en células cervicales anormales pero benignas en las mujeres; y en verrugas en la superficie de la laringe y los genitales en ambos sexos, aunque sin riesgo de cáncer.
Rivero y sus colegas estudiaron los efectos del virus en una pequeña población masculina en Argentina, específicamente, en la ciudad de Córdoba. En total, se evaluaron 205 muestras de voluntarios varones adultos que acudieron a una única clínica de urología para una evaluación inicial de fertilidad o problemas del tracto urinario entre 2018 y 2021. Ninguno había sido vacunado contra el VPH.
Cuántos hombres participantes en el estudio dieron positivo en papiloma humano
De los 205 individuos analizados, el 19% dio positivo para VPH. En detalle, 20 hombres se clasificaron como positivos para el VPH de alto riesgo, mientras que siete fueron identificados como positivos para el VPH de bajo riesgo.
Para la investigadora, este dato fue llamativo: “Generalmente se sospecha que los casos de hombres con el virus VPH de bajo riesgo son más frecuentes que los de alto riesgo. Sin embargo, nuestro estudio demostró lo contrario”.
El estudio publicado en Frontiers parte de los resultados de la tesis doctoral de Carolina Olivera (primera autora del paper) quien defendió su tesis en diciembre de 2023. En esta primera investigación el objetivo fue estudiar la epidemiología local de la infección del tracto genital masculino por VPH, caracterizando la respuesta inmune inducida, los efectos sobre la calidad espermática y su relación con otras infecciones de transmisión sexual.
En una primera instancia, el equipo estudió las muestras de semen con métodos de análisis rutinarios, siguiendo recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Bajo estos criterios, no se encontraron indicios de diferencias en la calidad del semen entre los grupos.
Grupo de la UNC que ha realizado el estudio sobre el virus del papiloma humano.
Qué efectos tiene sobre la salud este virus
Sin embargo, mediante el uso de métodos más específicos y de alta resolución, se descubrió que los hombres positivos al VPH de alto riesgo tenían recuentos significativamente más bajos de glóbulos blancos (leucocitos) en su semen.
También se hallaron pruebas de que su esperma puede sufrir daños frecuentes por estrés oxidativo como ruptura de la membrana celular, roturas del ADN e incluso muerte celular incontrolada y no programada.
Según explica Virgina Rivero, “el estudio indica que el VPH de alto riesgo parece suprimir componentes clave del sistema inmunológico en el tracto genital masculino, lo que podría obstaculizar la capacidad del cuerpo para eliminar el VPH, un proceso que generalmente demora entre seis meses y un año”.
Además, la investigadora explica que “la infección no se manifiesta con síntomas ni signos en las personas portadoras de VPH, lo que hace más difícil su detección y su tratamiento”.
Para la especialista, la presencia del VPH de alto riesgo no sólo puede influir en el mayor riesgo de cáncer, sino que favorece las coinfecciones con otros patógenos que también pueden comprometer la fertilidad masculina.
Rivero subraya la relevancia de una detección integral del VPH. “Es crucial comprender los mecanismos biológicos subyacentes para comprender la progresión de la infección, los posibles efectos adversos sobre la salud reproductiva y los riesgos oncogénicos involucrados”, enfatiza.
Debido a que las coinfecciones de transmisión sexual son bastante comunes, el grupo de investigación recomienda un manejo adecuado de las enfermedades de transmisión sexual y alienta la prevención mediante el uso de preservativos, pruebas regulares y tratamientos tempranos cruciales para minimizar los riesgos.
Mientras tanto, continúan la línea de investigación aumentando el número de pacientes masculinos estudiados y enfocándose en los efectos con algunas coinfecciones en particular.
Uno de los principales problemas del sector de la producción intensiva de porcino es la gestión de los purines generados, una mezcla de desperdicios de los bebederos, defecaciones, orina, aguas, polvo, pelos, agua de lavado y restos de pienso. Este subproducto puede tener consecuencias medioambientales o de salud pública por la emisión de amoniaco y gases de efecto invernadero (GEI). Para buscar una salida a este residuo, el Instituto Andaluz de Investigación y Formación Agraria, Pesquera, Alimentaria y de la Producción Ecológica (IFAPA) ha puesto en marcha el proyecto Agropuritech, que busca soluciones basadas en la economía circular.
El proyecto Agropuritech está cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Rural (FEDER) y cuyos trabajos se extenderán hasta 2026, cuenta para su desarrollo con explotaciones comerciales de producción intensiva de porcino ubicadas en el municipio almeriense de Huércal-Overa y con la firma de cuatro convenios de colaboración del Ifapa con el sector privado y la administración local.
Soluciones basadas en economía circular para la gestión de los purines
En concreto, el proyecto Agropuritech pretende implementar técnicas sostenibles para el tratamiento de los purines generados en la producción intensiva de porcino. El objetivo de esta iniciativa es reducir emisiones de amoniaco y gases de efecto invernadero (GEI), reducir la contaminación química y biológica, así como valorizar los subproductos para la recuperación de nutrientes y energía.
Desarrollado por el Ifapa y dentro del HOS-Clúster para el Desarrollo Sostenible del Sector Porcino que promueve el Ayuntamiento de Huércal-Overa, este proyecto de investigación está aplicando los principios de la economía circular, así como la búsqueda de nuevas oportunidades y vías de negocio en el sector porcino almeriense a través de la transformación y reconversión de este subproducto en biogás, compost y biofertilizantes.
Jornada desarrollada en Huércal Overa.
Qué líneas de trabajo se estudian para el tratamiento de los residuos de las granjas porcinas
Para conseguir estos objetivos, los investigadores han definido dos líneas principales de actuación, una dirigida al sistema de tratamiento del purín con métodos de tipo biológico, físico o químico, y otra en torno a la valorización agrícola de los productos obtenidos y de la energía generada en los procesos, como los productos de la digestión de la fracción líquida (biogás rico en metano) para su uso en procesos de calefacción y refrigeración.
Este jueves se celebró en Huércal Overa una jornada para presentar los resultados preliminares de Agrupuritech, inauguradas por la residenta de Ifapa, Marta Bosquet, el delegado territorial de la Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural en Almería, Antonio Mena, y el alcalde de Huércal-Overa, Domingo Fernández.
La jornada divulgativa celebrada hoy, en la que ha participado 86 profesionales entre asistentes presenciales y online, ha contado con cinco ponencias de expertos y una mesa redonda con la participación de organizaciones y empresas del sector, además de la presentación del proyecto Agropuritech por parte de la coordinadora del mismo, María Luz Segura, y el director del centro Ifapa La Mojonera, Álvaro Sánchez.
“Este proyecto es gran una oportunidad para avanzar en la sostenibilidad de las explotaciones ganaderas y poner en marcha prácticas eficaces en la gestión de los purines”, destacó Marta Bosquet, que ha defendió el compromiso de la Junta de Andalucía movilizando una financiación de más de un millón de euros en el proyecto Agropuritech.
El proyecto Agropuritech cuenta con un equipo multidisciplinar compuesto por investigadores de las áreas de Recursos Naturales y Forestales e Ingeniería y Tecnología Agroalimentaria del Ifapa, del Área de Microbiología de la Universidad de Almería y de Ingeniería Química y Química Agrícola de la Universidad Autónoma de Madrid.
El rector de la Universidad de Jaén, Nicolás Ruiz, y el consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública, José Antonio Nieto Ballesteros, han firmado dos convenios de colaboración por los que medio centenar de estudiantes de la UJA van a poder realizar prácticas en centros y servicios de justicia juvenil y otros centros de la Delegación Provincial de Justicia en Jaén.
El rector ha explicado que con esta firma se renuevan unos convenios de colaboración que se desarrollan desde hace casi dos décadas, “dando un paso más para aumentar las sedes en las que nuestro estudiantado pueda realizar las prácticas y también para mejorar las condiciones, con más horas lectivas”, ha indicado.
En ese sentido, un total de 50 estudiantes de distintas titulaciones que incluyen en su programa que incluyen en su programa formativo materias relacionadas con la justicia podrán hacer sus prácticas en centros y servicios dependientes de la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública, ubicados preferentemente en la provincia de Jaén. “Estos convenios van a permitir que nuestro estudiantado complete su formación académica, recibiendo una formación integral, y pueda tener un primer contacto con el mundo laboral y, sobre todo, con la administración pública, adquiriendo experiencia real en los servicios de justicia, lo que les brindará una ventaja competitiva en el mercado laboral”, ha declarado Nicolás Ruiz.
Además, ha recalcado que para la Universidad de Jaén es muy importante que la administración pública implemente este tipo de iniciativas, “ya que posibilitan que nuestro estudiantado, la verdadera razón de ser de cualquier universidad pública, se pueda adentrar en el ámbito profesional”. “Estos convenios vuelven a abrir las puertas de la administración de Justicia en nuestra Comunidad Autónoma al estudiantado de la UJA que quiera ampliar su formación, ya que las prácticas en empresas o instituciones son una de las principales herramientas para incrementar las competencias en empleabilidad de los futuros profesionales”.
Por último, el rector ha explicado que las prácticas curriculares y extracurriculares suponen un “valor añadido” a la formación del estudiantado universitario, “al ofrecer la posibilidad de conocer el terreno, el trabajo de los distintos profesionales, y crear una motivación extra, implicando un acercamiento al mundo laboral y profesional”. En el caso de las prácticas extracurriculares, como es el caso, no incluidas en los planes de estudio, es importante señalar que esta formación se incorpora en el suplemento europeo al título de cada estudiante, incrementado el valor del curriculum y su incidencia en la inserción laboral del estudiantado”.
Por su parte, el consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública, José Antonio Nieto, ha concretado que este curso se van a “duplicar” las plazas disponibles para que alumnado de la UJA realice prácticas, al ampliar éstas en el CIMI Las Lagunillas, el SAVA o los Puntos de Encuentro Familia e incorporar el nuevo Servicio de Mediación Penal (SEMPA), que desde mayo funciona en Jaén y desde este lunes ya existe en toda Andalucía.
El objetivo es “abrir espacios a los jóvenes de Jaén” para que completen su formación teórica con prácticas que les abran puertas en el mercado laboral y que “el talento no se vaya”, al tiempo que ofrecer a las personas usuarias de estos servicios “la atención de los mejores”. Asimismo, Nieto ha destacado que el trabajo en los CIMi es “tremendamente vocacional” y las prácticas permiten a los alumnos conocerlo, pero también se ha referido a los SAVA y al incremento de Puntos de Encuentro Familiar que requieren profesionales. Por último, ha instado a los universitarios de Jaén a acercarse a la mediación, una vía alternativa para la resolución de conflictos que la Junta está impulsando y que supone una oportunidad laboral para los futuros profesionales del Derecho o la Psicología.
Las primeras incógnitas que se tratan de desvelar cuando aparecen restos humanos en un yacimiento arqueológico son la época a la que corresponden y si pertenecían a un hombre o a una mujer. Para la datación se emplean técnicas avanzadas como la del carbono 14, que dan resultados muy buenos en un tiempo razonable. Sin embargo, para determinar el sexo hay que realizar una serie de pruebas que ralentizan la obtención del resultado. Ahora, una nueva técnica basada en inteligencia artificial la facilita esta tarea y tiene una precisión del 95%.
El método nuevo para determinar el sexo de restos óseos prehistóricos ha sido desarrollado por investigadores de las universidades de Valladolid, Murcia, Burgos y Uppsala (Suecia), y ha sido publicado han publicado la prestigiosa revista Journal of Archaeological Sciences Reports.
La técnica se logrado gracias al estudio osteométrico de 109 esqueletos de la población calcolítica de Camino del Molino, que ha permitido comparar diferentes técnicas de diagnóstico sexual en huesos largos y probar la validez del aprendizaje automático en muestras prehistóricas con excelentes resultados.
Camino del Molino, en el municipio de Caravaca de la Cruz (Región de Murcia), es una sepultura datada en el III milenio a.C. que preserva la mayor colección de esqueletos de esta cronología. En esta tumba se inhumaron 1348 individuos, de ambos sexos y todas las edades, lo que lo convierte en el mayor cementerio prehistórico documentado hasta la fecha. La preservación de 168 esqueletos articulados completos de adultos ha permitido realizar por primera vez un análisis osteométrico exhaustivo de las mujeres y los hombres de esta sepultura para valorar el dimorfismo sexual, es decir, las diferencias en el tamaño de mujeres y hombres.
Sonia Díaz Navarro, investigadora posdoctoral de la Universidad de Valladolid encargada de liderar esta investigación, apunta que los huesos largos son una excelente alternativa para la estimación del sexo cuando las partes anatómicas más dimórficas (el cráneo y la pelvis) no se conservan o están muy alteradas, algo recurrente en enterramientos prehistóricos, donde además los restos esqueléticos aparecen generalmente desarticulados y alterados. Estos condicionantes provocan que sea realmente complicado poder estimar el sexo de los individuos en estos contextos, un aspecto fundamental para cualquier estudio bioarqueológico con el fin de definir un conjunto demográfico específico o clasificar restos aislados.
Este trabajo pretende superar la escasez de métodos que puedan aplicarse a la estimación del sexo del gran volumen de restos aislados del Camino del Molino y de otras series esqueléticas mediterráneas de la Prehistoria Tardía con alta afinidad biológica y que comparten condiciones ambientales similares.
Para ello, se han tomado diferentes variables osteométricas de los húmeros, cúbitos, radios, fémures y tibias de la muestra de 109 esqueletos articulados de sexo estimado a partir de métodos antropológicos estándar y análisis de ADN de una muestra de control. El resultado obtenido es un conjunto de funciones discriminantes y modelos de clasificación para estimar el sexo mediante análisis discriminante lineal y enfoques de aprendizaje automático en huesos largos.
Gracias a este análisis se han obtenido 52 funciones discriminantes de fácil aplicación con umbrales de predicción superiores a 80 puntos utilizando medidas independientes (22) y combinando medidas de un mismo hueso (30). Los mejores modelos discriminantes para la predicción del sexo han sido los basados en la anchura de las epífisis proximales del fémur y el húmero o la combinación de estas con otras variables, alcanzando valores cercanos a 98 puntos.
El enfoque de aprendizaje automático Random Forest arroja una precisión de 94 puntos, confirmando la importancia de la anchura de las epífisis en la clasificación del sexo. Esto debe relacionarse con el hecho de que las epífisis proximales contienen las inserciones musculares sexualmente dimórficas y transmiten el peso, por lo que la anatomía de la región se ve indudablemente afectada en términos de tamaño y forma, lo que repercute en el dimorfismo sexual y, por tanto, en la precisión de la medición resultante.
La combinación de Análisis Discriminante Lineal y Random Forest permite comparar diferentes técnicas para el diagnóstico sexual con huesos largos y probar la validez del aprendizaje automático en bioarqueología. A diferencia del análisis discriminante univariante, el enfoque random forest utiliza todas las variables de todos los huesos simultáneamente y permite clasificar la importancia de los huesos largos en la discriminación sexual. Por lo tanto, este enfoque es más completo, ya que considera las correlaciones entre los huesos largos en lugar de tratarlos como observaciones independientes. Por el contrario, realizar análisis discriminante lineal en cada hueso largo permite a los investigadores predecir el sexo de los individuos en otras colecciones prehistóricas con características similares que no tienen una muestra tan completa.
A pesar de que la estimación sexual a partir de huesos largos ha sido frecuentemente desarrollada en colecciones osteológicas de todo el mundo desde mediados del siglo XX, hasta el momento no se habían obtenido funciones discriminantes exitosas sobre poblaciones prehistóricas, por no disponer de suficientes muestras de esqueletos individualizados y bien conservados que arrojen resultados aceptables.
Como cada población está sujeta a diferentes factores genéticos, culturales y ambientales, es necesario el uso de fórmulas basadas en poblaciones lo más homogéneas posible a la que es objeto de estudio. Siguiendo estos criterios, una función puede aplicarse tanto a la propia población que se ha utilizado para su elaboración, como a aquellas que presenten índices de dimorfismo sexual similares, con alta afinidad biológica y que compartan condiciones ambientales similares. Por ello, los investigadores de este estudio proponen el uso de estas funciones como parte de una base alternativa para realizar estimaciones de sexo más fiables en el gran volumen de restos desarticulados de Camino del Molino, así como en otras series esqueléticas prehistóricas mediterráneas homogéneas espacial y cronológicamente.
Del mundo del cine se reconoce a los actores y actrices, a los directores, también a los guionistas, incluso a los autores de la banda sonora. Sin embargo, pasa desapercibido el trabajo de muchos profesionales fundamentales para el éxito de una película y entre ellos se encuentran los montadores. Ahora, un especialista de la Universidad Miguel Hernández (UMH) acaba de publicar Visiones y vivencias de un oficio invisible. Un viaje por el cine español desde la sala de montaje. Volumen 1, en el se da a conocer la importante labor de estos profesionales del cine y recupera la labor de algunos de los más importantes de la historia del cine español.
El libro ha sido realizado por el técnico del Servicio de Innovación y Planificación Tecnológica (SIPT) e investigador del Centro de Investigación en Artes (CIA) de la UMH, Guillermo López Aliaga, y publicado por la editorial Tirant Lo Blanch, dentro de la colección dedicada a la cinematografía.
Este trabajo de investigación, financiado por la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España, aborda el estudio de uno de los oficios más desconocidos de las artes cinematográficas: el montaje, a través de los doce capítulos que integran la obra. Cada uno de estos capítulos está protagonizado por profesionales del oficio como Miguel González Sinde, Margarita Bernet, Julia Juaniz, Alejandro Lázaro, Mapa Pastor, Ascen Marchena, Jaume Martí, Luismi González Bedmar, Sergio Jiménez, Alberto del Campo, Lucía Palicio y Ana Pfaff. Asimismo, el prólogo de la obra está escrito por la exministra de Cultura y expresidenta de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España Ángeles González Sinde.
Esta investigación presenta a los lectores una visión personal de esta disciplina mediante los testimonios directos de sus propios protagonistas, los montadores y montadoras. El trabajo sintetiza una investigación con más de treinta horas de conversaciones, desarrollado a lo largo de 2023, y se completa con un segundo volumen que se publicará a finales octubre, así como un repositorio online en el que se integran a modo de cápsulas audiovisuales los testimonios de los montadores/as entrevistados, con objeto de complementar las obras escritas.
La Facultad de Medicina de la Universidad de Cádiz (UCA) el encuentro anual ‘HEAT-Net (Harvard European Alumni Training Network)’, con la participación de los mejores investigadores y clínicos europeos en el campo de la neurodegeneración, formados en los prestigiosos laboratorios de la Escuela de Medicina de Harvard (HMS), para abordar y analizar los últimos avances dentro de este terreno.
A lo largo del encuentro, se han abordado temas claves en neurodegeneración a través de diversas sesiones que se han centrado, por ejemplo, en ‘biomarcadores para la predicción y el diagnóstico’. En concreto, enel uso de enfoques multi-ómicos y biomarcadores sanguíneos en la enfermedad de Alzheimer; ‘novedades en genética en este campo’, prestando especial atención a la exploración de variantes genéticas asociadas a la enfermedad de Alzheimer; ‘modelos celulares y animales para la neurodegeneración’, centrándose en el desarrollo de sistemas terapéuticos y estudios en modelos de ratones; o ‘nuevos objetivos terapéuticos’, abordando las discusiones sobre nuevas dianas en la neurodegeneración, incluyendo ataxias espinocerebelosas y la enfermedad de Alzheimer.
Asimismo, mañana viernes 6 de septiembre, las sesiones se centrarán en la propagación y agregación en la neuroinflamación, así como en la patología sináptica en enfermedades neurodegenerativas, sin olvidar que se reflexionará y analizará las nuevas terapias puestas en marcha en los últimos tiempos. Además de ello, se presentarán los estudios de los investigadores más jóvenes a través de charlas breves y sesiones de pósteres.
Entre los ponentes relevantes se encuentran los dos responsables de las lecciones magistrales: el profesor Brian Bacskai, catedrático de Neurología en el Massachusetts General Hospital-Harvard Medical School, quien ofreció una conferencia sobre la Imagenología in vivo de la fisiopatología celular y organelar en modelos de ratón de la enfermedad de Alzheimer; y el profesor Bradley Hyman, catedrático de Neurología en el Massachusetts General Hospital-Harvard Medical School, quien cerrará el evento con una conferencia sobre las Suposiciones en la neurodegeneración en la enfermedad de Alzheimer.
Asimismo, desde la Universidad de Cádiz intervendrá los profesores Mónica García-Alloza, catedrática del área de Fisiología y coordinadora en Cádiz de la organización de este evento; Inés González Reyes, investigadora post-doctoral en esta misma área; Mónica García Corrales, del departamento de Psicología; y Ricardo Pardillo Díaz, perteneciente al departamento de Biomedicina, Biotecnología y Salud Pública.
La Región de Murcia presentó su plan de financiación plurianual para las universidades públicas en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. Entre otras cuestiones, este modelo plantea que el 30 por ciento de la financiación de las universidades llegue a través de programas competitivos.
El consejero de Medio Ambiente, Universidades, Investigación y Mar Menor, Juan María Vázquez, participó en el curso ‘La LOSU. Desafíos y oportunidades con su implantación’, organizado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE). El curso reúne a más de un centenar expertos en gestión universitaria de toda España para debatir sobre las necesidades del sistema universitario en el marco de la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU). Entre los asistentes se encuentran más de 40 rectores, que “analizarán los contenidos y la aplicación de la ley, así como las principales barreras para su implantación y aspectos que pueden ser modificados a través de legislación autonómica”, apuntó el consejero.
En las diferentes mesas redondas se analizan la actualidad universitaria en ámbitos como el de los estudiantes, la I+D, la gobernanza, la docencia o las nuevas figuras de profesorado de la LOSU.
En la sesión sobre gobernanza, órganos de gobierno y estructuras académicas, el consejero abordó la financiación de las universidades como elemento estructural. En esta sesión, moderada por el rector de la Universidad de Zaragoza, el profesor José Antonio Mayoral, estuvo acompañado por el ex rector de la Universidad Rovira i Virgili y exsecretario general de universidades del Gobierno de Cataluña, el profesor Francisco Javier Grau Vidal, así como por el exrector de la Universidad de Sevilla y exconsejero de Universidades de Andalucía, el profesor, Antonio Ramírez de Arellano.
“Una adecuada financiación condiciona la gobernanza, y por eso debe ser parte de la misma. Todas las administraciones deben comprometerse no solo con el plan de financiación de las universidades sino también con el modelo de financiación. Además, legislar debe venir acompañado de los recursos financieros necesarios para poder aplicar las leyes” aseguró Juan María Vázquez.
“Fijar el 1 por ciento del PIB para la financiación universitaria puede crear universidades de primera y de segunda si no se establecen bien los criterios. Por eso es importante crear un grupo de trabajo que determine los criterios y los plazos, y que debería haber estado constituido hace seis meses, según la LOSU”, reclamó el titular de Universidades.
Juan María Vázquez también recordó que “a pesar de ser la comunidad con peor financiación en España y en la que las transferencias en financiación universitaria fueron deficientes comparadas con otras comunidades, hemos alcanzado un plan de financiación plurianual tras realizar un esfuerzo presupuestario que ha significado un incremento de más del 20 por ciento en los dos últimos años. El nuevo plan de financiación se extenderá durante los próximos cinco años”.
Asimismo, el consejero trasladó que en el caso de la Región de Murcia “estamos, no solo ante un plan plurianual de financiación, sino también ante un nuevo modelo de financiación que compromete a la Comunidad Autónoma, junto a las universidades públicas, las cuales tratarán de alcanzar al menos el 30 por ciento de los ingresos totales a partir de programas competitivos, contratos con empresas, creación de empresas basadas en el conocimiento, así como con los precios públicos y otros ingresos como pueden ser los derivados del nuevo sistema de microcredenciales”.
“El modelo de financiación acordado en la Región de Murcia debe responder también ante objetivos vinculados al crecimiento de la propia comunidad”, recordó Juan María Vázquez.
“Es un modelo que debe alcanzar una financiación para las universidades públicas de 1.850 millones de euros en los próximos cinco años. Esa es la meta colectiva que hemos acordado y en la que el Gobierno regional compromete un 70 por ciento del total del presupuesto (1.300 millones)”, matizó el consejero, quien concluyó recordando la importancia de contar con un sistema universitario sólido en España que, además, sea competitivo en el nuevo contexto de universidades europeas y en la estrategia europea de universidades.
La ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, anunció el próximo inicio de la firma de los convenios con las CCAA para activar el Programa de Incorporación de Talento Docente e Investigador de las Universidades Públicas Españolas, con el que el Gobierno de España financiará la contratación de 3.400 profesores/as ayudantes doctor a partir de este curso 2024-2025 y durante seis años.
Morant lo ha avanzado durante la inauguración del seminario ‘La LOSU. Desafíos y Oportunidades con su implantación’, organizado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP).
En su intervención, la ministra también ha destacado que la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) es una herramienta con la que contamos en nuestro país para “poner fin a las políticas de precariedad en la universidad española y para cerrar una época de infrafinanciación del profesorado”.
“Esta ley nace con el ambicioso objetivo de rejuvenecer las plantillas universitarias, agilizar los procesos administrativos y terminar de una vez por todas con la dramática precariedad de nuestras aulas”, ha sostenido.
A este respecto, ha manifestado que “la LOSU también es una Ley que piensa en el largo plazo: para garantizar la autonomía de la propia universidad en su gestión. Y blindar una financiación equivalente al 1% del PIB español en el año 2030, una inversión acorde a la media de las naciones de nuestro entorno”.
Además, Morant ha agradecido la labor de la Conferencia de Rectores Universitarios de España (CRUE) y en especial de su presidenta, Eva Alcón, que “ha trabajado mano con mano con el Ministerio para la mejora en la aplicación de la Ley, y la búsqueda de soluciones de consenso en los asuntos de mayor urgencia”. “La LOSU es una Ley que aprende de vosotros, como lo hace este Gobierno”, ha añadido.
Asimismo, la ministra ha subrayado que “las universidades españolas son el lugar donde la ciencia avanza, donde se fortalece el sentido crítico de la ciudadanía y donde se sustentan nuestras democracias”. “Es en las universidades donde se realiza el 70% de la investigación en España, y de ese porcentaje, el 95% se genera en las universidades públicas”, ha recordado.
Morant también ha participado en Santander en el acto de clausura de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), donde ha afirmado que “es un orgullo para España contar con un centro de conocimiento de la magnitud y generosidad intelectual de esta universidad”.
“Para el Gobierno de España y para el Ministerio, la UIMP es una prioridad y estamos trabajando en la reforma de vuestros Estatutos con el objetivo de fortalecer siempre vuestro generoso potencial”, ha dicho.
En este sentido, se ha referido a Jon Fosse, quien ha sido hoy investido como Doctor Honoris Causa de la universidad, como “el ejemplo más preciso de la cultura crítica que necesita el mundo actual”.
Además, ha puesto en valor el trabajo del rector de la UIMP, Carlos Andradas, y de todo tu equipo, que “en estos últimos años han impulsado la ambición y la juventud con la que nació esta Universidad de verano”.
León será los próximos 5 y 6 de octubre una de las sedes españolas delNASA International Space Apps, el mayor ‘hackathon’ de ciencia y tecnología del mundo, que ha sido organizado por Nasa International Space Apps, y que reunirá a más de 57.900 personas para resolver los 20 retos reales planteados por el equipo de científicos e ingenieros de la agencia espacial estadounidense.
En España el hackathon reunirá más de 600 personas de diferentes perfiles: mentes creativas con habilidades en programación, ciencia, desarrollo de apps y soluciones tecnológicas, así como la creación de contenidos o el diseño, en un total de siete sedes (León, Madrid, Barcelona, Bilbao, Málaga, Sevilla y Gijón)
En León se desarrollará en la Escuela de Ingenierías Industrial, Informática y Aeroespacial de la Universidad de León (ULE), y contará con la colaboración del Events Euskal Press S.L., el Instituto de Competitividad Empresarial de Castilla y León, la propia institución académica y el Ayuntamiento de León.
El desafío cuenta con el apoyo de la NASA y 9 agencias espaciales más de todo el mundo, e instituciones como la Embajada de EEUU y el Instituto de Ingeniería de España (IIE), así como diversas empresas que buscan visibilizar el talento tecnológico.
Misiones en el espacio y el reto de mejorar la vida en la Tierra
En la competición se presentarán 21 desafíos propuestos por Nasa International SpaceAPPS Challenge. Los equipos que se formen durante la competición tendrán que elegir un reto relacionado con nuestro planeta y el universo, teniendo en cuenta la su dificultad y sus principales habilidades.
Los diferentes retos están orientados a personas con distintas habilidades y capacidades, de todas las edades y niveles de estudios, serán muy variados e irán desde el desarrollo de software, pasando por la ciencia de datos o la creación de contenido, hasta la invención de historias.
Los equipos participantes deberán crear aplicaciones móviles, software, hardware, visualizaciones de datos y soluciones para plataformas, frente a desafíos diseñados directamente por la NASA para contribuir a misiones de exploración del espacio y ayudar a mejorar la vida en la tierra.
El profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), José María González Ravé, ha sido proclamado presidente de la Federación de Natación de Castilla-La Mancha (FNCLM). Doctor en Educación Física por la Universidad de Granada y Máster en Alto Rendimiento Deportivo por el Comité Olímpico Español, es catedrático de Entrenamiento Deportivo y desarrolla su actividad en la Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo.
González Ravé y el rector de la UCLM junto a un grupo de nadadores.
González Ravé ha realizado una intensa labor de investigación y apoyo científico a deportistas desde el Laboratorio de Entrenamiento Deportivo, que dirige desde 2009. Por estas instalaciones, ubicadas en el Campus de la Antigua Fábrica de Armas, han pasado nadadores y deportistas relevantes a nivel nacional e internacional, así como los mejores nadadores castellanomanchegos en el marco de programas específicos financiados por el Gobierno regional. Entre otras, se han realizado evaluaciones al equipo nacional Infantil-Junior de la Real Federación Española de Natación.
Desde hace tres años, González Ravé colabora con el programa de tecnificación deportiva de la Federación de Natación de Castilla-La Mancha como analista de rendimiento (Plan Omega). Actualmente dirige el Aula de Natación, que sirve de apoyo a nadadores, nadadoras y persona técnico en el ámbito formativo y de tecnificación deportiva de la región, y la Red Europea EUSWIM de rendimiento en natación, formada por personal investigador que analiza el rendimiento en natación.
Fruto de su labor investigadora ha publicado numerosos artículos en revistas científicas de referencia, así como varios libros vinculados con la natación.
Endesa prosigue con el proyecto de desmantelamiento de la central térmica de Litoral situada en Carboneras (Almería) y lo hace con la voladura controlada de la primera desnitrificadora, Denox-2, cuya función era reducir las emisiones de NOx (óxidos de nitrógeno) de la central.
Voladura de la desnitrificadora.
Esta estructura metálica compuesta de 12 pilares y un pórtico de cerca de 58 metros de altura, soporta unos conductos y reactores que ocupan una superficie en terreno de 1.250 m2, por un peso total de 2.800 toneladas, es decir, el peso de 7 aviones comerciales de carga tipo Boeing 747.
Para llevar a cabo la voladura, se han utilizado en total 120 kg de explosivo que se han activado a través de 74 detonadores electrónicos repartidos entre las cimentaciones, la propia estructura y los pilares delanteros. La voladura, llevada a cabo por la UTE Lecalde, formada por la empresa vizcaína Lezama Demoliciones, especialista en desmantelamientos industriales, y la almeriense Caldererías Indálicas, ha producido alrededor de 2.500 toneladas de residuos metálicos valorizables que ahora serán gestionados de acuerdo con la normativa medioambiental. Con este material obtenido con la voladura se espera superar el 90% de valorización de todos los residuos generados en la demolición.
Endesa sigue trabajando en el desmantelamiento y demolición de esta histórica central cuyos trabajos se encuentran en un 56% de su ejecución con más de 140 profesionales trabajando actualmente en la central, el 65% procedentes del entorno de Carboneras, gracias a los cursos de formación especializados que la compañía ha promovido en el entorno de la central.
Recientemente se han finalizado los trabajos de triturado de hormigón de la chimenea, retirada de descalorifugado de las primeras plantas de la caldera del grupo 2, demolición de edificio de proceso del grupo 2, descalorifugado de los equipos presentes en el edificio de nave de turbinas, demolición de los equipos presentes en la planta base del edificio de nave de turbinas grupo 1.
Cuál ha sido la historia de la Central Térmica Litoral de Carboneras, la más contaminante del país
La Central Térmica Litoral fue construida en el marco del Plan Acelerado de Centrales de Carbón redactado en 1979 para cubrir las necesidades de incremento de potencia eléctrica debido al desarrollo económico que experimentaba España. La infraestructura se ubica en 1.788.547 metros cuadrados en el término municipal de Carboneras y estaba compuesta por dos grupos de generación que sumaban 1.159 megavatios de potencia. Cada uno de estos grupos estaba formado por caldera, turbina y alternador como equipos fundamentales.
El grupo 1, de 577 megavatios, comenzó su explotación comercial en 1985 y el grupo 2, con una potencia de 582 megavatios, en el año 1997. La instalación ha llegado a producir durante su vida útil más de 180.000 GWh, es decir, el consumo energético de Andalucía durante 4 años y medio y llegó a ser todo un referente cuando, en 2014, se realizaron mejoras medioambientales que la pusieron a la vanguardia de esta tecnología a nivel mundial.
La central cuenta con una Terminal Portuaria, con acceso para el tráfico marítimo en el Mediterráneo y norte de África, que comenzó su actividad en 1985, tras una inversión de unos 123 millones de euros para su construcción, destinada a la descarga de carbón para la Central Térmica Litoral.
En el año 2014, y gracias a un acuerdo con la Autoridad Portuaria de Almería, se llevó a cabo la inversión para dotar a la Terminal Portuaria de un sistema que permite cargar buques de entre 10.000 y 15.000 toneladas de capacidad con destino a otras centrales del grupo Enel en el Mediterráneo, lo que supuso un incremento de las operaciones de manejo de combustible a desarrollar en el parque de almacenamiento.
Estas características y su situación geográfica la convierten en un enclave único para recibir barcos de gran calado que procedan de cualquier punto del mundo. Desde su construcción se han manipulado un total de 79.480.191 toneladas de graneles sólidos.
Además, la Central Térmica Litoral ha albergado proyectos innovadores como una planta de microalgas, la restauración de escombreras con especies autóctonas o el proyecto de almacenamiento de baterías entre otras iniciativas.
Actualmente estos proyectos se han trasladado para seguir activos. Es el caso de la planta de microalgas, que se sigue encontrando en los terrenos de la central pero ampliando su espacio.
Investigaciones, estudios de caso, mesas redondas y la presentación de proyectos marcan las primeras Jornadas Científicas Buenas Prácticas en Patrimonio Inmaterial: presente, futuro, riesgos y amenazas que organiza la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) junto al Grupo de Etnografía y Estudios Sociales Aplicados (GEESA-UCLM) y el Ayuntamiento de El Hito. Esta novedosa cita tendrá lugar en el municipio conquense el próximo 7 de septiembre.
La UCLM y el consistorio municipal comenzaron a investigar de manera conjunta sobre el patrimonio inmaterial de El Hito y los pueblos próximos al río Cigüela en 2022. En estas jornadas presentarán los resultados obtenidos, materializados en un repositorio digital a modo de banco de memoria y en la Guía Educativa: Danzas y Endiabladas, Conociendo nuestro patrimonio inmaterial.
Con la intención de conocer las buenas prácticas para salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial, se ha conformado un programa con personal investigador experto en centros de Castilla-La Mancha, Castilla y León y la Comunidad de Madrid. La directora de las jornadas y docente de la UCLM, Luisa Abad, ha señalado la importancia de crear este espacio de reflexión, al ser la vulnerabilidad del patrimonio inmaterial un tema de interés creciente: “Se enfrenta a factores como el envejecimiento de la población, la pérdida de saberes, la mercantilización de la cultura, el turismo masificado o la sobreexposición mediática”.
Se hará referencia a investigaciones vinculadas a la Endiablada de El Hito, el papel de la música para conservar el Patrimonio Cultural Inmaterial o las estrategias de repoblación antigua en Segóbriga. Como estudios de caso, se presentarán ponencias sobre Castilla y León y Castilla-La Mancha, además de aproximarse de forma crítica a las políticas públicas y acciones ciudadanas que se están llevando a cabo para solventar la problemática.
Para finalizar las jornadas, se hará entrega al vecindario de El Hito de un reconocimiento y se procederá a la lectura del Manifiesto de Compromiso por la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial. Este proyecto ha sido financiado por el Ministerio de Cultura y ha contado con el patrocinio de la Dirección General de Patrimonio Cultural y Bellas Artes y la Subdirección General del Instituto del Patrimonio Cultural de España.
Nuevo paso de la Universidad Europea hacia su implantación en Andalucía tan solo un mes después de la aprobación definitiva del proyecto en el parlamento andaluz y del inicio de las obras para la construcción del campus en Málaga. La institución ha anunciado el nombre del que será el nuevo rector, Daniel Hormigo.
Daniel Hormigo.
Daniel Hormigo cuenta con más de 14 años de trayectoria en la Universidad Europea, donde ha ejercido como decano de la Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud en Madrid desde 2019. Durante este tiempo, ha sido un actor clave en la configuración del modelo académico que distingue a la institución.
Al confirmarse su nombramiento Hormigo ha asegurado que asume esta nueva responsabilidad “con orgullo e ilusión, y con el compromiso firme de que la Universidad Europea de Andalucía se convierta en breve en un referente de la Educación Superior en esta comunidad”.
Larga trayectoria académica
Licenciado en Biología con especialización en Biotecnología y Biología Sanitaria por la Universidad Complutense de Madrid, donde también obtuvo un doctorado en Bioquímica y Biología Molecular, el nuevo rector de la Universidad Europea de Andalucía destaca por su larga trayectoria académica en la que ha tenido un papel decisivo en el éxito y expansión del modelo académico de la Universidad Europea en el ámbito de las Ciencias de la Salud, convirtiéndose en un referente interno y externo.
“Trabajaré para trasladar a Andalucía el rigor académico y la experiencia investigadora de la Universidad Europea, acreditada en sus más de 30 años de existencia, y mejorar, si cabe, el modelo con capital humano de la región”, ha añadido Daniel Hormigo.
La Universidad Europea de Andalucía
Cuando finalicen las obras de edificación, el rector y su equipo se establecerán permanentemente en el nuevo campus de la Universidad Europea de Andalucía. El campus, cuyo diseño ha sido llevado a cabo por el prestigioso estudio Seguí, estará situado en la zona de El Romeral donde contará con más de 27.000m2 y será el segundo más grande de la institución,
Además, contará con aulas y laboratorios equipados con la última tecnología, donde se impartirán titulaciones de grado, postgrado y doctorado, que complementarán la actual oferta del sistema universitario andaluz en las áreas de Ciencias de la Salud y el Deporte, las Ciencias Sociales, Ciencas y Tecnología.
Empieza el curso y la revista Nova Ciencia regresa con fuerzas renovadas tras el parón estival. En su número de septiembre, la revista de divulgación científica e información universitaria analiza la subida espectacular de la demanda para estudiar los grados en Matemáticas y en Física, así como las combinaciones de éstos con otros títulos. También llega con una entrevista con el rector de la Universidad de Almería (UAL), José Céspedes, y un especial de titulaciones con grados y másteres de las universidades Pontificia Comillas, UNED, Europea, Escuela de Organización Industrial, Industriales de la Politécnica de Cartagena (UPCT) y el Máster en Terapias Contextuales de la UAL. Descarga el número de septiembre de Nova Ciencia.
¿Que ocurre con los grados en Matemáticas y en Física? Desde hace una década, el interés por estudiar estas carreras de la rama de ciencias ha crecido de manera exponencial, que se ha traducido en que sus notas de corte han pasado de estar entre las más bajas a copar los primeros puestos, incluso por encima de Medicina.
Detrás de este interés por Matemáticas y Física hay algo más que el despertar espontáneo de vocaciones científicas, se encuentra un panorama laboral muy prometedor de la mano de la tecnología digital, que también tiene una contrapartida. Responsables de titulaciones de Física y Matemáticas de varias universidades, representantes de la Real Sociedad Matemática Española y directores de recursos humanos de empresas explican a qué se debe el interés por estas carreras y el panorama que se presenta para los próximos años.
El rector de la UAL, José Céspedes, es protagonista en el número de septiembre de Nova Ciencia, con una entrevista en la que habla de financiación, de titulaciones, de mejora de docencia y del modelo de universidad que quiere construir durante los próximos cinco años. Entre otras muchas cochas, Céspedes dice que la UAL recibe menos dinero del que debería, que está infrafinanciada, y que trabajará para que se le reconozca su peso real en el sistema universitario andaluz.
Nova Ciencia regresa en septiembre con un nuevo especial de títulos universitarios, con grados y másteres de las universidades Pontificia Comillas, UNED, Europea, Escuela de Organización Industrial, Industriales de la Politécnica de Cartagena (UPCT) y el Máster en Terapias Contextuales de la UAL.
Por su parte, la Universidad de Huelva adquiere protagonismo propio en este número de Nova Ciencia, en el que se analiza lo que va a suponer para este campus su participación en PIONEER. Este proyecto de universidad europea significará un punto de inflexión en la historia de esta universidad andaluza, que verá multiplicadas su presencia internacional; su capacidad para captar fondos para investigación; así como su oferta académica, con dobles titulaciones internacionales de grado, máster y doctorado.
En la parcela más científica, Nova Ciencia lleva a sus páginas de septiembre proyectos como el desarrollado en la Universidad de Málaga, para lograr un cóctel de bacterias que contribuya a la mejora de la resistencia de plantas a las temperaturas elevadas. También analiza la ansiedad matemática, de la mano de una donctoranda de la Universidad de Murcia, que realiza una tesis financiada por la Fundación Séneca, en la que analiza este miedo a los números en la comunidad escolar de la Región de Murcia.
En un bloque más tecnológico, Nova Ciencia presenta BioEmoDetector, un sistema de inteligencia artificial creado en la Universidad de Castilla-La Mancha, que detecta los estados de ánimo a partir de mensajes publicados en redes y otras plataformas digitales, y que se aplica al seguimiento de personas con problemas de adicción al juego.
Y el gemelo digital de la planta de energía termosolar del edificio CIESOL de la UAL, que facilita la detección de fallos en la generación de energía y planificar la producción. Como novedad, este gemelo digital cuenta con una interfaz sencilla y accesible, para que pueda ser utilizada por cualquier operario. Además, puede ser aplicable a otras instalaciones, como plantas fotovoltaicas.
El bloque de ciencia se cierra con un reportaje sobre el pasado económico de Linares y todo su distrito minero, que en el siglo XIX fue el primer productor de plomo del mundo. Allí se pusieron en marcha innovaciones técnicas muy interesantes, pero también fórmulas empresariales innovadoras, que se mantienen a día de hoy.
Nova Ciencia completa su número de septiembre con novedades editoriales y las últimas noticias de los campus universitarios.
Hasta hace diez años, quien decidía estudiar Matemáticas o Física era considerado, poco menos, que un bicho raro. Hoy no es así. Los Grados en Matemática y en Física están entre los más demandados de toda la universidad española y las combinaciones con otros títulos en formato de doble grado exigen una nota de acceso que hasta llega a superar a Medicina. ¿A qué se debe el incremento exponencial de la demanda de ingreso en estos títulos? Responsables de grados, matemáticos y representantes de la empresa explican qué hay detrás del éxito de estas carreras.
Tradicionalente, Matemáticas y Física resultaban atractivas solamente a aquellos estudiantes que habían brillado en su paso por la Secundaria y el Bachillerato, y habían quedado fascinados por el mundo analítico y abstracto que se les abría detrás de las ecuaciones, los algoritmos y los teoremas. Así, sus notas de corte se encontraban entre las más bajas, y bastaba con aprobar los exámenes de acceso a la universidad para ingresar en Matemáticas; o contar con un poquito más de un seis, si la intención era ingresar en los estudios de Física.
Por qué Matemáticas y Física son las carreras de moda
En la actualidad la situación se ha dado la vuelta. Se ha disparado el interés por cursar estas carreras, y sus notas de acceso están entre las más altas. Se podría decir que Matemáticas y Física son las carreras de moda y al alcanzado ese rango por la nueva revolución tecnológica muchos titulados con un dominio amplio de las matemáticas, muchos más de los egresan en las universidades.
Ahora, las empresas se dan tortas por los matemáticos y los físicos. Independientemente del sector al que pertenezcan, quieren tener a estos titulados en sus plantillas y, si puede ser en puestos directivos, pues mucho mejor, porque se han dado cuenta de su capacidad analítica y su soltura en la resolución de problemas, y no solamente matemáticos.
En qué destacan los titulados de estas carreras de ‘ciencias puras’
Si por algo destacan matemáticos y físicos es por el dominio de los algoritmos, los modelos y los datos. Por eso ahora no extraña a nadie ver a estos titulados en puestos de relevancia de entidades financieras, empresas de consultoría y en el sector tecnológico, donde trabajan codo a codo con informáticos. Incluso se han convertido en profesionales habituales en laboratorios e instituciones relacionadas con la salud y el desarrollo de fármacos.
La ciencia de datos y, sobre todo, la inteligencia artificial necesitan unas matemáticas muy avanzadas. Y del conjunto de universitarios, principalmente los egresados de Matemáticas y de Física cuentan con una base teórica matemática lo suficientemente sólida como para ponerse al frente de estos proyectos y liderar las líneas de innovación que necesitan las empresas.
En esta gráfica, de creación propia con datos oficiales, se observa el repunte de la nota de corte de los grados en Matemáticas y en Física en varias universidades. En los últimos diez años se ha pasado de necesitar un 5 ó un 6 para entrar en esta carreras, a precisar más de un 11.
Qué panorama laboral se encuentran matemáticos y físicos
Las empresas se han dado cuenta de las capacidades de matemáticos y físicos, y se han disparado las posibilidades de empleo para estos titulados. Asimismo, el alumnado de Bachillerato ya sabe que si estudia alguna de estas dos carreras o las dobles titulaciones que tienen asociadas no solamente va a encontrar trabajo nada más terminar los estudios o incluso antes, sino que también podrá acceder a un puesto socialmente muy reconocido y económicamente bien tratado.
Aunque se ha percibido recientemente, el interés de las empresas por matemáticos y físicos viene de lejos. Un informe de 2007 elaborado por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) mostraba que la realidad de los matemáticos del país estaba cambiando. Solamente el 40 por ciento de los titulados en matemáticas trabajaban como profesores de secundaria, el resto se encontraban en el sector tecnológico, la banca y la auditoría. «La sociedad se había dado cuenta de que contratar un matemático era muy útil», afirma el matemático y decano de la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almería, Juan José Moreno Balcázar.
La formación que reciben a lo largo del grado es muy valorada por las empresas. Moreno Balcázar explica que el alumnado de Matemáticas aprende a resolver problemas, adquiere una capacidad de análisis avanzada y es capaz de poner en valor los datos con los que cuentan. «El matemático analiza los datos que tiene, los enfoques distintos y los aplica, no solamente a sistemas matemáticos, sino a la vida real y toma decisiones. Por eso, en muchas empresas ocupan puestos directivos», añade el decano de Ciencias Experimentales de la Universidad de Almería.
Por qué la tecnología necesita a físicos y matemáticos
El sector tecnológico necesita a físicos y matemáticos por la expansión de la ciencia de datos y la inteligencia artiicial. Y es la aplicación sus herramientas en cada vez más campos de la economía, lo que ha propiciado el crecimiento exagerado del interés de las empresas por contar con estos titulados en sus plantillas, opina el coordinador del Grado en Física de la Universidad de Granada, Alberto Martín.
«La ciencia de datos tiene tantas aplicaciones desde el punto de vista empresarial que desde que está en el orden del día se ha disparado la demanda. Se buscan titulados en Matemáticas, Estadística y Física que sean capaces de aplicar algoritmos al tratamiento de datos. Y esa ciencia de datos es prima hermana de la inteligencia artificial, que también está de plena actualidad».
La revolución tecnológica actual requiere muchas matemáticas, quizás más de las que están inventadas, por lo que el escenario planteado en la actualidad solamente es un pequeño adelanto de lo que se vivirá en los próximos años, de la mano de las tecnologías digitales y, sobre todo, de la inteligencia artificial, que apenas está despegando.
El informe La inserción laboral de los universitarios 2013-2023, elaboardo por el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE) y publicado en mayo de 2024, analiza la situación laboral de los universitarios a los cuatro años de su egreso, y muestra niveles de inserción laboral mejores para matemáticos y estadísticos que para físicos. Igual ocurre con las cifras de la base de cotización media. En cualquier caso, para ambos son cifras interesantes.
Cuáles son las áreas tecnológicas que necesitan más matemáticas
Entre las áreas tecnológicas que más matemáticas demandan están la criptografía, que es la codificiación empleada para salvaguardar la seguridad de la información que viaja a través de las redes y que se basa en el álgebra; la computación cuántica, que multiplicará por mucho la capacidad de los ordenadores actuales más potentes; así como la inteligencia artificial, que se basa en algoritmos.
Y no son las únicas, porque desde el ámbito de la medicina también se están demandando especialistas en matemáticas, capaces de aplicar la ciencia de datos y la inteligencia artificial en el desarrollo de modelos de enfermedades; en la puesta en marcha de simulaciones para comprobar la eficacia de los fármacos, tal y como se hizo masivamente en la búsqueda de soluciones contra el coronavirus…
«Antes hacíamos muchas matemáticas, casi porque nos gustaba y por el desarrollo en sí de la ciencia; pero la revolución tecnológica exige muchas matemáticas para funcionar, más de las que hemos generado a lo largo de la historia», opina el coordinador del Grado en Matemáticas de la Universidad de Granada (UGR), Francisco Milán, que asegura que los matemáticos no vieron venir esa demanda.
Ahora, a los matemáticos se les pide que tengan los pies en la tierra y que trabajen no solo para profundizar en su ciencia, sino para ofrecer soluciones a problemas reales de los sectores tecnológico, financiero y médico. Y que dejen atrás posturas como las del matemático George Boole, inventor del álgebra que lleva su mismo nombre y que es la base de la aritmética computacional moderna, que en la primera mitad del siglo XIX alardeaba de que sus matemáticas eran tan abstractas que nunca tendrían aplicación en la vida real. A la vista está que se equivocó de pleno. El desarrollo de la informática y del conjunto de los sectores tecnológicos es tal que se ha hallado utilidad hasta a los postulados matemáticos más abstractos y oscuros.
De izquierda a derecha, Juan José Moreno Balcázar, decano de Ciencias Experimentales de la UAL; Irene Ferrando, presidenta de la Comisión de Educación de la RSME; Alberto Martín, coordinador del Grado en Física de la UGR; Francisco Milán, coordinador del Grado en Matemáticas de la UGR; y Emilio del Águila, director de Talento en la entidad de crédito Cajamar.
Por qué el sector financiero se rifa a estos titulados
El sector financiero es uno de los más interesados en la contratación de matemáticos y de físicos, aunque estos últimos en menor medida. El director de Talento de Cajamar, Emilio del Águila, pone el foco en la necesidad de las entidades bancarias de disponer de información de calidad, algo que solamente se puede obtener mediante modelos matemáticos que identifiquen y ayuden a predecir comportamientos futuros.
«Vivimos una época con mucha volatilidad y cambio de variables, de ahí que sea tan necesaria la figura del matemático-estadístico que nos ayuda a crear, mantener y ajustar nuestros modelos de forma continua», afirma el directivo de Cajamar.
Qué papel desempeñan en la banca
Esta entidad de crédito incorpora matemáticos a su plantilla desde hace «más de treinta años». Y trabajan en tareas como la creación de modelos que permiten predecir la posibilidad de impago de un préstamo, mediante el análisis automático de la solvencia de un cliente; en el desarrollo de técnicas para la fijación de precios de los diferentes productos y servicios; así como en la implementación de modelos de venta, de rentabilidad, así como para potenciar programas informáticos «que ayudan a nuestros gestores comerciales y técnicos de analítica de negocio».
La actividad realizada por los matemáticos dentro de las entidades financieras es «muy transversal» y es habitual verlos en áreas y departamentos «de gestión de riesgos, analítica de negocio, auditoria, finanzas, desarrollo de software, etc.», afirma Emilio del Águila.
En qué aspectos los físicos adelantan a los matemáticos
Aunque en menor medida, la presencia de físicos en entidades financieras es cada vez mayor y se debe a la preparación matemática tan amplia que adquieren en sus estudios, pero no solamente. También por su versatilidad y a que los físicos son «matemáticos con los pies en la tierra», como afirma el coordinador del Grado en Física de la universidad granadina.
«Los físicos, aparte de los conocimientos matemáticos, cuentan con la capacidad de aplicar sistemas algorítmicos a otros sectores que no tienen nada que ver con la física. El físico aplica modelos matemáticos, y lo puede hacer al estudio de algas del mar, a la física de partículas, al estudio de variantes de un virus, incluso al análisis de riesgos de una operación financiera o a crear nóminas en una empresa. Al final, no hay tanta diferencia, son datos, son números, son sistemas», dice Alberto Martín.
La versatilidad de la que habla el responsable del Grado de Física en la UGR hace que los físicos estén en campos que, en un principio, no son los propios de la disciplina, algo de lo que se queja el alumnado de esta titulación que ve cómo tiene más oportunidades en los sectores tecnológico o de las finanzas que en el de física de partículas o astrofísica, por citar solo dos ejemplos. En muchos casos, para las empresas no es tan interesante una formación pura de matemáticas, prefieren a un físico, «porque es mucho más pragmático, y eso las empresas lo saben; en ese contexto, el doble grado en Matemáticas y Física es el título ideal, porque aporta el conocimiento matemático y el pragmatismo de la física», opina Alberto Martín.
Modelo matemático aplicado por el grupo MOLAB de la Universidad de Castilla-La Mancha, para la detección de biomarcadores que ayuden a descifrar el comportamiento de tumores.
Qué nuevos campos de empleo se abren a los físicos
La medicina es uno de los campos en el que tradicionalmente han trabajado físicos y al que también se están incorporando matemáticos. Los primeros aplican su conocimiento en el área de medicina nuclear, en el desarrollo de tratamientos contra el cáncer y, más recientemente, en la aplicación de técnicas basadas en la dispersión de neutrones, un campo reciente, con un desarrollo amplio por delante.
Recientemente, el sector agroalimentario también ha empezado a interesarse por los físicos, para el desarrollo de instrumentos analíticos, que ayuden a desentrañar qué hay dentro de los alimentos y cómo se comportan las proteínas a nivel nanométrico. «Nosotros colaboramos con Ciencia y Tecnología de los Alimentos, por ejemplo, en la caracterización de estructuras de biomoléculas. En el fondo, ya sean una molécula de ADN, una proteína, un virus o una partícula de oro, se analizan de la misma manera, con un campo de dispersión de luz», explica Alberto Martín. Incluso la alta cocina recurre a físicos, para el desarrollo de técnicas nuevas, lo que ha derivado en que cada vez sea más habitual encontrar a profesionales de esta ciencia en la plantilla docente de másteres de gastronomía.
Por qué faltan profesores de matemáticas en secundaria
De manera paralela, el éxito laboral de matemáticos y físicos en sectores que, en un principio, le son ajenos también tiene su contrapartida. Cada vez resulta más complicado encontrar titulados para impartir docencia de matemáticas en educación secundaria y son egresados de otras carreras, a menudo con una formación matemática menos sólida, los que se interesan por dedicarse a la docencia en esta etapa educativa. «La falta de profesores de matemáticas para secundaria se ha convertido en un problema», afirma la presidenta de la Comisión de Educación de la RSME y profesora de la Universidad de Valencia, Irene Ferrando.
Las condiciones económicas que le ofrece la empresa privada resultan más atractivas, aparte de que para acceder a los cuerpos docentes, los titulados en matemáticas necesitan cursar un máster de profesorado y preparar unas oposiciones.
Una de las propuestas planteadas para paliar este déficit de vocaciones docentes ha sido la de crear una carrera de matemáticas orientada a la educación, algo que existe en otros países y funciona, pero en España entraría en conflicto con el propio máster en Profesorado. El resultado es que ni en la propia RSME hay acuerdo sobre la puesta en marcha de esta especialización, lamenta Irene Ferrando.
Cuál debe ser la evolución de los grados en Física y en Matemáticas
Los grados en Física y en Matemáticas han experimentado modificaciones leves en los últimos años. Y hay unanimidad en las respuestas cuando se pregunta sobre la evolución de los estudios de grado en Matemáticas y en Física. Todos los especialistas consultados para este reportaje coinciden en que los títulos deben quedarse tal y como están; admiten, eso sí, potenciarlos en áreas como programación e inteligencia artificial, pero poco más.
«La titulación de matemáticas tiene que cubrir siempre los pilares científicos de la disciplina. Hay que cuidar la matemática fundamental. Hay muchos grados que están saliendo en otras universidades, sobre todo privadas, como Matemáticas Aplicadas o Ingeniería Matemática, pero si no se conservan esos fundamentos matemáticos, el matemático pierde su esencia y lo su signo diferencial», advierte Juan José Moreno Balcázar.
Así, aparte de algunos dobles grados como los ya citados de Matemáticas y Física, Matemáticas e Informática o el de Economía y Matemáticas, ofertado en Andalucía solamente por la Universidad de Almería, entre otros, la formación ofrecida por estos dos grados de ciencias debe centrarse en los fundamentos de las disciplinas, que aporten un dominio teórico de las materias a los egresados y que sigan confiriéndole las capacidades analíticas y de resolución de problemas por los que son contratados por las empresas.
Por otro lado, recuerda Alberto Martín, lo complicado desde el punto de vista burocrático que es modificar un grado y el tiempo que ello conlleva. Son tan largos los plazos que cuando se tengan los títulos modificados la demanda del mercado laboral sea diferente y no se adapten a las necesidades de las empresas.
La especialización y la adaptación a las necesidades del sector productivo debe pasar por los másteres, títulos cuyo proceso de creación es mucho más ágil y que se pueden ir adaptando fácilmente. «La oferta de máster de hoy día es muy completa y de hecho, las empresas crean sus propios másteres para formar a sus profesionales, con la ayuda de las universidades y la empresa automovilística Valeo, con centro en Jaén, es un ejemplo de ello», afirma el coordinador del Grado en Física de la Universidad de Granada.
Los grados en Matemáticas, en Física, en Estadística y las combinaciones de éstos con otros títulos viven uno de los momentos más dulces de su historia. Y todo apunta a que el éxito de estas titulaciones y sus profesionales va para largo, en vista de la evolución de la ciencia de datos y de la inteligencia artificial, que necesitan de unas matemáticas cada vez más avanzadas, incluso unas matemáticas que todavía no están inventadas y que van a convertirse en la base sobre la que se asentará la sociedad digital de los próximos años.
Muchos matemáticos y físicos no vieron venir este momento, pero la pasión por su ciencia les hizo estar preparados. Porque siempre han tenido claro que estas ciencias son un leguaje que conecta directamente con la naturaleza y permite describir los fenómenos de la vida de una manera realista, que no es poco.
Que los romanos sabía disfrutar de la vida es algo que se ha mostrado en películas de época, leyendas y alguna que otra obra literaria de la época. Los científicos también han comprobado en diversas ocasiones cómo a los habitantes del Imperio Romano, en cualquiera de sus ubicaciones, disfrutaban con los placeres gastronómicos, y a éstos se suma un equipo de la Universidad de Granada (UGR), que ha localizado en Mérida lo que pudo ser una especie de alojamiento turístico, en el que sus moradores se dieron un banquete de ostras que hizo época.
El descubrimiento se ha realizado en la localidad extremeña, en una casa lujosa ubicada junto a su famoso anfiteatro, que hace 18 siglos funcionó como alojamiento turístico, como los que funcionaban en Pompeya. Allí ha aparecido una gran acumulación de ostras del siglo II de nuestra era, un producto que en aquella época estaba al alcance solamente de los más privilegiados.
El equipo de arqueólogos y estudiantes de la UGR y el Consorcio de Mérida trabaja desde el pasado 21 de julio en la conocida como Casa del Anfiteatro, un edificio lujoso ubicado en la antigua capital de la Lusitania convertido en un yacimiento excepcional para conocer el pasado romano de la Península.
El trabajo de este año se ha centrado en las estancias de servicio del edificio, un gran complejo residencial que pudo funcionar como hospedería para participantes y público de los espectáculos de los edificios cercanos, incluido el Anfiteatro o el Teatro emeritenses.
«Nos gustaría cotejar la hipótesis de que este espacio sirviera como alojamiento turístico. Estas prácticas se conocen en Pompeya gracias a carteles epigráficos que aparecen en algunas casas que funcionaban como hospederías», explica la investigadora del departamento de Prehistoria y Arqueología de la UGR Macarena Bustamante-Álvarez.
Ella coordina junto a Ana María Bejarro, del Consorcio de Mérida, una investigación que en esta campaña ha permitido excavar dos nuevas estancias de esa construcción que pudo funcionar como albergue o dar servicios de hospedaje.
El equipo sustenta esas sospechas por la ubicación de la casa, pero también por unas termas especialmente grandes que serían demasiado para una vivienda de uso privado y por una decoración con mosaicos asociados a productos culinarios.
«Hay que sumar que el año pasado encontramos parte de una joya con la representación de Némesis, la diosa de la justicia y la fortuna que se asocia a los gladiadores y que podría ser de algún participante de los espectáculos del Anfiteatro que se hospedase ahí», añade Bustamante-Álvarez.
Gastronomía de lujo
Pero además de este posible germen de los pisos turísticos de la época, la campaña de este año ha servido para localizar un gran conchero compuesto mayoritariamente por restos de ostras, una exquisitez que se sirvió entre finales del siglo II o inicios del siglo III de esta era.
«Hablamos de unas 400 ostras que apuntan a un consumo masivo de un producto que también entonces estaba reservado para la élite y que eran en su mayoría marinas, y Mérida no tiene mar», ha subrayado la investigadora.
Las ostras, que podrían proceder de las costas andaluzas o portuguesas, fueron trasladadas hasta aquella Mérida, lo que resalta también al alto poder adquisitivo de los comensales y dibuja una ciudad que seguía siendo epicentro económico.
Los estudios del equipo apuntan que las ostras, trasladadas en unas condiciones específicas de humedad para evitar su deterioro, podían conservarse bien para su consumo durante unos diez días.
Además, aquellos sibaritas del siglo II contaban con instrumental metálico también localizado en las excavaciones y que pudo usarse para abrir estos moluscos.
La hipótesis es que estos restos se corresponden con la acumulación de los desperdicios generados para preparar complejos platos que se sirvieron en el edificio y poner sobre la mesa unas prácticas gastronómicas basadas en el lujo y la ostentación de los ‘clientes’ que luego disfrutaban de los espectáculos del anfiteatro.
La provincia de Cuenca está sembrada de atractivos. A una capital catalogada como Patrimonio de la Humanidad, su Ciudad Encantada esculpida por la acción del mar que la cubría en el pasado, ahora se suman los restos de un dinosaurio desconocido hasta la fecha, que vivió en la zona hace unos 75 millones de años y que permite explicar aspectos ahora desconocidos de estos gigantes del Cretácico.
El hallazgo de los restos de este saurópodo son importantes porque permiten identificar a una especie de dinosaurio nueva, pero también destacan por tratarse de uno de los esqueletos más completos hallados en Europa, con vértebras cervicales, dorsales y caudales, parte de las cinturas y elementos de los miembros.
Cuál es el nuevo dinosaurio gigante descrito en Cuenca
La nueva especia de dinosaurio saurópodo descubierta en Cuenca es el Qunkasaura pintiquiniestra, que vivió en Cuenca hace 75 millones de años, durante el Cretácico, según se describe en un artículo publicado en la revista Communications Biology, encabezado por Pedro Mocho, investigador de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Lisboa, y forma parte de los proyectos del Grupo de Biología Evolutiva de la UNED, liderado por el profesor Francisco Ortega Coloma.
Desde su descubrimiento en 2007 -cuando las obras para la instalación de las vías del AVE Madrid-Levante dieron a conocer el yacimiento- se han recogido más de 12.000 fósiles en Lo Hueco (Fuentes, Cuenca), formando una de las colecciones de vertebrados fósiles más relevantes del Cretácico Superior de Europa. Esta colección ha estado en continuo estudio gracias a proyectos nacionales y de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, lo que ha permitido incrementar significativamente la comprensión de los ecosistemas del suroeste de Europa durante el Cretácico Superior y la identificación de varias especies inéditas.
Por qué destaca esta zona de Cuenca para el estudio de los dinosaurios
Una de las características más relevantes del registro de Lo Hueco es la abundancia de esqueletos parciales de enormes dinosaurios saurópodos que son escasos en el resto de Europa. Qunkasaura pintiquiniestra se distingue por ser uno de los esqueletos de saurópodo más completos hallados en Europa, incluyendo vértebras cervicales, dorsales y caudales, parte de las cinturas y elementos de los miembros. Su morfología única, especialmente en las vértebras de la cola, ofrece nuevas perspectivas sobre los últimos saurópodos de la Península Ibérica, un grupo de dinosaurios que ha sido históricamente poco comprendido.
El estudio identifica a Qunkasaura como un representante de los saltasáuridos opisthocoelicaudinos, un grupo principalmente distribuido en el hemisferio norte (Laurasia). Por otra parte, la mayor parte de los saurópodos del Cretácico Superior del suroeste de Europa, incluido Lohuecotitan pandafilandi, anteriormente descrito en Lo Hueco serían lirainosaurinos, un grupo de saurópodos aparentemente exclusivo de Europa. Esta investigación sugiere que Lo Hueco es el único yacimiento en el que se conoce la coexistencia de ambos grupos y propone un nuevo grupo de titanosaurios llamado Lohuecosauria, que incluye a los representantes de los dos linajes. Los lohuecosaurios pueden haber tenido su origen en los continentes del sur (Gondwana), antes de dispersarse a nivel global.
De dónde le viene el nombre a esta nueva especie de dinosaurio
El nombre de Qunkasaura pintiquiniestra está constituido por distintas referencias geográficas y culturales cercanas al yacimiento de Lo Hueco. “Qunka” hace referencia a la etimología más antigua del topónimo del área de Cuenca y Fuentes, “Saura” hace alusión al femenino de latín saurus (lagarto), pero también homenajea al pintor Antonio Saura, y “pintiquiniestra” hace referencia a la gigante “Reina Pintiquiniestra”, uno de los personajes de una novela citada en el Don Quijote de la Mancha de Cervantes.
Este estudio está encabezado por Pedro Mocho, de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Lisboa y forma parte de los proyectos del Grupo de Biología Evolutiva de la UNED (al que pertenecen investigadores de la UNED y la Universidad Complutense, entre otros) en el Cretácico Superior de la Formación Villalba de la Sierra en Cuenca (Lo Hueco) y Guadalajara (Poyos). Parte del esqueleto de Qunkasaura ya se encuentra expuesto al público en el Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha en Cuenca.
El espacio está lleno de objetos que orbitan a velocidades increíblemente elevadas. Por lo general, cada uno sigue su órbita y rara vez, los de tamaño elevado se acercan los suficiente a la tierra como para convertirse en objetos peligrosos para el planeta. Pero ocurre. Un equipo del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) ha detectado a 2024 NP2, un asteroide de un diámetro aproximado de 50 metros, que orbita muy cerca de nuestro planeta, pero que no ha adquirido la categoría de objeto peligroso.
Composición, obtenida la noche de la detección de 2024 NP2 (señalado con un círculo azul) con el telescopio TST, que combina 20 imágenes de 20 segundos teniendo en cuenta el movimiento del asteroide, por lo que las estrellas aparecen como trazas. TST/IAC.
El hallazgo de este asteroide se produjo el pasado 4 de julio, durante la puesta a punto del nuevo telescopio TST (Transient Survey Telescope), una instalación astronómica en colaboración público-privada con el IAC, gestionada por la empresa canaria Light Bridges en el Observatorio del Teide (Tenerife). El TST es un telescopio robótico de gran campo que, con un espejo de 1 metro de diámetro y una cámara con sensor sCMOS en el foco primario, permite obtener imágenes que cubren un área de más de 4 grados cuadrados (el equivalente al área cubierta por 22 lunas llenas).
Cómo es el nuevo asteroide que se acerca demasiado a la Tierra
Este nuevo asteroide cercano a la Tierra tiene un diámetro aproximado de 50 metros y pertenece al grupo de los Apollo. «Los Apollo son asteroides cuya órbita se cruza con la de nuestro planeta en dos puntos», declara Javier Licandro, investigador del IAC. “De haber sido más grande, estaríamos hablando de un asteroide potencialmente peligroso”, añade.
En la observación se hallaron más de 50 candidatos a asteroides no identificados. Entre ellos estaba 2024 NP2, que “tenía un movimiento particular, mucho más rápido y con una dirección diferente a la de los demás asteroides observados. De ser confirmado, sabíamos que su órbita podría ser compatible con la de un asteroide cercano a la Tierra», explica Miguel R. Alarcon, investigador predoctoral en el Grupo de Sistema Solar del IAC y descubridor del objeto.
Imagen del TST (Transient Survey Telescope). Una cúpula abierta de tipo concha o ‘clamshell’ alberga un telescopio de 1 metro de diámetro y una relación focal de f/1.3, que resulta en un campo efectivo de más de 4 grados cuadrados. Crédito: Light Bridges / J.C.Casado
2024 NP2 es el primer asteroide cercano a la Tierra descubierto por el Grupo de Sistema Solar del IAC desde el Observatorio del Teide. La capacidad de detección de estos objetos desde los Observatorios de Canarias crecerá sustancialmente a partir de este año 2024, no solo con la instalación de TST, sino también por la entrada en operación del Two-meter Twin Telescope (TTT) y el futuro telescopio ATLAS-Teide, liderado por Javier Licandro, que consolidará al Observatorio del Teide como nodo fundamental de la red internacional ATLAS, dedicada a la alerta temprana ante el peligro de impacto de asteroides.
Cada vez es más común ver a personas que no separan la vista del móvil consumiendo reels, los vídeos cortos de redes sociales como Instagram o TikTok, sin parar. Este formato se ha convertido en uno de los más exitosos de estas plataformas sociales, sin embargo, a pesar de que puedan ser divertidos o hacernos reír, los reels presentan una aspecto preocupante y afectar al cerebro, según advierten psicólogos de la chilena Universidad de Talca (UTalca).
Estos vídeos podrían generar adicción, así lo explicó el psicólogo educativo de UTalca, Felipe Figueroa Martínez, quien indicó que, “el uso prolongado de redes sociales y el consumo de reels, provoca el mismo efecto que las drogas. Esto se debe a la liberación de dopamina en el cerebro, que es el neurotransmisor relacionado con el placer y la gratificación”.
Qué efectos sobre el cerebro tienen los reels
El consumo problemático de contenido digital y más concretamente los reels están relacionados con “la disminución de la capacidad de atención, ya que, estos formatos están diseñados para provocar, en pocos segundos y gracias a los estímulos audiovisuales, una gratificación instantánea, lo que termina por disminuir la capacidad para concentrarse en tareas largas y complejas”.
“La constante exposición, sobre todo de contenido superficial y de comparación social, puede provocar, también, un aumento en la ansiedad, sensación de tristeza y de inseguridad, además de una alta dependencia a consumir este tipo de contenido. Quizás sea una buena herramienta informativa, pero debemos aprender a utilizarla y formar un criterio adecuado para su uso”, planteó.
Quiénes son los más propensos a un consumo problemático de reels
El grupo de población más propensa a realizar un uso problemático de los vídeos cortos de Instagram o TikTok “Además, explicó el especialista, “los más propensos a caer en este tipo de adicción “son especialmente los adolescentes que están buscando identidad”, explicó el especialista de UTalca. No obstante, cualquier persona puede verse afectada por el efecto de la gratificación instantánea que provocan los videos cortos en redes sociales, especialmente si se encuentra en un estado anímico delicado.
Los expertos han descrito cuadros de adicción a estos contenidos digitales. Viene determinado, en gran parte, por “el efecto negativo o positivo que tiene en la vida de quién lo consume. Alguien que tiene un uso moderado es capaz de controlarse y pueden, si quieren, dejar de usarlo y no les va a generar una ansiedad, ni sensación de estrés”.
Cómo controlar el consumo de estos vídeos cortos de las redes sociales
Para disminuir el uso de estas redes sociales, el experto aconsejó, utilizar aplicaciones que controlan el tiempo de uso de estas plataformas. Así como crear espacios de desconexión dentro de la casa. “No usar el teléfono cuando comemos, o nos encontramos en el dormitorio antes de dormir. La idea es crear un hábito en torno a esa desconexión y fomentar la vida fuera del teléfono, a través del deporte, salir a caminar o tener contacto cara a cara con las personas”, puntualizó.
Lasconstrucciones megalíticas siguen sorprendiendo miles de años después de que se levantaran. Todavía resulta una incógnita el significado de muchas de ellas, pero aún es más desconocido cómo se las ingeniaban los seres humanos de hace más de 6.000 años, para manejar rocas de semejante volumen y peso, y de qué manera las transportaban decenas o cientos de kilómetros.
Dolmen de Trigueros.
Estudios en algunos monumentos megalíticos de las provincias de Huelva y Sevilla han permitido conocer que algunas piezas se transportaban desde canteras situadas de decenas de kilómetros, mediante una especie de ‘autovía’ fluvial, por el gran estuario que ocupaba lo que hoy es el Bajo Guadalquivir.
Una serie de análisis arqueológicos han revelado información sobre los materiales que empleaban, así como la manera en que trabajaban estas piezas de gran tamaño, con las que levantaban espectaculares construcciones, para honrar a sus difuntos, sus dioses y a quienes consideraban que regían su destino.
El investigador del área de Ciencias de la Tierra de la Universidad de Huelva, Teodosio Donaire, colabora habitualmente con equipos de arqueólogos, en el estudio de monumentos megalíticos. Como geólogo, su trabajo cosiste en estudiar las rocas empleadas en las construcción de estas formaciones, con el objetivo de caracterizarlas y, a ser posible, determinar el lugar del que fueron extraídas, para lo que llega a emplear análisis muy sofisticados, encaminados a comparar isótopos de las rocas del monumento megalítico con las de la posible cantera.
Dolmen de Pozuelo.
De dónde se obtenían las rocas para construir monumentos megalíticos
Por lo general, afirma Teodosio Donaire, para las construcciones megalíticas se empleaban rocas del entorno cercano. El peso y el tamaño de las piezas utilizadas era variado, y va desde los 300 kilos de las más pequeñas, que se podrían transportar fácilmente entre un grupo de personas; a los 3.000 kilos que pesan los elementos de mayor tamaño, empleados para formar la techumbre en los dólmenes. El transporte de estas piezas más grandes generaba problemas de mayor envergadura y se piensa que las trasladaban mediante un sistema de cuerdas.
Sin embargo, no siempre se tomaba el camino más sencillo y en algunos de estos monumentos se han encontrado rocas cuya procedencia se encuentra a muchas decenas de kilómetros.
Esta situación anómala se da, por ejemplo, en el dolmen de Soto, en el municipio onubense de Trigueros. Este monumento está formado, principalmente, por rocas de un tipo de arenisca, cuyo yacimiento se encontraba apenas de tres kilómetros de distancia. Pero en un análisis más detallado del monumento, los investigadores encontraron un par de ortostatos (losa en posición vertical) de andesita, «que se debieron traer de una cantera localizada a unos 20 kilómetros de distancia», afirma el investigador de la Universidad de Huelva; y una pieza de granito, cuyo origen está en la localidad sevillana de Gerena, a unos 100 kilómetros del lugar.
El caso del dolmen de Soto no es único. En los tholos de La Pastora, en la localidad de Valencina de la Concepción, en el Aljarafe sevillano, también se encontraron granitos de Gerena y areniscas calcáreas de Coria del Río, localidades situadas a decenas de kilómetros de distancia de la construcción megalítica.
Cómo se transportaban las enormes rocas de los monumentos prehistóricos
¿Cómo las llevaron hasta allí? Según estudios en los que ha participado Teodosio Donarie, la hipótesis más factible y que explica cómo se pudieron transportar las rocas apunta a que se realizó mediante embarcaciones. La línea de costa hace más de 6.000 años era muy diferente a lo que hay ahora, de forma que el Bajo Guadalquivir actual era un enorme estuario navegable, que las poblaciones de la época utilizaban como una vía de comunicación. Solamente así se entiende que pudieran trasladar piezas de roca de más de cerca de tres toneladas esas distancias tan largas para la época.
A partir de sus estudios, el investigador de la Universidad de Huelva afirma que para la construcción de este tipo de monumentos se empleaban rocas que se extrajeran fácilmente de la cantera; piezas de andesita, una roca «muy exfoliada», que se puede extraer en bloques sin que se parta y se pueden trabajar sin demasiado esfuerzo. O fragmentos de grauvacas, como los empleados mayoritariamente en el dolmen de Soto, que se empleaban prácticamente tal y como se extraían de la cantera, salvo algunas modificaciones leves para asegurar que encajaran en el lugar indicado y picados en su superficie, con el objetivo de darles un aspecto rugoso.
Menir de Ayamonte.
Recientemente, en la localidad onubense de Ayamonte ha aparecido un conjunto de menhires de grauvcaca, rocas que abundan en la zona, que se colocaban de manera vertical tal cual salían del afloramiento, ya que la misma estructura nodular de esta roca ponía a disposición de las poblaciones prehistóricas las piezas ya sueltas.
A qué se debe la gran concentración de megalitos en la zona oeste de la Península Ibérica
Aunque hay construcciones megalíticas en otros lugares de la Península Ibérica, como por ejemplo en el norte de la provincia de Granada o en el entorno de Antequera, la mayor concentración de este tipo de monumentos se encuentra en la zona más occidental. Se piensa que se debe al contacto con culturas bañadas por el Atlántico, como pueblos de la Bretaña francesa o de Irlanda y Reino Unido, donde se encuentra Stonehenge, sin duda, el monumento megalítico más conocido del mundo.
Posiblemente, las construcciones megalíticas sean unas de las manifestaciones culturales que más impresionan de la Prehistoria. Fascinan por su aspecto, por la tecnología empleada para levantarlas, pero sobre todo, por el significado que pudieron tener y que, todavía hoy, sigue siendo un misterio que los arqueólogos tratan de desvelar.
Un dolor de cabeza, cierto malestar y una de las primeras reacciones es acudir al mueble donde se guardan los medicamentos en busca de un remedio. La automedicación es una práctica habitual en España, que puede resultar peligrosa o tener consecuencias tan desagradables como la resistencia a los antibióticos. Sin embargo, la popularización de Internet la ha hecho todavía más peligrosa, según advierte la profesora del Departamento de Comunicación y Psicología Social de la Universidad de Alicante (UA), Ana Ibáñez, en su tesis doctoral.
La especialista de la UA alerta sobre los peligros de la automedicación en la sociedad digital, como consecuencia de la sobreinformación y la desinformación en torno al consumo de fármacos, así como por la tendencia creciente al autodiagnóstico, facilitada por la cantidad de información disponible sobre temas de salud.
Por qué la automedicación es más peligrosa tras la llegada de Internet
La automedicación tras la llegada de Internet se ha convertido en una práctica más peligrosa porque “la sobreinformación y la falta de diferenciación entre mensajes informativos y persuasivos generan incertidumbre y confusión, lo que lleva a muchas personas a autodiagnosticarse y automedicarse de forma errónea”, explica Ana Ibáñez.
La profesora de la UA recalca que “en un entorno donde la información sanitaria está cada vez más accesible a través de internet y cobran protagonismo nuevas tecnologías para la información, como los chatbots y algoritmos de inteligencia artificial. Por tanto, es crucial que la población esté bien educada para discernir entre fuentes de información fiables y aquellas que no lo son”. Además, Ibáñez asegura que “la sobrecarga informativa se ve agravada por prácticas confusas y poco éticas en la comunicación y el marketing del sector farmacéutico”.
¿Crece la automedicación?
Según un estudio anual del grupo asegurador especializado en salud y vida AEGON, cada vez son más las personas que se automedican por recomendación de influencers. La investigación pone de manifiesto que, si bien la automedicación en si misma es una práctica aconsejada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), puesto que conlleva una mayor implicación y responsabilidad por parte del individuo en la gestión de la propia salud, el autodiagnóstico y la autoprescripción como consecuencia de las recomendaciones de influencers o pseudocientíficos en la red supone un grave problema social, con consecuencias sobre la vida de las personas y de la colectividad.
“En este sentido la ley es clara y obliga a diferenciar con claridad los contenidos informativos de los publicitarios. Pero en el universo digital esta labor es inviable, porque en Internet cualquier usuario puede contar su opinión o experiencia sobre un determinado tratamiento desde la confianza y cercanía con su público”, cuenta la autora de la tesis. “Por este motivo, ante sus seguidores, su testimonio o recomendación puede esconder una finalidad comercial y, sin embargo, generar tanta o más credibilidad que la opinión de un profesional de la salud, que se discute a partir de información sacada de internet, llegando incluso a cuestionar o desconfiar de la opinión del experto”, señala la profesora Ibáñez.
Ana Ibáñez, investigadora de la Universidad de Alicante.
Cómo mejorar la información sobre salud
La tesis doctoral apunta que, para contrarrestar estos efectos nocivos, es fundamental promover la ética en la comunicación de salud y eliminar cualquier sesgo publicitario o mercantilista en la relación entre profesionales de la salud y pacientes. De este modo, todos los agentes que intervienen en la cadena del medicamento deben asumir su responsabilidad a la hora de comunicar con transparencia y rigor, priorizando la salud pública por encima de cualquier interés económico o particular.
De acuerdo con lo dispuesto por la OMS, la profesora Ibáñez subraya la importancia de la educación en salud, especialmente enfocada en un consumo responsable y consciente de los medicamentos. “Este proceso de alfabetización solo puede llevarse a cabo mediante una comunicación relacional, cercana y rigurosa, que permita contrarrestar la desinformación desde la divulgación del conocimiento y la evidencia científica”, concluye Ibáñez.
Los farmacéuticos comunitarios, debido a su proximidad y accesibilidad para la ciudadanía, pueden desempeñar un papel clave en este ámbito. Mediante el consejo y los cada vez más avanzados servicios farmacéuticos, pueden seguir de cerca los tratamientos de los pacientes, guiándoles en su autocuidado y derivarlos al médico cuando sea necesario, favoreciendo así la creación de una conciencia social en torno al uso adecuado y sostenible de los medicamentos.
Además, la creación y difusión de programas educativos por parte de los agentes del sistema farmacéutico son esenciales para capacitar a la población en la identificación de fuentes de información confiables y en la comprensión de las implicaciones del uso inadecuado de los medicamentos.
Otro punto crucial de la tesis es la necesidad de impulsar políticas de alfabetización mediática desde las instituciones. Ana Ibañez apunta que “en la era del “doctor Google” y del “doctorChat GPT” la información sobre salud está a un clic de distancia, por eso es vital que la ciudadanía aprenda a diferenciar entre contenidos útiles y aquellos que, a través de bulos y manipulaciones, pueden perjudicar seriamente su salud”. La tesis hace hincapié en que desarrollar el pensamiento crítico y una actitud consciente ante los diferentes mensajes permitirá no solo una mejora para la salud pública, sino también para la salud democrática de la sociedad.
La eliminación de los plásticos y los microplásticos del medio ambiente se ha convertido en una de las prioridades para la conservación del Planeta. Investigadores de áreas diferentes tratan de dar con la manera de atrapar y retirar del entorno estas partículas generadas por la actividad humana, pero no siempre es posible. Ahora, un equipo del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha logrado eliminar microplásticos del agua con nanoflores de óxido de hierro.
Concretamente, el equipo de investigación pertenece al Instituto de Ciencia de Materiales de Madrid (ICMM-CSIC) que está detrás de este avance ha dado con un método escalable para producir estas nanoflores de óxido de hierro, que cuentan con la capacidad no solamente de atrapar a los microplásticos procedentes de cosméticos, sino que también los degradan y los eliminan del medio.
Cómo las nanoflores de óxido de hierro eliminan los microplásticos
La eliminación de los microplásticos con las nanoflores de óxido de hierro se produce en dos etapas. Primero, éstas se colocan sobre los microplásticos y se adhieren a ellos “en cuestión de cinco minutos”. “Con esto logramos que los microplásticos se vuelvan magnéticos, y con un imán los retiramos del agua”, aclara el investigador del ICMM-CSIC, Álvaro Gallo-Córdova. “Esto ya es un avance importante, pero en nuestro grupo hemos querido ir más allá: eliminarlo completamente”, añade.
Una vez el microplástico está fuera del agua, lo hidrolizan (un proceso por el que las partículas del plástico se rompen en pequeñas moléculas) y, después, con estas mismas nanoflores, producen radicales libres. “Esos radicales son especies muy reactivas que degradan los contaminantes orgánicos”, explica. “Lo que obtienes después del proceso es solo CO2 y agua”, describe el científico, que indica que, aunque en la actualidad el CO2 podría considerarse residuo, “éste puede reutilizarse”.
Todo este proceso, además, se produce a bajas temperaturas. “Las nanoflores se calientan en presencia de campos magnéticos alternos, y su calentamiento es suficiente para llevar a cabo la reacción de degradación de los contaminantes sin que tengamos que calentar el agua”. Esto tiene un doble ahorro energético: no tienen que calentar esa agua (actualmente estos procesos se desarrollan a 90ºC.) y tampoco tienen que enfriarla después para devolverla a la naturaleza.
Qué ventajas presenta este método para eliminar contaminantes
“Eliminamos un contaminante en un solo proceso, lo que es más rápido que los procesos actuales. A nivel industrial esto resulta bastante interesante”, celebra el investigador. “Estos hallazgos representan un avance notable”, agrega Puerto Morales, también investigadora del ICMM-CSIC y autora del estudio.
“Hemos escalado la producción de estas nanopartículas a nivel de gramos y hemos reducido los costes a la mitad, por lo que una mayor escalabilidad industrial conllevará un mayor ahorro económico”, concluye.
Por qué usan óxido de hierro
El óxido de hierro es un material magnético y con un área superficial elevada que permite atrapar muchos contaminantes de una vez. “Cuando éste está en forma de nanoflores, tiene un comportamiento magnético cooperativo. Es decir, se trata de partículas con varios núcleos que cooperan para aumentar y mejorar sus propiedades magnéticas”, explica Álvaro Gallo-Córdova.
Las matemáticas se sitúan en la base de la mayor parte de las disciplinas científicas y tecnológicas. Sin embargo, a pesar de que existe un consenso generalizado sobre la importancia de esta materia, no lo hay tanto a la hora de enseñarlas. Diversos estudios llaman la atención sobre una tasa fuera de lo normal de ansiedad matemática, el miedo que sufren estudiantes a esta asignatura, que les lastra en su rendimiento académico y limita sus aspiraciones. Un equipo de la Universidad de Murcia (UMU) estudia este fenómeno en población escolar, con el objetivo de tener una visión global del problema y poder desarrollar estrategias para acabar con este temor a una materia fundamental en la ciencia y la tecnología.
Los resultados de los estudiantes españoles en el último informe PISA, hecho público a finales de diciembre, muestra que algo no anda del todo bien en la docencia de las matemáticas. El 40 por ciento del alumnado español sufre ansiedad hacia las matemáticas, una cifra muy por encima al promedio de los países de la OCDE y la Unión Europea. Y se enfrenta a la asignatura con inseguridad, lo que repercute en su rendimiento escolar e incluso llega a condicionar tanto su futuro académico como profesional.
Qué es la ansiedad matemática
Desde hace años, especialistas en educación y psicología acuñaron el término de «ansiedad matemática», que hace referencia a ese nerviosismo que se siente a la hora de enfrentarse a tareas que requieren el manejo de operaciones numéricas. Y no tienen por qué ser muy complejas, ya que la ansiedad matemática se sufre tanto en las diferentes etapas educativas, como también en la vida fuera de las aulas, en tareas cotidianas como revisar el cambio tras realizar una compra, revisar una nómina o comparar productos financieros.
La ansiedad matemática se define como «un sentimiento de miedo, tensión o aprensión que puede manifestarse tanto en la manipulación de números y en la resolución de problemas matemáticos, como en situaciones académicas y cotidianas de nuestro día a día», explica la estudiante de doctorado de la Universidad de Murcia, Ana Campillo. Esta investigadora realiza su tesis con un contrato financiado por la Fundación Séneca y participa en proyecto de investigación nacional ANSIEMAT, con el que se pretende analizar la ansiedad matemática, su prevalencia y curso evolutivo en alumnado de Primaria de la Región de Murcia, y además, se aborda este miedo desde una perspectiva más amplia, en la que caben aspectos cognitivos, emocionales y ambientales.
Qué problemas origina el miedo a las matemáticas
El miedo a los números y a las matemáticas en general dificulta el aprendizaje de la materia, de manera que el rendimiento académico se ve afectado negativamente. Sin embargo, esto no quiere decir que las personas que sufren de este tipo de ansiedad no tengan necesariamente buenas habilidades matemáticas, sino que es tal el rechazo que sienten hacia ellas, que tienen dificultades a diferencia de cualquier otra materia de clase, como puede ser la lengua, la historia o incluso la biología, por poner citar algunas.
«De hecho hay personas muy buenas en la materia que tienen ansiedad matemática; pero como cualquier ansiedad, la que se siente hacia las matemáticas también se puede controlar», aclara esta investigadora, que cursó el Grado en Educación Infantil.
Equipo de la UMU que desarrolla el proyecto ANSIEMAT.
Qué origina la ansiedad hacia los números
Se ha observado que la ansiedad matemática surge de una mezcla de factores personales y del entorno. Por el lado personal, influyen aspectos como el funcionamiento e cerebro, la genética, una tendencia general a sentir ansiedad, la capacidad para controlar las emociones y dificultades en el control de la atención. Aunque los estudios todavía no han llegado a conclusiones claras, se ha visto que las chicas suelen reportar más ansiedad matemática. Esto podría deberse a que en general tienen más tendencia a la ansiedad o, quizá, a que culturalmente los hombres expresan menos sus emociones.
En cuanto a los factores del entorno, influye la ansiedad matemática que sienten padres y profesores, sus expectativas sobre el rendimiento en matemáticas, la calidad de las relaciones en clase y el método de enseñanza que se utiliza, entre otros.
Sin duda, hay un colectivo que se ve afectado en mayor medida por la ansiedad matemática. Se trata de los niños y niñas con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Este alumnado presenta dificultades para concentrarse, que afectan a su rendimiento académico en todas las materias y, muy especialmente, en matemáticas, debido al esfuerzo adicional que requiere una asignatura en la que se manejan conceptos más abstractos. Se caracteriza, también, por una falta de autorregulación emocional, que actúa como otro factor de exposición a la ansiedad matemática.
«Quienes manejan mejor las emociones negativas que surgen en la resolución de problemas están más protegidos frente a la ansiedad general y también a la ansiedad matemática», añade Ana Campillo.
Ejercicios manipulativos para la docencia de las matemáticas.
De qué manera se puede tratar la ansiedad matemática
En el fondo, en la ansiedad matemática y la que se siente frente a cualquier otra asignatura subyacen cuestiones emocionales, de ahí la importancia de incorporar los sentimientos a la tarea docente, algo que ya se preveía en la conocida como Ley Celaá de 2020. «Tenemos que fomentar que los escolares escriban sobre los sentimientos que les generan las matemáticas, algo que no se suele hacer, y debería ocupar los últimos minutos de la clase. También ayuda emplear técnicas de respiración profunda, que llevan a un estado de calma».
El profesorado tiene que fomentar la autoconfianza del alumnado y se debe relajar la presión sobre el rendimiento. Por otro lado, se puede fomentar el trabajo matemático en casa de la misma manera que se hace con la lectura, una tarea en la que deben participar activamente los padres y ayuda a que los niños pierdan el miedo a las operaciones matemáticas y al manejo de números.
Qué métodos los docentes ayudan a prevenir el temor a los números
La prevención de la ansiedad matemática en las primeras etapas de la educación es posible, pero requiere cambios en la fórmula docente. «Los niños que tienen ansiedad matemática requieren métodos docentes más visuales y prácticos, que consigan captar su atención. También es importante que el alumnado extraiga y escriba las partes esenciales de los ejercicios, para evitar cargar la memoria; así como la resolución verbal de las operaciones y los problemas», dice la investigadora del proyecto ANSIEMAT.
Las metodologías que otorgan un rol activo a los estudiantes funcionan mejor, y mucho más si se aborda la materia como si fuera un juego. Lo mismo ocurre si se hace ver la aplicación de las matemáticas con ejemplos reales, para que el alumnado adquiera conciencia de su utilidad y las vean más como una herramienta para la vida, que como una asignatura de la escuela.
Para cerrar el círculo, se recomienda el uso de material manipulativo, ya que facilita que los conceptos más abstractos adquieran una dimensión más concreta, lo que mejora la comprensión por parte del alumnado. Estrategias tan sencillas como el uso de policubos para la enseñanza de la geometría o la estadística pueden ser especialmente útiles.
La ansiedad matemática es un problema que trasciende la vida académica. Genera una aversión hacia las matemáticas, que afecta el rendimiento académico, pero también se convierte en una limitación autoimpuesta, que afecta a la autoestima y, a la larga, aleja al alumnado de carreras y profesiones relacionadas con la ciencia y la tecnología, fundamentales para el desarrollo del país.
El rector de la Universidad de Almería (UAL), José Céspedes, esboza las líneas fundamentales de su mandato de seis años, que estará volcado en la consolidación internacional del campus almeriense con el consorcio de universidad europea UniGreen y condicionado por las necesidades de crecimiento en un espacio que ya se le queda pequeño.
José Céspedes, rector de la UAL.
De carácter sosegado y tranquilo, José Joaquín Céspedes ha consumido ya más de diez meses de su periodo de seis años al frente de la Universidad de Almería. Este tiempo ha servido para sentar las bases de su proyecto para el campus almeriense, que se centra en consolidar el crecimiento de esta universidad, la calidad de sus estudios y en pilotar el salto internacional que supone liderar UniGreen, un consorcio de universidades europeas centrado en sector agro y la biotecnología, que ampliará las fronteras del campus almeriense con títulos internacionales, nuevas oportunidades para la investigación y abrirá las puertas de otras universidades europeas al alumnado almeriense.
Pero no solamente, José Joaquín Céspedes ha comenzado a componer la sinfonía de una universidad que aspira a escalar puestos en los ránquines, aunque para el rector estas clasificaciones no reflejan fielmente la realidad de una universidad; y a ampliar las relaciones con el tejido productivo almeriense, para que vea a la universidad como el centro de investigación e innovación de referencia para hacer frente a los retos sociales y tecnológicos de estos tiempos líquidos.
Pregunta- En su toma de posesión dijo que en su mandato la UAL daría un salto cualitativo ¿cuál es? Respuesta- Queremos dar un salto cualitativo en cuanto a investigación e innovación, para que la universidad sea reconocida por trabajos de investigación punteros. En la parte de docencia queremos que la UAL sea identificada por ofrecer una docencia equiparable a cualquier universidad europea, en cuanto a calidad como al nivel de estudiantes. Además, incrementar la capacidad para atraer estudiantes de nuestro entorno, Andalucía y también internacionales. En cuanto a transferencia, queremos actuar como un referente en la transmisión de conocimiento a los agentes que rodean a la universidad.
P- ¿Cómo se potenciará la participación de la UAL con las empresas y la sociedad? R- Una de las prioridades de este mandato es aproximarnos a la sociedad. Queremos participar en todas las redes que se creen con agentes sociales, agentes institucionales, agentes económicos, agentes culturales. Y luego también queremos potenciar el papel como referente cultural.
P- En el nuevo mapa de títulos aprobado por la Junta de Andalucía se prevé la implantación de Física, Ingeniería de Datos y Logopedia, ¿qué otros grados necesita la UAL? R- Ingeniería Forestal, que lo solicitamos pero no ha sido aprobado, así que trataremos de implantarlo igual no exactamente como un grado, sino a mediante un máster habilitante o algún grado que incluya buena parte de este conocimiento. Todo lo relacionado con la introducción de las nuevas tecnologías es muy interesante. Pero yo planteo que más importante que introducir nuevos títulos, especialmente grados, es actualizar los títulos que ya tenemos. Por ejemplo, que se incluyan cuestiones relacionadas con la inteligencia artificial en los planes de estudio, para recoger nuevas competencias y contenidos relacionados con esas nuevas tecnología. El caso de los másteres es distinto. Continuamente debemos introducir másteres nuevos para ir respondiendo de forma rápida a las necesidades del mercado.
P- Las microcredenciales representan una nueva vía de captación de alumnos para la universidad, ¿cómo será la apuesta de la UAL en este campo? R- Vamos a hacer una apuesta muy firme para ofertar esa formación para toda la vida que necesitan los profesionales. Es una oportunidad importante que debemos aprovechar, porque nos conecta con la sociedad Nos estamos reuniendo con asociaciones empresariales, con colegios profesionales para recabar información sobre esas necesidades formativas y responder a ellas con estos títulos.
P- Antes ha dicho que la mejora de la docencia es uno de sus objetivos, ¿cómo piensa hacerlo? R- Vamos a crear un centro de innovación docente, donde vamos a aglutinar la parte relacionada con todos los procesos de mejora de aprendizaje, en la que también se incluye la puesta en valor de tecnologías como la inteligencia artificial generativa y el análisis de datos. A través de este centro canalizaremos los proyectos docentes que actualmente se están llevando a cabo, así como otros que se pongan en marcha. Queremos que sea un centro de innovación que haga propuestas concretas a la comunidad académica sobre cómo introducir esas innovaciones en la actividad académica.
P- Una manera de medir la investigación es a través de la posición en los ránquines, ¿hasta qué punto los tiene en cuenta? R- A título particular, los ránquines no me preocupan mucho. Es cierto que a título reputacional tienen un efecto importante, pero hay que leerse la letra pequeña y ver qué indicadores utilizan. No es comparable el volumen de producción científica de la UAL con la de la Universidad de Granada o de la Complutense, que la superan en tamaño. Ahora, si analizamos la producción científica, pero en términos relativos, seguro que el posicionamiento de la UAL sube muchas posiciones.
P- La transferencia del conocimiento es una tarea fundamental de una universidad, ¿en la UAL es suficiente? R- Se hace más transferencia de la que parece. Recientemente hemos sido reconocidos como una oficina de transferencia de conocimiento, que agrupa la antigua OTRI, cuestiones relacionadas con emprendimiento, y la idea es generar una estructura con la que se difundan las líneas de conocimiento en las que somos fuertes, darlas a conocer a agentes sociales y económicos, y facilitar la interacción. La transferencia se mide en indicadores como patentes, un área en la que aparecemos como una de las que más crece en la solicitud de patentes; también se mide en contratos de investigación, otro campo que se está incrementando.
P- Una investigación de calidad es Imposible sin la financiación adecuada ¿la UAL está infrafinanciada en el modelo andaluz? R- Sí. Ahora mismo hay una carencia de financiación si consideramos cuál es el peso real de la Universidad de Almería. Me refiero al número de estudiantes, estructura de la plantilla y también en cuanto al volumen de investigación que se desarrollan dentro de la universidad. Estamos intentando que se reconozca el peso real de la UAL en el sistema y que eso se traduzca en una financiación adecuada.
P- A la UAL se le ha planteado una gran oportunidad con UniGreen, ¿qué va suponer para su crecimiento? R- UniGreen es una iniciativa estratégica para la UAL. Desde el punto de vista de la internacionalización supone un hito muy importante. En cuanto a la formación nos da la posibilidad de impartir títulos conjuntos, incluso modalidades nuevas como grados de tres años, para compatibilizarlos con las otras universidades de la alianza, así como másteres de dos años. Va a ser una de las vías de crecimiento fundamentales para la UAL, ya que supone ampliar el campus, atraer estudiantes internacionales y fomentar la movilidad de estudiantes.
P- ¿Cuál será su aportación en materia de infraestructuras? R- La creación de infraestructuras nuevas en el campus es complicada, porque nos hemos quedado sin espacio. Estamos en conversaciones con el Ayuntamiento de Almería para expandir campus. Las actuaciones en este ámbito se centrarán en la rehabilitación de los edificios del campus, que son edificios con más de 25 años. La financiación será con recursos propios de la universidad y aprovechando ayudas y convocatorias para mejora de eficiencia energética y sostenibilidad de los edificios. Por otro lado están los edificios que se han cedido a la universidad en el centro de la ciudad, como el edificio del Paseo de Almería y la cesión de parte del Hospital Provincial, cuyo convenio de cesión todavía no está firmado y es una vía a desarrollar. En el primer caso trataremos de financiarlo a través de remanentes, mientras que en el caso del Hospital Provincial recurriremos a fondos europeos.
P- En los últimos meses, los rectores andaluces han mostrado su oposición a la creación de universidades privadas ¿cuál es el problema en que se abran estos centros en Andalucía? R- Los rectores no nos negamos a la creación de universidades privadas y tampoco tenemos miedo a que se instalen en Andalucía. La oposición es a los proyectos de formación que quieren poner en marcha esas universidades. Las universidades públicas de Andalucía entendemos que no cumplen con los criterios actuales para la creación de universidades privadas. Si son universidades privadas que cumplen con todos los requisitos, pues no tenemos ningún problema y no tenemos ningún miedo en competir con ellas. Pero hay una cuestión básica, para poder competir tiene que haber una igualdad de oportunidades. La universidad pública debe tener una financiación adecuada y también una flexibilidad adecuada, como se le concede a las universidades privadas, para modificar títulos y otro tipo de procesos.
¿Es casualidad que algunas de las ciudades más importantes de la costa oeste de Estados Unidos tengan nombre español? Evidentemente no. Los españoles fueron fundamentales en la configuración del gran gigante americano, aunque se trate de hechos históricos no muy conocidos y a los que no se les ha dado la relevancia que merecen. Una de estas grandes ciudades es Los Ángeles, de cuya fundación en 1781 se cumplen hoy, 4 de septiembre, 243 años. Su fundador fue Felipe de Neve, natural de Bailén (Jaén), gobernador español de Las Californias.
Felipe de Neve creó el germen de lo que hoy es la segunda ciudad más poblada de Estados Unidos, solo por detrás de Nueva York y la creó con el nombre de el Pueblo de Nuestra Señora la Reina de los Ángeles del Río de Porciúncula. Pero no solamente fundó esta gran ciudad, también sentó las bases de lo que hoy día es San José.
A qué se debe la fundación de Los Ángeles
La creación de la ciudad de Los Ángeles y otras en la costa oeste de Estados Unidos se debe a una campaña de fundación de pueblos agrícolas, que lideró el gobernador de Las Californias. “Hasta la llegada de Neve a California el proceso de colonización se sustentaba en la práctica clásica del dominio, control y aprovechamiento del territorio en base a presidios, misiones y ranchos”, explica el catedrático de Antropología, Geografía e Historia de la Universidad de Jaén, José Miguel Delgado Barrado.
En primer lugar, Felipe de Neve fundó el Pueblo de San José de Guadalupe, en noviembre de 1777, que años después se convirtió en la ciudad de San José que hoy conocemos. La experiencia cosechada le sirvió para la creación de la Puebla de la Reina de los Ángeles, el 4 de septiembre de 1781.
Placa en recuerdo a los primeros pobladores de Los Ángeles.
La fundación de estas ciudades se realizó para abastecer de alimentos a los presidios de San Francisco, Monterrey y Santa Bárbara; a garantizar la autosuficiencia para las incursiones españolas en la zona; y para “potenciar el camino español por tierra, habida cuenta de las dificultades de remontar desde San Diego a la bahía de San Francisco por vía marítima, por los vientos contrarios y las espesas nieblas, añade José Miguel Delgado Barrado.
Cuál fue el diseño inicial de Los Ángeles
El diseño inicial de la actual ciudad de Los Ángeles se debe al propio Felipe de Neve, que ideó una ciudad orientada para evitar los vientos desérticos. Según los escritos de la época, la ciudad tendría “una plaza de 200×300 varas”. La ciudad se articularía en torno a este espacio central.
Otra cuestión que se tuvo en cuenta fue la infraestructura hidráulica para atender a las necesidades de agua para la población y la agricultura. Se puso en marcha un molino para sacar agua del río y dos acequias, de las que todavía quedan vestigios en Los Angeles State Historic Park y en la Plaza Olvera hacia Union Station.
Así se sentaron las bases de la actual Los Ángeles, la segunda ciudad más poblada de Estados Unidos y conocida mundialmente por ser la meca internacional de la producción de cine.
La Gran Gala Lírica de la Sinfónica de la Universidad Católica de Murcia (UCAM) contará, este año, con un invitado de lujo. El tenor Plácido Domingo actuará en este concierto histórico para la UCAM, en lo que también se convertirá en un homenaje al fundador de esta universidad, José Luis Mendoza. La gala celebrará el 4 de octubre, en el Auditorio Víctor Villegas de Murcia.
La velada estará dedicada íntegramente a la zarzuela, nuestro género lírico que pronto será nombrado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. Se interpretarán algunas de las páginas más emblemáticas y reconocidas de la zarzuela a través de romanzas, dúos, preludios, intermedios y coros.
El Maestro madrileño tiene un vínculo de cuna con la zarzuela, siendo hijo de dos grandes intérpretes de este género, Pepita Embil, reconocida como la “reina de la zarzuela”, y el barítono Plácido Domingo Ferrer. Él se ha convertido en el mayor embajador del género mundialmente a lo largo de las últimas cinco décadas, llevándola a los teatros de ópera más prestigiosos, así como al Teatro alla Scala de Milán y la Staatsoper de Viena, entre otros. Hace apenas unos días, llevó la zarzuela a la majestuosa Arena de Verona, en donde triunfó celebrando 55 años de su debut en el Coliseo italiano con un espectáculo extraordinario con escenografía y vestuarios, y acompañado del cuerpo de balé de la Compañía Antonio Gades, ante un público variado de miles de personas que se dieron cita allí de todo el mundo.
“Volver a cantar en Murcia después de tantos años es una gran emoción para mí. Estoy feliz y muy honrado por esta invitación de la Universidad Católica”, declaró Plácido Domingo. “Volver a hacer música, sobre todo mi querida zarzuela, entre amigos, catedráticos y jóvenes me llena de entusiasmo. Agradezco y admiro mucho a todos los que se ocupan con tanta pasión de la cultura y de la formación, porque en cada joven hay potenciales que el estudio puede refinar hasta niveles altísimos. Es una gran responsabilidad seguirlos en este camino, sobre todo hoy, ayudando cada uno a valorar su propio talento en todas las disciplinas”.
En esta ocasión lo acompañarán la soprano catalana Serena Sáenz, ganadora de Operalia y del Concurso Internacional de Canto Montserrat Caballé y el tenor asturiano con trayectoria internacional Juan Noval-Moro.
La Sinfónica de la UCAM y la Coral Discantus, bajo la dirección del maestro Borja Quintas, incluirá en su repertorio algunas piezas expresamente escogidas para la ocasión, poniendo el toque murciano a esta gala.
“Será la tercera vez que la Orquesta Sinfónica de la UCAM acompañe a Plácido Domingo, siendo las dos anteriores en el Auditorio Nacional de Madrid”, ha destacado María Dolores García, presidenta de la Universidad, “y ahora tenemos el privilegio de que la actuación esté organizada por nuestra Orquesta Sinfónica y que se celebre en Murcia, para recordar al fundador de la UCAM, José Luis Mendoza, gran admirador del Maestro Domingo”.
La Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Málaga alberga estos días las XLV Jornadas de Automática, el principal foro de la comunidad de Automática en España, en el que se dan cita más de 350 profesionales de los ámbitos de la investigación, la docencia y las empresas. Esta es la segunda vez que la Universidad de Málaga organiza este evento. La primera fue hace 30 años, en 1994.
Uno de los robots que se mueve por el campus de la UMA y que ha llegado con motivo de las Jornadas de Automática españolas.
Organizadas por el Comité Español de Automática (CEA), reúnen a profesores, investigadores, estudiantes y profesionales para debatir sobre temas como automatización y control, instrumentación, robótica, bioingeniería y modelado y simulación de sistemas. El comité organizador local, presidido por el profesor Jesús Fernández Lozano, está a cargo del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática de la UMA.
El evento cuenta con el patrocinio de destacadas empresas, como Mathworks -que ha ofrecido hoy una master class sobre inteligencia artificial aplicada a la robótica- y PAL Robotics, que también ha realizado demostraciones con sus últimos robots.
Además, el Instituto de Investigación en Ingeniería Mecatrónica y Sistemas Ciberfísicos de la UMA (IMECH.UMA) patrocina el Premio CEA al Joven Talento Femenino, promoviendo la relevancia de la mujer en la investigación, la ingeniería y la industria en el ámbito de la automática.
El programa incluye comunicaciones y pósters de los participantes, sesiones plenarias y mesas redondas sobre el papel de la automática, la robótica y el control en el espacio, así como la automática en entornos extremos.
La inauguración oficial del evento tuvo lugar el miércoles, presidida por el rector de la UMA, Teodomiro López Navarrete, acompañado por el profesor Jesús Fernández; el director de la Escuela de Ingenierías, Alejandro Rodríguez, y por el presidente del Comité Español de Automática, José Manuel Andújar.
La Universidad de Huelva (UHU) forma parte del consorcio de universidades europeas PIONEER, que va a suponer un punto de inflexión en la historia de esta universidad, al situarla en el mapa europeo y darle acceso a convocatorias de investigación más ambiciosas, títulos internacionales y oportunidades de movilidad.
Encuentro en la UHU de representantes de las universidades de la alianza PIONEER.
Un alumno que inicie sus estudios de grado en Huelva, podrá continuarlos en Francia, en Italia y finalizarlos en Finlandia. Disfrutará de una experiencia internacional como pocas, que le aportará una perspectiva internacional y una experiencia vital difícilmente alcanzables con programas de movilidad como Erasmus, por muy completo que sea.
La UHU inicia una nueva etapa en su historia y se abre al continente europeo con su participación en el Proyecto PIONEER, un consorcio europeo de universidades que acaba de aprobar la Alianza Europea de Universidad y se pondrá en marcha de forma oficial en enero de 2025.
Por qué PIONEER transformará la Universidad de Huelva
PIONEER está llamado a transformar la UHU. Con este proyecto de universidad europea el campus onubense accede a más financiación: tan solo para arrancar, el consorcio recibirá más de 14,5 millones de euros, de los que 1,5 van directamente a la Universidad de Huelva. Pero no solamente. PIONEER supone una apertura internacional sin precedentes para esta universidad joven y de pequeño tamaño, que le dará acceso a convocatorias más ambiciosas y le abrirá las puertas de nuevas colaboraciones con universidades e instituciones de investigación internacionales.
La alianza de universidades europeas en la que participa la Universidad de Huelva está coordinada por la francesa Gustave Eiffel, y agrupa a una decena de instituciones académicas de Francia, Portugal, España, Italia, Alemania, República Checa, Países Bajos, Finlandia, Eslovaquia y Suiza. Se constituye en torno a la experiencia compartida en ciudades y para la co-creación con sus ecosistemas, con un énfasis especial en el ODS-11 (“generar ciudades y comunidades inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles”). E integra a más de 130.000 estudiantes y 17.000 miembros del profesorado y personal de administración en toda Europa.
«PIONEER coloca a la Universidad de Huelva en la centralidad del sistema universitario europeo y nos anima a afrontar sus más importantes desafíos, ayudándonos a crecer, transformarnos y modernizarnos para prestar, cada día, un mejor servicio público a la sociedad», afirma la rectora de la Universidad de Huelva, María Antonia Peña.
En este proyecto, la universidad onubense acude acompañada por su entorno, que se ha volcado en este proyecto, por su potencial transformador del conjunto de la provincia de Huelva, que sale de su tradicional aislamiento para posicionarse en un lugar de privilegio, desde el que atraer proyectos de investigación, títulos conjuntos y alumnado internacional.
Reyes Alejano.
Qué va a suponer PIONEER para estudiantes y el sector productivo de Huelva
Esta alianza de universidades se convierte también en plataforma de lanzamiento tanto para estudiantes, como empresas e instituciones onubenses, a quienes se les abren las puertas de Europa, con un proyecto que genera tanta inclusión como compromiso. Así, a PIONEER se han sumado el Ayuntamiento de Huelva, el Colegio de Arquitectos de Huelva, el Clúster Andaluz del Hidrógeno, Andalucía Emprende, la Asociación España con Acnur o la Fundación para la Investigación y Clima.
La responsable de PIONEER en la UHU, Reyes Alejano, explica que esta alianza facilitará el desarrollo de acciones conjuntas con los socios locales e internacionales. Pero, sobre todo, «la alianza supone unir fuerzas para ser mucho mejores, trabajar en común para mejorar la enseñanza, la investigación, la innovación y, sobre todo, para formar a estudiantes en un contexto Internacional, europeo, que les va a abrir más puertas».
Con esta alianza se generarán oportunidades nuevas para estudiar títulos internacionales y conjuntos de carácter oficial, así como también microcredenciales, para la formación a lo largo de la vida; cursos de verano y seminarios, que tendrán un carácter más transversal e internacional.
Qué aporta Huelva a esta universidad europea
La UHU aporta a esta alianza su trabajo de investigación en un campo crucial como el de las energías renovables y, más concretamente, del hidrógeno. Del mismo modo, pone en valor sus investigaciones en el ámbito de lo social y las Humanidades. Así como «esa relación con su entorno, que ya existe desde los orígenes de la propia Universidad de Huelva», añade Reyes Alejano.
PIONEER no es la primera alianza en la que participa la Universidad de Huelva. Desde que salió la convocatoria europea mostró interés por formar parte de uno de estos consorcios, y llegó a implicarse en un proyecto que finalmente no fructificó.
«Primero estuvimos en una alianza que luego se disolvió porque cambiaron algunas condiciones de la propuesta. Posteriormente nos ofrecieron entrar en esta alianza; valoramos la temática, las instituciones que forman parte de ella y finalmente nos decidimos por formar parte de ella porque la temática cuadra mucho con lo que se está haciendo desde la Universidad de Huelva a nivel de investigación», explica la responsable de PIONEER en el campus onubense.
En julio, el proyecto fue aprobado por la Alianza Europea de Universidades. Ahora, el trabajo se centra en la elaboración del convenio de colaboración que se firmará con la Comisión Europea, en el que se definen los «derechos y deberes» de los participantes, de manera que toda la documentación esté lista para que PIONEER inicie su andadura de manera oficial el uno de enero de 2025, a la que seguirá un encuentro de lanzamiento en la universidad Gustav Eiffel, a principios de febrero.
La alianza PIONEER supone un punto de inflexión en la historia de la Universidad de Huelva. Representa una apuesta por la internacionalización del campus pero, sobre todo, un esfuerzo para situarlo en Europa, en una posición de privilegio desde la que acceder a títulos internacionales, proyectos de investigación más ambiciosos y consolidar su oferta académica e investigadora a una escala continental.
Comienzan los movimientos en ‘abierto’ de cara a las elecciones al Rectorado de la Universidad de Alicante (UA), que se celebrarán a finales de este año. En el acto de clausura del pasado curso, la actual rectora, Amparo Navarro, anunció su intención de aspirar a la reelección, y ahora se hacen públicas las aspiraciones de otro catedrático, para ponerse al mando de la universidad alicantina. Se trata de Enrique Herrero Rodríguez, que presentará una candidatura con un “equipo joven y experimentado.
Enrique Herrero.
Herrero Rodríguez es catedrático de Química. Según informa en una nota de prensa enviada a los medios de comunicación, ha creado “un proyecto sólido y ambicioso”, con el que pretende posicionar a la UA como un referente en los ámbitos de la docencia, la investigación, el desarrollo y la innovación. “Nuestro objetivo es convertir la Universidad de Alicante en la institución líder que nuestra provincia merece y en la que sea faro de excelencia en todos los ámbitos del conocimiento”, asegura el catedrático.
Cómo es el proyecto que presentará Enrique Herrero en su candidatura a rector de la UA
Enrique Herrero califica su proyecto para la UA como “transformador”. Entre sus prioridades se encuentran el incremento de la excelencia de todos los títulos de la UA y, especialmente, la defensa de financiación extraordinaria externa para el grado en Medicina, “un hecho necesario para no menoscabar la calidad del resto de estudios”, asegura. Del mismo modo, el profesor aboga por una gestión eficiente y transparente, la mejora de las infraestructuras, la promoción interna real y la implementación del teletrabajo para el personal técnico, de gestión y de administración y servicios, entre otras medidas.
Además, Herrero adquiere el compromiso de fortalecer las relaciones institucionales y adaptar los estudios y prácticas académicas a las demandas actuales, todo ello con el fin de recuperar y consolidar el liderazgo de la Universidad de Alicante y afianzar el sentimiento de pertenencia entre la comunidad universitaria.
Cuál es la trayectoria de gestión de Enrique Herrero
Además de una destacada trayectoria académica, Enrique Herrero cuenta con experiencia en puestos de gestión. Actualmente, dirige el Instituto Universitario de Electroquímica y, a su vez, ocupa cargos de alta relevancia internacional como la presidencia de la Sociedad Iberoamericana de Electroquímica (SIBAE) y la vicepresidencia de la Sociedad Electroquímica Internacional (ISE). Además, ha sido vicerrector de Estudios y Formación (2016-2020).
Quién es el precandidado al Rectorado de la UA
Nacido en Salamanca en 1967 y afincado en Alicante desde 1975, Enrique Herrero es un referente en el campo de la electroquímica, con más de 240 artículos publicados en revistas internacionales y más de 13.000 citas a sus trabajos. Su investigación, centrada en los mecanismos de reacciones en pilas de combustible, lo ha posicionado como un líder en la transformación de energía química en energía eléctrica.
Durante su doctorado realizó estancias de investigación en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (Estados Unidos), en el Instituto Nacional Politécnico de Grenoble (Francia) y en la Universidad Bundeswehr de Múnich (Alemania). Además, tras obtener el título de doctor en 1995, con premio extraordinario, durante los años 1996 y 1997 realizó una estancia postdoctoral en la Universidad de Cornell, (Estados Unidos) bajo la dirección del profesor Héctor Abruña.
Su trayectoria académica y científica y su extensa labor en gestión y liderazgo convierten a Enrique Herrero en el candidato ideal para llevar a la Universidad de Alicante hacia un nuevo horizonte de excelencia.
Un total de siete proyectos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y dos de la Universidad de Granada (UGR) serán financiados con 1,5 millones cada uno, con fondos de la convocatoria Starting Grant de Consejo Europeo de Investigación, las más prestigiosas en el ámbito científico europeo.
La financiación forma parte del programa Horizonte Europa de la Unión Europea. El programa Starting Grant está destinado a ayudar a la creación de grupos de cuyo investigador principal tenga entre dos y siete años de experiencia postdoctoral y cuya actividad investigadora esté en la frontera del conocimiento. El personal científico puede ser de cualquier país del mundo siempre que desarrollen el trabajo en uno de los estados miembros de la Unión Europea o de los países asociados.
En la presente edición, el ERC ha concedido una financiación total de 780 millones de euros para unos 500 proyectos que van desde las ciencias de la vida y las ciencias físicas hasta las ciencias sociales y las humanidades. Estos proyectos se llevarán a cabo en 24 países de la Unión Europea. España, con 33 proyectos, ocupa el sexto puesto entre los países de acogida.
Cuáles son los proyectos de la UGR y el CSIC financiados por el programa Starting Grant
Los proyectos del CSIC seleccionados están liderados por los científicos y científicas Andrea González-Montoro, del Instituto de Instrumentación para Imagen Molecular (I3M-CSIC-UPV); Carlos Anerillas, del Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBM-CSIC-UAM); Cristina Viéitez, del Instituto de Biología Funcional y Genómica (IBFG-CSIC-USAL); LaiaJosa-Culleré, del Instituto de Química Avanzada de Cataluña (IQAC-CSIC); Marta Umbert, del Instituto de Ciencias del Mar (ICM-CSIC), Noemi Rocco, del Instituto de Física Corpuscular (IFIC-CSIC-UV), y Rafael Luque, del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA-CSIC). Por su parte, los de la UGR están liderados por Pablo Garrido Barros y Javier Ortiz Tudela.
Un escáner para pacientes pediátricos
Los dispositivos de tomografía por emisión de positrones (PET) permiten obtener imágenes moleculares de los órganos y de los procesos metabólicos del cuerpo humano mediante el uso de radiofármacos. Estos equipos son utilizados para el seguimiento de enfermedades como el cáncer. Sin embargo, los escáneres PET actuales no están optimizados para pacientes pediátricos, pues no permiten obtener imágenes de cuerpo completo, su resolución impide visualizar pequeñas lesiones y su menor sensibilidad requiere inyectar altas dosis de radiofármacos, lo cual implica la exposición del paciente a mayores dosis de radiación.
Para superar estas limitaciones, que comprometen el diagnóstico y pronóstico de los pacientes pediátricos, Andrea González-Montoro propone desarrollar un novedoso escáner PET adaptado a los requerimientos pediátricos. “El sistema Phoenix tendrá una longitud de 70 cm para cubrir todos los órganos de los niños y niñas de manera simultánea, combinará cristales centelleadores BGO, detectores de silicio y una electrónica novedosa, inexistente hasta la fecha. Con esto se alcanzarán sensibilidades 30 veces mayores que la de los PET actuales y una resolución espacial uniforme e inferior a tres milímetros. La exitosa construcción del equipo Phoenix supondrá un avance tecnológico con la consecuente mejora del diagnóstico y pronóstico de numerosas enfermedades infantiles”, destaca.
El envejecimiento de las células
La senescencia se produce cuando las células envejecidas pierden la capacidad de contribuir al funcionamiento del organismo. Este estado, en el que las células se acumulan en los órganos degradando los tejidos, es un factor clave para la aparición de enfermedades asociadas al envejecimiento. A pesar de su importancia, todavía se desconoce mucho sobre el proceso de senescencia celular.
El proyecto ChECMate senescence, liderado por Carlos Anerillas, estudiará el papel de la matriz extracelular, es decir, la red tridimensional que sostiene y da estructura a las células y tejidos del cuerpo, en el control de la inducción de senescencia en el organismo. “Nos hemos propuesto analizar hasta qué punto el estado y composición de la matriz extracelular, a través de la señalización dependiente de la integrinas (proteínas encargadas de conectar la célula con la matriz), influyen en la acumulación de células senescentes durante el envejecimiento”, aclara Anerillas. “Sería la primera vez que se busca explicación al envejecimiento más allá de lo intrínsecamente celular y, de esta manera, se podrían hallar nuevas vías terapéuticas para combatir el envejecimiento”, concluye.
El lenguaje de las proteínas
Los fallos en la comunicación entre proteínas tienen efectos negativos en las células, como su muerte o el descontrol en su crecimiento. Entender las bases moleculares de esta comunicación puede tener grandes implicaciones en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. El proyecto PTMtalk, que lidera Cristina Viéitez pretende descifrar el lenguaje que utilizan las proteínas para comunicarse y regular todos los procesos biológicos que sostienen la vida de una célula. “Vamos a aplicar un método nuevo basado en ingeniería genética y genómica química en la levadura Saccharomyces cerevisiaela, la misma que se usa para la producción del pan o el vino y que es un gran modelo para realizar estudios genéticos”, explica la científica.
La eliminación de células madre tumorales
El proyecto SeleCStem estudiará el desarrollo de fármacos innovadores para la eliminación de células madre tumorales. Estas células, que tienen características similares al resto de células madre, como la regeneración y diferenciación, representan un número muy pequeño dentro del tumor y no se ven afectadas por tratamientos como la quimioterapia. Tras el tratamiento, estas pueden regenerar el tumor, siendo a menudo responsables de la recaída de los pacientes, y desarrollar metástasis.
Laia Josa-Culleré señala que “la enzima ALDH (aldehído deshidrogenasa) está sobreexpresada en las células madre tumorales. Nuestro objetivo es aprovechar esta característica para desarrollar fármacos innovadores que sean más selectivos para estas células, utilizando la actividad de ALDH para acumular, activar o liberar los medicamentos de manera selectiva”.
Las corrientes marinas en el Ártico
El Ártico está experimentando un rápido calentamiento que se traduce en cambios hidrográficos significativos como el retroceso del hielo marino, la acumulación de agua dulce y la alteración de las corrientes oceánicas. Estos cambios pueden desestabilizar la circulación termohalina de la Tierra, que afecta globalmente al conjunto de las masas de agua oceánicas y es crucial para regular el sistema climático global.
Marta Umbert ha recibido una ayuda del ERC para estudiar las corrientes marinas en el Ártico a través del proyecto FRESH-CARE. “El proyecto tiene como objetivo transformar nuestra comprensión de la dinámica del agua dulce en el Ártico. Mediante los datos satelitales y la inteligencia artificial desarrollaremos nuevas metodologías para ofrecer una visión integral de las corrientes oceánicas y los flujos de agua dulce en el Ártico. Esto nos ayudará a hacer proyecciones más precisas y mejorar nuestra comprensión del sistema climático global”, apunta Umbert.
Oscilación de neutrinos
Los experimentos de oscilación de neutrinos están entrando en una nueva era de precisión, utilizando tecnologías y capacidades de vanguardia para ofrecer una visión sin precedentes de la naturaleza del Universo. Las secciones transversales neutrino-núcleo desempeñan un papel clave en la reconstrucción de la energía del flujo oscilado y en la extracción de los parámetros de oscilación. Por lo tanto, una comprensión precisa de estas secciones es fundamental para el éxito de estos experimentos.
El proyecto NUQNET que lidera Noemi Rocco tiene como objetivo crear un marco teórico innovador basado en redes neuronales artificiales para describir cuantitativamente las interacciones neutrino-núcleo en todo el amplio espectro energético relevante para los experimentos de neutrino-oscilación.
Lo que distingue a este proyecto es el modelo teórico resultante que amplificará el potencial de descubrimiento de los experimentos de oscilación, como los proyectos Hyper-Kamiokande y Deep Underground Neutrino Experiment (DUNE). “Este proyecto, que tiene un enfoque multidisciplinar, tendrá un profundo impacto tanto desde el punto de vista de la física nuclear como de la física de partículas. Aprovechando los innovadores estados cuánticos de las redes neuronales artificiales, describiremos núcleos relevantes para los experimentos con aceleradores de neutrinos con una precisión sin precedentes”, explica la científica.
Los planetas de tipo subneptuno
Aunque no existen en el sistema solar, los planetas subneptuno (objetos de masas intermedias entre la Tierra y Neptuno) son los más comunes en torno a estrellas de tipo solar en la Vía Láctea. Sin embargo, las observaciones que se han hecho hasta ahora no han sido capaces de entender las propiedades más básicas de estos planetas.
El proyecto THIRSTEE pretende estudiar y comprender el origen y las propiedades de estos planetas mediante tres vías: el estudio de las atmósferas con el telescopio espacial James Webb (JWST, por sus siglas en inglés), el uso de instrumentos de velocidad radial (que buscan diminutas oscilaciones en el movimiento de las estrellas generadas por la atracción de los planetas que giran a su alrededor) desde La Palma, Chile y Hawaii para obtener medidas precisas de las masas y radios de estos planetas, y un estudio estadístico que combine toda la información obtenida.
“Con THIRSTEE queremos confirmar si, como apuntan algunas hipótesis, el tipo de planeta más común en la galaxia presenta grandes cantidades de agua en su interior”, explica Rafael Luque, científico del CSIC en el Instituto Astrofísico de Andalucía (IAA-CSIC). El investigador destaca que “es la primera vez que un proyecto como este puede llevarse a cabo gracias a la simultaneidad de misiones como TESS (Transiting Exoplanet Survey Satellite), JWST y los instrumentos de nueva generación de velocidad radial que hay en la Tierra”.
Pablo Garrido y Javier Ortiz, investigadores de la UGR.
Plataformas catalíticas para renovables
Mediante el proyecto More4Less – Reactivos metal-orgánicos para el transporte de protones y electrones mediante luz, en español, concedido dentro del llamado panel PE5 (Ciencias Físicas e Ingeniería – Química sintética y materiales) –, el investigador de la UGR, Pablo Garrido, y su equipo se embarcarán en el diseño y estudio de nuevas plataformas catalíticas que permitan un mejor aprovechamiento de energías renovables como la luz solar para la producción eficiente y selectiva de combustibles limpios y productos con alto valor añadido.
El proyecto del otro investigador de la UGR, Javier Ortiz Tudela se denomina CONNECTS (Cálculos cognitivos y neuronales de la semántica, en español) se enmarca en el panel SH4 (Ciencias Sociales y humanidades – La mente humana y su complejidad). CONNECTS, explica el investigador, tiene como objetivo desentrañar cómo el cerebro utiliza la información semántica —es decir, las relaciones entre los elementos de nuestro entorno— para optimizar nuestra interacción con el mundo.
CONNECTS contribuirá a una comprensión más profunda de los mecanismos cognitivos y neurales que subyacen a nuestra interacción con el entorno y ofrecerá una perspectiva integrada sobre cómo el cerebro maneja la información en función de sus objetivos. Los resultados de esta investigación tendrán implicaciones tanto para el conocimiento fundamental del cerebro como para aplicaciones prácticas en áreas como el diseño de entornos ergonómicos y la mejora de los procesos de atención y memoria en contextos educativos.
La Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) va a suponer un cambio estructural en las universidades, que tendrán que cambiar sus estatutos, implantar microcredenciales e incorporar más personal docente e investigador. Para analizar cuáles son los desafíos de la nueva normativa, la Conferencia de Rectores y Rectoras de Universidades Españolas (CRUE) ha organizado un seminario enmarcado en los los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), que se celebran en Santander.
En la inauguración del seminario La LOSU. Desafíos y oportunidades con su implantación, la presidenta de CRUE, Eva Alcón, ha señalado que la implantación de la nueva ley universitaria plantea «desafíos coyunturales urgentes y retos estructurales» para las universidades, pero también «oportunidades que pueden y deben ser aprovechadas para mejorar el desempeño de las instituciones universitarias y su contribución al bienestar de la sociedad». Entre los principales retos para este nuevo curso académico, Alcón ha destacado la incorporación de más personal docente e investigador a las universidades, mediante la aplicación del Plan Integra del Gobierno; la elaboración del Estatuto del PDI, en el que las universidades, ha dicho, «tienen mucho que aportar», y el reto de la formación a lo largo de la vida, vinculada al impulso de las microcredenciales.
No obstante, la presidenta de CRUE ha advertido de que, si universidades, administraciones, sector productivo y sociedad civil diluyen responsabilidades, será un «papel mojado que no llevará a ninguna parte», mientras que si cada uno asume su responsabilidad, «será el marco desde el que conduciremos a este país hacia la sociedad del conocimiento», ha concluido.
Por su parte, la ministra Diana Morant ha destacado que las universidades son el lugar donde se forma a los ciudadanos en el pensamiento crítico y «se aumentan las democracias» y ha llamado a garantizar las oportunidades que brindan a las nuevas generaciones. Morant ha querido poner en valor a la Universidad recordando que es en ella donde se abordan los grandes retos que afectan a la sociedad y ha asegurado que la LOSU es la herramienta para «garantizar su máximo potencial». En este sentido, ha adelantado que espera que en pocos días Gobierno, comunidades autónomas y universidades firmen los convenios del Programa de incorporación de talento docente e investigador.
El rector de la Universidad de Murcia, José Luján, que además es el delegado de la Presidencia de CRUE para el desarrollo de la LOSU, ha advertido de que, sin financiación, «la LOSU no se podrá desarrollar como el legislador quería» para tener el sistema universitario que la sociedad reclama.
n estas dos jornadas, que finalizan este viernes 6 de septiembre, rectores y rectoras, así como reconocidos expertos en la materia, debatirán sobre cómo afrontar los desafíos que plantea la implantación de la ley y cómo aprovechar las oportunidades que esta puede ofrecer a las instituciones académicas para su mejor desempeño académico, y con él, el impulso de su capacidad transformadora de la sociedad.
El curso, codirigido por el profesor Juan Julià, adjunto la Presidencia de CRUE, se organiza en torno a seis mesas redondas, en las que se abordarán diversos temas relacionados la LOSU, como las implicaciones jurídico-laborales para el PDI y PTGAS, la participación estudiantil, la gobernanza universitaria, la nueva ordenación y estructura curricular e investigación y la transferencia del conocimiento.
Las empresas GrodiTech, Wosler, Stemdo, Iopark y Ubitelcare se han alzado con el galardón de la tercera edición del programa ‘Startup Andalucía Roadshow’, impulsado por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y el Consejo Andaluz de Cámaras de Comercio para fomentar el emprendimiento innovador y de base tecnológica. El consejero José Carlos Gómez Villamandos y el presidente de las Cámaras, Javier Sánchez Rojas, han inaugurado este evento celebrado en la aceleradora La Mina en Linares (Jaén) y han entregado los premios a los responsables de estos proyectos empresariales, de los que han destacado su calidad y su carácter innovador.
Foto de familia con los ganadores del Startup Andalucía Roadshow’.
‘Startup Andalucía Roadshow’ tiene como objetivo seleccionar a las mejores empresas tecnológicas emergentes y ayudarlas en su desarrollo y escalado a través de un programa de capacitación y mentorización especializada. Mediante la iniciativa, los emprendedores participantes tienen la oportunidad de contactar con potenciales inversores y acceder a diferentes instrumentos de financiación disponibles, así como participar en los mejores eventos en la materia a escala nacional e internacional. Con dicha competición se persigue reforzar el actual ecosistema innovador y ayudar a las empresas a implantar nuevos modelos de negocio que les permitan adquirir ventajas competitivas para convertirse en compañías tractoras que atraigan talento innovador a Andalucía.
Gómez Villamandos ha subrayado que “las iniciativas participantes, que aúnan innovación, tecnología y talento, representan el tipo de emprendimiento que necesita la comunidad y por el que apuesta el Gobierno autonómico, que trabaja para alentar las vocaciones emprendedoras con el foco puesto en que el ingenio de nuestra tierra se quede aquí y se traduzca en ideas de negocio que prosperen y sean rentables”.
Según ha destacado, “las empresas emergentes de base innovadora aportan un gran valor a la economía y constituyen una fuerza tractora para el conjunto de los sectores productivos”. Por ello, ha incidido en que esta clase de emprendimiento es “una prioridad” para su departamento, al tiempo que ha recordado que la Junta cuenta con una herramienta “de gran utilidad” para apoyar la puesta en marcha de proyectos empresariales, en alusión a la red de Centros Andaluces de Emprendimiento (CADE) de Andalucía Emprende, que posee una implantación en todo el territorio y una amplia plantilla dedicada al asesoramiento y la formación. En ese sentido, ha avanzado que antes de que finalice este año todas las instituciones académicas públicas contarán con un CADE “con el fin de reforzar la relación con el sistema universitario en materia de emprendimiento”.
Cada vez, más jóvenes con idea de emprender
El consejero de Universidad ha puesto de manifiesto que en Andalucía hay cada vez más personas con intención de emprender en la comunidad y que ese tipo de actividad es más intensa en personas jóvenes y con alto nivel de formación. Para ello, ha tomado como referencia los datos aportados por Andalucía Emprende, asegurando que casi el 61% de quienes han puesto en marcha una iniciativa empresarial son menores de 40 años y una de cada cuatro personas tiene formación universitaria. “Eso supone más de 6.000 jóvenes y más de 2.600 universitarios, un potencial que la Administración autonómica quiere aprovechar y promover mediante la puesta en marcha de una gran diversidad de medidas y políticas”, ha asegurado.
Entre esas acciones, se ha referido a los programas de incentivos de la Junta por valor de casi tres millones de euros para fomentar la cultura emprendedora y apoyar a los espacios de aceleración y a las startups.
Por su parte, Sánchez Rojas ha remarcado que el objetivo de esta iniciativa es “potenciar y hacer crecer el ecosistema tecnológico e innovador de Andalucía, que es ya todo un referente, prestando todo nuestro apoyo para hacer realidad y consolidar las ideas y proyectos de los emprendedores andaluces”.
El presidente del Consejo Andaluz de Cámaras ha puesto de manifiesto la sinergia y alianza con la Consejería de Universidad para impulsar este proyecto y ha resaltado el trabajo que realiza la red cameral andaluza para contribuir al avance en la digitalización e innovación y al impulso al desarrollo tecnológico en Andalucía a través de multitud de programas destinados a apoyar a las empresas y emprendedores en este ámbito.
En este sentido, ha puesto como ejemplo la nueva red de coworking que se está implementando desde todas las Cámaras andaluzas para crear así viveros de futuras startups y espacios para compartir proyectos, ideas, conocimientos y experiencias para el emprendimiento tecnológico e innovador.
Las cinco empresas emergentes elegidas en esta ronda final son las que han demostrado un mejor desarrollo y evolución a lo largo de la competición regional, en la que han participado doce proyectos innovadores. Todas las iniciativas han tenido la oportunidad de formar parte de un programa intensivo de mentorización en formato escuela de negocio con el objetivo de mejorar sus modelos de negocio y organizativos. Esa formación en modalidad academia se ha llevado a cabo de forma presencial y online, a través de actividades especializadas en la gestión empresarial que inciden en la dirección de empresas, finanzas, recursos humanos, comunicación, marketing y comercio internacional.
Las empresas han profundizado, igualmente, en áreas de innovación, crecimiento, liderazgo y gestión o financiación para su escalado. Además, han contado con un servicio de mentorización personalizado para cada una de ellas, con una dotación mínima de cinco sesiones. En el proceso, los emprendedores han estado acompañados de un mentor que les ha guiado y examinado en virtud de diversos criterios (viabilidad del proyecto, actitud percibida durante el programa, avances notables logrados, grado de las startups o su capacidad para abordar mercados internacionales). Los proyectos podrán completar, con posterioridad, esa fase de asesoramiento con acceso a inversores locales y a instrumentos financieros.
Las doce empresas que han afrontado esta última ronda han tenido que demostrar la calidad y la solvencia de sus propuestas en un ‘pitch’ o presentación breve ante el jurado encargado de seleccionar a las cinco mejores de esta tercera convocatoria. Dicho jurado ha estado compuesto por diferentes agentes del ecosistema emprendedor; en concreto, por el fundador de VESS Venture Studio, Germán Torrado; la directora de Centro Empresas dayOne de CaixaBank, Victoria Blanco, o el CEO de la Startup Genaq, Carlos García. También han sido miembros el director general de Fomento del Emprendimiento de la Junta, Javier González, y la directora gerente del Consejo Andaluz de Cámaras, Mercedes León.
En su valoración, se ha tenido en cuenta el modelo de negocio de los finalistas, su escalabilidad, la previsión de ingresos, la estrategia de financiación, el despliegue geográfico o la valoración de la empresa en el mercado. Estos aspectos han representado el 80% de la puntuación, mientras que el 20% restante se ha reservado para evaluar la presentación de los proyectos emprendedores, teniendo en cuenta la convicción, la claridad o la coherencia del discurso.
Las cinco empresas ganadoras
Las cinco firmas ganadoras son empresas innovadoras cuyo modelo de negocio es escalable y se encuentra validado mediante usuarios activos, pilotos comerciales o primeros ingresos recurrentes. Estas startups proponen soluciones tecnológicas en el campo de la agricultura, la salud, el turismo y la gestión de recursos humanos. De ellas, dos son de Sevilla y las otras tres son de Almería, Granada y Huelva.
GrodiTech es una firma almeriense con soluciones de robótica, drones y visión artificial para la agricultura; Wosler, procedente de Granada, aporta una propuesta innovadora de salud digital para el turismo; Stemdo, de Huelva, impulsa hubs de empleo digital a través de una plataforma tecnológica; Iopark, firma sevillana que proporciona solución de apertura inteligente de puertas en remoto; y Ubitelcare, también de Sevilla, monitoriza en tiempo real y remoto patologías cardiacas.
Todas ellas tendrán la oportunidad de participar en un evento internacional relacionado con el emprendimiento, entre los que destacan WebSummit (Lisboa) o Slush (Finlandia) o en posibles acciones de promoción a EEUU. Paralelamente, el programa contempla, igualmente, que tomen parte en al menos un evento nacional como Al-Andalus Venture o asistan al Congreso Internacional de Startups que tendrá lugar en Sevilla.
La Universidad de Almería (UAL) recibe este curso a unos 600 estudiantes procedentes de diferentes programas de movilidad, de los que hasta 550 son internacionales, de 40 nacionalidades diferentes. Para facilitar su integración en la vida universitaria de la UAL y su entorno geográfico y cultural, el Vicerrectorado de Proyección Internacional ha organizado los ‘Orientations Days’.
El alumnado de fuera ha recibido información básica sobre servicios del campus, como Deportes, la Biblioteca Nicolás Salmerón, el Centro del Lenguas o Cultura, y otros aspectos relativos a la vida en la ciudad y a las costumbres españolas. Se les ha reunido en el Paraninfo, siendo recibidos por el vicerrector José Carlos Redondo, acompañado por María Dolores Roldán, directora de Cooperación Internacional, dando inicio a un programa que seguirá este viernes y que sirve igualmente para un fructífero intercambio cultural entre países tan diversos como Japón, Jordania o Chile, entre muchos ejemplos.
José Carlos Redondo ha puesto en valor que “la movilidad es una experiencia muy interesante para ellos”, destacando que “es ya sabido que Almería les gusta mucho a los estudiantes extranjeros, que suelen prorrogar su estancia aquí”. Respecto a las jornadas de recepción, “se pueden interpretar como de acogida, un primer contacto en el que se les ofrece una ‘declaración de intenciones’ de la buena disposición que la UAL tiene de acoger a alumnos procedentes de otras tierras”. Ha explicado que “aquí se les muestra un panorama de lo que es la vida universitaria, se les presentan las instalaciones del campus y se les da una visión de conjunto de las potencialidades que reúne la Universidad de Almería, todo en un marco amigable”.
Igualmente relevante para el vicerrector de Proyección Internacional es “el interés que han tenido en informarse sobre la UAL”, y esto incluso más allá de las acciones de promoción que la propia institución realiza y del buen prestigio que se ha labrado a través de numerosos y fructíferos acuerdos con otras universidades de todo el mundo: “Ya sabemos que las nuevas generaciones están muy bien conectadas en este mundo digital, pero también juega un papel muy importante el ‘boca a boca’, la información de los propios compañeros de sus universidades que han vivido la experiencia previamente, lo cual supone que su estancia ha sido agradable y de provecho para su desarrollo académico y personal”.
También Redondo ha querido enumerar los diferentes programas de movilidad activos. Estos son ANUIESCRUE, entre España y las universidades mexicanas, Erasmus+ KA131, con países del programa, ISEP-UAL, entre universidades de todo el mundo, de una manera especial EEUU, y la UAL, ERASMUS + KA171, entre países terceros y países del programa, UAL Mundo, programa propio de la Universidad de Almería, y SICUE, de movilidad académica entre universidades españolas. Como se ha apuntado anteriormente, también suman en la cifra total los estudiantes procedentes de las universidades de la alianza UNIgreen. Desde el vicerrectorado se ha puesto el acento en “el esfuerzo que se ha hecho para traer 16 estudiantes desde Palestina con la Beca Erasmus+ KA171”. Hay alumnado de América, de Asia y de Europa, repartido los próximos meses por todas las titulaciones ofertadas por la UAL.
Por último, y “en consonancia con los acuerdos y guías elaboradas por el Grupo de Trabajo de Movilidad de UNIgreen”, se incluye por primera vez en estas jornadas de orientación “una sesión para la concienciación sobre el impacto climático de la movilidad de los estudiantes y las estrategias para compensarlo”. Como complemento atractivo a esta iniciativa, el Vicerrectorado de Proyección Internacional, en colaboración con el de Sostenibilidad, Salud y Deportes y con el Delegado del Rector para UNIgreen, convocó el Premio al Viaje en Medios de Transporte Sostenibles hasta Almería, que se entregará este viernes en el marco de los ‘Orientations Days’. Son tres premios de 300, 200 y 100 euros en vales para gastar en actividades deportivas y culturales o en cursos de idiomas.
El profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Tomás Landete, ha sido nombrado catedrático distinguido por la Universidad Científico Técnica de Changchun (UCTC), una de las universidades chinas más relevantes.
En la imagen, Tomás Landete (derecha) y Stephen Haines (AgResearch, Nueva Zelanda), a su lado, al recibir la distinción de catedráticos distinguidos. En el centro, el rector de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changchun, Liming Luan; y a la izquierda, Wang Yanmei, patrocinadora del congreso y propietaria de la farmacéutica de nutracéuticos del ciervo Jilin Dong’Ao Deer Industry.
La UCTC ha creado recientemente un instituto dedicado a la ciencia y la tecnología de productos de la cuerna de ciervo, un ámbito en el que el profesor Landete está considerado un referente mundial, que está dirigido por el líder internacional de este campo, Chunyi Li.
Atendiendo la invitación de este último, tomás Landete ha participado en la inauguración del Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología de la Cuerna (ASPT5) con una conferencia en la que ha mostrado los resultados del grupo de la UCLM sobre el efecto anticancerígeno general del extracto de cuerna, publicado en la prestigiosa revista Pharmaceutics en mayo de este año.
La Universidad de Málaga, a través del Vicerrectorado de Internacionalización, ha organizado dos jornadas de bienvenida al alumnado internacional que recibirá en este curso 2024-25, que rondará los 2.000 asistentes, sumando el primer y el segundo cuatrimestre.
Ha habido una primera cita orientada a los estudiantes con menos destrezas lingüísticas en español -celebrada en inglés- y una segunda destinada a los que dominan un poco el idioma. Ambas se han llevado a cabo en el salón de Actos de las ETSI de Informática y Telecomunicación.
Las recepciones estuvieron presididas por la vicerrectora de Internacionalización, Zaida Díaz Cabiale, acompañada por la vicerrectora adjunta de Movilidad Internacional, Beatriz Blázquez, y la vicerrectora adjunta de Cooperación Internacional y Política Lingüística, Miriam Seghiri.
En ambas sesiones participó personal de la Universidad encargado de las distintas movilidades entrantes de la Oficina de Relaciones Internacionales, así como de los diferentes servicios de integración ofrecidos al estudiante internacional de UMA International HUB.También estuvieron presentes responsables de la oferta de cursos impartidos en el Centro Internacional de Español y del programa de actividades del Complejo Deportivo. Cada equipo expuso los principales servicios universitarios de su departamento. La asociación de estudiantes Erasmus Student Network (ESN) expuso asimismo su trabajo.
Las jornadas reunieron a estudiantes de aproximadamente 60 nacionalidades. La mayoría de los alumnos que opta por realizar su intercambio internacional en la UMA proceden de Europa, destacando como países de origen Italia, Alemania, Polonia y Francia. Del resto de continentes, la UMA es especialmente popular entre estudiantes de Corea del Sur, México y Chile.
El principal objetivo de estas reuniones informativas es facilitar información que favorezca su integración en la Universidad y en la ciudad de Málaga.
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, ha destacado en la inauguración de los Cursos Iberoamericanos 2024, que se están celebrando en Montevideo en colaboración con la Universidad uruguaya de la República (UDEALAR), que esta formación “recoge la voluntad de crecer juntos, en un ámbito de gran potencial como es el Espacio Iberoamericano del Conocimiento”, y ha incidido en la diversidad de nacionalidades de los casi 80 estudiantes, que provienen de Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Nicaragua y Uruguay.
Asimismo, ha mostrado su agradecimiento al rector de la UDELAR, Rodrigo Arim, y a su equipo por la implicación en esta actividad, programada dentro del Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida (GUILR), cuya finalidad es la cooperación universitaria; “porque de esta forma se conecta el talento de ambas regiones”. Esta es una de las primeras actividades de la Cátedra Iberoamericana de Inteligencia Institucional, de la UNIA y la Diputación de Huelva.
El rector de la Internacional ha recordado que ésta es la tercera edición de los cursos iberoamericanos, que anteriormente se impartieron en Colombia y Perú. “Hasta el momento hemos impartido cursos sobre innovación, parques tecnológicos o comercio internacional. Este año, la propuesta está muy marcada por la actualidad, utilizando la Inteligencia Artificial (IA) en el aprendizaje automático”, añadió.
Por último, avanzó que en 2015 la Internacional de Andalucía lanzará nuevas maestrías sobre aplicación de la IA en sectores de la salud, economía y finanzas, gobernanza, aprendizaje de idiomas y procesos de enseñanza-aprendizaje, y se abordará también el Derecho y la ética de la IA.
Cursos en modalidades presencial y virtual
Los tres cursos, que se están impartiendo en la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la UDELAR, abordan el aprendizaje automático y están coordinados y/o impartidos por Yolanda F. Rebollo, de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla; Juan Ignacio Guerrero, de la Universidad de Sevilla, y Aiala Rosá, Marco Scavino, Ramón Álvarez y Luis Chiruzzo, de la UDELAR.
El curso Técnica de aprendizaje automático y minería de datos: modelos predictivos, está diseñado para explicar técnicas de aprendizaje automático que resuelvan problemas del mundo real y aprender técnicas de análisis y procesamiento de datos, como la minería de datos, y las técnicas usadas en modelos de predicción.
Entre los objetivos del de Iniciación al aprendizaje automático no supervisado está conocer los aspectos metodológicos de algunas técnicas de la estadística multivariada y aplicarlas a conjuntos de datos reales e interpretar los resultados obtenidos.
Por otra parte, en el curso Introducción a las redes neuronales para análisis de textos se inicia un acercamiento al área de Procesamiento de Lenguaje Natural, enfocándose en los métodos más utilizados en la actualidad, basados en redes neuronales profundas.
La Universidad de Jaén (UJA) ha celebrado este jueves en el Campus Las Lagunillas las Jornadas de Bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso del curso 2024-2025, de las titulaciones impartidas en Jaén, organizadas por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad. El rector Nicolás Ruiz, que les ha dado la bienvenida, se ha referido a ellos como “el futuro de la provincia”.
Nicolás Ruiz ha explicado que esta jornada supone una primera toma de contacto con la Universidad para este estudiantado, “para que puedan despejar dudas e inquietudes, trasladándoles tranquilidad y mostrándoles todo lo que le va a ofrecer la UJA como una universidad cercana, donde el alumnado es el epicentro de la actividad universitaria, nuestra razón de ser”. En este sentido, durante su intervención, les ha asegurado que en la UJA van a encontrar un entorno muy apropiado para poder alcanzar todas sus metas. “Tenéis a vuestra disposición unas excelentes instalaciones de carácter académico, pero también para poder desarrollar otras actividades de carácter cultural, formativo, social y lúdico. Contamos con grandes profesionales en diferentes campos, laboratorios bien equipados, nuevos edificios, algunos de ellos en construcción, y todos los servicios que un estudiante puede necesitar”, ha indicado.
Por otro lado, el Rector también se ha referido a la UJA como “una gran Universidad, claramente internacionalizada, con una muy fuerte vocación territorial para apoyar al territorio, en la que van a encontrar muchas oportunidades”.
Asimismo, les ha animado a implicarse en el movimiento asociativo universitario y hacer vida universitaria, asumiendo participación, protagonismo y liderazgo. “Os vamos a formar como profesionales, pero, sobre todo, como personas, porque para nosotros es fundamental que los estudiantes recibáis valores, que son atemporales. Vais a pasar por la Universidad, pero que la Universidad pase también por vosotros”, ha indicado
En el acto de bienvenida al nuevo alumnado, el Rector de la Universidad de Jaén ha estado acompañado por la Vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, María Teresa Pérez Giménez, la Directora del Secretariado de Atención al Estudiante y Procesos Académicos, Nuria Ruiz Fuentes, y la presidenta del Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA), María Marta.
Esta primera Jornada de Bienvenida a nuevo alumnado de la UJA del curso 2024-2025 se ha desarrollado en dos turnos. El primero ha estado dirigida al estudiantado de la Facultad de Ciencias de la Salud, la Facultad de Ciencias Experimentales, la Facultad de Trabajo Social y la Escuela Politécnica Superior de Jaén, contando con las intervenciones de sus responsables, Alfonso Javier Ibáñez, Diego Franco, Juana Pérez y Jorge Delgado, respectivamente. El segundo turno ha estado dirigido a estudiantado de nuevo ingreso de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, contando con las intervenciones de sus responsables, Félix Grande y Diego Airado, respectivamente.
Tras la intervención del rector de la UJA, el alumnado ha tenido la oportunidad de visitar los distintos stands informativos instalados en el pasillo central del Campus Las Lagunillas, donde han recibido información por parte del Aula de Debate, la Biblioteca, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas (CEALM), el Consejo de Estudiantes de la UJA (CEUJA), el Servicio de Deportes, Movilidad Internacional y Asociaciones de Estudiantes, entre otros. Finalmente, el estudiantado ha participado en sesiones informativas específicas ofrecidas por sus respectivos centros.
Las Jornadas de Bienvenida continuarán el próximo lunes, con su celebración en el Aula Magna del Campus Científico Tecnológico de Linares, que acogerá el turno del estudiantado de nuevo ingreso de la Escuela Politécnica Superior de Linares.
Un grupo de investigación del Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV), del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), ha conseguido obtener el genoma completo de la bacteria que provoca la tuberculosis a partir de muestras de esputos de pacientes mediante técnicas de secuenciación genética. Esto permite acelerar el diagnóstico de la enfermedad y obtener el perfil genético completo del bacilo de la tuberculosis, lo que, a diferencia de los métodos moleculares empleados actualmente, ofrece información completa sobre posibles resistencias a fármacos y mutaciones. Los resultados de este trabajo, obtenidos con muestras de pacientes en Mozambique y Georgia, se publican en la revista Nature Communications.
Imagen de microscopio de la bacteria ‘Mycobacterium tuberculosis’.
El estudio de la Unidad de Genómica de la Tuberculosis del IBV-CSIC comparó la diversidad genética de Mycobacterium tuberculosis, la bacteria causante de la tuberculosis, presente en muestras de esputo de pacientes utilizando técnicas de secuenciación genética con las de sus cultivos correspondientes. Este método de cultivar la bacteria a partir de muestras del enfermo tiene más de un siglo, pero sigue siendo el más utilizado para diagnosticar la tuberculosis en los países donde la enfermedad es endémica. Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la tuberculosis es la segunda enfermedad infecciosa más mortífera después de la covid-19, y en 2022 causó la muerte a 1,3 millones de personas.
“Algunos estudios sugieren que el proceso de cultivo podría no capturar toda la diversidad genética de la muestra del paciente debido a la presencia de linajes o cepas mejor adaptadas al crecimiento en condiciones in vitro”, explica Carla Mariner, investigadora del CSIC en el IBV y primera autora del trabajo. “Los cultivos no solo se usan para el diagnóstico, sino también para investigar el genoma de la bacteria, por lo que, si esta hipótesis fuera cierta, implicaría un sesgo en los resultados diagnósticos y científicos que podría resultar en un falso diagnóstico”, asegura la investigadora.
Para investigar si esto es cierto, el equipo del IBV-CSIC ha diseñado una técnica para obtener y analizar el genoma de Mycobacterium tuberculosis a partir de los esputos mediante secuenciación directa, y compararlo con sus respectivos cultivos. “Obtener la secuenciación directa del genoma completo de una muestra como el esputo es complicado, debido a que la presencia de la bacteria en la muestra es mínima comparada con la microbiota comensal o células humanas”, argumenta Mariana Gabriela López, una de las investigadoras del CSIC que lidera el trabajo. “Nosotros hemos desarrollado protocolos que permiten esta secuenciación directa y, por tanto, hemos podido comparar la diversidad del esputo con la del cultivo”.
Fiabilidad genética de los cultivos
El equipo del IBV-CSIC analizó muestras de dos países con una incidencia alta y media de tuberculosis, Mozambique y Georgia, y validó el método con tres conjuntos de datos adicionales de muestras de diferentes países publicados previamente. Los resultados demuestran que la diversidad genética de la bacteria de la tuberculosis obtenida mediante secuenciación se refleja en el cultivo en todos los escenarios analizados. “Las diferencias genéticas entre el cultivo y el esputo son mínimas, lo que indica que el cultivo no distorsiona la información genética”, resume Mariner. “Además, cuando comparamos el perfil de resistencia a fármacos mediante secuenciación de esputos y cultivos no vemos diferencias, lo que refuerza la fiabilidad del cultivo”.
“Trabajar con esputos supone un reto debido a que se trata de muestras complejas que tienen muy poca cantidad de M. tuberculosis. A pesar de ello aporta una gran ventaja, ya que acelera la obtención de resultados de semanas a días”, afirma Iñaki Comas, director de la Unidad de Genómica de la Tuberculosis del IBV-CSIC. Por ello hay un gran interés por desarrollar técnicas de secuenciación libres de cultivo, aunque hasta ahora los estudios no habían obtenido suficiente calidad de secuenciación como para analizar en profundidad la diversidad genética presente en las muestras diagnósticas y compararla con los cultivos, sostiene el científico del CSIC.
Tratamiento en solo unos días en lugar de semanas
Su estudio es el primero que ha conseguido secuenciar con éxito 61 esputos, incluyendo muestras con solo un 1% de la bacteria. “La secuenciación del genoma completo de la M. tuberculosis permite tener toda la información en comparación con las técnicas de diagnóstico molecular o la secuenciación de paneles de genes de resistencia recomendadas por la OMS para el diagnóstico de la tuberculosis”, apunta Comas. “En cambio, conociendo el genoma completo con la secuenciación genómica podemos identificar mayor variedad de mutaciones de resistencia a antibióticos e incluso realizar estudios epidemiológicos”.
La mayor desventaja de los cultivos es el lento crecimiento de la bacteria, que puede ralentizar la obtención de resultados hasta más de un mes, periodo durante el cual el paciente no recibiría el tratamiento adecuado. “Con la secuenciación del esputo el diagnóstico se realizaría de forma más rápida, no solo identificando la bacteria sino obteniendo también su perfil de resistencias. Esto permitiría dar un tratamiento óptimo al paciente en solo unos días en lugar de esperar semanas”, resume Comas.
Aunque actualmente la secuenciación directa de esputo no está optimizada para su uso en la clínica, sobre todo en cuanto a costes, este estudio marca un paso importante hacia su implementación futura, remarcan los investigadores del CSIC. Así, la Unidad de Genómica de la Tuberculosis del IBV-CSIC diseña ahora los próximos pasos para acercar el método a la práctica clínica.
Un grupo de profesores del Departamento de Arte de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), junto con la Asociación ‘Unicornio Negro’, han organizado el Festival Internacional de Cine Fantástico de Elche – FANTAELX, que se celebrará del 21 al 30 de noviembre en Elche. El plazo de inscripciones de la duodécima edición permanecerá abierto hasta el 2 de octubre y este año como novedad se incorporan el premio al Mejor Largometraje, al Mejor Proyecto de Largometraje o Premio del público.
Premiados en la pasada edición de FANTAELX.
El Festival de Cine Fantástico de Elche – FANTAELX establece las siguientes distinciones: ‘Mejor cortometraje’, que recibirá como premio 400 euros; ‘Mejor Proyecto de Largometraje’, cuyo premio es de 300 euros; ‘Mejor cortometraje internacional’, que recibirá 300 euros, más el acceso directo al Skyline Benidorm Film Festival; ‘Mejor Cortometraje Nacional’ con un premio de 300 euros, más acceso directo al Festival de Cortometrajes de Terror Fantástico 1000 Gritos de Buenos Aires (Argentina); ‘Mejor Cortometraje Alicantino’, premiado con 200 euros y acceso directo al festival Navidades Sangrientas – Weekend Horror Awards de Alicante y ‘Mejor Falso Tráiler’, cuyo premio será la publicación permanente del Falso Tráiler en la web del festival. Además, se otorgará el Premio del público, dotado con 200 euros, al que optarán todos los cortometrajes y falsos trailers nacionales e internacionales, proyectados durante la tarde del 29 de noviembre, y el premio Especial ‘Social y Fantástico’, cuyo premio será el acceso directo al Festival de Cine Sant Joan d’Alacant.
El Jurado de Selección y Calificación está compuesto por el profesor de la UMH, el director del Grupo de Investigación Massiva de la Universidad y cineasta Mario-Paul Martínez Fabre; la productora e investigadora Michelle Copmans; la actriz y cineasta Silvia Conesa; la artista visual Beatriz Galiano; el cineasta y director del Festival 1000 Gritos, Matías Sánchez; y el cineasta e ilustrador Joan Martín Giménez.
El festival está dirigido por el profesor de la UMH, Fran Mateu, y organizado por la Asociación de Desarrollo y Difusión del Género Fantástico ‘Unicornio Negro’, el Centro de Investigación en Artes (CíA) de la UMH y el Grupo de Investigación Massiva de la Universidad. También, cuenta con el apoyo de organismos como el Departamento de Arte, el Vicerrectorado de Cultura de la UMH, la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche, la Facultad de Bellas Artes de Altea, la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Elche, Visit Elche, el centro comercial L’Aljub, el Instituto Valenciano de Cultura (IVC) o la Diputación de Alicante.
El rector electo de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), Mathieu Kessler Neyer, tomará posesión de su cargo el próximo 18 de septiembre en un acto que tendrá lugar en el Paraninfo. Kessler, catedrático del área de Estadística e Investigación Operativa, estará arropado por autoridades civiles y militares así como representantes de la sociedad. El acto estará presidido por el presidente del Ejecutivo regional, Fernando López Miras.
Mathieu Kessler (Mulhouse, Francia, 1970) fue elegido rector de la UPCT en las elecciones celebradas el pasado 3 de julio y contó con el respaldo del 63,14% de la comunidad universitaria.
Trayectoria profesional
Kessler fue vicerrector de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la UPCT entre los años 2015 y 2020 con José Antonio Franco Leemhuis y Alejandro Díaz Morcillo. Es especialista en estadística para procesos estocásticos y en análisis de datos. Se formó en la Universidad Paris Diderot , y en la Universidad Pierre et Marie Curie, de París. Imparte docencia en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la UPCT desde 2000. Es miembro del grupo de investigación Análisis de Datos, Modelos Estocásticos y Optimización.
Quiénes acompañarán a Kessler en el Consejo de Dirección de la UCPT
Durante el acto, el secretario general de la consejería de Medio Ambiente, Universidades y Mar Menor, Enrique Ujaldón, leerá el acta de nombramiento y Kessler jurará o prometerá su cargo. A continuación tomarán posesión los miembros del Consejo de Dirección, formado por:
José Juan Sánchez Manzanares (Gerente);
Ignacio Segado, Secretario General
Juan Monzó (Profesorado y Docencia);
Arantxa Aznar (Estudios y Calidad);
Mariluz Maté (Economía y Planificación);
Manuel Alcaraz ( Infraestructuras y Sostenibilidad);
Antonio Guerrero (Estudiantes y Empleo);
Pablo Pavón (Estrategia Digital e Inteligencia Artificial);
Roque Torres (Investigación, Innovación y Transferencia);
Manuel Ródenas (Internacionalización y Universidad Europea).
UAL Deportes ha abierto las puertas de las instalaciones deportivas, y lo ha hecho del mejor modo posible, con los primeros usuarios disfrutándolas y dotándolas de actividad, iniciándose así desde el mismo ‘minuto 1’ la conquista de unos objetivos muy ambiciosos para este curso académico 2024/2025. Este curso, las instalaciones deportivas de la Universidad de Almería (UAL) mantienen los precios del año pasado.
Tanto quienes han cumplido los trámites on-line durante el mes de agosto, como quienes prefieren el tradicional sistema presencial en ventanilla, “tendrán una nueva Tarjeta Deportiva Plus de formato renovado”, según ha explicado Pedro Núñez, director de UAL Deportes, “que además irá acompañada de una importante serie de beneficios si se saca durante el mes de septiembre para todo el curso”. Como ya se anunció en julio, “se trata de premiar el compromiso de la comunidad universitaria con la salud y el deporte”.
La “promoción de bienvenida para el curso completo”, además de la camiseta oficial, “consiste en la entrega gratuita de una pulsera de identificación para Sala Fitness, un bono de tres alquileres gratuitos de instalaciones, 10 euros en el monedero Cronos para usar en servicios deportivos, y, la novedad de esta curso, membresía exclusiva en el nuevo Programa UAL Deportes Recompensa”.
Esto último “consistente en un reembolso en el monedero de una parte del gasto en servicios deportivos para, a su vez, gastarlo en otros servicios deportivos, lo que definimos en su momento como un ‘círculo infinito’ de deporte que mejore la vida de la comunidad universitaria”. Núñez ha manifestado, en nombre de su equipo, que “sabemos que la clave del éxito personal es crearse el hábito, y lo facilitaremos con este sistema de recompensas”, textualmente, mediante el cual, “toda persona que pague su actividad acumulará una cantidad que se le descontará de la siguiente a la que se inscriba, o, si lo prefiere así, podrá acumularla y que más adelante ese ‘ahorro’ le lleve a tener gratis algún servicio”.
Los precios se han mantenido un curso más, a lo que cabe sumar todos los beneficios económicos citados, por lo que “el dinero no es, en ningún caso, una excusa para hacer realidad la activación física”. Pedro Núñez, en ese sentido, ha reconocido que “cada vez es más difícil superar los registros del año anterior”, habiendo dejado el curso 2023/2024 el récord del 27,41 % de toda la comunidad universitaria haciendo deporte en la propia UAL, 4.251 Tarjetas Deportivas, con una media de 309 usuarios al día en la Sala Fitness y en la Piscina Cubierta, 58.756 usos en total. Pese a lo complicado de este reto, “nuestra intención es mejorar esos registros y, tal y como dijimos, alcanzar a una tercera parte de la comunidad universitaria”. Para hacerlo posible se confía “en la firme base que ya hemos creado, que es muy sólida, basada en un cambio de mentalidad, y que se ha logrado con esfuerzo y con ilusión”.
De hecho, UAL Deportes ha comenzado a recibir el espaldarazo de los miembros de la Universidad de Almería desde el primer día de apertura al público, después de unas jornadas de mejora y reorganización de las instalaciones deportivas. Ha habido una notable afluencia de personas interesadas al Centro Deportivo, gestionando su renovación o su alta de modo presencial. En cuanto a quienes han realizado los trámites on-line, se ha organizado un sistema de recogida específico y exclusivo para ellos, que dará comienzo el próximo lunes 9: “Podrán recoger su nueva tarjeta, su camiseta y el pack de bienvenida en el Pabellón de Deportes ‘A’, evitándoles así las colas, y mientras, durante lo que queda de esta semana, pueden acceder a todos los servicios tan solo facilitando su DNI”.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) finaliza los Cursos de Verano 2024 de la sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) con el encuentro La restauración de la Alhambra de Carlos V, dirigido por Elena Correa, licenciada en Bellas Artes, con especialidad en Restauración Pictórica, por la Universidad de Granada (UGR), y jefa del Departamento de Restauración del Patronato de la Alhambra y Generalife (PAG).
Palacio de Carlos V.
Este encuentro se celebra del 5 al 6 de septiembre, en el Palacio de Carlos V. Su objetivo es dar a conocer los resultados de los estudios históricos, artísticos y técnicos realizados por el monarca español y su esposa Isabel de Portugal durante la restauración de estas obras renacentistas, exponer los tratamientos de restauración realizados y posibilitar a los investigadores nuevas vías de conocimiento.
Durante el desarrollo del encuentro se realizará una visita guiada a las obras estudiadas: Portadas del Palacio de Carlos V, Pilar de Carlos V, Habitaciones del Emperador y Peinador de la Reina.
El encuentro cuenta con docentes expertos del ámbito profesional y académico como Isabel Bestué, arquitecta, especializada en Restauración Monumental; Concepción Cirujano, conservadora-restauradora; Carlos Rodríguez Navarro, catedrático del área de Cristalografía y Mineralogía del departamento de Mineralogía y Petrología de la UGR; Fernando Guerra-Librero, conservador-restaurador de bienes culturales y arquitecto técnico en ARTYCO; Luisa García, restauradora y cofundadora de la empresa TRACER Restauración; José Manuel Gómez-Moreno, profesor Titular (Jubilado) del Departamento de Historia del Arte de la UGR; Nieves Jiménez, doctora en Historia del Arte, especialista en documentación patrimonial, por la UGR; Asunción Jódar, catedrática de la UGR, departamento de Dibujo de la Facultad de Bellas Artes; Juan Antonio Vilar, licenciado en Historia Moderna, por la UGR y técnico en Turismo y Guía Intérprete del Patrimonio de Granada; Juan Aguilar, titulado en Conservación y Restauración, por la Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Madrid, y cofundador de la empresa Ágora Restauraciones de arte SL, y Bárbara Hasbach, licenciada en Restauración de bienes muebles, por la Escuela Nacional de Restauración de México, y cofundadora de la empresa Ágora Restauraciones de arte SL.
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