El Programa Mentor de la Universidad de Burgos (UBU) ha puesto en marcha su 18ª edición con un crecimiento significativo de la participación. El número de estudiantes mentorizados pasa de 65 el curso pasado a 536 en esta nueva edición, lo que supone un incremento del 724,6 % y multiplica por más de ocho la cifra anterior.
El programa, basado en el acompañamiento entre estudiantes, facilita la integración académica y social del alumnado de nuevo ingreso. Los estudiantes de cursos superiores que participan como mentores orientan y acompañan a quienes comienzan por primera vez su etapa universitaria, bajo la supervisión de profesores tutores.
El crecimiento también se refleja en el número de mentores, que aumenta de 52 a 120 estudiantes, un 130,8 % más que el curso anterior. En conjunto, la 18ª edición reúne a 656 participantes, frente a los 117 registrados el año pasado.
¿En qué consiste el Programa Mentor de la Universidad de Burgos?
El Programa Mentor busca facilitar la adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso a la vida universitaria mediante un sistema de acompañamiento entre iguales.
Los mentores son estudiantes de cursos superiores que ayudan a quienes se incorporan por primera vez a la Universidad de Burgos a familiarizarse con el funcionamiento de sus estudios y con la propia vida universitaria. Su labor se desarrolla con la supervisión de profesores tutores.
El objetivo es que los nuevos alumnos puedan contar desde las primeras semanas con una persona de referencia que les ayude a resolver dudas relacionadas con sus estudios y con el funcionamiento de la Universidad, pero también a afrontar la dimensión social y personal de su incorporación a la etapa universitaria.
El programa se renueva cada año a partir de las evaluaciones y aportaciones de estudiantes de promociones anteriores. De esta manera, la orientación universitaria se adapta a las necesidades que plantea cada nueva promoción y busca evitar que el alumnado tenga que afrontar en solitario las dificultades asociadas al comienzo de sus estudios.
Nuevas actividades para recibir y formar a los estudiantes
La 18ª edición incorpora dos novedades en su calendario de actividades.
La primera ha sido una jornada de desarrollo de competencias para los estudiantes mentores, celebrada con el objetivo de reforzar sus habilidades de liderazgo, comunicación y orientación. La formación pretende proporcionarles herramientas para desarrollar su labor de acompañamiento a lo largo del curso.
La segunda novedad será un encuentro informal de bienvenida, concebido como un espacio distendido para favorecer desde el comienzo la relación entre estudiantes mentorizados, mentores y profesores tutores.
La jornada de formación reunió a cerca de un centenar de personas y permitió a los participantes conocer el funcionamiento del Programa Mentor, su metodología, el cronograma de actividades y los beneficios asociados a su participación.
Los mentores, una pieza clave para los nuevos estudiantes
La jornada fue inaugurada por Sara Gutiérrez, vicerrectora de Estudiantes de la UBU, quien agradeció el compromiso de los estudiantes que participan como mentores y destacó que son una “pieza clave” en el proceso de adaptación de los nuevos alumnos.
Gutiérrez puso en valor los valores de compañerismo, compromiso y generosidad asociados a la participación en el programa y destacó la importancia del acompañamiento durante una etapa de transición que puede estar marcada por dudas e incertidumbre.
La experiencia de los estudiantes mentores puede ayudar a los nuevos alumnos a resolver cuestiones relacionadas con sus estudios, el funcionamiento de sus grados y la propia vida universitaria. El acompañamiento no se limita, por tanto, al ámbito académico, sino que también puede proporcionar un apoyo personal y humano durante los primeros meses en la Universidad.
La vicerrectora señaló asimismo que el Programa Mentor puede contribuir a prevenir el abandono de los estudios universitarios en su etapa inicial, considerada una de las fases más delicadas de la trayectoria universitaria.
Ser mentor también aporta beneficios académicos y profesionales
La participación en el Programa Mentor está reconocida con 1,5 créditos por curso, hasta un máximo de seis créditos para quienes continúen varios años.
Los estudiantes mentores cuentan además con el abono deportivo gratuito y pueden acceder prioritariamente a determinadas acciones formativas.
Su participación queda recogida en el expediente académico y puede contribuir a reforzar el currículum de cara a futuras convocatorias de becas, ayudas, premios y prácticas.
La experiencia permite además desarrollar competencias transversales como el liderazgo, la comunicación, la orientación y la capacidad de trabajar con otros estudiantes, habilidades que complementan la formación académica.
Coordinación entre mentores, tutores y orientación universitaria
Durante la jornada, Alba Rodrigo Bravo, directora de Orientación y Mentoría Estudiantil, explicó los principales aspectos metodológicos del Programa Mentor, así como el cronograma y las pautas que deberán seguir los participantes durante el curso.
Rodrigo Bravo incidió en la importancia de proporcionar un acompañamiento cercano y coordinado y trasladó el objetivo de que “ningún alumno se quede atrás”, reforzando la orientación y el apoyo desde las primeras semanas de incorporación a la Universidad.
Por su parte, Azucena Ubierna, directora del Espacio Orienta, destacó la importancia de mantener una comunicación fluida y de trabajar en red entre los distintos agentes implicados en el programa.
La coordinación entre estudiantes mentores, profesores tutores y servicios de orientación permite ofrecer un acompañamiento integral y facilita la detección temprana de las necesidades o dificultades que puedan aparecer durante el proceso de adaptación a la Universidad.
Con esta nueva edición, la Universidad de Burgos refuerza un programa que apuesta por el acompañamiento entre iguales como herramienta para favorecer la integración académica, social y personal de los estudiantes de nuevo ingreso. Al mismo tiempo, ofrece a los estudiantes mentores la posibilidad de desarrollar competencias transversales y adquirir una experiencia que complementa su formación universitaria.
