La universidad cierra el periodo ordinario de matrícula del curso 2026-2027 con 6.676 estudiantes más que el año anterior. Los nuevos grados en Ingeniería en Inteligencia Artificial y Filosofía, Política y Economía reúnen cerca de 2.500 matrículas, mientras que los dobles grados atraen a un perfil de estudiante más joven que elige la UNED como primera opción para cursar sus estudios
La UNED ha cerrado el periodo ordinario de matrícula del curso 2026-2027 con 156.571 estudiantes, lo que supone un incremento del 4’45 % respecto al curso anterior, con 6.676 estudiantes más. Los datos reflejan una evolución positiva de la matrícula en las distintas áreas de conocimiento y una buena acogida de las titulaciones incorporadas en el marco del Plan plurianual para la ampliación de la oferta académica 2026-2029, impulsado conjuntamente por la universidad y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Las titulaciones incluidas en este plan alcanzan las 10.049 matrículas, 5.694 más que el curso anterior. Entre las principales novedades destaca la incorporación de dos nuevos grados: el Grado en Ingeniería en Inteligencia Artificial y el Grado en Filosofía, Política y Economía, que han registrado 1.822 y 596 matrículas, respectivamente. En conjunto, ambas titulaciones reúnen 2.418 matrículas en su primer curso de implantación.
Para Juan Lacruz, vicerrector de Ordenación Académica, estos resultados demuestran «la fortaleza y la capacidad de crecimiento de nuestra universidad cuando contamos con los medios necesarios» y permiten avanzar en el cumplimiento de los compromisos recogidos en el Plan plurianual suscrito con el Ministerio.
Más de 2.000 matrículas en los nuevos dobles grados
La puesta en marcha de tres nuevos dobles grados constituye otra de las novedades del curso académico. Estas titulaciones han registrado 2.056 matrículas en su primer año, con especial protagonismo del:
- Doble Grado en Psicología y Criminología, que alcanza las 1.397.
- Doble Grado en Matemáticas y Física, con 461
- Doble Grado en Economía y Matemáticas, con 198.
A estas cifras se suma el crecimiento de los dobles grados ya existentes:
- El de Ciencia Política y Sociología pasa de 244 a 394 matrículas
- El de Derecho y Trabajo Social aumenta de 260 a 351.
Según Lacruz, los dobles grados están atrayendo «a un perfil de estudiante más joven, que ya no contempla la UNED como una segunda oportunidad, sino como una primera elección para desarrollar su proyecto académico y profesional».
Crece la matrícula en los másteres habilitantes
El incremento también es significativo en los másteres universitarios que habilitan para el ejercicio de profesiones reguladas, especialmente en aquellos en los que el Plan plurianual contempla una ampliación de la oferta.
- El Máster Universitario en Formación del Profesorado pasa de 1.857 a 2.552 matrículas, un incremento de 695.
- El Máster en Psicología General Sanitaria aumenta de 293 a 421, con 128 matrículas más.
- El Máster en Acceso a la Abogacía registra 1.684 matrículas, frente a las 1.635 del curso anterior.
- El Máster en Gestión del Cambio Climático prácticamente duplica sus cifras, al pasar de 66 a 131 matrículas.
El vicerrector atribuye este crecimiento al «esfuerzo colectivo de toda la comunidad docente para ampliar las plazas de nuevo ingreso en los másteres habilitantes», que ha permitido facilitar el acceso a la formación para profesiones como la docencia, la psicología general sanitaria o la abogacía y la procura.
Un crecimiento que alcanza a todas las áreas de conocimiento
La evolución positiva de la matrícula se extiende tanto a las Ciencias y las Ingenierías como a las Humanidades y las Ciencias Jurídicas y Sociales, incluida la Facultad de Educación. La Facultad de Psicología, por su parte, se consolida como la que reúne a un mayor número de estudiantes, con 31.354 matriculados en el Grado en Psicología, a los que se suman los del nuevo Doble Grado en Psicología y Criminología.
El crecimiento coincide con el primer curso de aplicación del Plan plurianual 2026-2029, presentado el pasado mes de abril y que contempla la incorporación progresiva de nuevas titulaciones, la ampliación de plazas en estudios de elevada demanda y el refuerzo del modelo docente a distancia, con mejoras en el campus virtual, la atención tutorial y los recursos tecnológicos.
