Estudiantes de Portugal, Irlanda y España han puesto a prueba en la Universidad Católica de Murcia (UCAM) una nueva forma de evaluar las competencias prácticas de los futuros farmacéuticos. El programa internacional, desarrollado por la Facultad de Farmacia dentro de un proyecto Erasmus, utiliza simulacros de tipo Prácticum para entrenar a los alumnos ante situaciones prácticas y avanzar hacia nuevos formatos de evaluación.
La iniciativa se desarrolla en el marco de un programa intensivo y reúne en Murcia a estudiantes de las universidades de Oporto y Cork, en Irlanda, junto al alumnado de la UCAM. El proyecto nació a partir de las estancias Erasmus realizadas por docentes de Atención Farmacéutica y Prácticas Tuteladas de la universidad murciana en facultades de Irlanda y Oporto.
El objetivo es aprovechar esas experiencias internacionales para reforzar la formación práctica en formas farmacéuticas de alta complejidad y, al mismo tiempo, compartir diferentes métodos de enseñanza y evaluación entre las tres universidades.
Estudiantes de tres universidades trabajan juntos en el laboratorio
Durante las jornadas, los participantes realizan talleres en los que trabajan con una amplia variedad de dispositivos y tests de laboratorio. La organización ha optado además por mezclar al alumnado de las diferentes universidades para que la dimensión internacional no se limite a compartir aula.
Cristina López-Anguas, investigadora principal y coordinadora del proyecto junto a Purificación Ballester, explica que “para garantizar una experiencia de aprendizaje enriquecedora e internacional, las actividades se organizan en grupos mixtos formados por un estudiante de cada universidad participante”.
La metodología permite que los alumnos se enfrenten a las actividades prácticas junto a compañeros formados en sistemas universitarios diferentes y conozcan otras formas de abordar los procedimientos farmacéuticos.
La presencia de estudiantes de Portugal e Irlanda aporta además una dimensión internacional directamente vinculada a la génesis del proyecto, ya que la iniciativa surgió precisamente de las experiencias Erasmus de docentes de la UCAM en ambos países.
Una evaluación práctica inspirada en Irlanda
Uno de los elementos centrales del programa son los simulacros evaluativos tipo Prácticum, diseñados para que los estudiantes puedan ensayar situaciones de evaluación práctica y, al mismo tiempo, explorar nuevos formatos con los que valorar sus competencias profesionales.
La propuesta toma como referencia la experiencia de Irlanda, donde este tipo de metodología evaluativa se encuentra ya consolidada.
Ruth McCarthy, profesora de Cork, participa en el programa junto a Fernando Fernández-Llimos, profesor de la Universidad de Oporto. Ambos han destacado el valor de trasladar estas experiencias entre universidades y países. Según han señalado, “resulta muy enriquecedor llevar a cabo estos programas internacionales, al ser una gran oportunidad para los alumnos”.
La experiencia permite así que la movilidad Erasmus no se limite a una estancia individual en otra universidad, sino que se convierta en un espacio compartido de experimentación docente, en el que profesores y estudiantes ponen en común distintas formas de enseñar y evaluar las competencias prácticas de la Farmacia.
Erasmus para reforzar las competencias prácticas en Farmacia
El programa desarrollado en la UCAM combina, por tanto, tres elementos: formación práctica especializada, evaluación mediante simulación e intercambio internacional.
Los talleres permiten trabajar con dispositivos y pruebas de laboratorio vinculados a la preparación y manejo de formas farmacéuticas complejas, mientras que los simulacros tipo Prácticum introducen a los estudiantes en situaciones de evaluación práctica.
Para la Facultad de Farmacia de la UCAM, el proyecto supone además una oportunidad para incorporar aprendizajes procedentes de otros sistemas universitarios europeos y reforzar la dimensión internacional de la formación farmacéutica.
La participación conjunta de estudiantes y docentes de Murcia, Oporto y Cork convierte el programa en un laboratorio de innovación docente aplicada a las prácticas farmacéuticas, con el objetivo de que las experiencias compartidas puedan contribuir a mejorar tanto la preparación de los estudiantes como las formas de evaluar sus competencias profesionales.
