La veintena de universidades que cuentan con campus adscritos aspiran a consolidar una red nacional de campus periféricos que tenga representación en la Conferencia de Rectores de las Universidades Españoles (CRUE) y en la definición de propuestas que refuercen el papel de estas sedes en el sistema universitario.

Así se ha puesto de manifiesto durante las II Jornadas Nacionales de Campus Periféricos, impulsadas por la Universidad de Granada y celebradas en Melilla, donde se han reunido representantes de más de una veintena de universidades para analizar retos comunes relacionados con la gobernanza, la financiación y el profesorado de los campus situados fuera de la sede central de sus instituciones.
Representación en la CRUE
Entre los objetivos de este trabajo conjunto figura avanzar hacia una representación de los campus periféricos en la CRUE en 2029. Durante las jornadas se han presentado avances en los documentos de trabajo y se han celebrado mesas de debate dedicadas a la gobernanza universitaria, la financiación desde las administraciones públicas y la gestión de los campus, con especial atención a la estabilidad y promoción del profesorado.
La importancia de la relación entre universidad y territorio también quedó patente durante la recepción institucional ofrecida por la Ciudad Autónoma de Melilla a los participantes en las jornadas. El consejero de Fomento Universitario e Investigación, Jesús Romero Imbroda, destacó el valor de acoger en la ciudad un encuentro de alcance nacional sobre la singularidad de estos campus y la utilidad de compartir experiencias entre territorios con características similares.
Por su parte, el rector de la Universidad de Granada, Pedro Mercado, subrayó el papel de estas sedes en la vertebración territorial y la igualdad de oportunidades, y señaló que «la universidad puede ser un aliado y una palanca para el desarrollo».
Las jornadas han permitido avanzar en una reflexión común sobre las condiciones necesarias para que los campus periféricos desarrollen plenamente su función académica y social y contribuyan al desarrollo económico y territorial de los lugares en los que están implantados.













