La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha inaugurado este martes en su Sede del Rectorado, en Sevilla, el curso académico 2026-2027, marcado por el crecimiento de su oferta de posgrado y por una apuesta decidida por la inteligencia artificial, las nuevas tecnologías y la innovación educativa.
El acto de apertura, presidido por el rector de la UNIA, José Ignacio García, y por el consejero de Universidad, Industria, Energía e Innovación, Jorge Paradela, ha servido también para analizar algunos de los principales retos a los que se enfrenta la universidad pública andaluza. Este curso, la institución alcanza los treinta másteres oficiales y amplía su oferta vinculada a tecnologías emergentes.
La ceremonia ha incluido además la entrega de las Medallas de Oro de la Universidad Internacional de Andalucía y la lección inaugural, impartida por el catedrático José López Barneo bajo el título El posgrado y la investigación biomédica de Andalucía.
La investigación biomédica andaluza busca romper su techo
En su lección inaugural, López Barneo ha realizado un recorrido por la evolución de la investigación biomédica en Andalucía, desde el periodo preautonómico, caracterizado por una actividad todavía reducida y una relación incipiente con los hospitales públicos, hasta la situación actual.
Entre los principales hitos de este proceso ha señalado el Plan Andaluz de Investigación, el desarrollo del sistema de grupos de I+D, la creación del Instituto de Biomedicina de Sevilla y de otros centros de investigación, así como los workshops de Biomedicina que organiza la UNIA en Baeza.
“Debemos sentirnos orgullosos de que Andalucía está en una situación homóloga a nivel de España y de Europa en investigación biomédica. Pero no podemos conformarnos, debemos romper ese techo”, ha señalado López Barneo.
Para avanzar en este ámbito, el catedrático ha apuntado a la necesidad de mejorar la financiación, impulsar centros de alta cualificación, atraer más fondos externos y generar un ecosistema que permita una transferencia más eficiente de los resultados de la investigación al sector productivo.
La UNIA amplía su formación en inteligencia artificial
Durante el acto, el consejero Jorge Paradela ha destacado el papel de la UNIA como institución vinculada a la internacionalización universitaria y ha puesto especialmente en valor sus relaciones con otros países, con especial atención a Iberoamérica.
“La UNIA es la institución académica que mejor representa la apuesta por la internacionalización”, ha afirmado Paradela, quien ha asegurado que “su experiencia y sus estrechos lazos con otros países, especialmente Iberoamérica, son el mejor trampolín para atraer talento”.
El consejero también ha destacado la nueva oferta de enseñanzas de la universidad, orientada hacia tecnologías emergentes y a la formación de perfiles altamente cualificados. En este sentido, la UNIA ha incrementado de forma importante el número de plazas durante los tres últimos cursos, con un crecimiento que alcanza casi el 60%.
La inteligencia artificial ocupa un espacio destacado en esta nueva oferta. La UNIA incorpora este curso cuatro líneas de especialidad relacionadas con esta tecnología dentro de sus másteres oficiales: empresa y finanzas, salud, aprendizaje de idiomas y gestión y evaluación de políticas públicas.
A esta oferta se suman las microcredenciales, que el rector considera una herramienta estratégica para la cualificación y el reciclaje profesional de trabajadores en activo.
José Ignacio García reclama devolver el debate universitario a lo académico
El rector de la UNIA, José Ignacio García, ha reivindicado durante su intervención una universidad pública “útil y conectada con la sociedad” y ha cuestionado que el debate universitario quede reducido, año tras año, a la cuestión de la financiación.
García ha afirmado asistir “con preocupación” a cómo, un año más, el debate universitario durante las primeras semanas del curso “nace y muere en la financiación”.
“Los titulares nos hablan muy a menudo del cuánto, pero muy poco del para qué. ¿Qué estamos haciendo ante los desafíos de nuestro entorno? ¿Cómo podemos aportar valor?”, ha señalado.
En esta línea, el rector ha defendido la necesidad de devolver la conversación a lo académico. “La Universidad pública necesita financiación estable, suficiente y con incentivos claros para poder mejorar. Pero también requiere que la sociedad la conozca, la entienda y valore lo que aporta al bienestar común”.
Así, ha subrayado que “no somos islas, sino ágoras. Lugares de diálogo y encuentro. Mantener ese espíritu es nuestra única garantía de futuro”.
La inteligencia artificial y la educación, dos grandes retos
El discurso de García ha relacionado el papel de las universidades con algunos de los principales desafíos actuales. Para ello, ha citado dos informes que, a su juicio, muestran ámbitos en los que la universidad puede aportar soluciones.
El primero, elaborado por el Consejo de la Productividad de España, advierte de que la lenta adopción de la inteligencia artificial puede frenar el ritmo de crecimiento nacional de los últimos años.
“¿Podemos contribuir a ese cambio? La respuesta es un rotundo sí y lo estamos haciendo a través de los grados, del posgrado y las microcredenciales”, ha afirmado.
En este contexto, el rector ha situado a la propia UNIA como ejemplo de esta transformación, gracias a la incorporación de sus cuatro líneas de especialidad vinculadas a la inteligencia artificial.
El segundo gran desafío señalado por García es el educativo. Junto a los resultados del Informe PISA, ha citado la encuesta TALIS de la OCDE sobre las condiciones de trabajo del profesorado.
“Apenas 4 de cada 10 profesores de Secundaria considera tener herramientas suficientes al inicio de su etapa profesional”, ha señalado el rector, para quien este dato recuerda la necesidad de “mejorar la preparación de los docentes, como uno de los pasos obligados para revertir los resultados de PISA”.
La universidad, ha añadido, todavía tiene margen de mejora mediante herramientas como la mentoría individualizada, un mayor compromiso con las actividades de tutelaje y la creación de espacios de transferencia.
Entre estos últimos ha situado la Escuela de Formadores de la UNIA. Además, ha anunciado la próxima creación de una cátedra junto a la Consejería de Desarrollo Educativo, vinculada a la innovación y la tecnología educativa.
La UNIA apuesta por nuevas formas de enseñar
El rector también ha hecho balance de la evolución de la Universidad Internacional de Andalucía durante la última etapa. En este periodo, la institución ha duplicado el número de másteres oficiales y ha triplicado el número total de estudiantes.
Sin embargo, García ha destacado especialmente la transformación de los métodos de enseñanza.
“Si de algo debemos estar orgullosos, es de haber sido capaces de innovar en nuestra forma de enseñar”, ha afirmado, en referencia al Modelo eliA para la enseñanza en línea, que este curso está disponible en seis títulos.
“eliA es nuestra apuesta pedagógica a los tiempos que corren, pensando para formar a egresados universitarios a través de un método que combina tecnología, aprendizaje deductivo y acompañamiento personalizado”.
La universidad plantea así la innovación educativa como uno de los elementos centrales de su evolución, junto al crecimiento de su oferta de posgrado y a la incorporación de nuevas áreas vinculadas a las tecnologías emergentes.
La UNIA quiere atraer más talento internacional a Andalucía
De cara al futuro, José Ignacio García ha defendido la necesidad de seguir explorando nuevas fórmulas de cooperación. El rector ha recordado que la UNIA abrió camino con los primeros másteres duales, desarrollados junto a las universidades de Granada, Almería, Cádiz y Sevilla.
También ha planteado la posibilidad de convertir Andalucía en un polo de atracción de talento internacional mediante un programa de captación de talento con un impacto similar al de iniciativas como ICREA en Cataluña o Ikerbasque en el País Vasco.
La propuesta se integra en la visión de una universidad más conectada con su entorno y capaz de responder a retos relacionados con la innovación, la formación de profesionales y la transferencia de conocimiento.
La UNIA entrega sus Medallas de Oro
El acto de apertura del curso 2026-2027 ha concluido también con la entrega de las Medallas de Oro de la Universidad Internacional de Andalucía.
En su modalidad Antonio Machado, la distinción ha recaído en la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), mientras que en la modalidad Zenobia Camprubí ha sido reconocida la labor del Instituto Andaluz de Administración Pública (IAAP).
Francisco Oliva, rector de la Universidad Pablo de Olavide y presidente de la AUIP, ha agradecido la distinción en nombre de las más de 300 universidades de España, Portugal, América Latina y el Caribe que forman parte de esta asociación.
Oliva ha destacado una actividad consolidada durante más de cuarenta años mediante becas de movilidad, programas de doctorado y más de 150 redes de investigación. También ha puesto en valor el papel de las universidades públicas andaluzas en la AUIP y, especialmente, el programa García Lorca de becas dirigido a estudiantes iberoamericanos, “que nos permite traer talento de primer orden”.
Por parte del IAAP, la viceconsejera de Inteligencia Artificial, Desarrollo Digital y Administración Pública, Ana María Corredera, ha destacado la década de colaboración con la Universidad Internacional de Andalucía, que ha permitido desarrollar “una formación de posgrado ejemplar”.
“Hemos avanzado en una estrategia que ha permitido que tengamos profesionales al frente de la administración más formados, más capacitados, que innoven más y que den mejores respuestas a la ciudadanía”, ha subrayado.
