Las Rutinas de pensamiento se vienen usando desde hace unos años en otros países con mucho impacto en los niños, sin embargo en España no hay muchas oportunidades para conocer y aplicar estas herramientas. Nayalí García, ponente del curso de verano de la Universidad de Almería sobre “Neuropsicología en ámbitos escolares”, directora del centro infantil, Casa de Colores, y formadora en CODENAF, ha llamado la atención sobre la necesidad de utilizar las rutinas de pensamiento como estrategias para reforzar el aprendizaje en el aula mediante la interactividad y la implicación del alumno.
En su conferencia sobre pensamiento visible orientando las inteligencias múltiples, ha insistido en que “es fundamental promover el pensamiento creativo y crítico en la Escuela, algo que se debe de inculcar a los profesores para que los alumnos sean ciudadanos autónomos capaces de tomar decisiones por sí mismos”.
García ha hecho referencia al psicólogo de orientación positivista, Lev Vigotsky, que en la década de 1920 ya afirmaba que “el docente ha de ser una guía para el alumno y no el centro del aula, que ha de fomentar el pensamiento creativo y crítico”. Y es que “los contenidos que se tratan en la Escuela son ‘conocimientos trivial’ pero falta la educación en valores”, ha resaltado. En este sentido, García ha explicado que “existen pocos centros educativos en España que fomenten las inteligencias múltiples aunque hay muchos docentes, a nivel público, que están muy implicados”. A esto ha añadido que en Almería podemos presumir de dos centros como la escuela infantil, Casas de Colores, y el colegio privado Diocesano, que están apostando por la innovación educativa y las inteligencias múltiples.
Durante su intervención en los cursos de verano, los estudiantes- alumnos y profesionales de Magisterio y Psicología de la UAL- han participado activamente con debates, dinámicas de grupo y trabajo cooperativo poniendo en práctica los conocimientos que Nayalí les ha ilustrado. Este curso de verano de la UAL finaliza esta tarde con la ponencia de la profesora Verónica López Fernández sobre las bases neuropsicológicas de la creatividad.
