¿Qué ocurre en el cerebro cuando aprendemos a través del movimiento, el ritmo o la percusión corporal? Esta es una de las cuestiones que atraviesan Neuromotricidad educativa. Fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico, el nuevo libro editado por Francisco Javier Romero Naranjo, profesor del Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Universidad de Alicante (UA) y creador del método BAPNE.
Publicado por la editorial Dykinson en acceso gratuito, el volumen ha sido editado junto a Marco Antonio de la Ossa Martínez, profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha, y reúne las aportaciones de una quincena de autores. Con más de cien capítulos, la obra plantea una aproximación amplia a la neuromotricidad educativa desde ámbitos como la educación, la música, el movimiento, la neurociencia, la metodología y la cultura.
Un libro para entender la relación entre movimiento, música y cognición
El método BAPNE, creado por Francisco Javier Romero Naranjo, constituye uno de los ejes de la publicación. Se trata de un sistema de estimulación cognitiva, psicomotriz y socioemocional que emplea la percusión corporal y el movimiento como herramientas para trabajar las funciones cerebrales.
La obra aborda esta relación entre cuerpo y cerebro desde diferentes perspectivas y combina la fundamentación científica con propuestas y aplicaciones educativas. El objetivo es ofrecer un marco que permita analizar cómo el movimiento, el ritmo y la música pueden incorporarse a diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje.
Una de las particularidades del libro es su propia estructura. Los capítulos funcionan como unidades independientes, con su correspondiente fundamentación, aplicaciones y bibliografía. Esto permite que docentes, investigadores, estudiantes universitarios y profesionales relacionados con la educación, la música, el movimiento o la actividad física puedan consultar aquellos contenidos que respondan mejor a sus intereses sin necesidad de seguir una lectura lineal.
De la investigación científica al aula
Neuromotricidad educativa dedica una parte importante de sus contenidos a cuestiones relacionadas con la investigación. El volumen aborda aspectos como la alfabetización científica, la validación de instrumentos de medida, la investigación cualitativa, los diseños de investigación en neuromotricidad y los procesos relacionados con la publicación científica.
Junto a esta dimensión metodológica, el libro analiza el desarrollo neuromotor y sus posibilidades educativas a lo largo de diferentes etapas de la vida, desde las primeras edades hasta la vejez.
La infancia adquiere un protagonismo especial. Diferentes capítulos estudian cuestiones como la coordinación, el lenguaje rítmico, la motricidad, la lateralidad, la regulación emocional, el aprendizaje, la atención o la utilización de la percusión corporal.
Esta aproximación permite observar la neuromotricidad no como un campo limitado al desarrollo físico, sino como un espacio en el que confluyen diferentes procesos relacionados con el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y socioemocional.
El método BAPNE y la percusión corporal como herramienta educativa
La publicación profundiza también en las aplicaciones educativas del método BAPNE, desarrollado por Francisco Javier Romero Naranjo. El movimiento y la percusión corporal aparecen así vinculados a cuestiones como la cognición, el ritmo, la música y el aprendizaje.
Palmas, chasquidos, pisadas y voz pueden convertirse en elementos para explorar el movimiento y la producción sonora del propio cuerpo. Pero el libro amplía esta perspectiva y analiza estas prácticas más allá de su utilización como herramientas pedagógicas.
El cuerpo también posee una dimensión cultural. Por eso, la obra incorpora una amplia mirada histórica, antropológica y etnomusicológica sobre las formas en las que distintas sociedades han utilizado el cuerpo para producir sonidos, transmitir conocimientos y construir prácticas colectivas.
Del flamenco a los cantos de trabajo: la cultura del cuerpo
La etnomusicología del cuerpo ocupa un espacio destacado dentro de esta aproximación. Las diferentes formas de percusión corporal son estudiadas como prácticas que se han transmitido a lo largo del tiempo y que forman parte de distintas culturas.
El libro aborda cuestiones como la organología de la corporeidad, los cantos y ritmos de trabajo, los juegos de palmas, el flamenco y otras tradiciones vinculadas a la percusión corporal.
Esta perspectiva permite ampliar el concepto de neuromotricidad educativa. El cuerpo no aparece únicamente como un instrumento para desarrollar determinadas capacidades, sino también como un elemento cultural a través del cual las personas se relacionan, se expresan y transmiten conocimientos.
Una visión transversal de la neuromotricidad
La publicación también presta atención a ámbitos específicos como la atención, la coordinación óculo-manual, la creatividad, la estimulación cognitiva, la lateralidad y diferentes aplicaciones de la neuromotricidad.
El punto de conexión entre estas aportaciones es el diálogo entre investigación científica y práctica educativa. Las propuestas planteadas en los distintos capítulos buscan trasladar el conocimiento al contexto educativo mediante actividades y aplicaciones que puedan desarrollarse, observarse y evaluarse.
Esta combinación convierte el volumen en una obra de consulta para perfiles muy diferentes. Su contenido conecta áreas que tradicionalmente pueden estudiarse por separado, pero que encuentran un punto de encuentro en el papel del cuerpo dentro de los procesos de aprendizaje.
Educación, neurociencia, música y cultura
Neuromotricidad educativa. Fundamentos de la expresión musical y corporal en el desarrollo pedagógico plantea, en definitiva, una visión transversal de un campo en el que convergen educación, música, movimiento, neurociencia, psicología, antropología y etnomusicología.
Editado por Francisco Javier Romero Naranjo y Marco Antonio de la Ossa Martínez, el libro ofrece un amplio marco de consulta para aproximarse al papel que desempeña el cuerpo en el aprendizaje y a las posibilidades educativas e investigadoras que surgen de la interacción entre movimiento, ritmo y cognición.
El acceso gratuito a la obra amplía además sus posibilidades como recurso académico y docente, al poner a disposición de estudiantes, investigadores y profesionales un volumen que reúne perspectivas científicas, educativas y culturales sobre la relación entre cuerpo, música y desarrollo humano.
