Las alianzas entre universidades españolas son necesarias para afrontar retos que ninguna institución puede resolver por sí sola, pero su capacidad para transformar el territorio y generar innovación depende de factores como la gobernanza, la financiación y los incentivos. Esta ha sido una de las principales ideas planteadas durante el seminario Universidades en Alianza: cooperación, territorio y ecosistemas de innovación, celebrado en el Palacio de la Magdalena, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) de Santander.
El presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE) y rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde López-Brea, ha participado en la inauguración del encuentro, donde ha defendido el papel de la cooperación universitaria como herramienta para compartir conocimiento y desarrollar respuestas colectivas.
Durante su intervención, Garde ha resumido esta idea con una frase: «si las alianzas nos unen, el conocimiento nos transforma». En el acto, presidido por el rector de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Ángel Pelayo González-Torre, han participado también el secretario general de Universidades, Francisco García Pascual, y la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid y directora del curso de verano, Amaya Mendikoetxea Pelayo.
Compartir conocimiento para afrontar retos que ninguna universidad puede resolver sola
El presidente de CRUE ha destacado que «compartir saberes, experiencias y capacidades» permite «desarrollar respuestas colectivas ante desafíos que trascienden las fronteras y que ninguna institución puede abordar por sí sola».
En este contexto, ha puesto en valor el modelo universitario español, caracterizado por una red de universidades distribuidas por diferentes territorios. Según ha señalado, este modelo «en lugar de concentrar el conocimiento en unos pocos polos, ha preferido apostar por una red de universidades descentralizadas que ha terminado actuando como un potente factor de cohesión social y vertebración territorial».
La cooperación entre universidades permitiría así aprovechar las capacidades existentes en diferentes instituciones y territorios, al tiempo que favorece la creación de ecosistemas de innovación conectados entre sí.
Gobernanza, financiación e incentivos: las claves de las alianzas universitarias
Julián Garde ha identificado tres factores estratégicos para que las alianzas universitarias puedan funcionar: gobernanza, financiación e incentivos. La gobernanza resulta necesaria para establecer cómo se toman las decisiones y cómo se distribuyen las responsabilidades entre las instituciones participantes. La financiación determina, por su parte, la capacidad real para desarrollar proyectos conjuntos, mientras que los incentivos pueden favorecer que las universidades compartan recursos, conocimiento y capacidades.
Durante su intervención, el presidente de CRUE ha aprovechado además la presencia del secretario general de Universidades para reclamar una mayor inversión en el sistema universitario público.
Garde ha recordado que España sigue lejos de cumplir el mandato de la LOSU, que establece como objetivo alcanzar una inversión de, al menos, el 1 % del PIB en las universidades públicas. También ha señalado que el sexenio de transferencia lleva ocho años paralizado.
Las alianzas universitarias europeas, un «éxito de país»
El secretario general de Universidades, Francisco García Pascual, ha puesto el foco en la participación de las universidades españolas en las alianzas europeas.
García Pascual ha calificado esta participación como «un éxito de país, de los que hacen Europa, con mayúsculas» y ha defendido la necesidad de «apoyarlas, reforzarlas y dotarlas de mayor capacidad transformadora».
Las alianzas universitarias europeas constituyen así otro de los espacios en los que las universidades españolas pueden compartir capacidades, conocimiento y proyectos con instituciones de otros países, ampliando el alcance de sus actividades de investigación, innovación y formación.
¿Para qué deben cooperar las universidades?
La rectora de la Universidad Autónoma de Madrid y directora del seminario de CRUE, Amaya Mendikoetxea Pelayo, ha planteado otra de las cuestiones centrales del encuentro: el objetivo que debe perseguir la cooperación universitaria.
Mendikoetxea ha subrayado que «las universidades han cooperado siempre», pero ha señalado que ahora «lo decisivo» es determinar para qué se coopera, cómo se hace y hasta dónde se está dispuesto a compartir capacidades.
La cuestión no sería, por tanto, únicamente aumentar el número de alianzas entre universidades, sino conseguir que esas colaboraciones tengan una capacidad real para generar conocimiento, innovación y respuestas ante los desafíos sociales y económicos.
El seminario «Universidades en Alianza: cooperación, territorio y ecosistemas de innovación» plantea así la necesidad de avanzar hacia alianzas universitarias capaces de compartir capacidades y generar un mayor impacto en los territorios, combinando cooperación institucional, financiación adecuada y transferencia de conocimiento.
