La Universidad de Granada (UGR) ha reforzado su cooperación académica internacional con la Universidad de Los Lagos, en Chile, a través de una visita académica centrada en el Aprendizaje-Servicio (ApS), una metodología de innovación educativa que busca vincular la formación universitaria con las necesidades y desafíos de la sociedad.
La iniciativa contó con la participación de Mirian Hervás Torres, profesora e investigadora especializada en innovación y mejora de los procesos educativos. Durante su estancia se desarrollaron actividades de formación e intercambio con estudiantes, docentes y responsables de la relación de la universidad con su entorno.
El programa estuvo vinculado al proyecto Aprendizaje-Servicio en Escuelas de Educación Primaria, orientado a explorar las posibilidades de esta metodología en contextos educativos concretos. La visita permitió compartir conocimientos y experiencias entre las comunidades universitarias de España y Chile.
Qué es el Aprendizaje-Servicio y cómo se aplica en la universidad
El Aprendizaje-Servicio combina la adquisición de conocimientos y competencias con la participación en actividades que responden a necesidades reales del entorno. De esta manera, la formación académica no se plantea de forma aislada, sino vinculada a problemas y retos sociales concretos.
En el ámbito universitario, el ApS puede actuar como una metodología de innovación docente y, al mismo tiempo, como una vía para conectar la enseñanza, la investigación y el compromiso social de las instituciones académicas.
Mirian Hervás Torres desarrolla su actividad investigadora y docente en ámbitos como el Aprendizaje-Servicio, el acompañamiento y la mentoría universitaria, la inclusión educativa, la evaluación de programas y el desarrollo de competencias relacionadas con el aprendizaje y la participación social.
Formación e intercambio con estudiantes y docentes en Chile
El programa académico desarrollado en la Universidad de Los Lagos incluyó distintas actividades en sus sedes de Castro, Osorno y Puerto Montt.
En Castro, en la sede de Chiloé, se organizaron jornadas de trabajo con estudiantes y académicos de la carrera de Educación General Básica, además de responsables de Vinculación con el Medio de las distintas carreras de la sede.
La agenda incluyó también un conversatorio con integrantes de la Comisión de Trabajo para el Fortalecimiento de la Docencia con Sello de Vinculación con el Medio. El encuentro permitió abordar cómo puede incorporarse la relación con el entorno dentro de la docencia universitaria.
Posteriormente, Hervás Torres participó en un encuentro con responsables de Vinculación con el Medio de las diferentes carreras de los campus de Osorno y Puerto Montt, ampliando el intercambio de experiencias sobre innovación educativa y participación social.
La visita se trasladó también al Colegio Misión de San Juan, situado en la comuna de San Juan de la Costa, donde se desarrolló una actividad relacionada con estudiantes en prácticas. El encuentro permitió llevar la reflexión sobre el Aprendizaje-Servicio a un contexto educativo concreto y reforzar la conexión entre formación universitaria, práctica docente y entorno social.
Finalmente, en el Campus Chuyaca de Osorno tuvo lugar una jornada de talleres con estudiantes y académicos de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, que sirvió para profundizar en las posibilidades educativas de esta metodología.
Una colaboración entre universidades de España y Chile
La visita académica ha permitido compartir experiencias y conocimientos sobre innovación educativa y compromiso social universitario entre instituciones de España y Chile.
El trabajo desarrollado en torno al Aprendizaje-Servicio pone el foco en la posibilidad de conectar el aprendizaje académico con las necesidades de la sociedad. Esta perspectiva plantea una formación universitaria que, además de transmitir conocimientos, contribuya al desarrollo de competencias y a la participación social del alumnado.
La iniciativa fue coordinada por Luis Marcelo Casis Raposo, académico y responsable de la línea de Matemática de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Los Lagos. Casis Raposo es profesor de Educación General Básica por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y doctor en Ciencias de la Educación, con mención en Didáctica de la Matemática, por la Universidad de Granada.
La colaboración entre ambas universidades refuerza así sus redes de cooperación académica internacional y abre nuevos espacios para el intercambio de experiencias sobre innovación educativa, formación universitaria y relación de la universidad con su entorno.
