La Universidad de Granada (UGR) desarrolla del 26 al 29 de octubre un entrenamiento en emergencias cardiorrespiratorias con alumnado de Medicina. Como novedad, en esta formación se incorpora el taller «SVA in situ», diseñado para que los estudiantes se enfrenten a situaciones complejas que pueden surgir fuera de los espacios sanitarios habituales, como un baño o unas escaleras.
La iniciativa sustituye las clases teóricas tradicionales por un modelo basado en la práctica, en el que los estudiantes deben aplicar conocimientos médicos, habilidades técnicas y capacidad de toma de decisiones para responder a distintos escenarios clínicos.
Simulación clínica para responder a situaciones críticas
La asignatura comenzó a impartirse en 2017 y fue pionera en España al ofrecer una formación específica en soporte vital avanzado dentro del Grado en Medicina, según explica su responsable, Antonio Cárdenas Cruz, profesor contratado doctor con vinculación clínica de la UGR y especialista en Medicina Intensiva del Hospital Universitario Virgen de las Nieves.
Desde el pasado curso, la materia se desarrolla íntegramente mediante simulación clínica, un modelo que, según Cárdenas, no se había aplicado anteriormente a una asignatura completa en la universidad española.
La formación comienza con talleres sobre control de la vía aérea, circulación, farmacología y arritmias. A estos contenidos se suman competencias no técnicas fundamentales para responder ante una emergencia, como el trabajo en equipo, la gestión emocional y la capacidad de actuar bajo presión.
Después, el alumnado participa en simulaciones integradas en las que debe resolver distintos supuestos clínicos y aplicar conjuntamente los conocimientos y las habilidades adquiridos. El objetivo es entrenar la respuesta ante situaciones críticas en un entorno controlado, en el que los errores pueden analizarse y convertirse en oportunidades de aprendizaje.
Emergencias médicas en espacios de difícil acceso
Una de las novedades de esta edición es el taller «SVA in situ», diseñado para que los estudiantes se enfrenten a situaciones complejas que pueden surgir fuera de los espacios sanitarios habituales.
Los participantes deberán afrontar, entre otros supuestos, una parada cardiorrespiratoria en lugares de difícil acceso, como un baño o unas escaleras. Estos escenarios obligan a adaptar la intervención a las características del entorno y a coordinar las actuaciones del equipo, además de aplicar los protocolos de soporte vital avanzado.
La propuesta amplía así el entrenamiento más allá de las habilidades clínicas individuales y pone el foco en la capacidad de responder ante circunstancias que dificultan la atención. La toma de decisiones, la coordinación y la adaptación a cada escenario forman parte de una preparación orientada a situaciones de emergencia complejas.
Los talleres integrados se desarrollarán este jueves, 29 de octubre, en el área de simulación clínica, situada en la segunda planta de la Torre A de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada.
Estas actividades permiten formar y evaluar simultáneamente las competencias técnicas y no técnicas del alumnado, en un entorno seguro basado en el realismo, la práctica y la retroalimentación estructurada.
Una experiencia de innovación docente e investigación
La asignatura de Soporte Vital Avanzado se ha consolidado también como un espacio de innovación docente e investigación. Su desarrollo ha dado lugar a numerosos trabajos científicos y dos tesis doctorales.
Actualmente, dos antiguas alumnas realizan sus trabajos de fin de grado relacionados con esta formación, mientras que una doctoranda desarrolla una investigación vinculada a sus resultados.
La experiencia de la UGR combina así el entrenamiento práctico para responder a emergencias médicas con la evaluación de nuevas metodologías docentes. La simulación clínica permite trabajar tanto las habilidades necesarias para atender una parada cardiorrespiratoria como la coordinación y la toma de decisiones que requieren las situaciones críticas.
