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La UCAM participa en un proyecto que usa realidad virtual para desarrollar las habilidades de niños superdotados

Un proyecto europeo en el que participa el Grado de Educación de la UCAM junto con cinco entidades de Turquía, Grecia y Polonia, propone la inclusión de las herramientas de realidad virtual como complemento educativo al plan de estudios tradicional en los niveles de Primaria y Secundaria, para desarrollar las habilidades de alumnos superdotados en toda Europa.

El consorcio está formado por Canakkale Onsekiz Mart University-Comu (Turquía), Universidad Católica San Antonio de Murcia (España), University of Macedonia (Grecia), APEC Egitim Danismanlik Ltd (Turquía), Spoleczna Akademia Nauk (Polonia)  y Nara Egitim Teknolojileri AS (Turquía).

Durante 24 meses, los socios del proyecto, enmarcado en el programa Erasmus+, elaborarán una guía docente atendiendo a las necesidades de estos alumnos en los distintos países colaboradores del proyecto y marcarán las directrices a tener en cuenta por los docentes.

Según el Ministerio de Educación, en el curso 2016-17 había en España 27.133 estudiantes no universitarios clasificados como de altas capacidades, con un aumento del 40% en los últimos tres años. Sin embargo, los expertos aseguran que son muchos más, ya que 180.000 alumnos con CI de 130 o superior están en estos niveles. En el año 2000, el  Ministerio reconoció que el 70% del alumnado de enseñanza obligatoria tiene bajo rendimiento escolar, y un 35% y un 50% fracasa por no estar debidamente detectado, evaluado y atendido.

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