El auge del pódcast ha llegado también a las aulas universitarias. Más de 70 estudiantes de la Universidad de Almería han participado este año en el V Festival de Pódcast Social, una iniciativa que utiliza el audio como herramienta para trabajar pensamiento crítico, divulgación científica y análisis de problemas sociales actuales.
Los trabajos presentados abordaron temas como igualdad de género, migraciones, ética aplicada, grupos vulnerables, medio ambiente o microbiota, reflejando cómo el formato pódcast se está convirtiendo en una nueva vía de aprendizaje y comunicación científica.
El pódcast como herramienta para aprender y divulgar
El primer premio del certamen fue para ‘Abrazando el Barrio’, realizado por estudiantes de distintas titulaciones. También fueron reconocidos trabajos como ‘Voces silenciadas’, ‘Oralidad tóxica’, ‘Ética en acción’ o ‘Microbiota: lo que llevas dentro y no se ve’.
Más allá de los galardones, el proyecto pone el foco en el valor educativo del formato sonoro. Durante cinco años, esta iniciativa de innovación docente ha implicado a más de 1.200 estudiantes de disciplinas muy diversas, desde Psicología y Educación Social hasta Biotecnología o Filología Hispánica.
Una herramienta que mejora comunicación y pensamiento crítico
El proyecto enseña a los estudiantes a diseñar guiones, grabar contenidos y utilizar recursos sonoros, pero también busca desarrollar capacidades transversales relacionadas con la comunicación y el análisis crítico.
“Más allá de asimilar los contenidos teóricos, el estudiantado potencia habilidades transversales clave como la expresión oral y escrita, el trabajo cooperativo y la capacidad de análisis y síntesis. Asimismo, se ha demostrado que este formato incrementa notablemente la motivación del alumnado y favorece un aprendizaje más reflexivo y atractivo”, explica María Teresa Martín Palomo, coordinadora del proyecto.
El audio gana peso en la educación universitaria
La iniciativa forma parte de los proyectos de innovación docente desarrollados junto a RadioUAL y refleja una tendencia creciente: el uso de formatos digitales y sonoros para mejorar el aprendizaje universitario.
Según Víctor Bastante, el pódcast sigue siendo una herramienta poco aprovechada en educación pese a su enorme potencial.
“Es fundamental porque el alumno puede trabajar a través del mismo un montón de competencias: oratoria, pensamiento crítico, reflexión, síntesis, resumen y al mismo tiempo hacer una labor de divulgación de problemas sociales como inmigración, igualdad o medio ambiente”.
El responsable universitario destaca además que el formato permite amplificar la voz de los jóvenes y fomentar la reflexión sobre los grandes problemas actuales.
Pódcast inclusivos y nuevas formas de enseñar
El proyecto continúa evolucionando y ya trabaja en la elaboración de nuevas guías para estudiantes orientadas a la creación de pódcast inclusivos.
La experiencia confirma además cómo los formatos sonoros están ganando protagonismo en la enseñanza superior por su capacidad para combinar creatividad, divulgación y aprendizaje colaborativo.
