Docentes de ocho universidades de los Balcanes Occidentales se forman en La ULE en educación híbrida

Las sesiones forman parte del proyecto europeo BEWBU que diseña cursos, titulaciones y modelos de formación semipresencial en Montenegro, Kosovo, Bosnia y Herzegovina y Albania, combinando docencia presencial y virtual con estándares de calidad europeos

La Universidad de León (ULE) ha celebrado una semana de formación dirigida a 40 docentes de los Balcanes Occidentales en el marco del proyecto europeo Educación combinada en las universidades de los Balcanes Occidentales (BEWBU), coordinado por la Universidad de Aleksander Moisiu (UAMD, Albania). 

Financiado por la Unión Europea, BEWBU tiene como finalidad diseñar cursos, titulaciones y modelos de formación semipresencial en Montenegro, Kosovo, Bosnia y Herzegovina y Albania, combinando docencia presencial y virtual con estándares de calidad europeos

La formación ha tenido lugar en la Biblioteca Central del campus de Vegazana y en ella participó el vicerrector de Internacionalización y Compromiso Global de la Universidad de León, José Alberto Benítez Andrades para el que “este proyecto refuerza la posición de la ULE en procesos de transformación educativa y aporta valor directo a nuestra estrategia de internacionalización, conectando a la universidad con retos y oportunidades compartidas en Europa”. 

Por otro lado, el colíder del proyecto en la ULE, Mario Grande de Prado, explicó que “nuestro enfoque combina evidencia empírica y capacitación docente para que las instituciones participantes implementen modelos semipresenciales sostenibles y alineados con la realidad de sus contextos”.

UNA SEMANA DE FORMACIÓN

Durante una semana el campus de Vegazana ha acogido un programa intensivo con sesiones de capacitación y talleres prácticos orientados al diseño de docencia híbrida. Los contenidos abordan accesibilidad y atención a la diversidad, metodologías activas y colaborativas, creación de materiales digitales (podcasts, vídeo y recursos multimedia) y procesos de orientación, tutorización y retroalimentación en entornos virtuales. Además, se celebraron reuniones de seguimiento, incluido el Comité de Garantía de la Calidad.

En la ULE, el trabajo lo lidera el grupo de investigación educativa Edutools, con el coliderazgo de los profesores Mario Grande de Prado y Roberto Baelo Álvarez. Junto a la formación, la ULE ha coordinado la investigación y el análisis de situación y necesidades en los cuatro países, que sirven de base para el despliegue de los futuros programas. 

“La investigación sobre el terreno ha sido esencial para diagnosticar la situación y adaptar nuestras propuestas de formación, el diseño curricular y las propuestas metodológicas a necesidades reales, maximizando el impacto en aulas y titulaciones”, subrayó el profesor de la ULE Roberto Baelo Álvarez, co-líder del proyecto. 

TRES UNIVERSIDADES EUROPEAS Y OCHO BALCÁNICAS

El consorcio reúne a tres universidades de la Unión Europea, Universidad de Ciencias Aplicadas de Tampere (Finlandia), la Universidad de León (España) y Universidad del Oeste (Suecia), y a ocho instituciones de los Balcanes Occidentales:

  • Universidad de Aleksander Moisiu (UAMD)
  • Universidad de Fan Noli (UNIKO) de Albania
  • Universidad de Móstar (SUM)
  • Universidad de Banja Luka (UNIBL) de Bosnia y Herzegovina
  • Universidad de Montenegro (UOM)
  • Universidad de Donja Gorica (UDG) de Montenegro
  • Universidad de Pristina (UP)
  • Universidad de Fehmi Agani (UGJFA) de Kosovo.
  • UAMD actúa como universidad coordinadora
  • En el consorcio también se integran los ministerios de Educación y Ciencia de Kosovo (MESTI), de Montenegro (MPNI) y del Cantón Herzegovina-Neretva en Bosnia y Herzegovina (MONKS HNK).

BEWBU aspira a consolidarse como actor clave para fortalecer capacidades institucionales y competencias pedagógicas, favoreciendo la integración de modelos de educación híbrida en los planes de estudio, alineados con estándares europeos y con impacto en inclusión, flexibilidad y empleabilidad. En los próximos meses, el consorcio consolidará los diseños curriculares iniciados en León, pilotará asignaturas y titulaciones, formalizará marcos de aseguramiento de la calidad y acompañará la actualización normativa con los ministerios asociados.

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