Las redes sociales y la inteligencia artificial han transformado la forma en que los adolescentes se relacionan, construyen su identidad y acceden a la información. Sin embargo, también han abierto nuevas vías para la difusión de discursos de odio, desinformación y violencias machistas digitales, un fenómeno que preocupa cada vez más a educadores e investigadores.
Con el objetivo de analizar estos desafíos y ofrecer herramientas para afrontarlos desde la educación, la Universidad de Alicante celebra esta semana en la Sede Universitaria de Villena el IX Curso de Verano de Coeducación, centrado en los riesgos y oportunidades del entorno digital para la igualdad.
Comprender el entorno digital, clave para prevenir la violencia de género
El curso parte de una idea fundamental: es imposible prevenir la violencia de género entre adolescentes sin comprender el ecosistema digital en el que transcurre buena parte de su vida cotidiana.
Dirigido por Esther Perales Romero, profesora del Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía de la Universidad de Alicante, y coordinado por María Cruz Pla Milán, de la Unidad de Igualdad del Ayuntamiento de Villena, el programa está dirigido a docentes, profesionales de la educación, estudiantes y cualquier persona interesada en la prevención de las violencias machistas desde una perspectiva educativa.
Durante las distintas sesiones se abordarán cuestiones como la dificultad para distinguir entre información veraz y desinformación, el funcionamiento de los algoritmos, el impacto de la inteligencia artificial, los sesgos de género presentes en estas tecnologías o el crecimiento de comunidades digitales que difunden mensajes misóginos.
La manosfera y la misoginia digital, entre las principales preocupaciones
Uno de los fenómenos que centrará el debate será la llamada manosfera, un conjunto de comunidades presentes en Internet donde se difunden discursos antifeministas y de misoginia que pueden influir especialmente en chicos adolescentes.
La primera jornada correrá a cargo de la consultora de género Laura Viñuela Suárez, quien abordará cómo hablar de violencia de género con adolescentes.
Posteriormente, el profesor y agente de Igualdad de la Generalitat Valenciana Agustín Zaragoza Granell analizará el fenómeno de la manosfera y la misoginia digital, mientras que el psicólogo social Jesús Moreno Pizarro presentará el proyecto Bróders, una iniciativa que promueve modelos de masculinidades igualitarias entre hombres jóvenes.
Inteligencia artificial, sesgos y bulos: los nuevos retos para la educación
Las dos últimas jornadas estarán dedicadas al impacto de las nuevas tecnologías. Las catedráticas de la Universidad de Alicante Elena Lloret Pastor y María Estela Saquete Boró explicarán cómo la inteligencia artificial puede reproducir sesgos de género y ofrecerán herramientas para detectar bulos y fake news, dos fenómenos que condicionan cada vez más la forma en que los jóvenes consumen información.
El curso concluirá con una sesión impartida por la psicóloga Laura Mateo Catalán, centrada en la educación digital como estrategia para prevenir las nuevas manifestaciones de la violencia machista en Internet.
Educar para responder a los nuevos riesgos digitales
Con 20 horas de formación y dos créditos ECTS, esta iniciativa forma parte de la programación estival de la Universidad de Alicante y pretende ofrecer un espacio de reflexión sobre algunos de los principales retos que plantea el entorno digital.
El objetivo es proporcionar herramientas que permitan identificar riesgos, fomentar el pensamiento crítico y fortalecer la capacidad de respuesta del ámbito educativo y social ante unas formas de violencia que evolucionan al mismo ritmo que las tecnologías digitales.
