El desarrollo de un proyecto innovador orientado a aplicar tecnologías avanzadas a la mejora de la docencia y la investigación ha situado a la UCAM entre las iniciativas más destacadas del panorama universitario internacional. Esta propuesta ha captado la atención de más de 1.300 expertos del ámbito de la educación superior y la tecnología, y ha sido reconocida con el tercer premio del jurado en los premios QS Reimagine Education, celebrados en el marco de la Conferencia Reimangina la Edcación de QS, que ha reunido en Londres a más de 700 líderes y profesionales del sector universitario.
La participación institucional de la UCAM en este foro internacional ha contado con la presencia de Marco Bruno, director de Desarrollo Internacional; VanDyck Silveira, director de Estrategia y Expansión Global; y Pau Guardiola, director de Tecnologías Emergentes, quienes han reforzado la proyección global de la Universidad mediante el intercambio de conocimiento y la colaboración con universidades y centros de investigación de referencia.
Un proyecto de aplicación de la tecnología a la docencia que ha destacado entre 1.600 candidaturas
El reconocimiento obtenido distingue un proyecto seleccionado entre las mejores propuestas de un total de 1.600 candidaturas internacionales, tras superar cuatro rondas de evaluación realizadas por un jurado compuesto por 1.300 expertos en educación superior y tecnologías educativas. Este resultado consolida a la UCAM como una institución universitaria cuyas iniciativas destacan por su innovación, impacto y capacidad de escalado a nivel global.
En relación con este logro, Pau Guardiola ha declarado estar «más que emocionado y agradecido por el premio Bronce otorgado por QS Quacquarelli Symonds. Gracias al increíble y visionario equipo que trabaja conmigo en el futuro de la educación espacial e inteligente».
El encuentro de QS ha abordado cuestiones clave para el futuro del sector, como el desajuste entre formación y mercado laboral, el aprendizaje a lo largo de la vida y el valor estratégico de las experiencias educativas globales. Asimismo, el encuentro ha puesto de relieve la importancia de las alianzas institucionales equitativas y la necesidad de reducir las brechas digitales en un contexto marcado por el avance de la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes.
