La Historia suele contarse desde el punto de vista de quienes ganaron. Pero ¿qué ocurre cuando se mira desde las personas anónimas, desde la memoria familiar o desde el patrimonio más cercano? Esa es la pregunta que llevó a Lucía Fernández a conquistar la quinta edición de ‘Tesis en 3 minutos’ de la Universidad de Almería (UAL).
La joven investigadora se alzó con el primer premio gracias a su exposición ‘Historias que cuentan Historia’, una propuesta que apuesta por acercar la enseñanza de la Historia y del patrimonio a las aulas desde una perspectiva más cercana, humana y vinculada al entorno cotidiano de los estudiantes.
El concurso, celebrado en el Teatro Apolo de Almería, reunió a nueve finalistas procedentes de distintas áreas de conocimiento. Tras las exposiciones y la deliberación del jurado, el podio quedó formado por Lucía Fernández como ganadora, Malena Caparroz en segunda posición —quien además recibió el Premio del Público— y Florencia Belén Cáceres Ferroni en tercer lugar.
La tesis que quiere acercar la Historia a las personas
Graduada en Educación Primaria por la UAL en 2023 y posteriormente formada en investigación a través de un máster, Lucía Fernández inició su camino doctoral con una idea clara: buscar nuevas formas de enseñar Historia en la escuela.
Su investigación, desarrollada desde el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales, integra conceptos como historia local, patrimonio, museos y educación para ofrecer herramientas que acerquen el pasado al alumnado de una manera más significativa.
“Engloba muchas cosas, engloba historia local, engloba patrimonio, engloba museos y una nueva perspectiva para acercar todos los elementos patrimoniales que hay en Almería a los docentes”, explicó tras recibir el premio.
La investigadora considera que la enseñanza tradicional de la Historia necesita nuevos enfoques que permitan conectar mejor con los estudiantes.
“Tiene la intención de que se trabaje la historia de una manera diferente, que no siga los mismos patrones que hasta ahora, con los libros de texto, porque la Historia engloba muchas más personas que las que normalmente se nos explican”.
Su propuesta parte de una idea sencilla: la Historia no solo está en los grandes acontecimientos, sino también en los recuerdos, en las experiencias familiares y en el patrimonio que forma parte del día a día.
“Trabajar desde este enfoque ayuda a que la Historia sea más cercana, más fácil de aprender y que también se vea una utilidad para que se preserve todo el patrimonio que tenemos, no solamente en Almería, sino a nivel nacional y en todo el mundo”.
El reto de resumir años de investigación en tres minutos
Uno de los mayores desafíos del certamen consiste en condensar una investigación doctoral en apenas tres minutos y hacerla comprensible para cualquier persona. Para Lucía Fernández, esa fue precisamente la parte más complicada.
“La investigación conlleva mucho esfuerzo, pero al final es algo que me gusta mucho, y sintetizarlo en ese poco tiempo me costó bastante, sobre todo también adaptarlo a un vocabulario más coloquial, más del día a día para que llegue al público, porque al final toda la investigación que se hace debe de llegar a la gente; si no, no hacemos nada”.
La experiencia, sin embargo, ha reforzado su interés por la divulgación científica, un ámbito que considera fundamental para acercar la universidad a la sociedad.
“Siempre me ha llamado mucho la atención porque creo que comprendemos mejor lo que se hace desde las universidades y resulta muy importante que lo hagamos llegar a la sociedad y que trascienda”. La sorpresa llegó cuando escuchó su nombre como ganadora.
“No pensaba que fuese a ganar, no me lo esperaba en absoluto porque todos tenían muy buenos trabajos y todas las investigaciones eran igual de válidas para ganar, y me lo tomo como un punto de arranque para demostrar que realmente lo que estoy investigando es importante y que a la gente le gusta”.
Una investigación que destacó por su sensibilidad
El jurado estuvo formado por Enrique de Amo, director de la Escuela Internacional de Doctorado de la UAL (EIDUAL); Miguel Carrasco, director de Proyectos Europeos de la Fundación Descubre; y Azucena Martín, divulgadora científica.
Durante la entrega de premios, Enrique de Amo explicó los motivos que llevaron a elegir la propuesta de Lucía Fernández.
“Destacar un trabajo sobre los demás cuesta mucho, pero lo que sí podemos decir es que en este de Lucía se encuentra lo que de alguna manera se puede pedir en un concurso como este, que es ser capaz de transmitir sensibilidad por el tema que se está comunicando”.
Según destacó, la investigación parte de una realidad muy cercana y propone una mirada diferente sobre la construcción del relato histórico.
“Parte de una realidad, la realidad de Almería, parte de algo muy interesante, como es que la historia no estamos acostumbrados a verla desde los que pierden, sino que estamos acostumbrados a leerla desde los que ganan porque son los que la escriben, y, sin embargo, verla con estos otros ojos aporta fundamentalmente humanidad”.
Un concurso consolidado entre los doctorandos de la UAL
La quinta edición de ‘Tesis en 3 minutos’ volvió a llenar el Teatro Apolo y confirmó la consolidación de un formato que combina investigación, divulgación y comunicación científica.
El certamen contó con nueve finalistas: Lucía Fernández, Malena Caparroz, Florencia Belén Cáceres Ferroni, María Daniela Jurado, Lucía Mellinas, Álex Morcillo, María Salinas, Laura Amaya y Francisco Colmenero.
Para José Antonio Garrido, director del Secretariado de Divulgación Científica de la UAL y conductor del evento, el concurso ya forma parte de la cultura investigadora de la universidad.
“El concurso ya está muy asentado en el subconsciente colectivo de los doctorandos de la UAL, el número de participantes no decae año tras año y el grado de innovación sigue aumentando”.
Garrido también subrayó la creciente importancia de la divulgación científica en la carrera investigadora. “La divulgación cada vez va a tener un peso mayor en la carrera investigadora, en las solicitudes de proyectos, y en esa línea es en la que nosotros trabajamos y desarrollamos premios como este”.
Para los ganadores, el premio supone un reconocimiento. Pero para todos los participantes representa algo quizá más importante: aprender a contar su investigación de forma clara, cercana y comprensible para la sociedad a la que aspira a servir.
