Contar con referentes femeninos y utilizar la educación para transformar modelos sociales ha sido una de las ideas centrales de la jornada ‘Mujeres que transforman: educación, deporte e investigación’, celebrada por la Universidad de Almería (UAL). El encuentro ha reunido a docentes e investigadoras para reflexionar sobre la presencia de las mujeres en distintos ámbitos y sobre el papel de la educación, la ciencia y el deporte en el avance hacia una sociedad más igualitaria.
La jornada, promovida por la Facultad de Ciencias de la Educación, ha puesto el foco en la trayectoria, la investigación y las experiencias de mujeres vinculadas a diferentes ámbitos educativos, científicos y sociales.
La inauguración ha contado con María Isabel Ramírez Álvarez, vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la Universidad de Almería; Manuel A. Rodríguez Pérez, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación; y Marie-Noëlle Lázaro, directora del Departamento de Educación.
Durante la apertura se ha destacado la necesidad de generar espacios universitarios que permitan visibilizar referentes femeninos, promover la igualdad de oportunidades y reflexionar sobre el papel de las mujeres en la educación, la ciencia, el deporte y la sociedad.
La coeducación y los referentes como herramientas para cambiar la sociedad
La primera intervención ha corrido a cargo de Cristina Cuenca Piqueras, profesora del Área de Sociología de la Universidad de Almería, con la ponencia ‘Cambia las reglas del juego: Coeducación, referentes y transformación social’.
Su intervención ha abordado precisamente el valor de la coeducación y la importancia de contar con referentes femeninos capaces de contribuir a la construcción de modelos sociales más igualitarios.
A continuación, Elena Martínez Rosales, doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ha presentado ‘De las aulas a la ciencia: evolución, investigación y perspectiva de género en CAFyD’. La ponencia ha servido para analizar la incorporación de las mujeres a la investigación en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y la importancia de incorporar la perspectiva de género en este campo.
Educación, investigación y perspectiva feminista
La jornada también ha abordado el papel de la perspectiva feminista en la educación. La profesora María Esther Prados Megías, del Departamento de Educación de la UAL y vinculada al área de Didáctica de la Expresión Corporal, ha presentado la ponencia ‘¿La perspectiva feminista?: Sí, gracias’.
Su intervención se ha centrado en la necesidad de incorporar esta mirada al ámbito educativo y en su capacidad para generar procesos de reflexión y transformación.
Por su parte, Margarita Isabel Asensio Pastor, profesora del Departamento de Educación, ha acercado a los asistentes a la realidad de las mujeres en los entornos rurales a través de la ponencia ‘Mujer, educación y ruralidad: El Proyecto SEMILLA’.
En este caso, la educación y la investigación se han presentado como herramientas para recuperar, reconocer y transmitir las experiencias y los saberes de las mujeres que viven en estos territorios.
Mujeres, deporte e igualdad a través de experiencias personales
La última ponencia ha corrido a cargo de Antonia Irene Hernández Rodríguez, profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Almería, bajo el título ‘Una historia de vida: Superación hacia la igualdad’.
Desde una perspectiva personal y profesional, su intervención ha puesto el foco en los procesos de superación y los avances hacia una mayor igualdad en los ámbitos educativo y deportivo.
Con este programa, la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAL ha buscado no solo difundir el trabajo desarrollado por las participantes, sino también acercar referentes femeninos al alumnado y al conjunto de la comunidad universitaria.
Educación, investigación, deporte e igualdad han articulado así una jornada concebida para compartir conocimiento y experiencias y para favorecer una universidad más inclusiva.
La iniciativa se enmarca además en las líneas de actuación recogidas en el Plan de Igualdad de la Universidad de Almería, reforzando la incorporación de la perspectiva de género tanto en la actividad docente e investigadora como en las iniciativas de transferencia y sensibilización dirigidas a la comunidad universitaria.
