La Universidad de Alicante (UA) coordina un proyecto europeo para fomentar el interés de las alumnas de secundaria por las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, y avanzar hacia una presencia más equilibrada de mujeres y hombres en las ingenierías.
El campus alicantino acoge la reunión de lanzamiento de esta iniciativa internacional financiada por la Unión Europea, a través del programa Erasmus+, que cuenta con un presupuesto de 400.000 euros.
Durante estos dos días, los socios comparten estrategias, metodologías y experiencias para impulsar las vocaciones científicas y tecnológicas desde una perspectiva inclusiva y colaborativa. También definirán el plan de trabajo y las primeras acciones del proyecto, que incluyen talleres, mentorías y recursos educativos.
Un observatorio para estudiar el interés de las chicas por la ciencia
Una de las principales innovaciones del proyecto será la creación del Observatorio STEM Girls, que permitirá recoger y analizar datos sobre la evolución de las vocaciones femeninas en las ingenierías y medir si existe un cambio de tendencia tras años de acciones de fomento. Este Observatorio podrá ampliarse en el futuro para incorporar información de otras disciplinas relacionadas con Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
Entre otras acciones previstas a lo largo del proyecto, destacan talleres prácticos para estudiantes de secundaria, programas de mentoría con ingenieras, formación para profesorado, personal de orientación y familias y la elaboración de recursos educativos inclusivos con referentes femeninos.
Socios y colaboradores
Con una duración de tres años (2025–2028), el consorcio está formado por universidades, centros escolares, una organización no gubernamental y una gran empresa tecnológica, lo que aporta una combinación de perfiles académicos, educativos, sociales y empresariales. Participan la Universidad de Tromsø – Norges Arktiske (Noruega), la Vilniaus Gedimino Technikos (Lituania), la CESIE Ente del Terzo Settore (Italia), el IES San Vicente (España), la Stiftelsen Tromsø (Noruega), el Vilniaus Gedimino technikos universiteto inzinerijos licejus (Lituania) y la empresa NTT DATA Spain, líder en su sector tecnológico y referente en innovación y en la promoción del talento femenino en áreas ingenieriles.
Además, cuenta con entidades asociadas en España que reforzarán la presencia de referentes femeninos y mentoras, así como la difusión de los resultados y su implantación en centros educativos. En concreto, colaboran la Asociación de Empresarias, Profesionales y Directivas de la provincia de Alicante (AEPA) y la asociación InnovaEquity, que apoya a empresas e instituciones en la integración de estrategias de igualdad, digitalización responsable y desarrollo sostenible.
El proyecto está coordinado por la profesora de Ingeniería Química de la UA, María Francisca Gómez-Rico, junto a un equipo multidisciplinar docente e investigador de la Escuela Politécnica Superior (EPS) y la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales: Luis Aragonés, Mireia Sempere, Virgilio Gilart, Encarnación Gimeno, Alicia Font, María José Moya, María Dolores Andújar, Josué Nescolarde, Silvia Spairani, Sonia Vázquez, Carlos Rizo, Raquel Pérez, Diego Marcos, Sonia Rujas, Ignacio Toledo, Eva Espinar, Mari Ángeles Gómez, María Dolores de Juan, María Pilar Arques y Silvia García.
Vocaciones científicas femeninas desde un perspectiva integral
El grupo de la UA combina experiencia en ingeniería, tecnología educativa, sostenibilidad, comunicación y análisis de datos, áreas clave para abordar la promoción de vocaciones femeninas desde una perspectiva integral e innovadora. Además, desde EPS, se aporta la experiencia previa en el programa Quiero Ser Ingeniera, que desde 2019 promueve vocaciones científicas y tecnológicas entre chicas y ha permitido identificar los factores que las disuaden de estudiar ingeniería.
Con este proyecto, la Universidad de Alicante refuerza su compromiso con la igualdad de oportunidades y con la promoción del talento femenino en los ámbitos científico y tecnológico, un reto compartido por las entidades socias del proyecto que trabajan por una educación más inclusiva e inspiradora para las próximas generaciones.
Con el apoyo de la Oficina de Gestión de Proyectos Institucionales de la UA, “STEM Girls: Path to Success in Engineering” es un proyecto de Asociaciones de Cooperación, financiado por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) del programa Erasmus+.
