El Instituto de Educación Secundaria ‘Maestro Padilla’ celebró, este miércoles, un encuentro del proyecto ‘The European Traveller Guide’ en el que participa junto a otros centros educativos de Turquía, Italia y Francia, que ha reunido a alumnos y docentes de estos países. La iniciativa, incluida en el programa europeo ‘Comenius’ para la promoción y la cooperación entre centros educativos, consiste en la elaboración de una guía sobre la historia, la geografía, la sociedad y la riqueza cultural de Europa.
Durante los dos años de duración del proyecto, los estudiantes de los cuatro países trabajarán de manera coordinada en la elaboración de esta guía. En el IES Maestro Padilla intervienen directamente en el programa 83 alumnos y 14 docentes que cuentan con el apoyo y la colaboración del resto de la comunidad educativa. Para asistir al encuentro de esta semana se han desplazado hasta Almería diez profesores y veinte alumnos procedentes del resto de países participantes. Todos ellos han coincidido en dos viajes anteriores de intercambio en Francia e Italia.
La guía pretende reflejar la idea de que, a pesar de las diferencias culturales, religiosas o educativas, existe un sustrato común que configura la identidad europea. Para su elaboración los estudiantes están trabajando seis temas: el sistema educativo, a través de la presentación de sus familias y sus escuelas; el entorno social y económico; las manifestaciones artísticas presentes en la historia y la geografía de sus respectivos países, las diversas religiones, las celebraciones cotidianas y las diferentes fiestas europeas. En la fase final, el alumnado presentará, intercambiará y comparará sus proyectos y resultados para armonizar los resultados y completar la guía.
El IES Maestro Padilla acoge una exposición sobre los temas y los contenidos de este proyecto multilateral cuyos participantes volverán a encontrarse en Francia en la celebración del ‘Día Comenius’ donde se presentará la Guía Viajera Europea.
Los Programas Comenius reciben su nombre del pedagogo del siglo XVII que ya en su momento dió gran importancia al estudio de las lenguas y al conocimiento de otros países, los que son los objetivos actuales de estas asociaciones de centros educativos europeos, que tienen carácter bianual.
